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提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃（精選15篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析
五年級現(xiàn)有學(xué)生16人，男生12人，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動，他們接受新知識能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗(yàn)成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測驗(yàn)中成績不盡人意，還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。
小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。
4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
教學(xué)難點(diǎn)：
小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
三、教學(xué)措施
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
�。�1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方 法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。
�。�2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時對口算的`訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。
�。�3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。
�。�4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責(zé)。下面就我個人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：
一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
1、研究課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對整個單元教材進(jìn)行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。
二、研究學(xué)生。
1、研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
三、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培 養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時要多下功夫。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用也都會了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的.復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。在平時的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性。
四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。
五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓三項(xiàng)制度，落實(shí)四項(xiàng)工作。
1、一個核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、兩大目標(biāo)：一是整體提升，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進(jìn)入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進(jìn)入全市中游水平，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。
3、三項(xiàng)制度：即質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、具體措施
1、全面動員、強(qiáng)化意識
在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進(jìn)一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再動員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認(rèn)識深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問責(zé)，強(qiáng)化管理
學(xué)校教學(xué)工作的最大價值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強(qiáng)化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導(dǎo)處組織落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)行質(zhì)量問責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標(biāo)。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的.好壞。我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實(shí)。全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、突出重點(diǎn)，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進(jìn)教學(xué)工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實(shí)行月考制度。為了進(jìn)一步提高月考效果，我校隊(duì)月考工作進(jìn)行了一番調(diào)整。確定了兩個重點(diǎn)：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點(diǎn)。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學(xué)期計(jì)劃開展各年段、各主要學(xué)科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)
加強(qiáng)教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開展各種教研活動。認(rèn)真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)方法。研究先進(jìn)的教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 4
一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
1、現(xiàn)狀分析
近幾年我校圍繞“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路，在學(xué)校制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面均得到長足發(fā)展。師生的思想觀念、行為規(guī)范、日常管理、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢。小學(xué)部水滸文化研究與綜合實(shí)踐活動開展，初中部德育量化考核在全市具有一定的影響。
2、優(yōu)勢分析
�。�1）學(xué)校管理制度規(guī)范化。學(xué)校一直強(qiáng)化管理力度，完善各種管理規(guī)章制度。先后出臺了《教師師德考評制度》、《教師考勤制度》、《班主任考核細(xì)則》、《學(xué)校備品管理制度》，用制度管理人，用制度約束人，取得了積極的效果。
�。�2）學(xué)校硬件設(shè)施一流。隨著全市順利通過省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收，我校硬件建設(shè)得到了極大改善，電子白板進(jìn)教室，功能教室齊全，活動設(shè)施優(yōu)良，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了較好的物質(zhì)準(zhǔn)備。
�。�3）師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)�。近幾年，隨著我市師德年建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核的強(qiáng)力推進(jìn)，我校的教師德能得到了顯著的提高，涌現(xiàn)出了一批市鎮(zhèn)級骨干教師，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
（4）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近幾年，學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。20xx年小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測，數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率達(dá)94%、66%；語文合格率、優(yōu)秀率達(dá)100%、84%。20xx年中考均分508分，22名達(dá)四星高中，68%進(jìn)入高中切分線，綜合考評列全市公辦初中第五位。
3、問題及原因分析
學(xué)校部分師資專業(yè)不對口，部分教師的專業(yè)化水平還有待進(jìn)一步提高。由于近幾年新進(jìn)教師少，年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待加強(qiáng)。部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量亟需提高，如小學(xué)英語在小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測中，英語合格率、優(yōu)秀率僅達(dá)79%、39%。教育科研缺乏有效引領(lǐng)，教研的廣度和深度不夠，今年將圍繞中小學(xué)部的數(shù)學(xué)課題與綜合實(shí)踐課題，扎實(shí)有效地開展教科研工作。
二、基本理念
教育是一項(xiàng)涉及千家萬戶的民生工程，讓自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育是每一位家長的必然訴求。隨著教育現(xiàn)代化市的順利通過，硬件上已達(dá)標(biāo)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，必然成為下一步的工作重點(diǎn)。我校將促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以制度建設(shè)促進(jìn)教師工作的規(guī)范化，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；以開足開全課程為提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本動作，以豐富多彩的.社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。讓全體師生在學(xué)校中找到幸福感，快樂地過校園生活。
三、質(zhì)量指標(biāo)
1、整體目標(biāo)
圍繞市教育局提出的繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的總體目標(biāo)，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、指標(biāo)年度達(dá)成
�。�1）入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)。
