七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié)（精選10篇）

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做個簡單總結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)新的教育理論、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　新學(xué)期開始，我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，跟上時代的步伐。從我們的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上進(jìn)行探索。開學(xué)時，備課組對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

　　二、堅持集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究

　　本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效，以實現(xiàn)教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的`班級、教師形成個案，真正實在資源共享。

　　做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學(xué)大賽過程中，我組所有老師反復(fù)磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。

　　三、積極開展教研活動，大膽實踐新課改模式

　　我組自行編寫學(xué)案，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置激趣的新問題。并培訓(xùn)指導(dǎo)組長如何帶領(lǐng)本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣。

　　當(dāng)然本學(xué)期里，我們的教育教學(xué)工作也存在一些需要改進(jìn)的地方，主要為以下幾方面：

　　1、配套課堂練習(xí)題不完善，題量太大。因此本學(xué)期最后一個月，本人按學(xué)部要求帶領(lǐng)全體成員重編學(xué)案，并將每一節(jié)課堂的課堂練習(xí)精編精簡整理出來，爭取每一節(jié)課都有題可練習(xí)，而且是有針對性的練習(xí)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　2、應(yīng)更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學(xué)習(xí)交流等，本學(xué)期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學(xué)校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進(jìn)行深入探討，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!

　　3、對學(xué)困生的輔導(dǎo)我們組員之間沒有形成合力，各自為戰(zhàn)，老師比較辛苦。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 2

　　在開學(xué)初確立的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績：

　　1、在開學(xué)初，我們制定了切實可行的地理備課組教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期的工作方向和目標(biāo)，一學(xué)期來，我們按照計劃實施教學(xué)工作。

　　2、本學(xué)期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效!以實現(xiàn)教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來，不上無準(zhǔn)備的課。

　　3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內(nèi)同一年級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。 每位教師都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的`教育理念和新課課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。每章節(jié)后多作出教學(xué)反思。

　　4、為了做好本職工作，提高業(yè)務(wù)能力與水平，積極參與學(xué)校組織的聽課、說課活動，課后互相交流意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，使每位教師都從中有所收獲。

　　5、在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的同時，又進(jìn)一步強(qiáng)化了對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學(xué)，通過讀圖、填圖訓(xùn)練等來培養(yǎng)學(xué)生的能力，運用圖來學(xué)習(xí)知識點，運用圖文結(jié)合的形式學(xué)習(xí)識記，提高學(xué)生的綜合能力。

　　二、還需加強(qiáng)的問題：

　　1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我。

　　3、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒有及時整理編冊。

　　總之，通過這一年的工作實踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會更加努力的去做好自己的本職工作

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 3

　　本學(xué)期來，七年級地理備課組認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，加強(qiáng)備課組工作建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)地理的基本技能為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，具體工作如下：

　　一、體會課改理念，切實開展推動教學(xué)研究活動。

　　1、較好地體現(xiàn)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

　　2、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

　　3、重點抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用

　　5、加強(qiáng)了實踐和探究活動，構(gòu)建了開放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能

　　6、加強(qiáng)備課組集體備課的力度，完善上級各項教學(xué)教研工作。

　　7、組織學(xué)生開展豐富多彩的地理課外實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　二、讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究，力求落實創(chuàng)新。

　　1、營造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和探究欲望

　　2、相互聽課：做到每周每人至少聽課一節(jié)，每人本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　3、處理好教材中的活動內(nèi)容是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　4、送教下鄉(xiāng)：陳欽強(qiáng)師受區(qū)進(jìn)修學(xué)校委派到莊邊中學(xué)開了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《日本》，下鄉(xiāng)之前在本年級開課，備課組成員前往聽課，課后各抒己見，提出很多不足之處及建議。

　　5、寫教學(xué)反思：新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的`地理讀圖習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。

　　7、組織年段部分學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、組織教師參加各項比賽和活動。

　　1、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念，提高組員的理論水平。

　　2、做好片區(qū)間的交流，本學(xué)期到莆田十四中、白塘中學(xué)、莆田十七中等學(xué)校進(jìn)行交流。

　　3、組織本備課組教師參加省市區(qū)各級論文和教學(xué)設(shè)計比賽，在賽場上磨練教師的水平。

　　4、組織學(xué)生撰寫地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽，江林昕同學(xué)獲得市二等獎，陳欽強(qiáng)師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 4

