2020年春教學(xué)工作總結(jié)
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的2020年春教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我繼續(xù)任教中專一年級政治課，總共六個班，各班基礎(chǔ)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。作為中職學(xué)校的一名政治老師，我教學(xué)工作的基本指導(dǎo)思想是，讓學(xué)生學(xué)到有用的東西。從這一點出發(fā)，我每堂課都精心準(zhǔn)備，認真思考，仔細權(quán)衡取舍教學(xué)內(nèi)容，積極探究并優(yōu)化教學(xué)方法，緊扣學(xué)生認知、能力、基礎(chǔ)、習(xí)慣、興趣等實際，力求內(nèi)容簡化、形式生動、方法合理、效果明顯。也許，從經(jīng)驗主義出發(fā)，以傳統(tǒng)的套路來衡量，我的教學(xué)工作顯得有點“不務(wù)正業(yè)”，但能調(diào)動大部分學(xué)生聽講積極性，讓他們能從老師的講授中獲得一些啟發(fā)，能夠運用所學(xué)的知識正確認知社會，并能夠科學(xué)地分析一些社會現(xiàn)象，我想，這已經(jīng)達到了我的目標(biāo)�？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作，我覺得一下幾點還是值得一提的：
一、恰當(dāng)做好課堂管理。
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
二、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花更多的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
三、靈活運用教學(xué)方法。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法�；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
四、精心布置作業(yè)任務(wù)。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向同科教師學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、團結(jié)協(xié)作，虛心求教。在教學(xué)上，每個人都有自己的教學(xué)長處，都有自己積累的教學(xué)經(jīng)驗，取其長補己短，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，還要不斷的探索、學(xué)習(xí)改進。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)3
一、扎扎實實，做好常規(guī)工作
加強對常規(guī)教研活動的研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)體育課，努力抓好常規(guī)教學(xué)，力爭把新的精神貫徹到平時的教學(xué)中去；課堂上，我們對學(xué)生嚴格要求，并適時對學(xué)生進行思想品德教育及心理健康教育；深入貫徹小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)生喜愛的體育活動，重視發(fā)展學(xué)生的活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣及個性特長，使學(xué)生得到了全面、和諧的發(fā)展。
二、認真抓好兩操工作
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立六年級在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學(xué)期初及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，利用早晚課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生堅持不懈進行日常訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效，特別是校園集體舞和學(xué)校女子藍球隊的訓(xùn)練和比賽，分別獲得了區(qū)的二等獎和第四名，成為各年級都起到了好榜樣。
四、教研教改方面
在教育科研中求發(fā)展。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，我都積極投身與教改實驗工作中去；本學(xué)期我們學(xué)校開展了校際扶助教研活動，我上了（抗震救災(zāi)，救護傷員）一課，新的教育思想、新的教育理念、生動有趣地教學(xué)內(nèi)容，深受學(xué)生們的喜愛。分別得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和扶助學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)的一致好評
五、認真做好基本畢業(yè)班的體育達標(biāo)考核和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的上報
做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的測試和輸入上報工作，并能及時反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。為了給初中輸送一批德智體等諸多方面合格的小學(xué)生，在本學(xué)期中，由于注重平時的體能和技能的訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有計劃、有強度、有記錄，認真督促學(xué)生的每一項每一個同學(xué)生的體育達標(biāo)成績，常鼓勵，給學(xué)生以十足的信心完成體育達標(biāo)的訓(xùn)練和考核，以一個全新的面貌迎接小學(xué)生畢業(yè)測試。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)4
