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班主任個人工作總結(jié)

時間:2023-06-21 20:57:33 個人工作總結(jié) 我要投稿

班主任個人工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的班主任個人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任個人工作總結(jié)15篇

班主任個人工作總結(jié)1

  不知不覺,工作已有半年,我所擔(dān)任的是xx級會計班的班主任。一學(xué)期以來,我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的各項工作,在班級管理的過程中,注重教書育人,正確引導(dǎo)學(xué)生成長。所以,所帶班級在學(xué)校組織的各項活動中取得必須的成績,但同時也存在著一些不足,現(xiàn)對我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)生思想教育,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度

  xx級會計班的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差,并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以,很有必要對她們進(jìn)行思想教育,以讓她們樹立起正確的價值觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下:

  第一,經(jīng)過讓學(xué)生參加團(tuán)體活動,比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動,讓學(xué)生樹立起團(tuán)結(jié)友愛和班級榮譽感等意識,讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。

  第二,加強后進(jìn)生的教育,對于一些學(xué)習(xí)成績差,并且紀(jì)律性較差的學(xué)生,經(jīng)過加強與其溝通,正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,課前不遲到,課中認(rèn)真聽課,課后及時完成作業(yè)。

  第三,嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,善于運用家長的力量來對學(xué)生進(jìn)行思想教育,這樣會起到事半功倍的效果。

  二、忠于職守,及時督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  為了及時督促本班學(xué)生學(xué)習(xí),在自我沒課的時候,我經(jīng)常下班到教室,巡查學(xué)生上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來督促她們學(xué)習(xí)。比如:對于課堂遲到和早退的同學(xué),以教育為先,對于個別屢教不改的'學(xué)生給予必須的“處罰”,以使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣;發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景,及時的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

  三、組織學(xué)生參加團(tuán)體活動,提高學(xué)生的團(tuán)體意識

  學(xué)校組織的每一次文體活動,我都組織學(xué)生參加。一方面,能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面,可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽感,進(jìn)而提高班級凝集力。一學(xué)期以來,我們班參加學(xué)校的文體活動,取得了以下成績:墻報設(shè)計比賽第一名,計算機打字比賽團(tuán)體第二名,班級排球比賽第四名等等。

  四、善于與家長溝通,共同教育學(xué)生

  要想教育好學(xué)生,家長的教育力量不可小視。因為,家長是學(xué)生的啟蒙教師,是學(xué)生的最初管理者,他們對學(xué)生的個人行為習(xí)慣、心理特點、性格等都比較了解。所以,在對學(xué)生教育的過程中,我們作為班主任要善于利用家長的力量,加強與學(xué)生家長的有效溝通,共同來教育學(xué)生,這樣的教學(xué)管理效果會更好。

  五、工作存在的問題及其改善措施

  經(jīng)過一個學(xué)期的管理,本班不管是紀(jì)律,還是班級凝聚力都比開學(xué)初有所改善,這樣的成績可喜可賀?墒,經(jīng)過一個學(xué)前的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題:

  第一,班級的凝聚力還是不夠強;

  第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力還是不足;

  第三,學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。

  所以,為了以后更好地履行自我的班主任工作,我擬采取以下措施來改善:

  第一,多組織學(xué)生參加一些團(tuán)體活動,讓她們覺得自我在團(tuán)體中的價值,進(jìn)而提升班級凝聚力。

  第二,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀,進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),更好地去學(xué)習(xí)。

  第三,教書育人,育人為先,教書次之。所以,作為教師,我們更新教育教學(xué)觀念,把育人放在第一位,教書放在第二位,這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。

  第四,加強與學(xué)生家長的有效溝通,共同教育好學(xué)生。

班主任個人工作總結(jié)2

  班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,教師在小孩的世界中充當(dāng)了太多的角色,當(dāng)孩子們受傷時,我們是醫(yī)生;當(dāng)孩子們爭吵時,我們是法官;當(dāng)孩子們放縱時,我們是韁繩……要將所有的角色充當(dāng)好確實不容易。

  首先,小學(xué)生學(xué)習(xí)上需要激勵,班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔;要么表面上屈從,實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以,對班級的激勵是我多年來工作的主題!拔覀兪且粋很不錯的班級”、“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”、“我們是相親相愛的一家人”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,既讓學(xué)生和我融合在了一起,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽感倍增,班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

  其次,在激勵這個主題下,以各種形式加強訓(xùn)練。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精,練要多而廣。如早操、如課前準(zhǔn)備、課間喝水等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實,班級秩序自然就井井有條。

  再次,就是要經(jīng)常舉辦各種活動,活動是增強班級凝聚力的最好方法,也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中,我組織學(xué)生開展了各類活動,如:看家鄉(xiāng)變化實踐活動、講革命故事活動、課本劇比賽、歌舞比賽等活動。在一次次活動中,學(xué)生逐漸成長起來。班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的.,有思維能力的集體。