　　一.完成教學(xué)教研計劃

　　本學(xué)期初一年級地理備課組以新課程理念為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)教研改革，在教學(xué)中，從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變?yōu)閺哪芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。

　　完成初一年級地理下冊教材共有五章，注重教學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，教學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。

　　二.備課組常規(guī)活動

　　加強(qiáng)集體備課。每天堅持集體備課，每周二下午第三節(jié)集體教研活動，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強(qiáng)重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

　　在學(xué)校公開課活動中認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，"他山之石，可以攻玉"，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透，工作總結(jié)《初一地理備課組教研工作總結(jié)》。平時也聽市里組織的優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，也聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在濮陽市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加濮陽市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

　　三.備課組的`教研活動

　　繼續(xù)進(jìn)行初一、地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向，參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，搞社會調(diào)查，如：濮水河的污染及其治理。

　　四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 5

　　本學(xué)期我們初一地理備課組在“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，勤勤懇懇、默默地工作，不計較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；在教學(xué)工作上精益求精，好學(xué)肯鉆，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。達(dá)標(biāo)完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

　　一、備課組集體教研方面

　　1、學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

　　2、雖然我們地理備課組老師的成員只有兩位，但仍能按學(xué)校要求固定每周開展集體備課會議，一起發(fā)揮集體智慧。每次活動都設(shè)有中心發(fā)言人，發(fā)言人先陳述本章節(jié)的教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，然后共同討論，擬訂出每章節(jié)每課時的授課方案。教師再根據(jù)自己所教班級的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些對方教師的好點子，充實在自己的課堂中，使本年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。而且每次備課組活動內(nèi)容都做下紀(jì)錄，每月一次給科組長審批和提出指導(dǎo)性意見。

　　3、課余時間備課組內(nèi)成員相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的'效率。

　　4、平時備課組內(nèi)成員經(jīng)常互相聽課，并及時進(jìn)行總結(jié)交流，互相借鑒經(jīng)驗。也能積極地參加本科組青年教師的匯報課及其他教師的示范課聽課活動，交流總結(jié)，以求更大的提高。

　　5、在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思和總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。本學(xué)期送評論文有：《新課標(biāo)下初中地理作業(yè)探究》。同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)和研究。

　　6、積極參加科組、學(xué)校及校外各項教研活動。如：參加科組課題教研活動、參加學(xué)校舉辦的青年教師教學(xué)水平測試、到新會區(qū)一中和肇慶市第一中學(xué)（即肇慶華僑中學(xué)）學(xué)習(xí)交流等等教研活動。

　　二、教學(xué)教育工作方面

　　1、要求學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，要按時完成作業(yè)，要做好聽課筆記等。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

　　2、教學(xué)過程中要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　3、地理教學(xué)離不開圖片，教師上課時多運用電腦教學(xué)平臺，擴(kuò)大課堂知識容量，提高地理課堂效率。同時要求學(xué)生自己動手制圖和畫圖，加強(qiáng)圖片記憶。

　　4、教學(xué)過程中不斷重復(fù)重要的基礎(chǔ)知識，重視中下層學(xué)生都基礎(chǔ)知識掌握情況。并對中下層學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)。

　　5、課堂上教師采取講、練、提問、練習(xí)相結(jié)合的多種形式教學(xué)，盡量避免學(xué)生課堂分神。

　　7、重視兩輪復(fù)習(xí)階段的教學(xué)（兩輪復(fù)習(xí)階段為：第一輪：教師按教材系統(tǒng)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，第二輪：學(xué)生根據(jù)自己實際情況查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。）因此，本學(xué)期在期中、期末測試都取得優(yōu)異的成績：期中測試平均分76.64分，合格率為85.87%，其中趙瑋豪同學(xué)取得100分滿分的成績；期末測試平均分77.15分，合格率為87.99%。

　　三、存在的問題及努力方向

　　1、由于新課程下地理課本重點知識較分散，有些重點知識在文字上，有些重點知識在圖表上，有些重點知識在活動上。下學(xué)期加強(qiáng)重視活動題中的重點知識。

　　2、從期末的測試題中可以看見，地理測試增加了一定程度開放性的試題，以后的教學(xué)需要加強(qiáng)了解中考的考試方向和教改的要求。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和掌握，不斷完善備課組的教學(xué)資源。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 6