小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率保持在100%。初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上。
�。�2）基于基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。
小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上。
初中階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為80%、20%以上，初二年級分別為85%、25%以上，初一年級分別為90%、30%以上；20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為85%、25%以上，初二年級分別為90%、30%以上，初一年級分別為95%、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為90%、30%以上，初二年級分別為95%、35%以上，初一年級分別為95%、40%以上。
�。�3）小學(xué)、初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。
小學(xué)階段：六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上。
初中階段：每年提升10%以上，優(yōu)秀段學(xué)生數(shù)每年增加10%以上，低分段學(xué)生數(shù)每年減少10%以上。實(shí)際升入高一級學(xué)校的比率逐年提升，到20xx年達(dá)到97%以上。
四、行動方案
1、依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為。
結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。加強(qiáng)對每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實(shí)。
2、完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。
�。�1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。中小學(xué)部課表及任課教師在公示欄公示，接受上級領(lǐng)導(dǎo)和社會督查，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程。各班級課表及任課教師在教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局督查。學(xué)校每節(jié)課安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放日活動，邀請家長代表進(jìn)課堂聽課，保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會和家長的監(jiān)督。
�。�2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)集體備課制度。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每周進(jìn)行一次集體備課，其它學(xué)科兩周安排一次集體備課。每次集體備課時間一般不少于2節(jié)課。將集體備課與公開課研究結(jié)合起來，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況及時如實(shí)記錄，學(xué)校教科室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔。
（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。學(xué)校每兩周開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測1次。質(zhì)量抽測主要目的是查找問題和改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個學(xué)生。開好抽測的質(zhì)量分析會，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。對于在抽測中學(xué)生成績不理想的任課教師，建立“一幫一”的指導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)提高教師的執(zhí)教水平。
�。�4）建立過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析制度。進(jìn)一步要求教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校認(rèn)真組織期中考試（除小學(xué)外）和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
（5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時記載。每次常規(guī)檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng)。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
�。�6）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。學(xué)校進(jìn)上步完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
3、大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
�。�1）改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí)，培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。
�。�2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。中小學(xué)部結(jié)合互聽互評活動，進(jìn)一步加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的研究水平。
4、倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
�。�1）倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步發(fā)展。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。學(xué)校把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平；要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動。
五、組織保障
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中心校陸雁翔校長擔(dān)任學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)市局制定的《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計(jì)劃》，督促引導(dǎo)中小學(xué)部切實(shí)落實(shí)好本校三年行動計(jì)劃中的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、落實(shí)責(zé)任。中小學(xué)部負(fù)責(zé)人擔(dān)任各部提升教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任人。各部圍繞學(xué)校《三年行動計(jì)劃》確定的主要指標(biāo)、任務(wù)、重大項(xiàng)目等，研究制定各部層面的具體實(shí)施方案或行動計(jì)劃，采取有力措施，分階段、分步驟組織實(shí)施，注重工作過程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。
3、過程督導(dǎo)。進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)工作檢查。加強(qiáng)巡課檢查力度，有效落實(shí)集體備課制度，定期召開學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋會，開好月度教育教學(xué)工作會議。
4、強(qiáng)化考核。進(jìn)一步完善建全基于質(zhì)量的績效考核制度，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
5、校際聯(lián)動。加強(qiáng)與城區(qū)學(xué)校、學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動，積極爭取城區(qū)學(xué)校的名師到我校來送教，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。建立校際聯(lián)動機(jī)制，為學(xué)科教學(xué)的交流及教師專業(yè)搭建平臺。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園的科研工作緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走特色發(fā)展之路”這一總體思路，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、反思、研討為主要途徑，認(rèn)真落實(shí)“市級立項(xiàng)課題”的結(jié)題工作，全園鋪開大力開展科研活動，以研促教，以教促質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色幼兒園。
二、工作目標(biāo)：
1、以學(xué)習(xí)促反思，營造科研氛圍。
2、以課題促特色，創(chuàng)建園本課程。
3、以研討促實(shí)效，提高科研素質(zhì)。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)習(xí)促反思，營造科研氛圍
1、每月一次科研例會的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研氛圍。進(jìn)行優(yōu)秀文章的學(xué)習(xí)，提高老師們的視野；學(xué)習(xí)如何開展中期報(bào)告、課題總結(jié)，通過講座進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識，努力提高教師科研管理水平。學(xué)習(xí)經(jīng)典課例，借鑒優(yōu)秀成果，共同研討、反思，提高教師教育教學(xué)能力。
2、通過“走出去、請進(jìn)來”等方法，搭建學(xué)習(xí)、研究的平臺。本學(xué)期邀請教科所所長徐飛老師來園進(jìn)行科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法。另一方面大力提倡互助合作，以課題研究為載體，將課題研究活動有機(jī)融入科研培訓(xùn)活動中，努力實(shí)現(xiàn)科研培訓(xùn)一體化，以科研提高培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)提升科研水平。
（二）以課題促特色，創(chuàng)建園本課程。
1、扎實(shí)做好市級立項(xiàng)課題《陽光體育園本課程的時實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作。一方面，通過繼續(xù)完善陽光體育園本課程的研究，挖掘特色，完成總報(bào)告、分報(bào)告的撰寫。一方面，定期召開課題組會議。進(jìn)一步提煉陽光體育的核心概念，從空間、人員、活動、效果四方面進(jìn)行總結(jié)。規(guī)范課題實(shí)施、資料整理，各子課題組長按課題管理網(wǎng)絡(luò)圖獨(dú)立實(shí)施、完善、收集資料。4月中旬，完成課題資料的整理，形成富有特色的園本課程。
2、規(guī)范三個區(qū)級規(guī)劃課題的實(shí)施和研討，做好課題實(shí)施的資料收集。各課題組長負(fù)責(zé)制，對課題的開展做好階段匯報(bào)。
3、認(rèn)真做好新一輪2011年的`市級規(guī)劃課題的申報(bào)工作。根據(jù)區(qū)級教科所的計(jì)劃，幫助分園挖掘特色，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成3月底分園美術(shù)特色的課題申報(bào)。