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，山東語文試題的廬山真面目也終于浮出水面�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、整個學(xué)年的備考工作安排較以前更加合理細致，這是取得備考勝利的保證。
開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃按排，并借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。并且每周都制定周教學(xué)計劃，提前張貼到教室后面，讓學(xué)生切實做到心中有數(shù)�？傊�，整個復(fù)習(xí)過程，力求使每一步備考都有章可循,按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，盡量避免盲目、低效的情況出現(xiàn)。
2、一輪復(fù)習(xí)進行得較為扎實。
在進行一輪復(fù)習(xí)時，我們的指導(dǎo)思想就是扎扎實實復(fù)習(xí)好每個點，絕不盲目拔高，不追求進度。在復(fù)習(xí)過程中，著重結(jié)合學(xué)案進行，不由老師包辦一切，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)知識由學(xué)生自主進行回憶和記憶，然后選取重要知識點進行講解，結(jié)合例題理解知識點，通過習(xí)題鞏固知識點。這樣堅持下來，學(xué)生的提高很大。
3、復(fù)習(xí)過程中，編寫了更加切合學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)案。
我們以復(fù)習(xí)材料為依托，但又不完全拘束于材料。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，自己編寫學(xué)案。尤其是像語言運用、大閱讀、寫作等專題，我們精心設(shè)計，學(xué)生使用起來方便且教學(xué)效果極佳，另外，再使用復(fù)習(xí)資料是，我們都是先自己做一遍，然后進行取舍，并將自己的想法、思路融合進去，而不是拿起題目就用。
4、跟蹤訓(xùn)練更加扎實有效。
在備考工作進行中，依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住議論文片段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大進步。針對片段訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。
5、立足專題，點面結(jié)合。高考由各個考點組成。
一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個考點都要有細致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實踐。但是各單項的復(fù)習(xí)是個相當(dāng)漫長的過程。陣線拉得太長了，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時，綜合能力就受到制約，分數(shù)提不上去。因此，我們在單項強化訓(xùn)練的時候，每周保證一次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來，有側(cè)重的進行，二者兼顧，既及時地檢查了單項復(fù)習(xí)效果，又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時強化。
6、抓好三輪復(fù)習(xí)，促進學(xué)生飛躍。
高考前的一個月，對學(xué)生而言是十分重要的，如果能利用好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍；相反，前面兩輪復(fù)習(xí)的成果會付之東流。為了能讓學(xué)生穩(wěn)住心緒，我們精心安排這一個月的學(xué)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)情，將靜悟分四段，由學(xué)生利用周末時間進行，課上則將要求學(xué)生靜悟的內(nèi)容分點制成學(xué)案，又老師精講，并將字音、字形、背誦等內(nèi)容精選，也印到學(xué)案上。這樣既梳理了知識點，又夯實了基礎(chǔ)，一箭雙雕。
以上便是自己對一年來教學(xué)工作的思考與總結(jié)，希望在來年的教學(xué)中能更進一步。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)5
（一）著力抓好以下幾項工作：
1、突出師德的核心地位。繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，開展尋找身邊的好教師，向身邊的好教師學(xué)習(xí)的活動，積極組織教師堅持經(jīng)常寫好“教師師德修養(yǎng)日記，發(fā)現(xiàn)我身邊的師德的先進人物，找到學(xué)習(xí)的榜樣”。提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，杜絕體罰和變相體罰行為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系。
2．注重規(guī)范管理，內(nèi)化文明素質(zhì)。“學(xué)校無小事，事事皆教育�！敝挥邪呀逃^程中的每一件小事做好，關(guān)注每一個細節(jié)，才能真正把工作做得扎實，產(chǎn)生預(yù)想的效果。
一是要嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內(nèi)容，以學(xué)習(xí)“四好少年”、小學(xué)生一日常規(guī)、安全衛(wèi)生等為具體內(nèi)容。并且要求各班精心設(shè)計一節(jié)隊會課，面向全校開放。
二是進一步加大了學(xué)生的養(yǎng)成教育，把小學(xué)生日常行為規(guī)范落實到行動中，設(shè)立專人管理學(xué)生養(yǎng)成教育和校園環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)校園文明小衛(wèi)士進行榜樣教育。隨時對校園中的學(xué)生言行、衛(wèi)生狀況進行通報，表揚先進，鞭策后進。