  此外要想真正親近學(xué)生,光課堂上這點時間是不夠的,必須在生活中接近學(xué)生,比如我經(jīng)常組織學(xué)生自己動手包餃子、做糍粑、裹粽子,然后燒熟了在教室里一起吃,有時則是自己燒好飯菜叫幾個學(xué)生一起品嘗。有時我去溫州逛街或去聽課也帶上一兩個學(xué)生,因為這里的學(xué)生是很少有出門的機會的,我覺得帶他們多走走多看看是有好處的。這些看似平常的事情往往最能拉近師生間的距離。在與學(xué)生朝夕相處中,我努力做到觀察細(xì)微,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。

  教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的最終目標(biāo)。為了這個目標(biāo),我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。學(xué)生參與積極,能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,明白了榮譽與付出的關(guān)系。

  最后,我認(rèn)為小學(xué)生是喜新厭舊的,教師只有不斷翻新花樣,變換招數(shù),才能吸引學(xué)生,因此,我在實際班級管理中經(jīng)常搞些小花樣,每學(xué)期變換班規(guī)。比如設(shè)計出在家表現(xiàn)卡,由家長每天對學(xué)生按時完成作業(yè)、按時睡覺、清潔衛(wèi)生、誠實守信、孝敬父母等項目打分,讓老師及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況。在校表現(xiàn)卡,由老師對學(xué)生在校各項表現(xiàn)打分,供家長參考。并將兩張卡分值量化,進(jìn)行周評、月評、學(xué)期總評,對優(yōu)勝的學(xué)生給予一定的獎勵,此舉不但極大地方便了家長與老師的溝通,也促進(jìn)學(xué)生品行的穩(wěn)定和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。再比如讓學(xué)生分成幾個小組,每月根據(jù)小組總體表現(xiàn)打分,分高的就是本月擂主,其他小組則可以打擂,連續(xù)2個月成功守擂的小組則給予獎勵和表揚,這種做法大大增強了學(xué)生的集體榮譽感和合作意識,效果很好。還有星級評選,每周三舉行班會活動(包括義務(wù)勞動、照料孤寡老人、為游客當(dāng)講解員等)等等措施。

  總之,成績只屬于過去,我會和廣大同行們一起努力,爭取在教育事業(yè)上多多貢獻(xiàn),爭取培養(yǎng)出合格的人才。

班主任個人工作總結(jié)3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!首先,感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機會,讓我們得以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我一個寶貴的機會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。對于班主任工作,我只有一個學(xué)期的經(jīng)歷,在座的很多班主任都做得比我好,而且經(jīng)驗豐富,在此發(fā)言,讓我感到有些忐忑。

  我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo),也得益于我們級部各班主任的幫助。本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個難得的機會,從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失(不敢講經(jīng)驗,也談不上經(jīng)驗)和困惑,與大家進(jìn)行交流,希望能得到老師們的指點。

  一、班級管理實行班級日志制度

  制度是學(xué)習(xí)的保障。剛接手13班,為了盡快的了解班情,第一時間掌握班內(nèi)的第一手資料,通過輪流值日發(fā)現(xiàn)有責(zé)任心、能力強的學(xué)生充實到班干部中去,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,我班實行班級日志制度。每天一名值日班長,全班同學(xué)輪流值日,如實記錄班內(nèi)的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生,作業(yè)等一切事物。在實施的過程中,讓每位同學(xué)都參與到班級管理中去,同時也體會到班級管理實屬不易,以后應(yīng)當(dāng)配合班干部的工作。

  二、學(xué)習(xí)上建立競爭機制

  每次考完試,我就讓學(xué)生根據(jù)成績把自己的上一名作為對手,進(jìn)行挑戰(zhàn)。為此,我特地制作了一張表格,上面有奮斗目標(biāo)、挑戰(zhàn)對手、級對父母要說的話等欄目,讓學(xué)生填好貼在桌子的醒目位置,時時提醒自己。等再次考試時,對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。同時還建立學(xué)習(xí)小組競爭機制等等。

  三、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)

  我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工,責(zé)任到人,值日班長做好檢查,督促,層層落實。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員,分別管理管理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項事務(wù)。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé)。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動機制,每天男女生各派一名班干部輪流對宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時通知相關(guān)責(zé)任人及時整改。

  作為班主任自身,我主要做了一下幾點:

