小學(xué)四年級科學(xué)下冊《彩虹的秘密》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級科學(xué)下冊《彩虹的秘密》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級科學(xué)下冊《彩虹的秘密》教學(xué)反思1

　　在教學(xué)《彩虹的秘密》這課時，我讓學(xué)生猜謎語看圖片：你知道彩虹是怎樣形成的，有幾種顏色？聽到彩虹的形成，同學(xué)們興趣盎然，求知欲的心情是可想而知的。

　　首先，我讓同學(xué)們做陽光通過三棱鏡，會分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的實驗，一是使學(xué)生知道陽光是由七種色光混合成的。二是使學(xué)生認(rèn)識三棱鏡，知道三棱鏡能使混合光分散。隨后，利用一盆水和一面平面鏡在墻上投射出彩虹。接著，揭示本課的重點：在什么地方什么時候看見到過彩虹？有的`說在雨后看到的，有的說在灑水車灑水時看到的，有的說在河邊玩水時看到的，有的說在瀑布前看到的。你發(fā)現(xiàn)這些地方能看到彩虹有什么共同特點？學(xué)生積極思考，有的回答的有陽光，有的回答的有水，我問;大海里有很多水，大海里有彩虹嗎？馬上就有學(xué)生回答：需要小水珠。學(xué)生很快就領(lǐng)悟到：彩虹的形成需要陽光和小水珠。這節(jié)課，學(xué)生分組實驗配合的非常好，而且課堂氣氛活躍，覺得學(xué)生很輕松地就掌握了所學(xué)知識.

小學(xué)四年級科學(xué)下冊《彩虹的秘密》教學(xué)反思2

　　教材分析：

　　本課是在學(xué)生認(rèn)識了光的傳播與折射的基礎(chǔ)上通過模擬實驗等方法來認(rèn)識彩虹形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后提出探究活動的大致思路，并展開積極的探究活動，進(jìn)而獲得科學(xué)結(jié)論。

　　學(xué)情分析：

　　虹，就像一架彩橋，時而橫架在雨后初晴的天空。孩子們熟悉它，喜愛它，當(dāng)然也愿意研究它。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解太陽光是由七種不同的色光組合而成的，我們看到的物體的不同顏色是色光反射形成的'。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和在實踐獲取知識的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　形成彩虹的實驗材料──水盤、平面鏡、紙屏、噴霧器、光碟、肥皂。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話：

　�。�1）（出示彩虹掛圖）你們認(rèn)識它嗎？說一說彩虹是什么樣的？

　�。�2）彩虹一般在什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在天空的哪個方向？

　�。�3）關(guān)于彩虹你還知道些什么？有什么感興趣的問題？

　　2、講述：這節(jié)課我們就一起來研究彩虹的形成及關(guān)于光的有趣問題。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、認(rèn)識太陽光是由七種色光構(gòu)成的。

　　（1）提出問題：彩虹的形成可能和什么因素有關(guān)系？

　�。�2）猜想假設(shè)：指名猜想。

　　講述：為了研究彩虹的形成，我們來做個實驗。每一組水盤里有5厘米深的清水，把水盤端到陽光下，把平面鏡正對陽光，斜放在水盤中，對面放置紙屏，調(diào)整平面鏡和紙屏傾斜度。你會觀察到什么現(xiàn)象？

　　（3）制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行。

　　（4）實施探究：學(xué)生分組實驗。

　�。�5）展示交流實驗結(jié)果：

　　你看到什么現(xiàn)象？

　　數(shù)一數(shù)，有幾種顏色的光？它們像什么？你能按順序說出各種光的名稱嗎？

　�。�6）出示七色光圖，講解七色光的名稱。

　�。�7）小結(jié)：陽光照射在水中的平面鏡上，平面鏡對面的紙屏上就出現(xiàn)了一道彩虹。白色的陽光變成了七種顏色的光。

　　2、認(rèn)識彩虹的形成。

　�。�1）提出問題：陽光為什么會分散成七種色光形成彩虹呢？

　�。�2）猜想假設(shè)：小組內(nèi)進(jìn)行。

　�。�3）講述：為了解決這個問題，我們再來做個實驗。

　　每個組都有一個噴霧器，噴霧器的瓶子里裝有水。我們到室外向陽處用噴霧器背著太陽向天空噴水，觀察到什么現(xiàn)象？

　�。�4）實施探究：學(xué)生分組實驗。

　　（5）匯報實驗結(jié)果。

　�、賴娝畷r，看到什么現(xiàn)象？

　　②停止噴水后，還能看到同樣的現(xiàn)象嗎？

　�。�6）討論：

　�、僖陨蠈嶒瀸δ阌惺裁磫⑹�？彩虹形成可能與什么有關(guān)系？

　�、诟鶕�(jù)以上兩個實驗，推想彩虹是怎樣形成的？

　�。�7）師生小結(jié)：陽光是由七種色光混合成的。夏天，雨后轉(zhuǎn)晴的天空仍然懸浮著很多小水珠，它們像水中的鏡子一樣，將白色的陽光分成七種顏色的光，形成彩虹。彩虹總是出現(xiàn)在太陽的哪一邊呢？

　　3、拓展創(chuàng)新：彩虹一般在天空中出現(xiàn)的實踐不太長，這是為什么？

　　教學(xué)反思：

　　通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了陽光是由七種色光組成的。雨后，空中有很多小水珠。陽光照射在小水珠上，這些小水珠把陽光分解成七種色光，形成彩虹。

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