支教心得體會(huì)優(yōu)秀[15篇]

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的支教心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

支教心得體會(huì)1

　　為了服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)和提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，7月23日至8月5日，xx鎮(zhèn)大學(xué)生在鎮(zhèn)團(tuán)委及各村(社區(qū))的組織下，組成9支支教隊(duì)伍，為xx鎮(zhèn)278個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)他們健康生活，快樂成長(zhǎng)，理工xx分隊(duì)的學(xué)生積極參與到其中。

　　由xx社區(qū)的25名大學(xué)生組成的支教隊(duì)伍，于7月30日始在xx鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心開展為期10天的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)該3個(gè)村(社區(qū))的70名小學(xué)生進(jìn)行支教服務(wù)。支教項(xiàng)目包括暑期作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、環(huán)保教育、通識(shí)等課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員都有過支教經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教流程，因此都表示對(duì)本次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自身暑期實(shí)踐生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　xx村星星之火支教隊(duì)通過學(xué)習(xí)與娛樂并施，為小學(xué)生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識(shí)。下沙星星之火支教隊(duì)本年度是第五次舉辦支教夏令營(yíng)，一直以來都得到不少學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這個(gè)暑假支教活動(dòng)對(duì)他們子女的成長(zhǎng)起到一定的幫助。

　　xx村則組織了12名大學(xué)生對(duì)該村的40個(gè)小學(xué)生進(jìn)行為期10天的支教活動(dòng)，他們不僅對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行功課輔導(dǎo)，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術(shù)、舞蹈課堂，豐富了小學(xué)生們的暑期生活，還增強(qiáng)了志愿者們的志愿服務(wù)精神。

　　支教活動(dòng)期間，副鎮(zhèn)長(zhǎng)xxx帶領(lǐng)鎮(zhèn)團(tuán)委到各個(gè)支教場(chǎng)地了解活動(dòng)開展的情況。對(duì)支教隊(duì)伍表示關(guān)心慰問，肯定了支教隊(duì)隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神，并鼓勵(lì)各村支教隊(duì)伍之間加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，力求不斷優(yōu)化xx鎮(zhèn)的支教項(xiàng)目。同時(shí)xx副鎮(zhèn)長(zhǎng)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保障支教質(zhì)量之余還需確保學(xué)生們的安全問題。

　　最后，xx鎮(zhèn)長(zhǎng)感謝大學(xué)生積極參與xx鎮(zhèn)大學(xué)生的志愿支教活動(dòng)，同時(shí)希望大學(xué)生要珍惜實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。理工xx分隊(duì)學(xué)生表示通過本次的支教活動(dòng)，不僅讓小學(xué)生們?cè)跉g樂中獲得更多的知識(shí)，而且培養(yǎng)了大學(xué)生們的無私奉獻(xiàn)精神，提高了大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，這是非常有意義的支教活動(dòng)。

支教心得體會(huì)2

　　為了一個(gè)共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng)，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項(xiàng)工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

　　一、教學(xué)工作方面

　　(一)承擔(dān)教學(xué)情況

　　支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。

　　(1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作，動(dòng)手活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題的能力。

　　(3)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭(zhēng)先，我就在課堂上采取“比一比爭(zhēng)取升旗手”等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　(4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對(duì)一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對(duì)這一情況，我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計(jì)，還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí)，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

　　(5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠(chéng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會(huì)，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。

　　通過一年的努力。所帶班級(jí)無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績(jī)名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。

　　(二)所上示范課，公開課情況

　　作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課，如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開課時(shí)，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評(píng)。并且使聽課老師對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高，對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

　　(三)開展教學(xué)研究情況

　　以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課，課后評(píng)課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時(shí)有問題隨時(shí)問，從來不退辭，通過評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

　　二、教改情況

　　新課程改革已在全國(guó)展開，作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師，我在三年多的實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了上秦。

　　1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案，實(shí)施階段目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。

　　2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，健立健全了記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡的成記錄袋，并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長(zhǎng)老師不再把考試成績(jī)看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。

　　3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評(píng)課過程中，都滲透全新的理念，對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對(duì)老師們所的問題都給于了誠(chéng)懇的回答。

　　4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。

　　三、老師培訓(xùn)

　　作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。

　　1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī)，通過課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng)，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。

　　2、以專題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對(duì)面解疑問題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們?cè)谛碌慕逃�理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

　　3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí)，通過幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評(píng)。

　　4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對(duì)面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。

　　四、其它工作

　　支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動(dòng)，入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動(dòng)。