  一、多跟班。

  記得剛接班的時候,覺得學(xué)生都大了,自覺性好,除了班主任值班外,其他時間很少到教室,宿舍,再說有班級日志做保障,自認(rèn)為可以高枕無憂了。通過階段檢測發(fā)現(xiàn),高分越來越少,我才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。后來,我明確要求學(xué)生日常規(guī)范,要求學(xué)生早上幾點到教室,自己首先做到,一方面起到示范作用,另外對學(xué)生也是一個督促讓學(xué)生有緊迫感。課外活動、晚自習(xí)第三節(jié)、有時在其他班上完第四節(jié)課,只要有時間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循。我想沒有人對跟班的實際效果產(chǎn)生懷疑,最簡單的方法往往是就有效的方法,跟班就是最實在、最簡單,最有效的方法。跟班既要有著眼點,又要有落腳點,對于跟班要把握住三個“關(guān)鍵”:

  (1)跟班要盯關(guān)鍵時間。一天中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自習(xí),晚上的晚輔自習(xí)、以及大課間活動等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了,也就盯在點子上了。

  (2)跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,一類是尖子生、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生,我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生,我們要時刻盯上、密切關(guān)注。

  (3)跟班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,遲到、曠課等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響班級的大局。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我始終認(rèn)為,嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重,又是最大的愛,也是教師的`天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,我們一生都在享受它的利息。

  二、多交流。

  交流采用多種方式,談話,試卷評語等。每次考完試后,我爭取用最短的時間與所有的學(xué)生,談一次話,有的時候單獨談,有的時候幾個學(xué)生一組,找?guī)讉學(xué)生差不多讓他們有對比性,通過談話了解學(xué)生的心理動態(tài)和班級情況。

  三、多鼓勵。

  記得一個學(xué)生在平角評學(xué)中寫道,如果我是老師我就使勁表揚,往死了表揚。所以我平時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點,及時表揚。我班的安全委員有段時間工作有些懈怠,我就用同學(xué)們對他認(rèn)真、盡職盡責(zé)的評價表揚他,后來工作干得很出色,學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。

  四、開好主題班會

  剛接觸班主任工作是,我第一次開班會說實在的心中總有一絲不安,應(yīng)為腦海中沒有思路,沒有話語,可以說語絕詞窮。為了一個充實的班會,有時得準(zhǔn)備好幾天。我對每一次班會都做到如下幾點:

  (1)選好主題。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級的實際情況,抓典型,抓細(xì)節(jié)。如考試后,可以召開勵志班會,肯定成績,分析差距,為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  另外主題的切入口要小,小——就是細(xì)節(jié)。這樣才有針對性,便于有的放矢。我個人認(rèn)為,沒必要搞一些大而無用,浮華不實的班會。

  (2)充分準(zhǔn)備,寫好提綱。正所謂臺上一分鐘,臺下十年功,不打無準(zhǔn)備之仗。沒有準(zhǔn)備過的班會我的做法是不開。

  (3)提出目標(biāo)

  根據(jù)高中知識的特點定好給各個時期定好目標(biāo)。長短規(guī)劃。讓學(xué)生既有眼前階段性目標(biāo),又有長遠(yuǎn)的總體目標(biāo)。這一個規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強調(diào),讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。

  當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心時,就播放勵志影片,鼓勵他們,告訴學(xué)生成功者常常改變方法而不改變目標(biāo),失敗者常常改變目標(biāo)而不改變方法。

  對于班級奮斗目標(biāo),我認(rèn)為要不斷的重復(fù),讓目標(biāo)深入人心,使之成為學(xué)生的目標(biāo)。腦白金的廣告給了我們一個很好的啟示,那就是重復(fù)的力量:重復(fù)就是一種向前的慣性,一種向前的力量。

  在對待班主任工作上,我始終堅信用力干只能干出職稱,用心干才會干出優(yōu)秀。以上就是我對班主任工作的一點點認(rèn)識,不當(dāng)之處請各位老師批評指正。

  謝謝大家!

班主任個人工作總結(jié)4

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“用心參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班群眾。在這個學(xué)期里,

  一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

  第一、大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹立威信;

  第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

  第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過班委這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  3、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況,擬定了全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了群眾的凝聚力和動力。同時用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  4、用心開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的.提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。

  5、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任個人工作總結(jié)5

  今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點提高,都是對我的安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如,我進(jìn)取發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,取得了全校的成績,加強了班里學(xué)生的團(tuán)體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸構(gòu)成。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合本事,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  四、工作的`不足和今后的方向

  1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

  2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有構(gòu)成。

  3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)及時向家長反映。

  一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,本事也得到了加強?墒,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,期望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

  總之,這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強。可是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷充實自我,爭取做得更好。

班主任個人工作總結(jié)6

  不知不覺一個學(xué)期過去了,已經(jīng)跟可愛的孩子們度過了那么久的時間。網(wǎng)上一直流傳著老師“一秒變臉”的本領(lǐng),形容一個班主任也恰當(dāng)不過。雖然我也練就了這種“功夫”,但是仿佛還需繼續(xù)努力。因為有時候威力不夠,鎮(zhèn)不住“熊孩子”,每時每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂。