�。ㄈ⒁匝杏懘賹�(shí)效，提高科研素質(zhì)。
1、繼上學(xué)期的體育活動一課二研，本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課程的研討，開展“精品課研討、展示活動”，進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)研究。本學(xué)期研討的關(guān)鍵詞是“多開課、磨好課、出精品”。開學(xué)三月，先在課題組內(nèi)推選一名教師進(jìn)行經(jīng)典體育課的展示，總結(jié)體育活動的環(huán)節(jié)、策略，啟到引領(lǐng)、完善的作用。隨后，各課題鋪開，通過組內(nèi)集體備課、試教、展示，形成經(jīng)典體育課例，提高教師的課堂組織掌握能力，確保課題的順利結(jié)題和園本教材的有效編撰。
2、完善集體備課，提高備課質(zhì)量。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。每月一次課題集體備課，但效果不很理想。所以本學(xué)期我將集體備課定在“課例研討”上，一位教師執(zhí)教，其他教師做孩子，進(jìn)行活動研討。每一位教師樹立主人翁意識，做好充分準(zhǔn)備，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，要克服照搬照抄，進(jìn)行二次備課，事先精品課例。
3、加強(qiáng)教養(yǎng)筆記質(zhì)量，提高有效性。本學(xué)期要求每人在4月完成高質(zhì)量的2篇教養(yǎng)筆記，目標(biāo)是精品、發(fā)表，不過關(guān)的退回，各子課題組長負(fù)責(zé)制，然后課題組成員審閱。教養(yǎng)筆記為兩個主題，一篇寫動作發(fā)展，一篇寫健康心理。若老師手上有好的文章可以在此基礎(chǔ)上修改。
四、具體安排
三月份：
第一周：課題組會議（計(jì)劃交流、提煉核心）；學(xué)習(xí)早操
第二周：顧體育精品課展示
第三周：課題組集體備課；論文初稿上交、修改
第四周：各子課題組體育活動展示；分園申報(bào)市級立項(xiàng)課題
四月份：
第一周：科研例會（優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)）；集體備課
第二周：各子課題資料收集、匯總；論文，請張培美老師第二次修改
第三周：資料修改、完善；課題組會議（討論園本教材的排版、細(xì)節(jié)等）
第四周：繼續(xù)修改、調(diào)整，編輯電子文稿
五月份：
1、論文成稿；
2、科研例會（課題研究方法的學(xué)習(xí)）
3、園本教材成稿；出書
六月份：
1、科研例會（園內(nèi)《陽光體育》結(jié)題匯報(bào)）
2、《陽光體育》結(jié)題工作
3、資料打包、存檔
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 6
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”，現(xiàn)就我校開展“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的活動制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以“明確一個目標(biāo)、抓好兩大建設(shè)、實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、突出四個重點(diǎn)、落實(shí)五個突破、做好六項(xiàng)工程、辦好十件實(shí)事”為舉措，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立“教育教學(xué)質(zhì)量管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：副組長：
組員：各年級組長各教研組長
下設(shè)“教育教學(xué)質(zhì)量管理”辦公室
辦公室主任：
成員：
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）改進(jìn)教研方式，強(qiáng)化校本教研
學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實(shí)效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動。要大力推行集體備課制度，同時積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動。
�。ǘ┙⒍嘣u價，促使全面發(fā)展
為全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，學(xué)校提出不能以單一的分?jǐn)?shù)來衡量、考核教師和學(xué)生，把下午第三節(jié)設(shè)為課外活動課，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、文明禮儀、勤儉勞動、社會實(shí)踐、文體藝等各項(xiàng)教育，各年級每周一節(jié)文明禮儀課、班隊(duì)活動課，大隊(duì)部和德育辦聯(lián)合檢查評比，納入教師的期末績效考核。每期教師的評優(yōu)選好綜合各項(xiàng)考核得分進(jìn)行評選，師德執(zhí)行一票否決制度，學(xué)生期末三好學(xué)生的評定每班不超過百分之五十，全面民主評選。摒棄以前的教學(xué)成績決定老師的教學(xué)質(zhì)量高低，學(xué)生成績決定學(xué)習(xí)優(yōu)劣的片面評價制度。
（三）引進(jìn)先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。開展“先學(xué)后教，教學(xué)合案”的教學(xué)改革，讓教學(xué)順序改變，學(xué)生知識的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)的更好落實(shí)，為師生提供多向交流，為教師的教學(xué)科研提供舞臺。嚴(yán)格按照新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》開展教學(xué)。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師。并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的.管理辦法，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。
�。�1）加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎勤罰懶。
（2）堅(jiān)持推門聽課。學(xué)校校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任每周確保推門聽課。看教師課堂教學(xué)能力，看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況，查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口。
�。�3）開展常態(tài)化的有效教研活動。學(xué)校成立校級督導(dǎo)組，除了每周一次的常規(guī)教研活動外，每個教師每期必須上一節(jié)課改匯報(bào)課。平常教導(dǎo)處有計(jì)劃、有目標(biāo)的選擇班級督查課堂教學(xué)，主要通過聽課，檢查作業(yè)布置和批改，部分學(xué)生座談會等，及時地向任課教師提出一些建設(shè)性建議，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
�。�4）堅(jiān)持每周一次的集體備課活動。一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的通過年級組集體備課讓更多的教師更好地把握教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一份導(dǎo)學(xué)案初稿經(jīng)過反復(fù)研討、修改，再經(jīng)年級組長審核，最后由領(lǐng)導(dǎo)簽印方可使用。
�。ㄋ模╅_展“名師”工程，提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對制度。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用，利用他們在校內(nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動，做好師資力量的優(yōu)化組合。同時積極為青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師快速成長，努力構(gòu)建一支會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
�。ㄎ澹┙梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路
我校將積極參與市、縣組織的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)、借鑒具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。我校投入大量的人力物力派教師出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，綦江模式、后葉模式以及雙江小學(xué)的“上善課堂”，讓老師們大開眼界，我校立足自身資源優(yōu)勢和特色，基本構(gòu)建“陽光課堂”課改模式，讓學(xué)生“被動性的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性的學(xué)”，讓學(xué)生在合作、自主、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的喜悅。
四、具體措施
1、認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，科學(xué)制定切實(shí)可行的活動方案。
2、組織開展理論學(xué)習(xí)，開展各類研討課、觀摩課展示和評比活動。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
3、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動并裝訂成冊。
4、建立和完善家長委員會，并參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展各項(xiàng)制度。堅(jiān)持家訪制度，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。
5、著力打造學(xué)校品牌，精心編排校志，堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)校品味。
6、定期對學(xué)校各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測，召開經(jīng)驗(yàn)交流會，并及時進(jìn)行總結(jié)
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 7
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)的競爭是質(zhì)量的競爭。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵之處在于教學(xué)過程中常規(guī)管理的落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。學(xué)校的生存和發(fā)展，靠的是辦學(xué)效率和特色。對于農(nóng)村中學(xué)來說，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。如何利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，加強(qiáng)管理，建立健全各種激勵機(jī)制，提高教師教學(xué)工作的積極性，增強(qiáng)自身的造血功能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，是擺在我們面前嚴(yán)峻的問題。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局制定的提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析