　　五、工作啟示

　　一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)，上秦中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神，改革意識(shí)強(qiáng)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致把上秦教育搞上去。二是農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差，但他們兢兢業(yè)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn)，忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩，三是孩子們渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作即將結(jié)束，這一年中的所見所聞，這一年的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我會(huì)自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心感謝下秦小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福，衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更好

支教心得體會(huì)3

　　支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，細(xì)細(xì)品味其中的滋味，在不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)溜走了一大半，回想起自己這段時(shí)間的經(jīng)歷，只想用兩個(gè)字來總結(jié):“成長(zhǎng)“。不知為什么，當(dāng)想到這兩個(gè)字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂。

　　在四月份最讓我感到欣慰的是五(2班的學(xué)生真正地進(jìn)步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械摹惫酝尥蕖�，能見證他們的成長(zhǎng)，我真的很幸運(yùn)。在4月23號(hào)，我們學(xué)校舉行了期中測(cè)試，接下來就是“驚心動(dòng)魄”卻又“無聊”的閱卷，為什么這么說呢?可能你也猜到了原因，就是的，“學(xué)生的分?jǐn)?shù)時(shí)教師教學(xué)能力強(qiáng)弱最有力的說明書�！比绻麑W(xué)生一旦沒有進(jìn)步，你就很不OK。為什么又說“無聊”呢?是因?yàn)槲艺嬲�很不喜歡流水式的閱卷，確實(shí)有點(diǎn)hold不住。好不容易評(píng)閱工作宣告結(jié)束，迫不及待地跑到楊組長(zhǎng)那里打問五(2班的考試情況�！皸罾蠋煟�我們五(2班這次考的怎么樣?”“恭喜你呀，小蔡老師，五(2班這次打破了他們一到五年級(jí)的記錄，擺脫了二十多分的命運(yùn)，這次人均分32分�！辈恢獮槭裁矗�當(dāng)聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動(dòng)，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會(huì)到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩(shī):

　　成功的花，

　　人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。

　　然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>

　　浸透了奮斗的淚泉，

　　灑遍了犧牲的血雨。

　　我們的付出，我們的奮斗，我們的成長(zhǎng)，只有我們自己清楚，不過總算是:“功夫不負(fù)有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對(duì)我們的最大肯定，我們會(huì)繼續(xù)走在奮斗的路上。

　　唉，還停留在喜悅中的我，4月25號(hào)又被叫去開會(huì)。

　　4月25號(hào)，校領(lǐng)導(dǎo)給我們五(2班的同學(xué)開會(huì)，當(dāng)然了作為語文老師的我也參加了。在會(huì)上才知道，原來我們班的同學(xué)要在6月份參加自治區(qū)的”雙語質(zhì)量檢測(cè)“，由于去年成績(jī)不理想，所以在今年被抽中繼續(xù)參加檢測(cè)也就不足為奇了。檢測(cè)的科目是數(shù)學(xué)、語文，毫無疑問，作為五(2班的語文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問號(hào)在腦袋里打架:該怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?在兩個(gè)月的時(shí)間里，我能如期完成學(xué)校交給我的任務(wù)嗎?這群可憐的娃娃們能在兩個(gè)月后信心滿滿的走向考場(chǎng)嗎?唉，真是有點(diǎn)扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領(lǐng)他們奔向勝利的殿堂。

　　接下來我們就開始了緊張的復(fù)習(xí)，雖然學(xué)校要求的是五一長(zhǎng)假以后，但是我想讓他們提前進(jìn)入狀態(tài)，笨鳥必須先飛嘛。早晨早早的起來陪著他們提前晨讀，上自習(xí)，加課，復(fù)習(xí)，幾乎占據(jù)了我們所有的生活，看到有的同學(xué)在日記里寫的“老師不讓我們參加舞蹈隊(duì)了，堂

　　我們好好學(xué)習(xí)，參加自治區(qū)的雙語檢測(cè)，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受。”不知為什么，當(dāng)我看到這一篇日記時(shí)，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們?nèi)ヅ�力�?那就讓我用兩個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事吧!我相信我能信，我也相信我們五二班的同學(xué)能信，我們一塊加油吧!

　　四月份已經(jīng)接近尾聲，但支教生活仍在繼續(xù)，如果有人問我:“你的支教生活怎么樣?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！�

支教心得體會(huì)4

　　半月的時(shí)間很短，好多的知識(shí)還來不及去交流，好多的地方還來不及去接觸，好多的事情還來不及去完成;半月的時(shí)間也不短，太多的意外，太多的波折，太多從未想過的經(jīng)歷，也留下太多的回憶，太多的觸動(dòng)!

