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小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 1
寫一手好字是小學(xué)生的基本能力，為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族方塊字的魅力，展現(xiàn)傳統(tǒng)漢字的結(jié)構(gòu)美，強(qiáng)化寫字教學(xué)活動的規(guī)范管理，促進(jìn)我校師生書寫能力的提高，從寫字姿勢、握筆方法等基礎(chǔ)方面開展，通過基本筆畫、簡單字的書寫到難字的書寫，循序漸進(jìn)，使學(xué)生從簡到易地掌握寫字要領(lǐng)。
同時，通過教師的示范寫字，讓學(xué)生切身感受到中國漢字的美，激發(fā)學(xué)生對寫字的熱情，從而達(dá)到興趣小組的活動目的。本學(xué)期的寫字興趣小組，力求使每位同學(xué)在寫字方面得到提高，在提高的同時，不脫離書本的基本生字，在寫會書本的基本生字的基礎(chǔ)上，提高到書寫課外難字，以達(dá)到課外積累的目的`。
在寫字興趣小組結(jié)課時，還要對學(xué)生進(jìn)行考察，看看學(xué)生是否掌握了書寫漢字的要領(lǐng)，同時也是驗證興趣小組是否達(dá)到了目的。
一、把寫字研究納入常規(guī)日程。
1、低年段一周兩節(jié)寫字課，高年段每周一節(jié)寫字課。教師可酌情進(jìn)行適當(dāng)增加。
2、強(qiáng)調(diào)讀書寫字姿勢正確，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣。
3、認(rèn)真批閱同步寫字書，嚴(yán)格要求學(xué)生，書寫做到正確、規(guī)范、美觀。
4、定期進(jìn)行寫字教學(xué)的檢查和督促工作，爭取本學(xué)期讓學(xué)生的寫字能力有一個飛躍。
二、經(jīng)常開展寫字教學(xué)、評比活動，提高寫字教學(xué)的實效性。
1、分年段，開展識字寫字教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師寫字教學(xué)能力的提高。
2、為教師提供小黑板，每天練字，為學(xué)生做出榜樣。
3、分年級，定期開展寫字評比活動。從而激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和競爭意識，提高寫字效果。
4、學(xué)期末開展寫字成果展示活動，師生參與展示，評出名次，給予獎勵。
三、寫字教研活動日程安排
三月：
1、擬定寫字活動計劃。
2、班級開展寫字評比活動。
3、教師開始寫字訓(xùn)練。
四月：
1、低年段寫字教學(xué)研討。
2、中年段寫字教學(xué)研討。
3、教師鋼筆字評比活動。
4、寫字教學(xué)工作階段小結(jié)。
五月：
1、高年段寫字教學(xué)研討。
2、各年級寫字競賽準(zhǔn)備
3、寫字教學(xué)經(jīng)驗交流。
六月：
1、學(xué)生寫字競賽作品展
2、教師粉筆字競賽作品展。
3、師生同臺展示作品。
4、寫字教研活動總結(jié)
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 2
為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?0月20日英莊一小舉行了小學(xué)生寫字比賽活動。15年級抽20％的學(xué)生參賽，采取輪流監(jiān)考、集中評閱的方式進(jìn)行。
通過這次活動，我們欣喜地看到我學(xué)區(qū)貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、養(yǎng)成教育落實到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從上學(xué)期我學(xué)區(qū)開展“每天寫字十分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的`寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高�？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎學(xué)生作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
本次競賽方式是全部學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競賽，擇優(yōu)選參賽者。而各班實際參賽人數(shù)都超過20％。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 3
我們學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，把練字的過程，當(dāng)作育人的過程，使其終生受益。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量;也為了檢驗學(xué)生一學(xué)期來寫字練字的.效果。學(xué)校組織開展了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。比賽時，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一用筆，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。競賽現(xiàn)場秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，書寫認(rèn)真。
一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xxx
副組長：xx
成 員：xx
二、比賽以年級為單位分為六個組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。
三、比賽結(jié)束后，對學(xué)生習(xí)字作品進(jìn)行展評，評出學(xué)生優(yōu)秀作品。
四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。