三是進一步加強文化早餐，道德共餐活動，積極開展文明健康講座、心里健康教育講座、國防教育講座、傳染病預(yù)防知識講座、安全知識講座。開展獻愛心送溫暖活動，為“災(zāi)區(qū)兒童獻一瓶水，沉痛掉念玉樹死難同胞，結(jié)合全國助殘日捐款”在活動中培養(yǎng)學(xué)生的文明奉獻精神，鍛煉了學(xué)生能力，豐富了校園生活。
（二）教學(xué)工作
1、嚴格執(zhí)行精講、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學(xué)常規(guī)管理制度，積極推進精細化管理。強化教學(xué)計劃、集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)和個別輔導(dǎo)五個環(huán)節(jié)的管理。
2、強化教研課、匯報課、展示課、示范課。以老帶新以新促老，提高集體備課質(zhì)量，選派年輕教師外出學(xué)習(xí)先進的教育理念和好的教育方法，結(jié)合我校實際形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期我校先后選派王鐵英、李秀春年輕教師去吉林、磐石、長春聽課。參加國家基礎(chǔ)教育小語讀寫結(jié)合課題驗收現(xiàn)場會，全國教育名家竇桂梅、劉德武、劉雙金等十幾位大師的課堂教學(xué)展示和教育講座。返校后我們召集我校教師深入學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)進行討論，進行反思。在反思中提高自己，從而使我們的教師得到提高，為提高課堂效率打好基礎(chǔ)。通過本次活動真正使我們的老師認識了自我。特崗教師李秀春老師的聽課反思還得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
3、高度重視“減負”工作。努力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，是我們努力的目標(biāo)。對于小學(xué)生而言，最根本的就是要控制作業(yè)的量，保證作業(yè)的質(zhì)。學(xué)校要求各年級各學(xué)科精心設(shè)計練習(xí)，杜絕布置機械性作業(yè)，一、二年級不得布置家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)時間也不得超出規(guī)定時間，嚴格控制考試次數(shù)，嚴格按三表上課。
4、加強體育衛(wèi)生工作。扎實開展“大課間體育”活動，開齊上足衛(wèi)生健康和心理健康課程，進一步規(guī)范大課間活動，要求大課間做到有場地、有項目、有組織，學(xué)校組織專門人員進行不定期檢查。確保學(xué)生每天不少于1小時的體育鍛煉時間按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強體育訓(xùn)練，有計劃調(diào)整學(xué)生座位降低學(xué)生近視率。
5、做好畢業(yè)班工作。召開畢業(yè)班家長會議，要求老師為輸送優(yōu)質(zhì)生源，為學(xué)生小學(xué)生涯圓滿完成站好最后一班崗。
（三）隊伍建設(shè)
努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是新形勢下加快教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。特別是我校地處農(nóng)村邊遠地區(qū)，教師素質(zhì)總體不高，隊伍的建設(shè)顯得尤為迫切。
1．加強教師進修學(xué)習(xí)。
對照市教育局提出的“小學(xué)教師�？埔陨蠈W(xué)歷達85%”的目標(biāo)，組織廣大教師積極參加進修學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，同時按計劃完成非學(xué)歷教育學(xué)時。
積極啟動“教師讀書行動”和“教學(xué)反思行動”。每一位教師要重視反思、學(xué)會反思、養(yǎng)成反思習(xí)慣，力求做到：每天堅持學(xué)習(xí)每月寫一篇教育隨筆；每月堅持讀一本書，寫讀書筆記；每學(xué)期發(fā)表一篇論文。
2．加強骨干教師培養(yǎng)。
近幾年，學(xué)校重視骨干教師隊伍建設(shè)，努力營造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，通過師徒結(jié)隊、教學(xué)競賽、論文評比、心得交流、課題研究等方式，對有理想、有能力、有實績的骨干教師進行重點培養(yǎng)。本學(xué)期我校采取“鯰魚效應(yīng)”讓兩名特崗教師活起來，帶動其他教師活起來。對特崗教師的培養(yǎng)得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，特崗教師李秀春的愛崗敬業(yè)的事跡在磐石教育網(wǎng)播報。
3．加強基本功練兵、練教師絕活。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織廣大教師按中心校要求開展說課比賽、教材解讀比賽、課堂導(dǎo)語比賽、教師師德修養(yǎng)心得、教學(xué)反思評比等活動。切實提高教師們的業(yè)務(wù)水平，通過比賽評比先后有幾名教師脫穎而出參加中心校和市的教學(xué)比賽。
（四）加強學(xué)前的管理
幾年來，我校就十分重視學(xué)前幼兒的入學(xué)教育。力求辦好教育讓人民滿意、家長放心，為我校入學(xué)教育大好基礎(chǔ)。每個學(xué)期開學(xué)初，我們都要召開幼兒家長會共同研究如何教育好我們的孩子，使家長認識到我們的學(xué)校不是托兒所。并向家長公布我們要完成的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。我們的辦學(xué)理念得到社會的認可生源倍增本學(xué)期以達43人�？墒俏覀兊慕逃沃囟肋h，學(xué)校的辦學(xué)條件還滿足不了要求有待于今后不斷努力。
（五）學(xué)校安全工作
XX年下半年以來,校園事件頻發(fā)，校園安全保工作面臨空前的挑戰(zhàn)。保護孩子的生命安全保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序刻不容緩。我校著重從以下幾方面進一步強化了校園安保工作。