我校擁有一個務(wù)實(shí)開拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一支愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求的教師隊(duì)伍，有業(yè)務(wù)過硬的中青年骨干，有市縣級教學(xué)能手和教壇新星，有通過省級培訓(xùn)的骨干教師。學(xué)校堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)管理，對教學(xué)過程實(shí)行全程監(jiān)控。在教學(xué)管理中，校長、分管校長堅(jiān)持深入課堂、深入學(xué)生、深入備課組。教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試及分析、實(shí)驗(yàn)等實(shí)行教研組、教務(wù)處雙重監(jiān)控，初步建立起完善的常規(guī)教學(xué)及管理制度。做到了教學(xué)中管理有序、管理有度，保證教學(xué)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)用性。
但是本校地處農(nóng)村，留守兒童較多，學(xué)生受社會不良影響較大，缺乏明辨是非的能力，學(xué)風(fēng)較差，加之部分尖子生源家長陪讀到縣城讀書，導(dǎo)致學(xué)校生源基礎(chǔ)差。多年來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直得不到明顯提高。
二、質(zhì)量目標(biāo)
學(xué)校從今年開始進(jìn)入一個新的三年發(fā)展階段，在新三年中，學(xué)校從“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地保提高”的目標(biāo)出發(fā)，提出新三年的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)目標(biāo)。
1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。俗話說“名師出高徒”。教師的教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。要弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，喊響這個口號，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的.形成。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格按上級文件精神對師德師風(fēng)進(jìn)行考核，對師德師風(fēng)年度考核不合格者，不得參加任何評優(yōu)活動，以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評班級的內(nèi)容之一，作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、規(guī)范考試管理。做到嚴(yán)格監(jiān)考，科學(xué)閱讀，嚴(yán)格登分，杜絕整個考試工作中各種舞弊行為的發(fā)生，為教師提供一個公平公正的競爭環(huán)境，調(diào)動教師教書育人的積極性。在學(xué)生中推行誠信考試，讓學(xué)生做一個誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)的好孩子。
4、健全質(zhì)量保障體系。優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)常規(guī)入手，重視課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的改進(jìn)和調(diào)整，進(jìn)一步做到知能結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)化，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效率。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立常抓機(jī)構(gòu)。由校長、副校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各年級組長、備課組長和教研組長組成。具體人員如下：
組長：聶xx
副組長：李xx
成員：馬xx及各學(xué)科教研組長、備課組長。
四、具體措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
領(lǐng)導(dǎo)首先要做教學(xué)工作的表率，扎實(shí)完成“備、教、批、輔、考、評”各個環(huán)節(jié)，自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要上一個臺階，其次，領(lǐng)導(dǎo)要包年級教學(xué)，包年級領(lǐng)導(dǎo)的具體職責(zé)是每月聽5次課，每周抽查2次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向班主任反饋，期中、期末質(zhì)量檢測后參加該年級的質(zhì)量分析會，并提出指導(dǎo)性意見。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，開展師徒結(jié)對，進(jìn)一步加強(qiáng)交流，作為新教師，要求他們一年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成名師，要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化。組織新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課，老教師上好觀摩課，大力推行“推門聽課”制度，加強(qiáng)新任教師崗位培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，組織優(yōu)秀教師參加高層次研修，通過“自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的教研渠道，促進(jìn)教師及時解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，每年舉行一次校級“教學(xué)能手，教壇新星”評比，并推薦參加市、縣級大賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂
為關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，對“備、教、批、輔、考、結(jié)”各個環(huán)節(jié)提出明確要求。
�。�1）備課
�、俳處煂�(shí)行超前一周備課。
�、诮虒W(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際。
�、鄯e極組織教師開展集體備課活動，共同提高教師備課的質(zhì)量和水平。
�、車�(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查。
�、輬�(jiān)持開展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動，與績效工資掛鉤。
�。�2）上課
�、贅淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂質(zhì)量和效益。
�、诩訌�(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。
�、垡竺课唤處熋繉W(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。所有教師必須上達(dá)標(biāo)課，鼓勵教齡在三年以上的上研究課、或示范課、或優(yōu)質(zhì)課。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 8
一、更新教學(xué)觀念。
努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實(shí)踐在參與中不斷進(jìn)步。
二、用心教育，真正走進(jìn)孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系
堅(jiān)持用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的思想火花， 善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實(shí)幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真分析教材，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，采取有效方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，注重對學(xué)生知識和能力等方面的培養(yǎng)。
四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。
�。�2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。
�。�3）根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的.優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。“差生”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。
�。�4）課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)考慮學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
�。�5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計(jì)劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，同時好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、和家長搞好溝通。
經(jīng)常的家長搞好溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時改正。在老師和家長共同努力下，學(xué)生成績定會大幅度提高。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 9
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，提高教育教學(xué)質(zhì)量對于我們職業(yè)教育更是重中之重的問題。我們職業(yè)教育目前正面臨著由招生困難、生源質(zhì)量差，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差、就業(yè)難度大、招生困難更大、生源質(zhì)量更差的惡性循環(huán)。所以，如何提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到職業(yè)教育進(jìn)入良性循環(huán)的關(guān)鍵和核心問題。因此，在教學(xué)上，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，以提高專業(yè)素質(zhì)為突破口，突出技能培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步適應(yīng)用人單位需要，培養(yǎng)實(shí)用型中等專業(yè)人才。