通過本次寫字比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 4
俗話說字如其人，能寫一手漂亮的字，不僅能得到別人的賞識，更能陶冶情操。上周四，學(xué)校組織了寫字比賽，經(jīng)過平時的練習(xí)，我們班在本次比賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品。
不難發(fā)現(xiàn)，此次比賽中書寫漂亮的孩子也是平時書寫認(rèn)真、優(yōu)秀的。這些孩子之所以能夠比其他同學(xué)寫的好，主要得益于他們良好的觀察、傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣。第一，良好的觀察、傾聽習(xí)慣。這幾個孩子在平時的課堂中有著良好的觀察和傾聽習(xí)慣，每次在學(xué)習(xí)寫生字的時候他們都能夠認(rèn)真做到“一看”：觀察漢字的每一筆畫在田字格中的占位：另外，在老師強(qiáng)調(diào)寫字注意事項的時候他們都能夠做到認(rèn)真傾聽，如漢字要寫在田字格的`正中間，橫要平豎要直，上下左右不靠線。第二，正確的書寫姿勢。一年級孩子剛剛掌握握筆姿勢，且由于手腕力度不夠，所以在起筆、運(yùn)筆、收筆的時候把握不到位。第三，良好的檢查習(xí)慣。程度好的孩子往往都有一個良好的自我檢查習(xí)慣。
然而，也有不少孩子在書寫上存在著不規(guī)范的現(xiàn)象。其中的原因也主要?dú)w結(jié)于沒有良好的觀察、傾聽習(xí)慣和正確的書寫姿勢。雖然孩子們坐在同一個教室里學(xué)習(xí)，但是他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣上是有很大差異，有一些孩子總是在別人觀察和傾聽的階段就急于書寫，這樣在沒有正確指導(dǎo)的情況下很難寫出規(guī)范的字。也有些孩子在寫字時習(xí)慣離本子太近，甚至有人是趴在桌子上寫的。身正才能把字寫正。
這次的寫字比賽也折射出了我在教學(xué)中存在的不足，以后需要改進(jìn)的地方有：第一，在教授生字環(huán)節(jié)一定要做到認(rèn)真觀察和傾聽，先由學(xué)生自主觀察并說字形、說說這個字在田字格中的占位和每一筆畫都寫在哪里、寫時應(yīng)注意什么等等，再由老師進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)；第二，在練習(xí)書寫環(huán)節(jié)要先把書寫姿勢擺正，另外還要留出足夠的時間對學(xué)生的書寫進(jìn)行指導(dǎo)。第三，寫完之后要求學(xué)生養(yǎng)成自主檢查、自主評價的習(xí)慣，同樣一個錯誤如果自己意識到會比別人指出來要印象深刻得多。
凡事興趣都是最好的老師，如果在學(xué)習(xí)生字的過程中能夠激發(fā)出孩子的寫字興趣，相信一定會有更好的效果，在以后的書寫中如果能夠多多開展一些比賽，不但能調(diào)動孩子練字的積極性，還能培養(yǎng)他們的競爭意識。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 5
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。為此我們學(xué)校5月27日成功舉辦了"書寫經(jīng)典，傳承文明"寫字比賽，本次活動以班級為單位進(jìn)行，本著公平、公正的原則，全員參與。此活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，班主任的大力支持，同學(xué)們積極參與。經(jīng)過三個月的寫字練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了用鉛筆、鋼筆寫字的方法，但仍稍顯稚嫩，還需要進(jìn)一步地練習(xí)和提高。細(xì)細(xì)賞析參賽作品，不難發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在寫字方面具有下列優(yōu)點(diǎn)：
1、作品整潔度高，正確率高，寫字速度均達(dá)標(biāo)。
2、低年級作品體現(xiàn)"充滿田字格"的觀點(diǎn)，努力把每一個字寫正確，寫美觀。
3、中、高年級學(xué)生的鋼筆字作品體現(xiàn)注重從字的布局、大小、形狀等方面揣摩，體現(xiàn)勻稱美。
存在問題：
1、字的基本筆畫還有很大部分學(xué)生沒有徹底掌握，需要加大力度進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。有的'同學(xué)筆畫如粗棍，沒有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀。
2、筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。
3、個別級部都有部分同學(xué)有錯字現(xiàn)象。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 6
漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分，是我們祖先智慧的結(jié)晶。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化，它是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點(diǎn)。對學(xué)生強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出:"寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從二年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力"為此我們班在20xx年6月組織進(jìn)行寫字比賽活動。通過這次寫字比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力等。同時，激發(fā)學(xué)生的對寫字的興趣，也是我們寫字教學(xué)的一次很好的反饋。