1、進一步明確安全工作職責(zé)，由領(lǐng)導(dǎo)到老師簽訂安全責(zé)任狀，建立健全責(zé)任追究制度。實行24小時值班，外來人員進出學(xué)校須進行登記，上班時間家長不得進入校園。
2、強化交通安全管理。學(xué)校規(guī)定師生校園內(nèi)禁止騎車，，發(fā)放告家長書，加強對騎自行車的學(xué)生的管理教育，加強對接送孩子的家長進行安全管理。
3、加強校園課間管理。教育學(xué)生上下臺階慢步出入教室不要擁擠，每天安排值日教師進行全天候值日，中午由學(xué)校負責(zé)午餐，課間由班任教師監(jiān)護，每天安排值周巡視。
4、繼續(xù)加強流行疾病的防控工作。繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風(fēng)，等工作積極配合衛(wèi)生防疫部門對學(xué)生進行必要的疾病預(yù)防和接種，確保學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定和教學(xué)秩序的正常。
5、重視對學(xué)生進行進行生命意識、安全意識的教育，加強對學(xué)生進行心理健康、生理健康等方面的教育。
6、根據(jù)上級要求，積極行動配齊了鋼叉、警棍、等防衛(wèi)器材，加大安全排查，力爭不留安全隱患的死角。
7、進一步健全完善了學(xué)校安保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長為第一負責(zé)人，其他教師分工明確，責(zé)任到人。
（六）后勤與財務(wù)工作
1．進一步抓好對微機室、閱覽室、實驗室等專用教室的管理。抓好對班級備品、課桌凳椅等監(jiān)管。
2．加強校舍、校產(chǎn)管理。進一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無形流失。加強全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，避免浪費水電的`不良現(xiàn)象,開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動。要充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。
3、抓好循環(huán)用書和教學(xué)資料的收繳管理。
4．嚴格執(zhí)行收費政策。任何班級、個人不得擅自收費。
以上我從六個方面對學(xué)校一學(xué)期以來的工作進行了總結(jié)，學(xué)校的工作千頭萬緒，工作中會存在許多不足。今后我校將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為建設(shè)平安校園，為打造優(yōu)質(zhì)教育做出不懈的努力！
2020年春教學(xué)工作總結(jié)6
為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真制定片區(qū)教研工作計劃。
新學(xué)期開始前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實可行的工作計劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，進一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、交流，資源共享以及各項教研工作開展、落實、展示的良好平臺，片長在開學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺，進行相互交流，很多老師還通過博客發(fā)表博文，促進了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題研究”開展教學(xué)。組織開展小專題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動。進一步提升老師的小專題研究能力，推進“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實施，積極推動了教師向?qū)＜倚�、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。
二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研，各兼職教研員積極做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。
為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學(xué)，就如何促進小專題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)，這對于我們后一段的小專題課堂教學(xué)的開展提供了很大的幫助。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實執(zhí)行活動方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動給予了無條件的鼎力支持。
三、精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮(zhèn)都在教研活動前精心指導(dǎo)參加活動的老師認真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。
從３月到４月，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學(xué)水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)舉行了片區(qū)二新教師課堂教學(xué)競賽活動，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學(xué)競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競賽獲得了一等獎。