一、突出職業(yè)教育特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念以培養(yǎng)實(shí)用型中等專業(yè)人才為目標(biāo)，改革課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生基礎(chǔ)差、課程難度大是目前職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差的一個原因。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)生源質(zhì)量的變化，按照“寬基礎(chǔ)，活模塊”、“培養(yǎng)一專多能人才”的教學(xué)思想，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，以“減數(shù)理，增基礎(chǔ)，強(qiáng)專業(yè)，重實(shí)訓(xùn)”為指導(dǎo)思想，精選教材與教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)方案。如對某些教學(xué)內(nèi)容在不同課程中交叉重復(fù)存在、某些內(nèi)容難度過大但又對專業(yè)技能是必不可少等問題，就需要將其教學(xué)內(nèi)容重新組合，刪除重復(fù)內(nèi)容，簡化難度過大的內(nèi)容，優(yōu)化重組知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)成教師易教，學(xué)生易學(xué)的系統(tǒng)知識框架。在教學(xué)中突破難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，在系統(tǒng)和全面的基礎(chǔ)上。達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
二、推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
相同的教學(xué)內(nèi)容，由于教學(xué)方法不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會有所不同，教學(xué)效果也當(dāng)然不同。根據(jù)職業(yè)教育學(xué)科內(nèi)容抽象、實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生基礎(chǔ)差、課程難度大的現(xiàn)象，在課堂教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在研究式、啟發(fā)式、互動式教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如建造多媒體電化教室、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、語音教室、電工電子實(shí)驗(yàn)室全套設(shè)備、實(shí)訓(xùn)車間等一批現(xiàn)代化教學(xué)裝備，這樣會大大提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)在教學(xué)方法要實(shí)行“六改”：一改“滿堂灌”為“啟發(fā)式”；二改“單純傳授知識”為“重視能力培養(yǎng)”；三改“教師主體”為“學(xué)生主體”；四改“單一課堂教學(xué)”為“課內(nèi)外結(jié)合”；五改“單學(xué)科教學(xué)”為“多科綜合教學(xué)”，“堅(jiān)持理論教學(xué)”與“實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)相結(jié)合”，以提高學(xué)生的思維能力和動手能力；六改“單一筆試考核”為“筆試、口試、技能測試相結(jié)合”的考核方法，按課題、按知識點(diǎn)進(jìn)行考核。
(2)在考核方法上，注重能力考核。由于各門課程的特點(diǎn)不同，對學(xué)生的能力要求也有所不同，課程考試的方法也要有所不同。因此，應(yīng)制定一套旨在考核學(xué)生綜合素質(zhì)能力的多元制綜合考試機(jī)制。這種新型考試，形式上采用閉卷與開卷相結(jié)合，內(nèi)容上堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，方法上采取考動筆、考動口、考動作相結(jié)合，從不同角度和層次對學(xué)生的基礎(chǔ)理論、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行全方位的綜合測試。如德育課考試由閉卷考試改為開卷考試。這種考試方式雖在一定程度上減輕了學(xué)生的壓力，但是并未降低對學(xué)生考核的要求，在題型上體現(xiàn)綜合能力的考核。例如，實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)、科目考試既有理論考核，又有技能考核，理論考核占30％，技能考核占70％，注重體現(xiàn)了學(xué)生綜合能力的.考核。
三、努力提高學(xué)生的課堂參與度
課堂教學(xué)是師生雙邊的活動過程，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵是教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與，讓學(xué)生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)。因此，教師必須強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，主動為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。為此應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。
(1)教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法，力爭達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。盡量用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象去解釋概念，要切合學(xué)生的實(shí)際，才能引起他們的興趣。
(2)控制課堂上學(xué)生的注意力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)比較差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，注意力不集中。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，教師在課堂上應(yīng)保持一種生動的教學(xué)氣氛。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。另一方面，必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活地選擇教法。這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。學(xué)生的參與欲望是一個不容忽視的兇素，而學(xué)生的認(rèn)知沖突是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的源泉，也是學(xué)生積極參與思維學(xué)習(xí)的原因。所以，教師在教學(xué)中要不斷設(shè)置認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。此外，還應(yīng)而向全體學(xué)生，盡可能地讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去，同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，這是大幅度提高教學(xué)質(zhì)節(jié)的前提。總之，在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)的整個過程中。"
四、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)效率
(1)科學(xué)合理地劃分課程類型。教務(wù)處設(shè)計(jì)課程要講究科學(xué)性，優(yōu)化課程設(shè)置的配套組合關(guān)系，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。同時把實(shí)踐作為一門獨(dú)立課程，改變以往實(shí)踐教學(xué)僅為驗(yàn)證理論，為理論教學(xué)服務(wù)的狀況。
(2)制訂獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。目前，實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與理論教學(xué)計(jì)劃是合二為一的，并且實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃在整個教學(xué)計(jì)劃中占據(jù)次要地位，這不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)能力的構(gòu)成，制訂以能力形成為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：通過實(shí)踐教學(xué)，在能力上應(yīng)達(dá)到的水平、教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)方法和手段。這樣就明確了各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的目的要求，便于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施，從而保證實(shí)踐性教學(xué)的效果，真正突出實(shí)踐教學(xué)的地位。
(3)繼續(xù)調(diào)整理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的課時比例。學(xué)生專業(yè)技能的形成必須有相應(yīng)的課時作保證，這就必須對兩類教學(xué)的課時比例進(jìn)行調(diào)整，增加實(shí)踐教學(xué)比例。增加課時的數(shù)量要視具體專業(yè)而定，對于能力要求高且比較復(fù)雜的專業(yè)，實(shí)踐課與理論課之比可定為6：4，對能力形成相對比較簡單的專業(yè)，實(shí)踐課與刪論課之比可定為4：6，其他專業(yè)實(shí)踐課與理論課之比定為5：5。
(4)重視實(shí)習(xí)課常規(guī)管理工作。教務(wù)處必須對各類實(shí)習(xí)課的訓(xùn)練內(nèi)容做出明確的規(guī)定，認(rèn)真編制實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃；實(shí)習(xí)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，實(shí)習(xí)結(jié)束時要批閱和指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行考試，評定成績。實(shí)踐證明，明確的實(shí)習(xí)要求、具體的實(shí)習(xí)崗位、適當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)進(jìn)度、可行的考核方法、高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是實(shí)習(xí)成功的決定因素，也是學(xué)生實(shí)踐能力得以提高的重要保證。
五、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)技能
為了提高就業(yè)率，以就業(yè)推動教學(xué)、以教學(xué)推動招生，必須加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
(1)校外實(shí)訓(xùn)的必要性。高職畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)之一就在于崗位技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離，學(xué)生畢業(yè)后能馬上適應(yīng)工作單位的需要。而要達(dá)到這一目標(biāo)，頂崗實(shí)習(xí)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于這一點(diǎn)，學(xué)生也要有清醒的認(rèn)識，他們要求盡早接觸社會，盡早到工作單位去實(shí)習(xí)。雖然有些操作在實(shí)訓(xùn)中都已做過，但用于實(shí)際還要有一個過程，通過頂崗實(shí)習(xí)，可大大增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，增加工作經(jīng)驗(yàn)。