通過這一次比賽活動，我們了解到我校二年級學(xué)生對26個拼音字母的書寫掌握的較好，書寫漢字時，能做到掌握橫、豎、撇、捺、折等筆劃的寫法。做到書寫規(guī)范，端正、整潔，能注意間架結(jié)構(gòu)。但個別同學(xué)“風(fēng)”字中的'橫斜鉤寫成了橫折彎鉤，個別同學(xué)“瓜”字結(jié)構(gòu)掌握不到的情況。
通過這一次比賽活動，讓我們更清楚認(rèn)識到在日后的寫字教學(xué)中重在教給學(xué)生寫字的方法和技巧。在寫字教學(xué)中注重從以下幾個方面教學(xué)。
1、基本筆畫。
每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。一年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時，就對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。
2、字的偏旁。
大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。
3、字的結(jié)構(gòu)。
漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如:左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬在每一次寫字中，要求學(xué)生做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時間，反復(fù)地訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點(diǎn)，堅持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認(rèn)識，就可以讓讓學(xué)生一筆一劃寫，也就是手到。要寫得規(guī)范，準(zhǔn)確，與范字進(jìn)行比較。眼到，手到的同時，都要求做到心到。就是要專心致志。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 7
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、基本情況概述：
開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的興趣小組工作計劃，并盡可能地按計劃開展實施。外活動時間準(zhǔn)時開展活動。
二、取得的成績與經(jīng)驗：：
本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計劃開設(shè)了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）。根據(jù)學(xué)校實際情況，采取“集中教育，分散輔導(dǎo)”的方法，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行書法和鉛筆畫教學(xué)。
1、書法教學(xué)。
由于學(xué)生是初次接觸軟筆書法，可以說學(xué)生都是從零開始，針對這一現(xiàn)狀，我們首先讓學(xué)生欣賞一些書法作品，讓他們感受書法的魅力和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生感覺到書法學(xué)習(xí)樂在其中，學(xué)會領(lǐng)略書法藝術(shù)之美。
在學(xué)生書法入門教育之始，我們不急于給學(xué)生范本，先讓他們進(jìn)行以下幾種訓(xùn)練。
�、艑γP的體驗訓(xùn)練。教學(xué)生畫一些簡筆畫。首先嚴(yán)格要求執(zhí)筆，做到指實掌虛，執(zhí)筆要低一些。在畫的同時要講解簡單的用筆，知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等，并漸漸認(rèn)識。通過學(xué)簡筆畫，對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。
⑵ 對線條美的體驗訓(xùn)練。具體可出示不同長短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條，或是對不同范帖線條的比較、分析，讓學(xué)生充分觀察，再進(jìn)行模仿訓(xùn)練。
2、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）教學(xué)。
鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小學(xué)生都能接受，因此在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具，學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)，同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色，如果只是教簡單的鉛筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的.同時也加入了蠟筆技法教學(xué)，引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。注重范畫教學(xué)，示范指導(dǎo)并重，在教學(xué)中多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美趣味。特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
三、今后的努力方向：
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 8
我校根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神，扎實開展寫字活動。在新一輪的寫字活動中，在積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，精心設(shè)計積極可行的寫字活動，讓學(xué)生把漢字寫得正確、工整、美觀，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。下面就我校近三年來在開展寫字專項活動中的一些做法作如下總結(jié)：
一、進(jìn)一步宣傳發(fā)動，營造氛圍。