為了認真貫徹落實縣教育局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，并加強課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區(qū)二語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科小專題課堂教學(xué)（同課異構(gòu)）研討活動。在本次活動中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級語文《真理誕生于一百個問號之后》，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級數(shù)學(xué)《真分數(shù)和假分數(shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級英語《Unit4Let’sspell》。
課后，各學(xué)科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實施作了很好的引領(lǐng)。
本次研討活動為所屬片區(qū)的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流的平臺，促進了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢的互補和教師專業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內(nèi)容實在，效果好。切實解決了課堂教學(xué)中遇到的問題，更好地促進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、精心策劃活動，力求最大效果。
在為數(shù)不多的幾次活動中，小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）教研工作從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量促進聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計劃制定活動的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校根據(jù)方案協(xié)商活動細節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準(zhǔn)備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認真執(zhí)行活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、總結(jié)。
五、存在問題及建議。
雖然，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一定的問題：
1、兼職教研員還需要深入學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章（例如：教育論文、教育心得、教學(xué)動態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章�！边@一點，或者是今學(xué)期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學(xué)過程的點滴撰寫下來，加強交流，促進彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動有關(guān)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
3、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確的計劃。希望在這一點上，各兼職教研員之間能加強交流、溝通，上級領(lǐng)導(dǎo)能給予我們更多的指導(dǎo)，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用。
4、對于如何根據(jù)片區(qū)的實際開展教研工作，我們希望在下學(xué)期開展工作時，更有針對性些，使教研工作更實在、有效。
5、今后在開展教研活動時，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評課者，我們都應(yīng)該本著對自己或者對他人，對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進。
一學(xué)期下來，我們都在行動。我們團結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。
四、培優(yōu)輔差，提高本班成績。
面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好 。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)8
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進入我們學(xué)校已經(jīng)一年了，它為我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。學(xué)期末到了，回想一學(xué)期以來的工作，感覺挺累的，但同時也伴隨著收獲的快樂。
這一學(xué)期以來，我按照期初制定的計劃展開教學(xué)工作，努力貼近教改的新理念。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在語文教學(xué)中，我把重點放在“識字教學(xué)”和“培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)”兩方面進行。
一、抓好識字教學(xué)不放松
新教材對學(xué)生的識字量提出了更高的要求，要學(xué)生認記的字多了，面對每課書要在兩三個課時要讓學(xué)生掌握十多個生字，真是一件難事。這就要我們老師想出一些行之有效的方法，在教學(xué)中我進行了嘗試，把指導(dǎo)學(xué)生進行多方面識字分成了三個階段進行。
第一階段，多形式激趣認字。
從兒童的心理上看，一年級新生正處于幼兒向兒童的時期過渡。處于這一時期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時記憶效果好，反之較差。根據(jù)一年級這樣的認知特點，我在教學(xué)生字的時候，重點開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍的學(xué)習(xí)課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中積極地愉快地度過識字難關(guān)。
