小學英語《the christmas story》教學反思

　　我執(zhí)教的是冀教版小學英語三年級起始版第七冊第三單元29課 the Christmas Story. 本課的授課對象是小學六年級的孩子。經(jīng)過本單元前幾課的學習，學生已經(jīng)掌握了有關圣誕的一些詞匯和短語，這為本課的'故事教學做好了鋪墊。

　　本課的故事教學，我分為了三部分，pre- reading：通過簡單的師生對話，激發(fā)學生的學習動機，激活相應的學習背景，比如通過：When is your birthday?幫助學生理解was born的含義，通過對于學生 wise 的評價，幫助學生理解文本中的生詞。在While reading環(huán)節(jié)， 我安排了三遍讀的環(huán)節(jié)，有速讀、默讀、朗讀等，引導學生與故事文本對話，幫助學生理解故事，第一遍看視頻整體感知故事后安排速讀并圖片與文本內(nèi)容連線，為討論圖片做鋪墊。課標中讀的二級目標中規(guī)定：“在圖片的幫助下讀懂故事”，所以在教學中，我引導學生討論圖片，幫助學生理解故事中的信息，進一步解決了理解上的語言障礙。第二遍默讀并填空，再次感知文本并鞏固本課難點動詞過去式。第三遍跟讀、默讀文本后深入挖掘文本回答問題。最后在post reading部分學生能夠在提示詞的幫助下復述故事。

　　反思本課教學還有很多不足的地方，比如課堂中，我沒能關注到所有的學生，學生操練的面還比較窄，對學生的評價還過于單調(diào)。在今后的教學中，我要多加注意。

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