  這一學(xué)期我?guī)У娜?班,很感謝之前的王老師管理有方,這是一個比較好管理的班級。孩子們很聽話,家長們也十分支持我的工作。印象最深的就是開學(xué)初:8/30是我和部分家長的初次見面。因為要打掃班級,家委會們十分給力,來的很早,把班級打掃得十分干凈。因為是初次帶班有許多不懂得地方,副班丁老師、其他老教師還有班級家長們給了我許多管理的建議和思路。

  班級有些孩子十分聽話,也是我得力的助手。有些比較調(diào)皮,被我找過不少次“麻煩”。記得學(xué)期開始,班級學(xué)生因為換新老師的新鮮感以及我對他們的不了解,他們甚至不把我“放在眼里”,學(xué)校明令禁止在走廊奔跑追逐,可是孩子們屢教不改。于是在某個周五,我決定給他們個“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子,提前跟家長商量好,給他們個嚴(yán)厲懲罰。從此以后,奔跑的現(xiàn)象少了。為此我還讓孩子們根據(jù)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶。通過孩子們的作文,我發(fā)現(xiàn)有時孩子們的想法可能比成年人更好,他們一致建議在班級內(nèi)部成立“監(jiān)督小分隊”進(jìn)行自我監(jiān)督,因此我們班級內(nèi)部成立了“衛(wèi)生監(jiān)督大隊”。

  在教學(xué)方面感謝學(xué)校給我們這些新老師搭建的'平臺,青藍(lán)工程讓我從賀老師那里學(xué)到的不僅僅是教學(xué)上的經(jīng)驗還有許多管理上的經(jīng)驗。從心里由衷的佩服老教師的睿智與從容不迫,班級管理的井井有條。比如:如何讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài),如何讓孩子們上課積極發(fā)言。.。.。.。這些都是老教師們的教育方法,值得我去學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然任何工作不可能總是那么一帆風(fēng)順。這半學(xué)期中我遇見了不理解的家長,調(diào)皮搗蛋屢教不改的學(xué)生,基礎(chǔ)差的孩子,自己粗心犯錯……但是因為那么多的幫助讓我感到溫暖,怎么上好課?中午家長放棄午休時間抽空過來幫忙。.。.。.經(jīng)歷讓人成長,我想:這也許就是人生的意義所在吧!半學(xué)期工作如果用幾個詞總結(jié)那就是:充實、收獲。希望20xx年繼續(xù)努力,成為一名管理有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。與孩子們攜手并進(jìn)!

班主任個人工作總結(jié)7

  20__年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任學(xué)校班主任至今,在教育教學(xué)實踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

  一在學(xué)校班主任工作中求“全”

  “全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我通過故事傳說《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作 競爭 守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的'關(guān)系,從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

  二在學(xué)校班主任工作中求“活”

  “活”:學(xué)校班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕 折 畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事傳說”活動 邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾 杯子 學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。

  三在學(xué)校班主任工作中求“異”

  “異”:學(xué)校班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設(shè)

  設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  四在學(xué)校班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,學(xué)校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,學(xué)校班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚 鼓勵,,培養(yǎng)他們的自信心 自尊心 自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用

  讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

  總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任個人工作總結(jié)8

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點:

  1、重視養(yǎng)成教育:

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的`常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊

  2、加強后進(jìn)生管理:

  面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

  3、及時了解學(xué)情:

  準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

  4、家教結(jié)合:

  經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  5、培養(yǎng)班級干部:

  及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  6、重視關(guān)懷教育:

  要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任個人工作總結(jié)9

  回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點————基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

  是工作,是實踐,給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  一、班級學(xué)生狀況

  我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r來進(jìn)行專業(yè)的選取。因此,200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個小班級,我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有68名學(xué)生,其中有2位朝鮮國家留學(xué)生,還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學(xué)過來。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。

  二、班主任常規(guī)工作

  班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的',或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學(xué)生工作來說,有別于大、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立潛力予以引導(dǎo)、對寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的認(rèn)識,是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安,不明白作為班主任究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在之后的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

  班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。

  1.大一班主任工作的靈魂————狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,個性是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長,從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)十一世紀(jì)生存潛力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

  幫忙學(xué)生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)潛力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

  2.大一班主任工作的策略————防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)

  防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到十分具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

  如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時,董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和推薦(以下是從我當(dāng)時的會議筆記中摘出):

  (1)志存高遠(yuǎn);(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄,建立社會職責(zé)感,敢為人先)

  (2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制)

  (3)協(xié)作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))

  (4)思維潛力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

  (5)科學(xué)方法;(事半功倍,用數(shù)據(jù)說話)

  (6)信息潛力;(效率)

  (7)外語潛力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))

  (8)表達(dá)潛力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))

  (9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展

  (10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

  董校長對大學(xué)生提出這十點期望、推薦和要求,讓我很感動,很受益,成為我之后班主任工作中落實對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些潛力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,是在對學(xué)生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),甚至透過笑話都能夠。