　　七年級地理備課組的教學(xué)工作總結(jié)可以圍繞以下幾個方面進(jìn)行歸納和總結(jié)：

　　一、教學(xué)工作概況

　　在過去的一學(xué)期中，七年級地理備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，圓滿完成了學(xué)校和年級組分配的各項教學(xué)任務(wù)。我們堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力，通過多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　二、主要工作成果

　　教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：

　　備課組教師認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

　　通過課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)和考試檢測等多種方式，全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　教學(xué)方法創(chuàng)新：

　　備課組積極探索適合七年級學(xué)生的教學(xué)方法，如“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等，通過生動的案例和直觀的演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。

　　試行小組合作探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論和交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和探究能力。

　　集體備課與資源共享：

　　堅持每周一次的集體備課制度，備課組成員共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)資源和經(jīng)驗，實現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享。

　　通過集體備課，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教案，確保了教學(xué)質(zhì)量的一致性和穩(wěn)定性。

　　學(xué)生能力培養(yǎng)：

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、分析能力和解決問題的能力，通過大量的地圖練習(xí)和案例分析，提高了學(xué)生的地理實踐能力。

　　鼓勵學(xué)生參與課外實踐活動和社會調(diào)查，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)研究與反思：

　　備課組積極參與教學(xué)研究和交流活動，如參加教學(xué)大賽、公開課展示等，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分析教學(xué)過程中的得失和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　三、存在的問題與改進(jìn)措施

　　存在問題：

　　部分學(xué)生對地理學(xué)科的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)積極性和主動性有待提高。

　　配套課堂練習(xí)題不夠完善，題量有時偏大或偏小，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　對學(xué)困生的輔導(dǎo)存在一定的.困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)針對性和個性化的輔導(dǎo)。

　　改進(jìn)措施：

　　加強(qiáng)地理學(xué)科的趣味性和實用性教學(xué)，通過生動的案例和實踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　完善配套課堂練習(xí)題庫，確保題量適中、難度適宜，并注重題目的針對性和有效性。

　　加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注和輔導(dǎo)力度，采用多種形式的輔導(dǎo)方式和方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)成績。

　　四、展望未來

　　展望未來，七年級地理備課組將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心、注重能力培養(yǎng)”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和交流活動，積極借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校和教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，為我校地理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 7

　　一、教學(xué)工作完成情況

　　在過去的一學(xué)期中，七年級地理備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教學(xué)工作，圓滿完成了學(xué)校和年級組分配的各項教學(xué)任務(wù)。全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極落實教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　二、教學(xué)創(chuàng)新與探索

　　學(xué)習(xí)新理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：備課組積極學(xué)習(xí)新的教育理論，緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。通過集體備課、教學(xué)研討等方式，深入理解新教材的基本內(nèi)涵，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

　　教學(xué)方法多樣化：在課堂上，教師們注重科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，如“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，備課組還嘗試了小組合作探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊合作精神。

　　教學(xué)資源共享：備課組成員之間實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，無論是網(wǎng)上收集的教學(xué)資料還是自制的教學(xué)課件，都做到了相互借鑒、共同提高。這種資源共享的方式不僅提高了備課效率，也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　三、教學(xué)成果與反思

　　學(xué)生成績提升：通過一學(xué)期的努力，七年級學(xué)生在地理學(xué)科上取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生們不僅掌握了基本的地理知識和技能，還學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題。在期中、期末考試中，學(xué)生的成績普遍提高，優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　教學(xué)反思與改進(jìn)：備課組在取得成績的同時，也進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。針對教學(xué)中存在的問題和不足，如配套課堂練習(xí)題不完善、對學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠等，備課組提出了具體的改進(jìn)措施和建議。如加強(qiáng)課后練習(xí)題的針對性和有效性、開展更多的教研活動等，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　四、未來工作展望

　　繼續(xù)深化教學(xué)改革：備課組將繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索更適合學(xué)生的'教學(xué)方法和手段。同時，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

　　加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)：備課組將注重教師的專業(yè)成長和發(fā)展，通過組織各種形式的培訓(xùn)和交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，鼓勵教師積極參與教科研活動，撰寫教學(xué)論文和課題研究報告等成果。

　　推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合：備課組將積極推進(jìn)信息技術(shù)與地理學(xué)科的深度融合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效果。如開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺、制作多媒體教學(xué)課件等，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。

