小學(xué)英語(yǔ)第五單元教學(xué)反思
本課是一節(jié)詞匯課，那么如何在單詞教學(xué)課中進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，是本課努力達(dá)成的目的，主要從以下三方面來(lái)著手：
�。� 1）情景教學(xué)法，Unit 5 There is a big bed教學(xué)反思。以真實(shí)的情景和語(yǔ)境為教學(xué)的引子，詞匯的呈現(xiàn)方式既是詞匯學(xué)習(xí)方法的一種導(dǎo)向，也是詞匯運(yùn)用方法的一種顯示。它不僅引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)詞匯的欲望，還能告訴他們?cè)~匯可以在什么樣的'情景或是語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，以利于學(xué)生形成“詞語(yǔ)用于語(yǔ)言表達(dá)”的理念。
�。� 2）任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)做一做，猜一猜，唱一唱等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)墊后，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四大方面都得到練習(xí)。
�。� 3 ）游戲教學(xué)法，教學(xué)反思《Unit 5 There is a big bed教學(xué)反思》。英語(yǔ)有句諺語(yǔ)，Education must befun.本堂課我采用了各種各樣的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
詞匯的記憶是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所碰到的一大難題，因此在教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)，把規(guī)則交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則等方法記憶單詞。本節(jié)課我主要采用自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
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