技能比賽活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的技能比賽活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
技能比賽活動總結(jié)1
今年是我院建校xx周年，風雨兼程的xx年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，為激發(fā)學院學子的愛校熱情，展示青年學生的智慧與風采，決定舉辦慶祝建校xx周年暨技能大學揭牌征文比賽。
一、活動目的：
慶祝建校xx周年暨技能大學揭牌活動，記述學院的發(fā)展變化，講述對學院升為技能大學的`意義、抒發(fā)對學院的真摯情感。展現(xiàn)我院學生的青春才華與寫作水平，為我院學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，用我院學生蓬勃向上的精神面貌為我院xx周年華誕獻上賀禮。
二、活動流程：
�。ㄒ唬┗顒有麄鳎�5月10日—13日）
1）5月10日召開各系主席團會議傳達活動計劃。
2）5月10日—13日書寫相應的通知并制作宣傳海報。
（二）作品征集（5月14日—5月24日）
1）征集對象：全院同學
2）交稿時間：20xx年5月24日前
3）征文要求：文章內(nèi)容積極健康，形式多樣，題目、體裁、題材不限，可以議論敘事，也可抒情懷人，文體可多樣，字數(shù)要求800字以上。必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。
4）征文內(nèi)容：
�、�"眼中技師"，可圈可點，可抒情可議論。
②社團活動、校園生活、無數(shù)普通而深刻的記憶。
�、蹘熒g的感懷，或?qū)W友間的思念，或昔日鮮為人知的故事，或今朝感人至深的回憶，或輕描淡寫學院的校園逸趣，或濃墨重彩學院的偉績豐功，記述學院的發(fā)展變化，講述對學院升為技能大學的意義、抒發(fā)對學院的真摯情感……等等。
5）作品交納：
20xx年5月14日—5月24日晚自習期間（18：—20：）交于院學生會辦公室（1—B200）
�。ㄗ⒁馐马棧赫埥y(tǒng)一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。）
三、作品評比
�。�1）以班級為單位由各系部進行初選，各系部在初選的基礎上至少推薦每班8篇優(yōu)秀征文到院團委，由院團委統(tǒng)一組織評審。
（2）由多位評委對作品進行打分（實行百分制）取平均分為最終成績，按成績高低排出獲獎名單。
四、獎項設置
本次征文活動設一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優(yōu)秀獎十五名。
技能比賽活動總結(jié)2
本學期，技能教研大組以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關鍵，大力加強校本教研，更新理念，規(guī)范管理，將我校技能大組的教研活動推上了一個新的平臺
一、成績
1、教學常規(guī)
�。�1）本組在學期初學習了《新課程標準》，期中研討了課堂教訓常規(guī)的管理要求。
�。�2）以備課組集中備課、聽課、評課，教研大組集中交流的形式進行教學研討，教學水平都有了很大的提高。每位老師的課堂展示課都有自己獨特的教學藝術。
（3）在每次教研活動中，積極引領大家及時梳理教學感受，書寫教學心得和教學論文，各科的老師期末每人都有自己撰寫的教學體會。
2、校本研訓
�。�1）期初有計劃，計劃能貫徹新課程的理念，結(jié)合學校校本課題的要求，具有可行性和指導性。
�。�4）進行了音樂、美術、學科英語整合教研，計劃、實踐和總結(jié)反思整個過程都取得了很好的效果。
3、各科工作
�。�1）音樂組積極培養(yǎng)學生的學習興趣。
�。�2）美術組為學校的書畫建設做出了很大的'貢獻。每月的宣傳窗改換、每周大隊部的主題活動宣傳等等活動，美術組都能出色地完成。
�。�3）體育組積極開展并落實課外活動及課間活動的組織工作，引導學生積極參加各項小型體育競賽活動，迎面接力、跳繩、長跑比賽等都深受學生的喜愛。
�。�4）英語組積極主動搞好英語晨讀、英語角的活動。
二、經(jīng)驗
�。�1）加強學習、提升素養(yǎng)。
（2）健全常規(guī)、促進教學。
�。�3）創(chuàng)設情境、形成氛圍。
（4）勤于總結(jié)、不斷提高。
三、存在的問題及改進措施
存在的主要問題是課堂常規(guī)管理的實效性不高，學生的學習習慣
沒有明顯的轉(zhuǎn)變，學生合作學習、探究學習的氛圍不濃。
改進措施是繼續(xù)更新教學理念、加強學習，繼續(xù)加強研究，提高各科工作的有效性。
技能比賽活動總結(jié) 根據(jù)我�；顒影才�，我校從10月19日開始，在全校舉行課堂教學技能競賽。以賽促學，以賽先優(yōu)，通過競賽，促使廣大教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質(zhì)教育，提高教學效益和基礎教育質(zhì)量。競賽活動得到全校教師的積極響應，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結(jié)，下面我將本次競賽活動總結(jié)如下： 一、基本情況： 本次有八名老師參與競賽，一共八節(jié)課，為期兩個星期，四節(jié)語文課，四節(jié)數(shù)學課，涵蓋了六個年級。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預期效果。 二、本次活動的優(yōu)點 1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學生學習的積極性。 2、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。 3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數(shù)學課采用了較成功的小組合作學習，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高，小組評價等。江文虎、吳超、江學宏、石紅梅老師都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學生的積極性頓時上來，信心百倍，效果甚佳。 4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是數(shù)學教師能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。吳昌龍老師課前制作了有關圖案設計的生活教學掛圖，課堂上讓學生給班級設計標志，課后讓學生設計校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學掛圖，江學宏老師讓學生課搜集有關毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。 5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點，改進方法，對今后的教學有明顯的提高。學習別人的優(yōu)點，為共同提高我校教學質(zhì)量奠定基礎。 三、本次活動的不足之處及對策： 1、語文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統(tǒng)教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。 2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。它給了學生自由支配的機會，讓學生充分參與學習活動，真正做到當家作主，同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的.情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法，小組討論的時候，教師應該深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開展小組合作學習，提高課后學習效果。 3、重視基礎知識傳授，輕學習方法指導。語文課堂上閱讀教學不明顯。語文教學應注重閱讀能力訓練，通過讀讓學生體會語言美，體會文章的主要內(nèi)容。分段教學應注重教給學生分段的方法，而不是引出哪個學生分對了就算了，讓學生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開，這也是對課文內(nèi)容的分析和掌握，同時也學會了分段的方法。數(shù)學課上就采用多種教學方法照顧大多數(shù)學生，讓所有學生能夠?qū)W有所獲，學會學習。 4、教學方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結(jié)果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。 4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應加強教師自身素養(yǎng)學習，以能適應新課改課堂。 以上是我們對本次競賽活動的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當?shù)牡胤綒g迎大家批評指正。 四、紅廟小學教師教學技能競賽獲獎名單 一等獎： 二等獎： 優(yōu)秀獎： 【技能比賽活動總結(jié)】相關文章： 技能比賽活動總結(jié)10-28 技能大賽活動總結(jié)04-23 幼兒園生活技能比賽活動總結(jié)（通用15篇）08-19 技能比賽工作總結(jié)（精選12篇）10-20 學生技能大賽活動總結(jié)09-27 比賽活動總結(jié)10-06 比賽活動總結(jié)09-24 技能大賽活動總結(jié)（精選21篇）06-08 技能大賽活動總結(jié)(14篇)07-08技能比賽活動總結(jié)3