(2)建立校外實(shí)訓(xùn)基地的重要性。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位群基本技術(shù)技能的培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地則是讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作，進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地相輔相成，緊密結(jié)合，才能全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)和企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是高職教育的一個重要特色。如果沒有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)時問、實(shí)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)都無法得到保障。因此建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地是完成教學(xué)計(jì)劃的有力保障。
首先，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，既能彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場所的不足，又能使學(xué)生真實(shí)地感受到實(shí)際工作氛圍，通過鍛煉，在實(shí)踐中增長能力和才干。其次，對學(xué)生的就業(yè)可起到一定的促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生增加了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)考察了學(xué)生，學(xué)生也了解了企業(yè)，很容易形成雙向選擇。這也是高職畢業(yè)生高于一般本科院校的原因之一。
(3)校外實(shí)訓(xùn)基地的選擇。在建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的過程中，在專業(yè)對口的前提下，要對企業(yè)進(jìn)行選擇，要避免選擇那些把學(xué)生純粹當(dāng)作勞動力的單位或企業(yè)，要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間對專業(yè)技術(shù)和技能有較大的收獲。因此，對實(shí)習(xí)單位的了解考察，是建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
(4)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。校外實(shí)訓(xùn)基地是保證學(xué)生進(jìn)行豐十會實(shí)踐的必要條件，是實(shí)現(xiàn)高職教育目標(biāo)的重要保障之一。實(shí)訓(xùn)基地確定后，要不斷進(jìn)行建設(shè)工作，使實(shí)踐教學(xué)基地得到不斷的發(fā)展。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要考慮以下幾方而工作：一是校企合作，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。要讓企業(yè)了解學(xué)校的教學(xué)日標(biāo)，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制訂，請企業(yè)的人員到校進(jìn)行講課；還可以選派學(xué)校的教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，也可對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)等。這些都是校企溝通合作的途徑。二是在學(xué)生實(shí)習(xí)期問。學(xué)校要經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，以便出現(xiàn)問題隨時進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。三是加強(qiáng)對學(xué)生的教育和約束。不要因?yàn)閷W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)而放松對學(xué)生的管理，要根據(jù)情況分別制定不同的管理辦法和規(guī)則，必要時選派老師到企業(yè)帶隊(duì)以強(qiáng)化管理工作。
總之由于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是技術(shù)人員，以培養(yǎng)學(xué)生掌握一個工種的職業(yè)技能為主。畢業(yè)時能勝任相應(yīng)的生產(chǎn)崗位，能解決職業(yè)崗位上綜合的、復(fù)雜問題的“職業(yè)通才”。因此，為了使學(xué)生能夠順利地就業(yè)，在教學(xué)上，我們就要積極探索新的教學(xué)方法，做到校企結(jié)合、實(shí)踐與理論相輔相成，這樣，既能提高教學(xué)質(zhì)世及效牢，又能培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，以滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 10
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我一直在探索。我是一名新教師，沒有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對新課標(biāo)教學(xué)理念掌握還不太準(zhǔn)。在教學(xué)中自己努力提高自身業(yè)務(wù)水平，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去做：
1、努力提高自身業(yè)務(wù)知識能力
一名合格的教師要在工作中不斷學(xué)習(xí)，增長知識改變觀念。作為一名剛剛接觸教育事業(yè)的年輕教師，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教教學(xué)方法，同事之間經(jīng)常探討教學(xué)方法，珍惜出去學(xué)習(xí)的好機(jī)會，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2、跟上課堂教學(xué)的新理念
現(xiàn)在提倡“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，要想按要求去上課，自己首先做到備課與課堂教學(xué)的實(shí)用性，認(rèn)真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。備課時要認(rèn)真研讀教材，吃透教材，明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一課，在教學(xué)中，我注重教給學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力，出示自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生看懂然后帶著明確任務(wù)去學(xué)，教師起引導(dǎo)作用。慢慢培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。今后一定設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題，做到當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效。
3、教師要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)是一門藝術(shù)，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最好動力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如設(shè)計(jì)生動有趣的課堂活動；及時表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步；常給每個學(xué)生設(shè)置一些力所能及的“成功案例”，采取爭五星、講故事、比一比等等、使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生成就感和自信心；充分發(fā)揮小學(xué)生特有的表現(xiàn)欲望和比拼精神等。學(xué)生的興趣來之易去也易，教師要深入學(xué)生，循循善誘、答疑解惑、及時疏導(dǎo)，以保護(hù)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、想要提高數(shù)學(xué)質(zhì)量最主要的還是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作要一直常抓不懈，不歧視他們，使之感受到生活在有人關(guān)心愛護(hù)，與其他同學(xué)平等的環(huán)境里。其次是鼓勵多問，捕捉其閃光點(diǎn)，采取一幫一活動相結(jié)合，使學(xué)困生慢慢提高。
5、教育教學(xué)工作在教學(xué)工作中，力求“嚴(yán)、實(shí)、活、新”，堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，把好質(zhì)量關(guān)。
如部分學(xué)生做計(jì)算題時，正確率不高，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，是什么原因呢？我?guī)е@個問題進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)計(jì)算上的錯誤并非學(xué)生對原理的不理解或?qū)Ψ▌t沒掌握，而是在計(jì)算過程中粗心和不認(rèn)真出現(xiàn)了錯誤，演算不規(guī)范所致。對此，我采用了嚴(yán)格要求，像有的.學(xué)生口算不準(zhǔn)確，計(jì)算不準(zhǔn)確，我就讓家長每天給出20道口算題，計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)，時間長了口算、計(jì)算能力提高了，平時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看聽題目要求再去完成。使我班幾名馬虎的學(xué)生有一些進(jìn)步。但是還是有馬虎現(xiàn)象，還要繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作。
6、教師要學(xué)會從多角度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑對教學(xué)有極大的益處，教師要從課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維模式、學(xué)習(xí)方法、解題后反思等多角度、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班學(xué)生有一半學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須老師督促，回家家長不說就不認(rèn)真去學(xué)習(xí)。這樣教師就要和家長共同努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。
在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“來源于生活，又用于生活”的道理，讓學(xué)生在日常生活中觸摸到數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問題，從而使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的光彩。
總之，我今后還要繼續(xù)研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)文化知識提高自身素質(zhì)，使自己所教年級取得好成績。使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)數(shù)學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個方面進(jìn)行了探討，闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手，全面的完成教學(xué)任務(wù)。
