古詩詞積累比賽活動總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的古詩詞積累比賽活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我校舉行了“讓經典詩文走進校園”知識競賽活動取得了良好效果。以廣受學生喜愛的故事知識為考查點，以筆試的形式考試，學生興趣高漲，查資料，做答案，敘感受，陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，也進一步增強學生對中華古典文化的熱愛之情。為了讓學生更好的領略中華古詩詞的魅力，鼓勵學生進行古詩詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩詞的積極性，我們學校于5月10日進行了“古詩詞積累比賽”活動，在活動中全校學生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。

　　現對本次活動總結如下：

　　一、加強組織領導，保證活動效果

　　為了使經典詩文知識競賽活動深入開展，我校成立了以教學校長任組長，語文骨干教師為組員的領導小組指導本次活動的開展。使我校的古詩文知識競賽活動做到了有計劃、有步驟、有落實、有檢查，使活動得到了有利開展。

　　二、精心組織活動，按步驟分階段有序進行根據步驟，我們把本次活動分為如下幾個階段：

　　１、各班主任認真做好前期準備工作，為參加校級比賽做好充分的部署。

　�。�、各班開展古詩文知識競賽活動。以班級、年級為單位組織開展

　　三、積累古詩詞

　　1.首先利用現有的資源來積累背誦古詩詞，我們學校的學生每人都備有一本《小學生必背古詩100首》，利用晨讀和課前兩分鐘進行誦讀，然后把會背的古詩詞按一定的順序積累在活頁積累本上，為以后的復習整理提供了方便，而且激發(fā)了學生濃厚的興趣，各班同學在班級內互相比較，互相競賽，比比誰積累的最多。

　　四、舉行了“古詩詞積累比賽”，取得了較好效果。

　　在各班級充分準備的前提下，我們學校舉行了“古詩詞知識競賽”，各班學生不但熟練背誦而且在積累古詩詞的數量上和質量上都達到了一定的標準。

　　通過古詩詞積累比賽活動，進一步激發(fā)了學生學習古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。

　　五、幾點建議

　　通過本次競賽，值得我們每位教師反思，我有幾點不成熟的想法，以供大家參考。

　　1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應根據學生的年段、心理特點，先選擇《新課程標準》規(guī)定的小學生應背古詩，瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳的古詩。課本里要求背誦的古詩，這些古詩老師必須要求學生會背，而且要求會

　　2、要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項長期的工作，要長期堅持下去，不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實踐活動等多種方式，采用靈活多樣的評價方式，向家庭延伸，喚起學生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經久不衰。

　　3、要和讀書結合起來，但還不限于這些，學生的讀書班級要有自己的計劃，不要面面俱到，但要有班級的特色。

　　4、古詩文背誦要求四、五、六年級在背的基礎上要落實到筆上，要求會背的古詩要會默寫，這就要求教師要幫助學生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。今后學校還要通過不同的形式驗收。

　　中華經典誦讀，好似一根無形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產得以廣泛傳播，而且使學生在此活動中，提高了誦讀的興趣，同時，學生的綜合素質也得到了提高。我們將在以后的教育教學工作中，繼續(xù)深入地開展這項活動，讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

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