我們班的同學(xué)特別喜歡比賽，一提到比賽就很有興趣。于是我就抓住這個特點，教學(xué)新課前，我會先布置預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)的重點就放在認讀生字上。上課時在老師沒有指導(dǎo)認讀生字時就進行一次比賽，“看誰自己認識的字最多”，讓學(xué)生自己把會讀的生字讀出來，比一比看哪個四人小組的同學(xué)讀得最多最準(zhǔn)確就勝利。為了要贏，預(yù)習(xí)時他們都想盡辦法讀準(zhǔn)每個字讀音。這樣一來，無形中對學(xué)生進行了字音方面的練習(xí)，在頭腦中有了初步的印象。
上課時，我又沒有不停地講解字形，而是利用四人小組的形式，自己說說字的結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞以及我是怎樣記住這個字的（用這個方法就要求教師在平時的教學(xué)中不斷地跟孩子們一起總結(jié)記字的方法。如：加一加、編兒歌、編字謎等）。學(xué)生自己做了學(xué)習(xí)主人興趣當(dāng)然高了，一分組，孩子們就唧唧喳喳地講開了，有是編出來的兒歌、字謎還真是有文有路的。由于是自主的，記憶的質(zhì)量當(dāng)然就較好了，記起來也輕松多了。
光在一節(jié)課想把字記好是很難的，課后的不斷復(fù)習(xí)就非常重要了。但是如果一味地讓孩子不停地讀給家長聽，多兩次孩子就沒興趣了。我就想到在家長的配合下，利用游戲來進行復(fù)習(xí)生字。比如：有的孩子特別喜歡模仿老師，那就讓他做小老師教自己的爸爸、媽媽讀生字，讓孩子在模仿的過程中其實就是對生字在頭腦中的再現(xiàn)。有的孩子喜歡做游戲，我就通過各種游戲的方式讓他們和父母一起玩游戲記字等。這樣不但學(xué)生有興趣，還能增進親子之間的感情，一舉兩得。
第二階段，多渠道積累認字。
一段時間后，在學(xué)生的識字達到一定數(shù)量時，我又根據(jù)教材中語文園地里“展示臺”這一環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本自己喜歡的本子，作為“我的識字園地”本。我定時讓學(xué)生把自己在日常生活中認識的字寫或剪貼下來，例如：在教科書、課外讀物、報紙、甚至在路邊或外出時看見認識的字都記下來�；氐綄W(xué)校，教師就利用每周一節(jié)課，讓孩子們互相交流、認讀（先把自己的字讀給組員們聽，然后再當(dāng)小老師教其他組員讀，還可以找朋友一起讀一讀）。在交流中，學(xué)生不光把自己認識的字復(fù)習(xí)了一遍，還認識了其他同學(xué)摘抄的字，積累了不少字詞。
第三階段，多讀報多鞏固多識字
學(xué)生認識字，目的就是為了可以閱讀。既然在前段時間學(xué)生已經(jīng)通過多種形式認識了這么多字，那么在后階段的就應(yīng)該讓學(xué)生早日進入閱讀了。這一學(xué)期，我向孩子們介紹了《現(xiàn)代小學(xué)生報》，并提議全班每個同學(xué)都定一份《現(xiàn)代小學(xué)生報》，孩子們反應(yīng)良好，幾乎都定了一份。我就把每周的興趣課定為報刊閱讀時間，讓孩子們在課堂上盡情閱讀。
但是，每節(jié)課都讓孩子們光是拿著報紙自己讀讀讀，很快他們就會沒興趣了。這就要在閱讀形式上想辦法。我每次的閱讀都不拘束，孩子們是自由的。他們可以自己靜靜地讀，可以小組一起選讀，可以找老師或伙伴讀等，不管用什么方法，你只要按要求、按量完成閱讀就行了。在閱讀中孩子們不但復(fù)習(xí)鞏固了以前認識的字，在碰到不懂的字時通過互相幫助又認識了新的字。
閱讀時，教師的激勵是很重要的。所以，在孩子閱讀時，教師不能閑著，要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀時的可取之處，作出適當(dāng)?shù)谋頁P，激發(fā)孩子爭著閱讀。同時，閱讀還要有目標(biāo)。我向孩子們提出在閱讀時找出自己最喜歡的作品，用自己喜歡的形式把他表現(xiàn)出來。這對學(xué)生有一定的難度，教師在這方面就要給
予指導(dǎo)、幫助。孩子們選好了內(nèi)容、找好了合作伙伴就來和老師商量，我會根據(jù)他們的內(nèi)容，向他們提議，如：詩歌、兒歌類的可以朗誦，動畫、漫畫類的可以演小品等。孩子們?yōu)榱四芎芎玫乇憩F(xiàn)一翻，都會認真對待。而且這樣一來，使閱讀沒有那么枯燥無味。
二、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)是這次新課改的一大要點，也是難點。以往我們也提過小組學(xué)習(xí)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種形式。可是很多老師對合作學(xué)習(xí)往往只求形式，走過場。老師一聲令下“小組學(xué)習(xí)”，同學(xué)們便熱熱鬧鬧說著，眨眼工夫，老師便急急收場。在短短的時間孩子真的能互相討論、思考嗎？我想恐怕是不可能的。孩子們甚至要做些什么都還沒分好工就草草了事，根本起不到作用。
在這一年的教學(xué)中，我開始了培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這一年，我主要把重點放在小組合作中。我首先根據(jù)學(xué)生的情況進行分組，太多人組織上有一定難度，不行，一、兩個人太少了，我便把小組人數(shù)定在四、五個人左右。每組中好、中、差學(xué)生都有。然后，我選好小組中較好的學(xué)生作為小組長，利用課余時間對他們進行培養(yǎng)，教給他組織討論的方法。如：學(xué)習(xí)前要聽清楚老師的要求，按要求一步一步去做；討論時每人都要給予發(fā)言的機會，發(fā)言后組長要統(tǒng)一意見整理好；要注意關(guān)心較差的同學(xué)，多讓他們說，把機會多讓給他們；一定要做到每次討論每個人都要說話。在匯報是，我要求最好讓較差的同學(xué)回答，組長和組員們可教他如何說好。這樣在小組中就不會產(chǎn)生只是優(yōu)生的天下，差生無話可說。對于差生會有很大的進步。就像班中的范明君，以往她課堂上從不說話，通過長時間小組合作學(xué)習(xí)，得到組員們的鼓勵、幫助，小組長在她一有進步就表揚她，老師常常給予激勵。慢慢地，她開始發(fā)表意見了，有時還能主動說話。這就是小組力量的體現(xiàn)。