　　以下我分幾個(gè)方面對(duì)支教的相關(guān)經(jīng)歷簡(jiǎn)單說說我的了解和感受：

　　地方環(huán)境：

　　初來墮卻鄉(xiāng)，對(duì)這邊的第一印象是這邊不適合支教：小鎮(zhèn)樓房四立，人們穿著正常，每日都會(huì)有小市，日常用品每日供應(yīng)，聽說這邊還有網(wǎng)吧，學(xué)校有電腦多媒體，一個(gè)小孩還拿著一個(gè)步步高點(diǎn)讀機(jī)路過。試想我們志愿者看到這些后的心情吧。事實(shí)是否就像我們看到的這樣呢?雖然內(nèi)心波瀾洶涌，但我們依舊懷著先了解再定論的心態(tài)細(xì)察之。果不其然，我們的耐心是對(duì)的，通過同貴州本地人及多方交流和實(shí)地考察，我們了解到這個(gè)地方確實(shí)并非我們最初看到的那樣，這里的經(jīng)濟(jì)條件確實(shí)不太差，但只是部分人而已，而且是因?yàn)檫@邊是墮卻鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上，在墮卻鄉(xiāng)附近還有很多很偏遠(yuǎn)的人家，他們的孩子上學(xué)要走至少兩三個(gè)小時(shí)的山路，他們的家里五六個(gè)孩子要養(yǎng)活，還有更多情況，更重要的是這邊的教育也存在除去經(jīng)濟(jì)因素外更多的問題。于是乎，我們決定留下來。而之后從校方資料及同鄉(xiāng)鎮(zhèn)府相關(guān)人員一同走訪中我們了解到一個(gè)十分重要的信息，這邊孩子不少小學(xué)畢業(yè)或沒畢業(yè)就出去打工了，原因多數(shù)是沒錢或孩子自己不想讀了，還有讀了初中的孩子中讀到初一或讀到初二就輟學(xué)的十分之多，輟學(xué)率竟達(dá)30%~40%，而政府針對(duì)此正在開展一項(xiàng)名為“控輟保學(xué)”的工作，其目的是勸那些輟學(xué)的孩子回校繼續(xù)念完初中，再讀職校，學(xué)門技術(shù)。給出的福利有初中階段學(xué)雜費(fèi)全免，中午學(xué)校免費(fèi)提供營(yíng)養(yǎng)午餐，晚餐給出適當(dāng)餐補(bǔ)。職校階段的情況則是在貴州省內(nèi)職校學(xué)雜費(fèi)全免，只需自理生活費(fèi)。而從一些人的口中我了解到這邊的人對(duì)職校的印象并不好，說是孩子送過去了學(xué)不到實(shí)質(zhì)的技術(shù)，一些孩子甚至學(xué)到一半自行退學(xué)了。而且仍存在收費(fèi)，無法負(fù)擔(dān)的情況。關(guān)于這邊的環(huán)境，不得不提到近半年來這邊發(fā)生的駭人事件-----丟小孩事件。半年多以來六枝出現(xiàn)了嚴(yán)重的丟小孩事件，鬧得最兇的時(shí)候連續(xù)一段時(shí)間每天都有好幾個(gè)小孩失蹤，墮卻也是。而一些孩子被挖腎挖眼等后棄尸也隨之而出，這個(gè)事件鬧得人心惶惶，很多家長(zhǎng)都不讓自己的小孩出門，聽學(xué)生講一些小孩就是在街上玩被路過的車直接帶走的，究此現(xiàn)象原因，一個(gè)重要的原因是這邊交通比較閉塞，而且這邊孩子較多。而現(xiàn)在六枝特區(qū)各處都設(shè)有很多的攝像頭，丟孩子的現(xiàn)象現(xiàn)在好多了，但還時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)仍都很警惕�；�本了解大致如此。