  大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫忙和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。

  最后我的一點工作心得和推薦,要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質(zhì)。

班主任個人工作總結(jié)10

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響,又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,為了更好地做好以后的工作,總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓(xùn),本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年,作為一名教師,我在思想政治上,時刻與黨與政府持續(xù)高度一致,將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí),收聽收看國家經(jīng)濟(jì)政治新聞,隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng),以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)改革。

  二、教育教學(xué)方面

  這學(xué)年上學(xué)期,我承擔(dān)xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù),并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點難點,用心開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的'教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢,因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài),鼓勵學(xué)生用心了解行業(yè)實際狀況,使學(xué)生能將所學(xué)與實際相結(jié)合,讓其有所思有所想,而不是死讀書,讀死書。平時用心參加教研室進(jìn)行的各項教研活動,與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題,彼此交流教學(xué)經(jīng)驗,相互彌補工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師,即時了解學(xué)生在實習(xí)單位的狀況。

  三、科研方面

  在教育教學(xué)的同時,對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進(jìn)行了一些研究與探索,本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。

  在即將到來的猴年,將再接再厲,勇攀高峰。

  時光如白駒過隙,大二下學(xué)期即將結(jié)束,大二的工作也算有了一個終點。在兩年的相互磨合中,各個班干部工作間有了良好的工作默契。班級工作在所有班干部的鼎立支持和同學(xué)們的積極配合下取得了良好的成績。在此對班級工作做出如下總結(jié)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,同學(xué)們不再有初入大學(xué)的迷惘,都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中,自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。在學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時的不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。在活動方面,這個學(xué)期學(xué)校舉行了運動會,在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下,同學(xué)們發(fā)揚運動會精神,積極參與并為參與的同學(xué)加油吶喊,體現(xiàn)了積極向上的體育精神。在運動會期間,班內(nèi)同學(xué)嚴(yán)守校內(nèi)紀(jì)律,積極配合學(xué)生會的工作,做到保持班級場地衛(wèi)生及班內(nèi)人員考勤。運動會的舉行促進(jìn)了班級友誼,發(fā)揚了班內(nèi)團(tuán)結(jié)友愛的精神。本學(xué)期,班內(nèi)同學(xué)積極參加學(xué)校及學(xué)院舉辦的各項活動,如dv大賽、通訊社征文比賽、岱蕾杯精短文學(xué)征文比賽。在活動中同學(xué)們鍛煉了自己、充實了生活、享受了快樂。重在參與,無論結(jié)果怎樣,這樣積極向上的班內(nèi)精神是值得發(fā)揚的。

  本學(xué)期,在學(xué)校安排下進(jìn)行了入黨積極分子的黨課培訓(xùn),班內(nèi)入黨積極分子以認(rèn)真端正的態(tài)度參加了黨課結(jié)業(yè)考試,并頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。秉著公平公正的原則,班內(nèi)進(jìn)行了預(yù)備黨員發(fā)展的投票,在學(xué)長的監(jiān)督下完成了這個任務(wù)。在學(xué)院的安排下,我們班每周都會按時召開班會,講明同學(xué)們在生活中、學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意的問題,以保障同學(xué)們的大學(xué)生活豐富多彩。同學(xué)們的人身安全得到了保障,是對班級工作最大的支持。在看到班級的發(fā)展進(jìn)步的同時,我們班委也反思了自己的工作。我們以后還會加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè),多組織一些與專業(yè)相關(guān)的比賽,促進(jìn)同學(xué)們更好的專業(yè)學(xué)習(xí);發(fā)揮班級優(yōu)勢,形成班級特色,為同學(xué)們的大學(xué)生活留下更多美好回憶。一路走來,我們有收獲,有快樂,當(dāng)然,我們也遇到過一些困難。但我們會更加努力,向更新的目標(biāo)邁進(jìn)!

班主任個人工作總結(jié)11

  我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為,一個人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點,給予理解和引導(dǎo),懷著耐性,曉之以理,動之以情,為他們做心里指導(dǎo),到達(dá)情感教育的目的。

  我告訴他們十五字道理:“會思想、會知識、會做人”,“自理、自主、自強”。之后給他們提出一些期望,要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡,接下來的一些規(guī)章制度,學(xué)生就能用心配合。

  用師愛感化后進(jìn)生。

  人的十個手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,愛好學(xué)生容易,愛后進(jìn)生難,如何看待后進(jìn)生,怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。

  在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有必須的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的.是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我做事,所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。

  事實上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己,但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外。

  我們要與學(xué)生以心換心,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了必須的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好:在實踐中去尊重學(xué)生,讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情,是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿。這是我做實習(xí)班主任的真情感悟。

班主任個人工作總結(jié)12

  一、班級學(xué)生情況

  我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此,200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個小班級,我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有68名學(xué)生,其中有2位北韓國家留學(xué)生,還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。