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)，即投入的時間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效的一個重要指標(biāo)，影響著學(xué)生作為社會公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過延長上課時間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量，可結(jié)果對學(xué)生的心理和生理帶來很大的壓力，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄�，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。
二、具體措施
（一）、從計(jì)算能力入手
培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的'學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯誤，提高計(jì)算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算錯誤后，往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我每次在測驗(yàn)后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事：
�。�1）統(tǒng)計(jì)由于計(jì)算錯誤而失的分?jǐn)?shù)。
（2）找出錯誤所在并分析錯誤原因。通過統(tǒng)計(jì)及對出錯原因的分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計(jì)算方法錯誤，而是由于不認(rèn)真審題，字跡潦草，不檢驗(yàn)等一些不良習(xí)慣所造成。
在學(xué)生開始使用草稿本列豎式時，我們把“草稿本”改名為“豎式計(jì)算本”，并提出列豎式的要求（如數(shù)位必須對齊，字跡必須清楚等），為了提高豎式本的計(jì)算質(zhì)量，定期對豎式本進(jìn)行檢查，而且也作出成績評定。在測驗(yàn)考試時，不僅對試卷進(jìn)行評分，而且對草稿也作出評分，促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上，布置時要少而精，但要求書寫整潔，計(jì)算正確。
�。ǘ�、課堂重在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練
在教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)，每節(jié)新課的知識點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)專項(xiàng)訓(xùn)練，每節(jié)課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計(jì)算訓(xùn)練，加強(qiáng)計(jì)算能力。
�。ㄈ⒙鋵�(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。新課教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的只是知識，前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程中要重視專項(xiàng)訓(xùn)練。
三、做到一課一過關(guān)，每個單元一過關(guān)
以課為單位，以單元為周期，安排每課一個專項(xiàng)訓(xùn)練，每單元一次綜合練習(xí)。如，第一課學(xué)完以后，同軌的其中一位老師出計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)，等第二課學(xué)完，另一位老師再出填空題專項(xiàng)練習(xí)，然后發(fā)布網(wǎng)站，資源共享，做到一課一課一過關(guān)；第二周，安排選擇題判斷題專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化理解知識點(diǎn)重點(diǎn)。第三周操作畫圖等專項(xiàng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解決問題的能力。月末，整個年級數(shù)學(xué)調(diào)研。
四、考核辦法：
負(fù)責(zé)組長對任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次，學(xué)校進(jìn)行每月考核一次。每位任課老師平時輔導(dǎo)后進(jìn)生的小訓(xùn)練題，主動傳入學(xué)校群里，供同年級老師參考。對上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄，并給予鼓勵與加分措施。
本學(xué)期，重抓合格率，對成績優(yōu)秀的班級，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績的進(jìn)行獎勵。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 12
石河子第十中學(xué)“手拉手、愛心連你我”手拉手活動計(jì)劃我校為全面、深入、持續(xù)地開展民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)，我校決定開展以年級為單位的民族團(tuán)結(jié)“手拉手”活動，現(xiàn)將開展本活動的相關(guān)事宜計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，為促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和創(chuàng)建平安校園做貢獻(xiàn)。
二、活動目標(biāo)
通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步開展第26個民族團(tuán)結(jié)教育月活動奠定良好的基礎(chǔ)。
三、具體措施
1、交一個手拉手好朋友；進(jìn)行自我介紹，互相認(rèn)識。
2、互贈禮物，互相交流，并且留下聯(lián)系方式，以便今后的聯(lián)系。
3、跳舞環(huán)節(jié)共3個，
1、選2個少數(shù)民族班級進(jìn)行舞蹈展示；
2、選2個本地班的進(jìn)行表演，
3、全年級共同跳起少數(shù)民族舞蹈。來真正深刻體會到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的'含義。
4、手拉手活動后，根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在教師引導(dǎo)下，通過開展豐富多彩的活動，如繪畫、手工、歌舞表演、講故事等活動，使學(xué)生在娛樂之中受到教育。
5、通過一些傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)之間相互邀請到家里做客。使學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解。
6、結(jié)成對子的同學(xué)共同出一期手抄報(bào)，兩個手拉手的班級選出優(yōu)秀的手抄報(bào)，年級將制作成展板展示。
四、學(xué)生結(jié)對子具體要求
1、活動之日起，兩班學(xué)生結(jié)成“手拉手”對子，班主任要定期組織學(xué)生開展“手拉手一幫一”活動。
2、兩班不定期開展聯(lián)誼活動，加強(qiáng)成員間友誼，促成成員間“手拉手”伙伴關(guān)系。
3、甲方成員為乙方成員提供諸多方面的學(xué)習(xí)幫助，并在生活上給予關(guān)心和幫助。
4、兩班結(jié)對子學(xué)生要保持經(jīng)常性的相互聯(lián)系，在相互學(xué)習(xí)與交流中促進(jìn)年級工作的順利開展。
5、結(jié)對子學(xué)生要利用課余時間組織各種有益活動，在活動中加強(qiáng)友誼，促進(jìn)了解。
德育處、年級組要切實(shí)發(fā)行結(jié)對落實(shí)職責(zé)，不定期進(jìn)行抽查、隨訪、交流、常規(guī)檢查等評定工作，并針對檢查情況進(jìn)行表彰。
在我們這樣的特色民族中學(xué)，民族團(tuán)結(jié)之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人！我相信這次手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團(tuán)結(jié)之花也會在我們每個人心中越開越絢爛！
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 13
為了確保我校教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，確保教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量競爭良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，由學(xué)校行政和校務(wù)委員會討論通過，制定本獎勵方案。
我校采信的數(shù)據(jù)為每年中小學(xué)畢（結(jié)）業(yè)考試成績、抽考成績及市縣組織的期末質(zhì)量監(jiān)測成績，并以縣局教育股或片區(qū)督導(dǎo)組運(yùn)算后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)。
一、畢業(yè)班質(zhì)量獎懲
（一）、集體類
1、特優(yōu)生及優(yōu)生獎
（1）、優(yōu)生名單以教育股統(tǒng)計(jì)人數(shù)為準(zhǔn)。
�。�2）、特優(yōu)：九年級1000元/人，六年級500元/人。優(yōu)生：九年級200元/人，六年級150元/人。
�。�3）、該項(xiàng)獎金發(fā)至班級。
�。�4）、若未完成上級下達(dá)的指標(biāo)，九年級特優(yōu)生扣500元/人，六年級特優(yōu)生扣250元/人。九年級優(yōu)生扣100元/人，六年級優(yōu)生扣80元/人。
2、畢業(yè)班質(zhì)量綜合考核
（1）、初中畢業(yè)會考獲得全縣優(yōu)等,獎畢業(yè)班全體教師3000元，良等獎2000元，中等不獎不懲，若為差等（即全縣后五名）懲1000元。
�。�2）、小學(xué)畢業(yè)會考獲得優(yōu)等獎畢業(yè)班全體教師2000元，良等獎1000元，中等不獎不懲，若為差等（即全縣后五名）懲800元。
3、年度目標(biāo)考核獎
若年度目標(biāo)考核為優(yōu)良等次，……
（二）、個人類（單科縣級等級獎)
1、等級以單科在全縣的排位公布為準(zhǔn)。
2、 初中班單科教學(xué)質(zhì)量獲縣一、二、三等獎分別獎500元、300員、200元；小學(xué)班單科教學(xué)質(zhì)量獲縣一、二、三等獎分別獎300元、200員、100元。體育按400元、300元、200元計(jì)發(fā)。
3、單科占全縣倒數(shù)三位，扣發(fā)400元、300元、200元。
4、此項(xiàng)獎懲計(jì)算到科，可以重復(fù)計(jì)算。
�。ㄈ�、獎懲分配
1、單項(xiàng)直接獎懲到個人。
2、集體項(xiàng)目按照（課時、分值、平均？）分配的原則進(jìn)行分配。
二、抽考及期末質(zhì)量監(jiān)測獎懲
獲得區(qū)前3名的學(xué)科分別獎100元、80元、60元，倒數(shù)第一、第二、第三名的學(xué)科分別懲50元、30元、20元。
三、懲戒
1、考核結(jié)果位居全區(qū)后3位的`班級的班主任及居全區(qū)后3位的學(xué)科教師，當(dāng)年內(nèi)不得評優(yōu)、評先、評職、調(diào)動。
2、責(zé)令做出書面說明。
3、在當(dāng)期期末質(zhì)量分析會上進(jìn)行通報(bào)并要求提出整改措施。
4、包班領(lǐng)導(dǎo)同獎懲。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 14
為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)上級要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量與鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本方案。
一、完善教學(xué)管理制度
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎懲激勵機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
二、加強(qiáng)課程管理