　　教學(xué)情況：

　　對(duì)孩子們學(xué)習(xí)方面的看法是處在變化中的，最初給他們上課發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)真的不是一般的差，就我教的數(shù)學(xué)課而言，上過的內(nèi)容出中易難度的題大部分學(xué)生正確率大概在40%~60%少量學(xué)生正確率較高，還存在一些學(xué)生完全不會(huì)。而難度一旦加大，正確率立刻降至20%~40%，甚至更多。聽聞他們平時(shí)考試成績(jī)也相當(dāng)不理想，一百分經(jīng)常是二三十、三四十分的樣子。驚訝之余，我開始思考是什么導(dǎo)致了這樣的局面。而隨著教學(xué)的進(jìn)行，問題不斷，現(xiàn)在的情況并不像我們想象中的那樣——孩子們是急切地渴求知識(shí)的，我們要做的是做好引導(dǎo)者的角色和知識(shí)技能的搬運(yùn)工，現(xiàn)實(shí)是他們的新鮮勁漸漸褪去后開始暴露出很多問題：他們看你老師講得有不有趣決定要不要聽，畢竟他們自己的活動(dòng)可豐富了，講話，打鬧，扔粉筆條，打瞌睡。他們選擇哪個(gè)老師的課想上就來哪個(gè)不想上就不來，盡管老師告訴過要點(diǎn)名不到會(huì)往家里打電話。所以有時(shí)候我會(huì)自賤地覺得我們就像是一群演員，變著法地吸引觀眾的眼球，期待著他們給我們鼓掌叫好，可如果是這樣，我們這樣做究竟又是為了什么?難道我們來的目的就只是給他們枯燥的生活帶點(diǎn)可供消遣的娛樂嗎?我希望不是。在上體育課的過程中我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子沒有什么舞蹈基礎(chǔ)，他們告訴我他們基本沒有美術(shù)音樂舞蹈等課程。最開始告訴他們要教授舞蹈時(shí)，少量孩子表現(xiàn)了異常的熱情，多數(shù)孩子露出了庸倦的神色，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子很多時(shí)候都不太積極主動(dòng)，比如你問誰自愿做什么，結(jié)果通常是鴉雀無聲。但隨著教學(xué)的深入，他們漸漸喜歡上上課內(nèi)容，甚至主動(dòng)表示想學(xué)更多的東西，這點(diǎn)上我很欣慰。而帶著一群小學(xué)生玩游戲時(shí)，我也感受到一種簡(jiǎn)單純粹的快樂!特色課我教授的是手語，可能是內(nèi)容比較新吧，孩子們的學(xué)習(xí)熱情挺高，課堂氛圍挺好。而在教學(xué)的過程中我也需要針對(duì)孩子們的反應(yīng)和對(duì)孩子們的了解不斷進(jìn)行調(diào)整。至于我們教學(xué)的成效如何，一切自有定論。

　　活動(dòng)開展：

　　在這短短的兩周內(nèi)，細(xì)數(shù)之下，我們還是開展了一些挺有意義的活動(dòng)。第一項(xiàng)是創(chuàng)意貼畫展，我們讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，用各種自己能夠找到的材料進(jìn)行貼畫制作，主題不限，自由發(fā)揮。說實(shí)話，最開始對(duì)低年級(jí)的同學(xué)期待高過高年級(jí)，因?yàn)楦吣昙?jí)同學(xué)平時(shí)普遍不太積極。用某位隊(duì)友的話講叫“希望在小學(xué)”，但當(dāng)我上初中課前讓大家把成品交上來時(shí)我深深體會(huì)到兩個(gè)字的力量—“驚喜”。當(dāng)孩子們把一幅幅用心做的貼畫放在我面前時(shí)，我感動(dòng)什么東西在我身體里翻騰涌動(dòng)，孩子們也被彼此的畫作吸引，教室頓時(shí)熱鬧了起來。驚喜之余，我有些自責(zé)，怎么可以有這樣的思維定式，對(duì)孩子不該永遠(yuǎn)傳遞正能量的嗎。畫展在熱鬧的氛圍中開展的，有些小紛亂，但無礙孩子們和我們的歡樂。第二項(xiàng)活動(dòng)是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，過程中各項(xiàng)活動(dòng)都組織進(jìn)行得比較有序，在活動(dòng)的過程中我們參與了進(jìn)去，和孩子們一起玩耍，一起比賽，大家都玩得很開玩得很歡，活動(dòng)到了午飯時(shí)間，最后只好結(jié)束。這又是一筆難忘的記憶!第三項(xiàng)便是文藝匯演了，考慮到天氣因素，我們的匯演在多媒體教室進(jìn)行。我們的文藝匯演準(zhǔn)備時(shí)間很倉(cāng)促，但實(shí)際過程我覺得辦得不糙。從節(jié)目種類，數(shù)目，到節(jié)目順序編排，再到匯演現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間、氛圍的控制都做得很不錯(cuò)!我覺得我們值得表揚(yáng)!現(xiàn)場(chǎng)孩子們流露出對(duì)我們熱情和不舍也讓我感動(dòng)，一直以為不刻意去培養(yǎng)個(gè)別情感便可以在離開時(shí)瀟灑些，才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