　　總之，七年級地理備課組在過去的一學(xué)期中取得了顯著的成績和進(jìn)步。在未來的工作中，備課組將繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和積極向上的工作態(tài)度，為提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 8

　　一、教學(xué)工作回顧

　　本學(xué)期，七年級地理備課組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極開展各項教學(xué)工作。備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　二、主要工作措施與成效

　　制定詳細(xì)的教學(xué)計劃：在每學(xué)期開始前，備課組成員共同制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。根據(jù)教材和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，將地理知識點分解成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并安排課堂教學(xué)內(nèi)容。這一措施確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行，提高了教學(xué)效率。

　　加強(qiáng)師資培訓(xùn)：備課組注重提高備課成員的地理教學(xué)素養(yǎng)，組織了多次師資培訓(xùn)活動。通過專家講座、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討等方式，提升了備課成員的教學(xué)技巧和方法。同時，備課組成員也相互交流和分享備課經(jīng)驗，促進(jìn)了彼此的成長和提高。

　　建立協(xié)作機(jī)制：備課組成員之間建立了有效的協(xié)作機(jī)制，每位成員負(fù)責(zé)某個章節(jié)的備課工作，并根據(jù)備課計劃進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和整理。通過定期開會和討論，共同解決遇到的問題，并相互提供幫助和支持。這種協(xié)作機(jī)制大大提高了備課效率，保證了備課內(nèi)容的一致性和質(zhì)量。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法：備課組積極探索新的教學(xué)方法，如“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，通過實地考察和實驗活動，使學(xué)生在實踐中鞏固和拓展所學(xué)知識。

　　注重教學(xué)效果評估：備課組注重對教學(xué)效果的評估和反饋，通過課堂測試、作業(yè)批改和期末考試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。這種評估機(jī)制有助于提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。

　　三、存在問題與改進(jìn)措施

　　盡管備課組在教學(xué)工作中取得了一定成績，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方：

　　配套課堂練習(xí)題不完善：部分課堂練習(xí)題題量不足或難度不當(dāng)，無法全面覆蓋所學(xué)知識點。備課組需進(jìn)一步完善練習(xí)題庫，確保每節(jié)課都有針對性、適量的練習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

　　教研活動不夠深入：雖然備課組堅持每周一次的.集體備課和互相聽課評課活動，但部分研討內(nèi)容仍停留在表面，缺乏深入思考和探討。備課組需加強(qiáng)教研活動的深度和廣度，鼓勵成員積極發(fā)表見解，共同提升教學(xué)水平。

　　對學(xué)困生的輔導(dǎo)不足：部分學(xué)困生在地理學(xué)習(xí)中存在困難，但備課組在輔導(dǎo)方面尚未形成合力。備課組需加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注和輔導(dǎo)力度，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

　　四、未來展望

　　展望未來，七年級地理備課組將繼續(xù)秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。我們將繼續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)、完善教學(xué)方法、深化教研活動、加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注與輔導(dǎo)等方面的工作。同時，我們也將積極探索信息技術(shù)與地理教學(xué)的深度融合路徑，以更加高效、便捷的方式為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育資源。相信在全體備課組成員的共同努力下，我們的教學(xué)工作會取得更加輝煌的成就。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 9

　　一、教學(xué)工作回顧

　　在過去的一學(xué)期中，七年級地理備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。我們始終以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)生發(fā)展為中心，積極探索和實踐有效的教學(xué)策略，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作成果

　　加強(qiáng)集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量

　　我們堅持每周一次的集體備課制度，通過共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和優(yōu)化配置。備課組成員之間分工明確，各司其職，又相互協(xié)作，共同解決了教學(xué)中遇到的各種問題。

　　在集體備課的基礎(chǔ)上，我們形成了統(tǒng)一的教學(xué)計劃和教案，確保了教學(xué)內(nèi)容的連貫性和一致性。同時，我們還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的個性化需求。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　我們積極探索和實踐了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法、問題導(dǎo)入法等，這些教學(xué)方法的應(yīng)用有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂上，我們注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

　　為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性，我們還充分利用了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、動畫等，使抽象的地理知識變得具體、形象，便于學(xué)生理解和掌握。