合作學(xué)習(xí)是需要時間的，在讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，我們要給予他們充分的時間，讓孩子們各抒己見，真正在合作中有所收獲。教師在孩子們合作時不能袖手旁觀，要進行巡視。在他們遇到困難時給予幫助、指導(dǎo)，做個合作者；發(fā)現(xiàn)他們有獨道見解時及時給予肯定、表揚……
及時的反饋是檢查合作的手段。我每次合作學(xué)習(xí)后，都要讓孩子們把小組學(xué)習(xí)的情況進行匯報、交流，讓同學(xué)們評一評、提一提意見，有必要時我再作小結(jié)指導(dǎo)。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)，我們班的九個小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，并能通過合作解決一些學(xué)習(xí)中的問題，尤其在自學(xué)生字、分角色朗讀課文方面更能看出合作的成果。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)9
又是一學(xué)年即將結(jié)束，我將這一年的教育教學(xué)工作報告如下，請各位老師予以檢查指正。
這學(xué)年，我擔(dān)任15、16班語文教學(xué)。通過努力，我完成了“課標(biāo)”要求，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。這學(xué)年，我的語文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”式教學(xué)；根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際對教材進行整合；逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能，促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高。
為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下措施：
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情；喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。
3、倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)后勁。
經(jīng)過學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。
除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人，以理服人；在班級學(xué)生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機；我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假；我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作�？傊�，我認為我自已：勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。
2020年春教學(xué)工作總結(jié)10
一個學(xué)期下來，備課活動有序的開展著，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師，本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí)，備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中，我先檢討一下自己：
第一、沒能以身作則、做好表率，導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚；
第二、在備課期間沒有嚴于律己，同時也沒有按規(guī)定實施備課過程。因此整個備課過程不免流于形式，在備課前，我常想是什么原因，讓這情況發(fā)生了呢？當(dāng)然，備課組長有第一責(zé)任，沒有組織好，就是組長的過錯，同時許多教師過于謙虛，不積極主動發(fā)言，也是一方面的原因。但作為組長卻沒能做好組織，及調(diào)動她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少，組長沒有深入每一位教師，對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師，剛上講臺，有許多東西，對于她們來說還很模糊�？勺鳛榻M長的我也沒有積極主動地幫助她們，讓她們肯說，愿意說出她們的想法，及遇到的問題。因此，導(dǎo)致本學(xué)期的備課，雖能照常召開，卻流于形式的緣故！
二、交流教學(xué)經(jīng)驗、體會
備課時老師坐在一起，除了每次的備課組任務(wù)，及專題發(fā)言，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會在備課時進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在這方面，新教師相對含蓄了些，今后應(yīng)多注意這種情況。
同時也希望，在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h。希望在新一年的工作中，備課組的教師們更能團結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相討論，繼續(xù)發(fā)揚做得好的方面，把備課組工作推向新的局面！
為此，我決定在今后的工作中，自己能瞻前顧后，多積極主動的去幫助別人，或者說是互相學(xué)習(xí)、互相進步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題，做到盡量避免；做到有問題就解決；有方法就借介；可行就實施的目標(biāo)，把備課組工作做的更好！！
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