　　休息小聚：

　　說來我覺得我們墮卻分隊(duì)是很瘋狂的一隊(duì)，也是很幸運(yùn)的一隊(duì)!我們?cè)诔霭l(fā)前一天一同外出游了美麗的濕地公園，又在臨出發(fā)的大清早集體踩著朝霞去爬山，登上天波樓，俯瞰整個(gè)六盤水，當(dāng)我學(xué)著貴州腔大聲喊六盤水，我們來了的時(shí)候，我就預(yù)感我們的支教一定會(huì)相當(dāng)豐富。而事實(shí)應(yīng)證了我的預(yù)感。進(jìn)行第一周的支教后，由于各種意外事件的不間斷爆發(fā)我們已經(jīng)疲憊不堪了，幸運(yùn)的是墮卻中學(xué)的兩個(gè)門衛(wèi)因?yàn)槠綍r(shí)和他們處得好，時(shí)而請(qǐng)他們和我們一起吃飯，請(qǐng)我們一起上山燒烤，帶上啤酒，他們有車直接帶我們上去。一路風(fēng)景甚好，加上風(fēng)吹在臉上清爽的感覺，有點(diǎn)仙仙欲飛!在上山，我們自行拾柴，烤土豆，舉起啤酒，放歌任舞，好不愜意!最后我們登上貴州電視局749高峰，凌絕頂，一覽了眾山小。整個(gè)支教的過程因?yàn)榇┎辶撕芏喑鲇蔚牟迩�而讓人更斗志盎然�?/p>

　　家訪調(diào)研：

　　家訪調(diào)研的過程可以說是我們支教的一個(gè)意外收獲，在這個(gè)意外里我們走著幾個(gè)小時(shí)的山路，去走訪居住在真正偏遠(yuǎn)地方的人家們，可以毫不夸張地說很多場(chǎng)面是讓人觸目驚心的。幾個(gè)石頭堆成灶臺(tái)十幾年，一群孩子堆在破陋狹小的房間里，房子里面滿是土豆，一堆破舊不堪的衣服堆放在簡(jiǎn)陋的床頭，床上一個(gè)臟兮兮的小男孩正熟睡著，有時(shí)候真希望這孩子可以永遠(yuǎn)保持這種熟睡的狀態(tài)，這樣的話，他就不用在醒來后面對(duì)有可能一杯子就這樣下去的人生�？刻斐燥埖娜兆幼屗麄兒苄量�，太多的孩子讓他們很辛苦，更重要的是教育的落后讓他們不知道如何才能改變自己和孩子的命運(yùn)，更可怕的是好多人完全沒有絲毫改變的意識(shí)，他們就這樣耐活著，能活一天是一天。也許他們的孩子，那個(gè)我們看到熟睡中的小男孩將來也會(huì)就這么活過他的一生。我開始思考他們的生活要如何才能改變，考政策扶持嗎?那必須要等，這個(gè)地方太偏遠(yuǎn)，國(guó)家太大，要顧及的東西太多了，究竟什么時(shí)候改變會(huì)降臨到這個(gè)地方?我不知道。而且經(jīng)濟(jì)上富裕他們就幸福了嗎，如果他們富裕了，會(huì)不會(huì)他們打牌的惡習(xí)也會(huì)變本加厲地放大，在如此貧苦的情況下他們尚且不忘此，經(jīng)濟(jì)富裕了會(huì)不會(huì)聚賭成莊，我不敢斷言。那還能靠什么?靠教育，百年大計(jì)，教育為本，要想真正拯救他們，或許只有以教育為出發(fā)點(diǎn)，慢慢地滲透才可以。雖然此地地處偏遠(yuǎn)，雖然此處教育資源師資力量十分有限，但不是剛在走訪的時(shí)候聽見小學(xué)校長(zhǎng)介紹路過的一戶今年剛考出去了個(gè)大學(xué)生。那一刻，我感覺好似在黑暗的隧道里走了好久，終于看到了一絲曙光，感到了一絲能帶給我溫暖的東西。教育也是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但我想路的盡頭有希望在招手，一切似乎有了盼頭。

　　總之，支教的過程充滿著各種意想不到的奇遇，也充滿著各種不曾料想的苦悶和快樂，在這不長(zhǎng)不短的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了太多太多，我們不知道我們到底帶給了孩子們多少東西，但我們知道我們收獲了很多很多，并留下了或許這一輩子都無法忘卻的記憶!希望孩子們都能從我們身上吸收到他們想要的和能對(duì)他們有益的東西!愿他們每個(gè)都能有個(gè)最好的未來!