  二、班主任常規(guī)工作

  班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學(xué)生工作來說,有別于大、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的'這些日常工作行為當(dāng)中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的認(rèn)識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

  于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任。

  班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。

班主任個人工作總結(jié)13

  回顧過去一個學(xué)期的工作可以用“辭舊迎新”來概括:告別過去,登上新的旅程。有人說:選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員會更容易接近幸福。在這個“辭舊迎新”的過程中我真切的感受到了幸福的感覺。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員,為了進(jìn)一步推動學(xué)生工作的順利開展,以及輔導(dǎo)員工作再上一個新臺階,現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:

  一、思想工作

  寓思想政治教育于日常管理之中。學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育,結(jié)合所帶學(xué)生數(shù)較多的情況,針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作:

  畢業(yè)班學(xué)生面臨就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結(jié)合這些情況;我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,以點帶面,在保證每個宿舍都有班委、黨員的前提下確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,安全有序,通過定期找班委、黨員座談,了解情況,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),求職需求,確保班級的穩(wěn)定發(fā)展。

  二、班級建設(shè)工作

  開展的主題班會活動,從大學(xué)生的自主人際交往、道德培養(yǎng)、素質(zhì)提升以及學(xué)院各種精神等方面,采用寓教于樂的形式,異常成功的舉辦完成。在各個班委的積極組織下,一改政治學(xué)習(xí)枯燥乏味的模式,大大的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。

  三、日常事務(wù)工作

  1、畢業(yè)班工作:

  本學(xué)期順利完成畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)信息傳達(dá)登記、招聘會、實習(xí)協(xié)議、畢業(yè)生的信息核對,檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,就業(yè)率整體狀況良好。

  2、其它:

  針對上課出勤,家庭經(jīng)濟(jì)情況,學(xué)生性格特點,個人愛好等有特殊情況的學(xué)生,定期談話,隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài)。以宿舍為單位安排學(xué)生課余時間在談話室交流,從學(xué)習(xí)生活到大學(xué)發(fā)展目標(biāo),從學(xué)校日常管理到個人將來的發(fā)展都進(jìn)行了深入有效的談話,取得了良好的效果。

  四、支部工作

  順利完成畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,以及發(fā)展新一批預(yù)備黨員工作,讓思想上進(jìn),工作認(rèn)真,態(tài)度良好的同志向黨組織靠攏。為共產(chǎn)黨輸送新鮮血液。

  五、學(xué)生會工作

  本學(xué)期,由于甲流影響,被迫取消一系列活動,但保留下來的'活動都認(rèn)真完成且成果非凡。攝影展、書畫展得到全院師生的一致好評。星級教室寢室評比也圓滿落幕。再加上新一屆學(xué)生會的成立。為商務(wù)系的發(fā)展添磚加瓦,充實了大家的信心。

  六、工作中存在不足

  工作中欠缺主動性,創(chuàng)新意識不強。對學(xué)生了解不夠全面深入。

  作為一名共產(chǎn)黨員,我必須以身作則,為學(xué)生樹立一個先鋒模范作用,我應(yīng)該全情投入到學(xué)生工作中去,幫助學(xué)生在大學(xué)生活中選擇對正確的路,樹立好正確的目標(biāo),有一個正確的人生觀價值觀。同時,應(yīng)動員所有學(xué)生黨員做好個人素質(zhì)修養(yǎng),讓同學(xué)們能體會到“黨員就在身邊”。為大家樹立好榜樣,糾正不良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。提高班級凝聚力。

  另外,作為一名輔導(dǎo)員班主任。我也深刻是認(rèn)識到肩上的任務(wù)很中,不僅要帶領(lǐng)好自己的班級,而且要帶的出色,不僅要關(guān)注自己班級的學(xué)生,而且要照顧到全系的學(xué)生。不僅要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,而且要深入到學(xué)生內(nèi)部了解學(xué)生思想動態(tài)。

  我深知自己還很不夠,我將繼續(xù)用滿腔熱情去面對自己的工作,克服自身缺點,取長補短。將自己各方面都提升到一個新的高度。以上就是個人的總結(jié)。我將繼續(xù)努力,繼續(xù)為自己光榮是事業(yè)奮斗!

