小學(xué)生童真檢討書
當(dāng)我們做某件事，出現(xiàn)了失誤后，我們要通過(guò)寫檢討書來(lái)反省，在寫檢討書的時(shí)候要注意態(tài)度要誠(chéng)懇、端正。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫檢討書呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生童真檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今天中午，我和赫佳龍打了起來(lái)，原因有很大一部分在于我，我應(yīng)該作出檢討。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：午休時(shí)，徐茂桐、赫佳龍和我在操場(chǎng)上玩了一會(huì)。赫佳龍?jiān)诤竺嫱绷诵烀┮幌拢烀┚土R了他一句。后來(lái)回到班級(jí)，我和徐茂桐在座位上看書——我倆是前后桌。這時(shí)赫佳龍走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這麼黑不干凈，把我都傳染了”徐茂桐沒(méi)理他，可他又重復(fù)了一遍后跑向座位。我坐不住了，拍案而起追到赫佳龍的座位邊，告訴赫佳龍的組長(zhǎng)蔡雨欣，好好教訓(xùn)一下赫佳龍，之后我就回到座位上繼續(xù)看書。赫佳龍被懲罰后又一次過(guò)來(lái)，說(shuō)我們組全是無(wú)賴。作為組長(zhǎng)的我更加生氣，立刻追上他，用手打了他頭一下，他回頭看了我一眼，我還在想“活該，真活該”，冷不防被他推了一下，撞到了穆春成和李繼宇，我也沒(méi)想什么就回座了。
我做錯(cuò)了很多：第一我是組長(zhǎng)，當(dāng)我親耳聽到赫佳龍罵徐茂桐時(shí)，就應(yīng)該管一管他，讓他好好說(shuō)話，不要罵人。
第二我是值日班長(zhǎng)，理應(yīng)調(diào)解這件事，讓赫佳龍與徐茂桐搞好關(guān)系，成為朋友，這才是正確的方法。而我去找了赫佳龍的組長(zhǎng)來(lái)處理這件事，隨后又與赫佳龍起了爭(zhēng)執(zhí)，還差點(diǎn)要打起來(lái)，所幸及時(shí)收手，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果。
第三我是教師子女，應(yīng)該更有領(lǐng)導(dǎo)力，化解同學(xué)之間的矛盾，而我去選擇了武力解決，這是我的不對(duì)，我應(yīng)該向赫佳龍道歉。
現(xiàn)在回想起來(lái)，真的是十分后悔，我本不應(yīng)該用這種粗暴的方式來(lái)解決問(wèn)題，這件事的.前前后后我有許多機(jī)會(huì)來(lái)平息這場(chǎng)風(fēng)波，但我一直沒(méi)抓住機(jī)會(huì)。
這件事上我們都有錯(cuò)，我本來(lái)可以讓這件事情自動(dòng)平息；我本來(lái)可以調(diào)解他們兩人的關(guān)系；我本來(lái)可以提升自己的威信。而這一切，隨著我打赫佳龍的那一下，全部化為了泡影。這次犯錯(cuò)誤我的責(zé)任最大，不僅因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)、我是值日班長(zhǎng)、我是教師子女，跟因?yàn)槲覑夯诉@件事的結(jié)果。本來(lái)可以自動(dòng)平息的一件事，因?yàn)槲业牟迨肿兊酶鼮樵愀�。本�?lái)同學(xué)之間鬧著玩的一件事，被我演化成了同學(xué)之間因矛盾動(dòng)手的事件。在這件事中，我應(yīng)付主要責(zé)任，他們兩個(gè)負(fù)次要責(zé)任。
我再次向赫佳龍真摯的道歉，我不應(yīng)該動(dòng)手打你，對(duì)不起，真的很對(duì)不起。
檢討人
20xx年xx月xx日
【小學(xué)生童真檢討書】相關(guān)文章：
童真童趣英語(yǔ)幽默笑話大全10-15
心理測(cè)試：你的童真剩多少10-13
生活心理測(cè)試：你的童真還剩多少09-12
測(cè)測(cè)你的童真還剩多少呢08-26
有關(guān)你的童真還剩多少的心理測(cè)試10-22
測(cè)試一下你還有多少童真09-04
童真快樂(lè)的兒童節(jié)手抄報(bào)圖片10-25
小學(xué)生自我檢討書01-04