要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與考核獎懲掛鉤。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行隨時巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
三、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思。
2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間、規(guī)定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯題集，把學(xué)生易錯、常錯的題收集起來并訂正。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。課堂上對學(xué)困生實(shí)行優(yōu)先提問。對學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個小目標(biāo)，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、獲獎、發(fā)言、成功的機(jī)會。
5、認(rèn)真組織好教學(xué)效果測試。測試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認(rèn)真分析，及時查漏補(bǔ)缺。
四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。所以，要想調(diào)動學(xué)生的主動性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生愛上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，上課時多用親切的語言和他們溝通、多表揚(yáng)少批評，多說幾個“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，且而會影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù)。
1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課時專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的`前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對學(xué)生提了兩個方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課，每個知識點(diǎn)、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對?如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。
2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因?yàn)樯险n舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問題時，首先要做到語言完整，然后是表達(dá)流利，還要求聲音適度。
六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)
隨著社會的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長對孩子的教育。因?yàn)閷W(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步都具有極大的影響。在農(nóng)村小學(xué)中，有的家長的文化水平較低，對子女的教育方式往往直接、簡單;有的又對子女過嚴(yán)過狠，容易造成子女的逃避、逆反、對抗等心理;有的對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過分溺愛，袒護(hù)過錯，縱容放任，這些惡劣現(xiàn)象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長進(jìn)行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)的作用。同時，進(jìn)一步調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
七、實(shí)施步驟
(一)、啟動階段(20xx年3月)
召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。
(二)、實(shí)施階段(20xx年3月―20xx年6月)
根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰。
(三)、總結(jié)階段(20xx年7月)
進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。
提高教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃 15
一、抓實(shí)常態(tài)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真抓實(shí)集備
做好五備：備教材、備學(xué)生、備課件、備當(dāng)堂檢測、備作業(yè)。
有效利用集備時間做好通案，各教研組要分級部做好教材分析，通教材時有計(jì)劃、有重點(diǎn)進(jìn)行，主講人提前做好準(zhǔn)備，組內(nèi)經(jīng)過反復(fù)討論做好通案。同時提前備好當(dāng)堂檢測小卷和作業(yè)。
通案形成后，教師結(jié)合班級學(xué)生具體情況做出有針對性的課堂預(yù)設(shè)，目標(biāo)合理而適度，形成富有班級特色和教師個人教學(xué)風(fēng)格的靈活個案，課堂教學(xué)活動要靈活，符合本年齡段的孩子。堅(jiān)決杜絕一切不備課上課，無教案上課現(xiàn)象。
集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件，以便減少教師間差異，實(shí)現(xiàn)資源共享。單元教學(xué)結(jié)束后，形成精品教學(xué)案和課件庫，學(xué)期末教導(dǎo)處存檔。
2.要常態(tài)課要質(zhì)量
課堂教學(xué)的五個有數(shù)：學(xué)生原有知識狀態(tài)？本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？課堂重難點(diǎn)及突破？學(xué)生差異及方法？教學(xué)效果及不足？
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一定要努力抓實(shí)每一節(jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
每節(jié)課課前2分鐘老師必須進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備，組織好課堂秩序，不打無準(zhǔn)備之仗。
積極踐行新基礎(chǔ)理念，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，經(jīng)歷知識的生成，同時夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌滿堂灌滿堂練。
課堂教學(xué)方法策略得當(dāng)有效，一定要精講精練，課堂節(jié)奏緊湊，練習(xí)方法靈活多樣，練習(xí)內(nèi)容要精選并有層次有梯度。
課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，新授課要進(jìn)行當(dāng)堂檢測，努力做到人人當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
3.精心設(shè)計(jì)作業(yè)
上交作業(yè)、家庭作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)，要有層次，有梯度，有延伸，有反饋。語文、英語建立分項(xiàng)積累本，數(shù)學(xué)、科學(xué)要有錯題本。
二、加大單元教學(xué)質(zhì)量診斷與監(jiān)控
1.精心選題。
各教研組利用集備時間，組織教師進(jìn)行單元知識點(diǎn)梳理，把握單元教學(xué)重難點(diǎn)，并精心編寫單元檢測試題，原則上每個單元形成一張綜合卷。各年級組利用集備時間，組內(nèi)分工，將期中考試之后各單元檢測試題出完，并交分管領(lǐng)導(dǎo)審核，修改后形成題庫備用。
2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化。
各年級組在每個單月教學(xué)內(nèi)容完成后，必須進(jìn)行單元質(zhì)量診斷。同級部同時進(jìn)行，并將考試具體時間報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將監(jiān)督進(jìn)行。
3.做好檢測后分析工作。
單元質(zhì)量診斷完成后，要及時做好質(zhì)量分析工作，利用集備時間進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析。各位老師要認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失，分析各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及原因，多用數(shù)據(jù)說話。找出班級間差異原因和不足，并提出切實(shí)可行的`改進(jìn)措施。對教學(xué)中存在的漏洞，要及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
4.學(xué)校加大抽測力度。
學(xué)校將加大對基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測力度，期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的單元教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測后要分工閱卷，并認(rèn)真分析學(xué)生考試成績和差異。
三、均衡發(fā)展，縮減差異
1.加強(qiáng)年級備課。
各年級老師定期進(jìn)行集備，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，共尋省時高效的教學(xué)策略。年級備課組長帶領(lǐng)同年級老師，根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，共同編寫專項(xiàng)練習(xí)題，統(tǒng)一安排檢測，定期總結(jié)反饋。發(fā)現(xiàn)差異，群策群力，共同研究解決策略。
2.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
目前學(xué)校個別班級存在后進(jìn)生過多的現(xiàn)象。對這部分學(xué)生，任課老師應(yīng)該做到心中有數(shù)，課堂上多關(guān)注，課下“開小灶”，并積極與家長溝通，達(dá)成共識，尋求合力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生成績。
3.關(guān)注薄弱跟進(jìn)指導(dǎo)。
對于薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師及薄弱學(xué)生，要認(rèn)真排查并制定明確的奮斗目標(biāo)，通過常態(tài)推進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師學(xué)校將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)制，每個分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對兩個班級或教師，年級組長結(jié)對一個班級或教師，跟進(jìn)分析，尋找原因，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。薄弱學(xué)生，每個學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進(jìn)三到五個學(xué)生，查找原因，有向指導(dǎo)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
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