班主任個人工作總結(jié)14

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,我班主任這學(xué)期的工作也結(jié)束了。這學(xué)期我管理高二班的學(xué)生。作為他們的班主任,這學(xué)期我按照學(xué)校的指示努力管理高二的學(xué)生。

  第一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

  這學(xué)期是二年級上冊,學(xué)生才進(jìn)小學(xué)一年。所以,這群學(xué)生進(jìn)入二年級的時候,我就非常重視孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。我是他們的班主任,我有責(zé)任管理和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。在自己的課堂上,我會一步步引起學(xué)生的興趣,讓他們在課堂上積極聽講。如果不是我的課,我會和其他老師討論對策?傊視M量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初二的知識,以免讓后面的學(xué)習(xí)更加繁重。特別是作業(yè),我一般用最后一節(jié)自習(xí)課帶領(lǐng)學(xué)生完成作業(yè),這樣就不會呆在家里拖著做了。在學(xué)校完成作業(yè)后,還可以復(fù)習(xí)一天的知識。

  第二、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為

  自從我成為這個班的班主任,我對學(xué)生的行為就很規(guī)范。所有的行為都要求學(xué)生遵守學(xué)生的規(guī)則,任何學(xué)生都不允許不遵守規(guī)則中的要求。女生的頭發(fā)要扎起來,男生的頭發(fā)不要長,以免學(xué)生的頭發(fā)擋住視線,影響學(xué)習(xí)。上課的時候,我讓他們坐直,不能帶著駝背去上課。畢竟這個年級只是他們成長的時候,形成駝背會影響他們的成長。在學(xué)校里,要求他們不要亂扔垃圾,而是把垃圾放回垃圾桶,規(guī)范學(xué)生的各種行為,努力幫助他們建立良好的習(xí)慣。

  第三、開展有趣的活動

  每個周五的自習(xí)課,我都會開展各種有趣的活動,有室內(nèi)的,也有室外的`。開展這類活動的目的是為了使學(xué)生全面發(fā)展,也是為了避免學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦和厭惡。適當(dāng)有趣的活動可以讓學(xué)生覺得校園生活很有趣,這樣他們在學(xué)校就不會失去精神。活動包括猜謎語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等。室內(nèi)外活動都取得了不錯的效果,學(xué)生對學(xué)校的興趣提高了,更加努力了。

  時間總是一眨眼就過去了。我覺得我這學(xué)期教二年級學(xué)生的經(jīng)驗比較好。他們雖然年輕,管理也不如學(xué)長,但是如果教育好,可以讓這群學(xué)生更好的發(fā)展。以這學(xué)期的經(jīng)驗,我覺得他們下學(xué)期的管理會更好。

班主任個人工作總結(jié)15

  全縣小學(xué)生特長比賽已經(jīng)落下帷幕,我班共10人代表全校20xx多名學(xué)生參加九個項目(每校只準(zhǔn)報十二項)的角逐,均取得了優(yōu)異的成績:xxx參加習(xí)作比賽獲得全縣第一名;xxx參加課外閱讀獲得全縣第一名;xxx參加朗誦獲得全縣第一名;xxx、xxx參加舞蹈比賽獲得全縣第一名;xxx參加歌唱比賽獲得全縣第一名;xxx參加文字輸入獲得全縣第一名;xxx參加朗誦比賽獲得全縣一等獎的第三名;xxx獲得書法比賽的二等獎;xx獲得全縣英語比賽一等獎的第三名。學(xué)生取得如此好的成績,作為班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢?

  回首這學(xué)期,學(xué)生因為分別在即,青春懵懂的少男少女躁動不安,有離愁別緒,有對母校、同學(xué)的留戀,有對未來的向往,有迫不及待掙脫束縛的期待。如何使他們順利通過人生中的第一個驛站?我不斷地摸索、思考,學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生即將踏上新的征程,這學(xué)期我干了些什么呢?

  腿勤

  不要以為六年級的畢業(yè)班了,學(xué)生大了,可不必整日圍在學(xué)生屁股后了。非也,學(xué)生有了離愁別緒,思想上躁動不安,班主任要及時了解他們的思想動向,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時疏導(dǎo)。

  晨讀、班會、班會、語文課上,我并沒有呆在講臺上不下來,拍拍這個頭,摸摸這個肩,一絲小小的微笑,一個贊賞的眼神,一句輕輕的話語,都能使他們躁動不安的心平靜下來,安心做好自己的事情。

  路隊、值日,每一次活動,每一次評比,事無巨細(xì)、不遺余力,防止這些急欲脫韁的野馬“無拘無束”地奔跑。

  情真

  孩子大了,一些話不愿對父母說,不愿對老師說,經(jīng)常有家長向我訴苦:“老師,你說俺那個小孩倔死了,什么也不朝我說,說什么他也不聽!比朔遣菽荆肽軣o情?最后一次家長會前一周,我安排孩子給父母寫一封情真意切的信,把心里最想說的話、最想訴的苦寫出來給父母,很多孩子寫了7、8頁之多。家長會那晚,家長無一缺席,看了自己孩子的信后,都大為感動。我趁機安排家長給孩子寫信,提出對孩子的要求。家長會獲得了成功,得到了家長的廣泛好評,而孩子們呢?仿佛一夜之間長大了,懂事了,我管理班級也省心了。