1、每學(xué)期初，吳勇校長開學(xué)全體教師會上提出進(jìn)一步開展寫字活動。從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識，不分年級、班級，人人參與，個個獻(xiàn)策。
2、在第一周國旗下講話上學(xué)校發(fā)出開展寫字活動的倡議。
3、繼續(xù)為學(xué)生免費(fèi)購大字本、小字本800多本。
4、在校內(nèi)、班內(nèi)以標(biāo)語、黑板報、宣傳欄、班會形式營造寫字氛圍。
5、學(xué)校對家長發(fā)出致家長公開信，鼓勵家長陪伴孩子認(rèn)真地寫好每一個字，提醒其正確的寫字姿勢和握筆姿勢，督促學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最大程度上爭取了家長對這次活動的支持。
二、進(jìn)一步做好引導(dǎo)，深入開展。
1、時間引導(dǎo)，設(shè)立寫字時間。周一、周三、周五中午40分鐘為寫字時間，布置晚間寫字任務(wù)，保證學(xué)生一定的寫字時間。
2、教師引導(dǎo)，開設(shè)練字指導(dǎo)課、練字輔導(dǎo)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫好每一筆，引導(dǎo)如何注意間架結(jié)構(gòu)。練字輔導(dǎo)課中引導(dǎo)如何糾正錯誤的筆畫，引導(dǎo)如何糾正錯誤的間架結(jié)構(gòu)。
3、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)落實寫字目標(biāo)，第一學(xué)段每生每學(xué)期寫鉛筆字2本，第二學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字4本，毛筆字4本。
4、班級引導(dǎo)。各班大力營造寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。
三、進(jìn)一步督導(dǎo)檢查，落實活動。
為了更好地落實寫字活動，我們建立了一套檢查辦法。
1、建立寫字活動領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃地完成寫字活動的具體目標(biāo)。開展每月一次的寫字抽查，對做的好的`年級給予表彰，對做的差的年級提出改進(jìn)意見，領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤指導(dǎo)評價。
2、將月查中學(xué)生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內(nèi)容，進(jìn)行評價，并且每月通報。
四、進(jìn)一步開展活動，促進(jìn)效果。
1、在國旗下發(fā)出寫字活動倡議，讓學(xué)生明白寫字的重要性，號召孩子們從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認(rèn)認(rèn)真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。
2、繼續(xù)開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展活動。學(xué)校每學(xué)期組織開展了寫字比賽，同年級規(guī)定內(nèi)容、格式，讓所有學(xué)生參與了比賽。
3、在校內(nèi)樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學(xué)生給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
4、寫字課進(jìn)課堂，并且每個班級每天午間有20分鐘習(xí)帖時間，有專門的老師指導(dǎo)，保證了學(xué)生的寫字訓(xùn)練時間及質(zhì)量。
5、學(xué)習(xí)生活中，老師不忘榜樣的力量，時刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容”，潛移默化。
6、繼續(xù)開展教師編寫寫字課教案活動。
7、為貫徹落實寧鄉(xiāng)縣教育局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”和街道用字專項檢查的通知》，進(jìn)一步提高學(xué)校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，開展了規(guī)范語言文字“啄木鳥在行動”的社會實踐活動。
每天練字已成為我校學(xué)生的習(xí)慣，認(rèn)真寫好字、寫一手好字已成為每個學(xué)生的目標(biāo)。貼在走廊中課余時間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見有學(xué)生在那品談?wù)撝�，走進(jìn)教室就能看見有學(xué)生在那臨帖。
近三年來，我校學(xué)生的寫字水平有了一定的提高。但我們深知寫字工作是一項艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往、再接再厲，把學(xué)校的寫字活動推向更高更深層次。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 9
在這金秋送爽，碩果飄香的十月，木蘭縣兆麟小學(xué)以“扎實指導(dǎo)，有效書寫”為主題的校本教材《墨香》的研討活動，如期舉行。參加活動的有本校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師，還有人民小學(xué)、民主小學(xué)、柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師，共計50余人。我校的韓校長和人民小學(xué)的趙校長也全程參與了活動。
本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入其中研課、磨課，其他教師也積極參與，使活動收到了很好的效果。
