生物備課工作計劃范文5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的生物備課工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
生物備課工作計劃 篇1
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員 肖彥春、何偉靜
三、時間 每周周二上午
四、地點 高三辦公室
五、工作任務(wù)
1、學(xué)習(xí)《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、 落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4、 結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責(zé)高二課件，肖彥春負責(zé)高三課件。最終進行編輯。
6、做好生物課題
本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提
六、形式 ——研討
1、課程進度
2、每課時的重難點
3、相關(guān)實驗分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課工作計劃 篇2
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長：莫洪君
組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶
三、時間與地點：生物實驗室準備室
四、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4．結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進
行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、
重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準
3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學(xué)案4．認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦
法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）
六、工作安排
省略
生物備課工作計劃 篇3
為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校，重振昔日雄風(fēng)，重返本土領(lǐng)跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了20xx—20xx學(xué)年高三生物備課組工作計劃。
一、奮斗總目標
1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。
2、在高考中，學(xué)生能較好做完生物試題，并取得好成績。
二、具體措施
（一）、準確定位 科學(xué)安排
1、 分為二輪復(fù)習(xí)。20xx.9——20xx.2，進行第一輪復(fù)習(xí)：主要是扎實基礎(chǔ)知識與提升能力并重，讓學(xué)生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用知識分析解決問題等科學(xué)思維；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進行第二輪復(fù)習(xí)：主要是進行小專題復(fù)習(xí)，查缺補漏，進一步提升學(xué)生的知識體系和科學(xué)思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬，讓學(xué)生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。
2、與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學(xué)生有時間把理綜中的生物試題做完。
（二）充分發(fā)揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導(dǎo)向作用
本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20xx年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題。
（三）加強集體備課的實效和高效性
每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學(xué)生易混淆的概念、原理等，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等；如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)習(xí)的實效性
1、在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”�！皬�(fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識體系，學(xué)生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)。
“基礎(chǔ)知識體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學(xué)生填空或讓學(xué)生構(gòu)建知識框架，以扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“學(xué)生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現(xiàn)，讓學(xué)生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。
“課時作業(yè)”——讓學(xué)生獨立完成的一些針對性強的練習(xí)。習(xí)題要精選、選好題，主要是讓學(xué)生在完成前面2點的基礎(chǔ)上，進行及時鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力。
2、分工寫教學(xué)設(shè)計或制作課件。負責(zé)編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師，同時也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行整理�；ハ嗦犝n。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學(xué)水平。
3、合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復(fù)習(xí)實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學(xué)中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，從而提高課堂效率。
4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學(xué)生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復(fù)習(xí)的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。
5、加強實驗復(fù)習(xí)：對實驗復(fù)習(xí)，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透實驗的復(fù)習(xí)，并出一兩道與章節(jié)知識相關(guān)的實驗題。整個高中知識復(fù)習(xí)完后，對實驗進行專題整合復(fù)習(xí)。
6、多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。
（五）學(xué)法的指導(dǎo)
1、指導(dǎo)學(xué)生平時整理做過的習(xí)題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學(xué)、老師探討。教師及時檢查學(xué)生的錯題集的整理情況。
2、落實學(xué)生作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學(xué)生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學(xué)生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標。
生物備課工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學(xué)大綱范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)模式理論性和實踐性研究探索，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。
二、主要工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動，落實公開課的開設(shè)，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4．加強生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學(xué)生的生物知識；
5．精心組織和配合學(xué)校做好“五個一”活動和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
（一）務(wù)實創(chuàng)新，加強能力培養(yǎng)學(xué)生
1．夯實基礎(chǔ)，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。
注重培養(yǎng)學(xué)生扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能；注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材。
2．強調(diào)能力培養(yǎng)。
依托教材和大綱，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學(xué)家的研究方法；努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。
3．注重實驗，強調(diào)能力。(近年新教材高考生物實驗設(shè)計題比重較大)
注重實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
�。ǘ﹫猿植恍缸龊贸Ｒ�(guī)教學(xué)
1．貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。
2．把集體備課落到實處，具體做法如下：
�、賹⒔滩膭澐�，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。
③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。
④對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
�、菰诮虒W(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，每人精心設(shè)計一個教案，由全組討論后共同使用。
3．每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學(xué)進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。
4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進行一步完善高二課件庫建設(shè)，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。
5．在高二年級組織好競賽輔導(dǎo)，由專人負責(zé)，各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作。
6．成立月考、周練命題小組，提高試題質(zhì)量，實行面批制度。
�。ㄈ┥钊腴_展教學(xué)科研
每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學(xué)校課組工作，安時完成每學(xué)期撰寫論文等各項工作。
四、附行事歷
周次
活 動 內(nèi) 容
中心發(fā)言人
問題發(fā)言人
1
�、傺芯亢陀懻摬⒅贫ㄐ聦W(xué)期備課組工作計劃
�、诓贾霉ぷ魅蝿�(wù)
郭名賓
全體成員
2
高二生物教學(xué)模式的進一步研究
黃 芳
全體成員
3
賴福春老師的公開課，組織聽課、評課
賴福春
全體成員
4
第一次月考命題
郭名賓
全體成員
5
①郭名賓老師的公開課，組織聽課、評課
�、诘谝淮卧驴挤治觯偨Y(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果
郭名賓
全體成員
6
高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)（1）
余 斌
全體成員
7
劉桃蘭老師的公開課，組織聽課、評課
劉桃蘭
全體成員
8
研討《如何提高課堂45分鐘效率？》
賴福春
全體成員
9
�、儆啾罄蠋煹墓_課，組織聽課、評課
�、谄谥锌荚噺�(fù)習(xí)研究
余 斌
全體成員
10
期中考試
全體成員
11
①期中考試學(xué)科質(zhì)量分析
�、趯φ沼媱�、調(diào)整后階段教學(xué)安排與策略
③期中教學(xué)常規(guī)檢查
郭名賓
全體成員
12
黃芳老師的公開課，組織聽課、評課
黃 芳
全體成員
13
針對文科班進行行會考研究與復(fù)習(xí)
余 斌
全體成員
14
第二次月考命題
郭名賓
全體成員
15
第二次月考分析，總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果
黃 芳
全體成員
16
高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)（2）
劉桃蘭
全體成員
17
期未復(fù)習(xí)研討，出好期末復(fù)習(xí)題
賴福春
全體成員
18
�、倨谀┙虒W(xué)常規(guī)檢查
�、谑罴僮鳂I(yè)出題工作布置
郭名賓
全體成員
19
期末考試
全體成員
高二生物備課組
生物備課工作計劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析：
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎(chǔ)知識有所了解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復(fù)雜多，很多知識很抽象，學(xué)起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標：
通過一學(xué)期努力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識的重要性，改進教學(xué)方法，從“教師問、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒邮降膯栴}解決”，從問題出發(fā)帶動知識、技能和方法的學(xué)習(xí)。
三、具體措施：
1．按時制定、完成各類計劃
開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計劃、進度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。
2．強化課堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的'核心。我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計教法，鉆研教材，強化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學(xué)輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
3．實效開展教研活動
針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學(xué)設(shè)計更完美。
4．堅持校內(nèi)、校外聽課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課，提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質(zhì)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的知識。學(xué)生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領(lǐng)會，對一些基本的實驗技能有所掌握。
2、教學(xué)目標
通過必修三教材學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
3）用課本的基礎(chǔ)知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
4）將學(xué)過的知識指導(dǎo)日常生活中的實踐，做到學(xué)以致用。
5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。
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