  師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離,尤其是畢業(yè)班的孩子。他們覺得自己是成人了,他們需要思想上的平等,我呢?心里并沒有把他們當(dāng)成大人,但是我把自己降低為一個孩子,努力做到平等基礎(chǔ)上的情真。

  徐啟芝老師用我們班的學(xué)生上公開課《詹天佑》,學(xué)生們出色的表現(xiàn)贏得了聽課老師的一致好評。我滿面激動地走進(jìn)教室:你們怎么這么厲害!我真為你們感到驕傲。真是強將手下無弱兵啊!學(xué)生們興奮、驕傲溢于言表,極大調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,增強了集體凝聚力。

  xx參加英語朗誦比賽,她的發(fā)音很好,可是表情、動作不過關(guān),怎么辦?我請班里的朗誦高手孫丹琪來輔導(dǎo),孫丹琪開口到:“老師,輔導(dǎo)好了有什么獎勵?”誰不知道孫丹琪是棒棒糖大王:“只要你輔導(dǎo)xx拿到一等獎,就獎勵你兩個棒棒糖!敝刭p之下必有勇夫,兩個小姑娘,不,是三個小姑娘,加上另一個朗誦高手董丹丹,星期天整整練習(xí)了一整天,xx都被訓(xùn)哭了。xx最終奪得了全校第一名并代表學(xué)校參加了全縣的比賽獲得一等獎,孫丹琪功不可沒,我也兌現(xiàn)了自己的諾言。

  口苦

  大家都知道,教師有職業(yè)。貉恃住.(dāng)班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思,更重要的是用語言的魅力管理班級。一切全憑一張嘴,就看你怎么說了。

  拔河比賽前的調(diào)動:同學(xué)們,這是我們小學(xué)階段的最后一次比賽了,想不想載著這一榮譽告別母校?(想)怎樣才能取勝?(勁往一處使,汗往一處流)那就聽我慢慢道來!

  取得好成績后的總結(jié):今天的陽光格外明媚,今天的空氣格外清新,老師的心情格外高興。為什么呢?因為六一班的學(xué)生如此出色,竟然考出了這么好的'成績。

  愛心募捐時:錢不在于多少,重要的是你的心。一毛錢與十元錢在老師的心里一樣重。

  總之一句話,班級管理無難事,全憑嘴一張,只要你說得學(xué)生高興,褒、貶、哄、激。學(xué)生玩得高興、學(xué)得開心、個性張揚、百花齊放。

  心軟

  每個班都有特殊分子,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些,學(xué)習(xí)成績低一些,平日唯恐天下不亂會少了些樂子。如果對待這些學(xué)生一味給他們戴緊箍咒,效果會適得其反。不如心太軟!

  楊會龍、陳帥、劉兆峰、孫攀洋等這些孩子有的從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來,有的從邊疆地區(qū)轉(zhuǎn)來,學(xué)習(xí)成績與本班學(xué)生有不少的差距,學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎沒有養(yǎng)成,對學(xué)習(xí)鮮有興趣,但是釣魚、摸蝦、逮知了猴卻個個在行,放學(xué)也不回家,課下還要在低年級小學(xué)生面前逞強,時常弄哭幾個,給班級管理帶來了難度。一次自習(xí)課上,他們把逮來的大龍蝦故意從瓶子里放出來,教師里頓時驚叫聲、歡笑聲此起彼伏,安靜的課堂亂成了一鍋粥。班長報告給我后,我頓時怒火中燒,第一反應(yīng)是叫他們的家長來,可是冷靜后細(xì)想:叫家長有什么用,只會讓他們更是反感,更是對抗。于是,我改變了策略,來到教室,首先捏起講桌上的大龍蝦贊嘆了半天:哎喲,這么大的龍蝦我怎么沒有見過,能不能吃?犯錯的學(xué)生頓時來了興趣,臉紅著向我介紹起龍蝦來。我說:你們懂得這么多,不如寫一篇作文,介紹龍蝦也可,介紹怎么捉龍蝦的也可,寫龍蝦怎么在教室橫行霸道的也可。頓時他們聽出了我的批評,羞愧地低下了頭。一場“龍蝦風(fēng)波”煙消云散。

  其實,班主任有時就應(yīng)該心軟,該放手時就放手,該睜一只眼閉一只眼時就睜一只眼閉一只眼。六年級的學(xué)生完全可以自省了。

  反思:

  1、性子急,干什么事情總想一口吃個胖子,班級工作上缺少耐心細(xì)致。因為要忙于很多與教學(xué)無關(guān)的工作,與學(xué)生的交流少了,俯下身子聽他們意見少了。

  2、沒有發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力,其實六年級的學(xué)生完全可以自我管理了,但是對他們自我管理能力訓(xùn)練的少,放手的少,使班委形同虛設(shè)。

  3、班級學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,我沒有一套行之有效的方法使學(xué)生優(yōu)勢互補,浪費了現(xiàn)成的資源。

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