我校于20xx年提出辦書法特色學(xué)校，打造書香校園，我們自主研發(fā)了寫字校本教材《墨香》。經(jīng)過5年的使用，教學(xué)效果顯著，為了使書法課堂教學(xué)再登新臺階，特開展本次活動。旨在通過以書法教育為載體，營造民族、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化，形成“墨香校園”的辦學(xué)特色以及創(chuàng)建一所有著深厚文化底蘊(yùn)、充滿活力的教師隊伍和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人文化品牌學(xué)校。致力于營建“寫一手好字（墨香），以書寫之美攜手學(xué)校文化之魂。
教研活動分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié)。三節(jié)課分別為：二年級，胡秀密執(zhí)教的左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué)；四年級，李桂芝執(zhí)教的半包圍結(jié)構(gòu)字的教學(xué)；和六年級，姜麗娜執(zhí)教的上下結(jié)構(gòu)字的教學(xué)。幾位教師的課堂教學(xué)，都采取了結(jié)構(gòu)歸類，典型示范，分別運(yùn)用了定位法和參照進(jìn)行入微指導(dǎo)。她們將傳統(tǒng)寫字課的單調(diào)融入了趣味，讓多種評價貫穿課堂始終，每節(jié)課都浸潤著墨香。老師和孩子們寫的字，讓聽課教師嘖嘖稱贊。
研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動錦上添花，組長的評課精當(dāng)準(zhǔn)確，本著實事求是的精神分別點(diǎn)評這三節(jié)課。高玉玲老師說:“作為我們教師都知道，興趣是孩子最好的老師。而作為最為枯燥的寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣就難上加難了。聽了小蜜的這節(jié)教學(xué)，細(xì)心的老師會發(fā)現(xiàn)，她時時處處在激趣，運(yùn)用激勵的語言，學(xué)生每寫一字的展示，以及她的師生Pk，展示的地方，生生互評都有效的激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣。”研討環(huán)節(jié)老師們更是各抒己見，何老師說道：“首先就是堅持，幾年來我每天都堅持讓孩子們練字20分鐘。其次就是指導(dǎo)，先教學(xué)生學(xué)會觀察，在觀察的過程中明確字的間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)筆畫重點(diǎn)指導(dǎo)，突出主筆。巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。領(lǐng)悟基本規(guī)律，熟練運(yùn)用，形成書寫技巧。最后就是鼓勵，及時表揚(yáng)，抓住時機(jī)采取課堂展示，讓學(xué)生感受到寫字的快樂�！崩畲褐ダ蠋熣f的也很實在“我的字寫的不好看，但在教學(xué)寫字課上，我認(rèn)真指導(dǎo)，糾正孩子出現(xiàn)的錯誤。長期指導(dǎo)認(rèn)真的教，我班的大部分學(xué)生的字都很好看，個別學(xué)生在學(xué)校舉行的寫字大賽中獲獎。當(dāng)我有時忙或出現(xiàn)松懈的時候，孩子的.字就出現(xiàn)了很大的差別。今天聽了這三節(jié)以后，我會在今后的寫字課上認(rèn)真指導(dǎo)，堅持不懈的去做，盡快讓我班的孩子的字好起來�！�
老師們在靜靜的觀課時和熱烈的討論中都有了滿滿的收獲。
希望每一位老師都能以本次活動為引領(lǐng)，抓好寫字的常規(guī)工作，通過書法教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常寫字教學(xué)之中，努力實現(xiàn)寫字育人功能的最大化。讓每一名學(xué)生都能寫出端正美觀的好字。
小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高寫字興趣小組成員的書寫水平，現(xiàn)將本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
1、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我們組在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽等。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。因此，我們組在輔導(dǎo)學(xué)生寫字時，教會他們的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
3、這項活動是本學(xué)期才開展的.，在指導(dǎo)寫字時，首先練習(xí)帶有橫和豎的字，每次我都把要練習(xí)的字，現(xiàn)場寫給學(xué)生看，讓學(xué)生掌握寫字技巧。然后再到學(xué)生座位指導(dǎo)。
4、改進(jìn)寫字教學(xué)評價。寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對這些老大難的學(xué)生寫字評價，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的學(xué)生，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我們也會表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。
5、我們組要求學(xué)生寫字貴在堅持 。要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲。在平時的寫字訓(xùn)練中，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。
6、既注重全體，又培養(yǎng)尖子。
活動小組的成員較多，水平各有不同，在平時的訓(xùn)練中，我們組既注重全體的訓(xùn)練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導(dǎo)，以更快更高地提高尖子生的書法水平。
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