　　注重學(xué)生實踐，培養(yǎng)綜合能力

　　我們注重將理論知識與實踐活動相結(jié)合，通過組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、實驗操作等活動，讓他們在實踐中鞏固和拓展所學(xué)知識。這些實踐活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。

　　同時，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，通過設(shè)計一些情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中運用所學(xué)知識解決問題，提高他們的'分析能力和解決問題的能力。

　　加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

　　我們深知教師素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量的重要性，因此，我們積極組織備課組成員參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修活動，如專家講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等，以提升他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，備課組成員的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了不斷更新和提升。

　　三、存在的問題與改進(jìn)措施

　　存在的問題

　　部分學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面存在困難，尤其是地理基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們在理解和掌握地理知識方面存在較大的難度。

　　配套的課堂練習(xí)題有時不夠完善或題量不夠適中，導(dǎo)致學(xué)生的練習(xí)效果不夠理想。

　　備課組成員之間的交流和合作雖然比較頻繁但還需進(jìn)一步加強(qiáng)在深度和廣度上的探討。

　　改進(jìn)措施

　　針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們將采取更加個性化的輔導(dǎo)措施，如一對一輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等方式，幫助他們逐步提高地理學(xué)習(xí)成績。

　　完善配套的課堂練習(xí)題庫，確保題量適中且有針對性，以更好地滿足學(xué)生的練習(xí)需求。同時，我們還將加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)指導(dǎo)和反饋，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

　　加強(qiáng)備課組成員之間的交流和合作，通過定期召開備課組會議、分享教學(xué)經(jīng)驗等方式，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和提高。同時，我們還將積極引入外部資源和專家指導(dǎo)，為備課組成員提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。

　　四、展望未來

　　展望未來，我們將繼續(xù)以提高學(xué)生地理素養(yǎng)和綜合能力為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和團(tuán)隊建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的地理教學(xué)團(tuán)隊。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們的地理教學(xué)工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。

　　七年級地理備課組教學(xué)工作總結(jié) 10

　　一、教學(xué)工作完成情況

　　教學(xué)任務(wù)完成：本學(xué)期，七年級地理備課組全體教師齊心協(xié)力，圓滿完成了學(xué)校和年級組分配的各項教學(xué)任務(wù)。通過精心備課、認(rèn)真上課、及時批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　教學(xué)質(zhì)量提升：備課組注重教學(xué)質(zhì)量的提升，通過集體備課、相互聽課評課、教學(xué)研討等方式，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高了課堂教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力，使學(xué)生能夠更好地掌握地理知識并應(yīng)用于實際生活中。

　　二、教學(xué)改革與創(chuàng)新

　　教學(xué)方法創(chuàng)新：備課組積極探索和實踐新的教學(xué)方法，如“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等，這些教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，備課組還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

　　教學(xué)資源整合：備課組充分利用學(xué)校的教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，分頭尋找和整理教學(xué)資料，實現(xiàn)了資源共享。通過集體備課和研討，備課組對教材進(jìn)行了深入的分析和解讀，制定了科學(xué)合理的`教學(xué)計劃和教學(xué)方案。

　　三、學(xué)生能力培養(yǎng)

　　地理素養(yǎng)提升：通過本學(xué)期的地理教學(xué)，學(xué)生的地理素養(yǎng)得到了顯著提升。學(xué)生掌握了基本的地理知識和技能，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象和解決地理問題。同時，學(xué)生的識圖、繪圖、比較、分析、歸納等能力也得到了加強(qiáng)。

　　綜合能力培養(yǎng)：備課組注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。通過組織學(xué)生進(jìn)行地理實踐活動、參與課題研究等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　四、存在問題與改進(jìn)措施

　　存在問題：

　　部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏積極性和主動性。

　　學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，存在知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。

　　配套課堂練習(xí)題不完善，題量不足或難度不適中。

　　改進(jìn)措施：

　　加強(qiáng)地理學(xué)科的宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，通過針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識漏洞。

　　完善配套課堂練習(xí)題庫，確保題量適中、難度適宜，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　五、展望未來

　　展望未來，七年級地理備課組將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，備課組將進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，共同推動地理教育事業(yè)的發(fā)展。

　　總之，本學(xué)期七年級地理備課組在教學(xué)工作中取得了顯著的成績和進(jìn)步，但也存在一些問題和不足。在未來的工作中，備課組將繼續(xù)努力改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

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