　　難忘墮卻，憶戀?zèng)龆?

支教心得體會(huì)5

　　為期十八天的湘西補(bǔ)抽鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于圓滿結(jié)束，這些日子里有困難，有失落，有歡笑，有憤怒。我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山中體驗(yàn)著不同的生活，將自己年輕的活力奉獻(xiàn)給這片需要更多關(guān)注的土地。補(bǔ)抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方，地處深山之中，與外界的交通不是很便利。雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)里的路逐漸修起來了，但是想要同外部城市那樣交通便利是不行能的，這也就限制了這里的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人們的生活水平不高。這邊前幾年開頭推廣種植烤煙，生活水平已經(jīng)有所上升了，而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少，這也是限制他們生活條件的重要因素，而由于沒有土地，多數(shù)年輕人就外出打工，這就造成留守兒童較多的現(xiàn)象。同時(shí)老人也因此沒有人照料，導(dǎo)致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人，缺乏勞動(dòng)力，甚至連生活都成困難。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子，可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中，并無多少事情可做。而只比大哨村差一點(diǎn)的董哨村由于田地很多，大多數(shù)人家都種上了烤煙，經(jīng)濟(jì)狀況還可以。但是其他的幾個(gè)村的情況就不怎么樂觀了，貧困的人家很多。這邊的教育情況也是比較差的，村子里的小學(xué)基本都是只有幾個(gè)班級(jí)，并且缺少教室，在董哨村的小學(xué)只有一個(gè)老師，兩件教室，這必定會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。而村民對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的熟悉度也是有待加強(qiáng)，雖然都知道讀書可以出人頭地，是重要的，但是仍然是無能為力，經(jīng)濟(jì)上或其他方面的原因?qū)е聼o法將孩子的學(xué)業(yè)放在首位，而任其進(jìn)展。這點(diǎn)需要更多的關(guān)注和改善，首先是老師方面，需要大量的人來前來教學(xué)，從根本上轉(zhuǎn)變村民對(duì)教育的看法只有不斷地有高水平老師來引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，從而改善這邊普遍不重視教育的現(xiàn)狀。

　　我們?cè)诖酥Ы淌畮滋斓臅r(shí)間，可能最受益的人并不是學(xué)生，而是我們自己。當(dāng)然我們?cè)诒M力向?qū)W生灌輸一些新鮮的東西，一種全新的觀念，好讓他們可以有一種好好學(xué)習(xí)走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時(shí)間真的是很短，我們能做的很少，反而這段時(shí)間對(duì)于我們自己的影響是十分大的"。我們?cè)谝环N全新的生活中品嘗著生活的真諦，人生的價(jià)值，以及最重要的我們將會(huì)有怎么樣的生活。這邊的生活對(duì)于當(dāng)?shù)氐拇迕駚碚f是讓他們滿足的，我們也喜歡這樣的生活，但是現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，我們不能僅僅是這樣過完一生，我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。應(yīng)該說我們要慶幸自己誕生在交通便利的地方，否則我們便會(huì)看不到世界的進(jìn)展和走向，而只是過著自己的生活。這應(yīng)該是大多數(shù)人不希望的。

　　我們教的孩子年齡還不是很大，孩子的天性仍然很強(qiáng)，我們看到這樣活潑可愛的孩子們當(dāng)然不想他們以后就這樣在山里不出去走走，并不是說我厭煩山里的人和事，而是人生在世我們應(yīng)當(dāng)去知道更多關(guān)于世上的東西，去有自己的事業(yè)和人生，成功的事業(yè)和人生，只是在山里的話當(dāng)然是無憂無慮，吃飽穿暖就行，但是我不希望這些小孩會(huì)是這樣的將來。我希望這里以后可以像長(zhǎng)沙或是任一個(gè)城市那樣，和世界同步進(jìn)展。

　　然后說說我們一同前去的隊(duì)員，一起生活了十幾天，困難一起處理，快樂一起共享，這十幾個(gè)人的感情已經(jīng)在不知不覺中變得很深了，以后見面必將了解這些問題。這些日子大家都是為同一個(gè)事情，同一個(gè)目標(biāo)努力著，這樣的關(guān)系是互助而不是競(jìng)爭(zhēng)，因此我們應(yīng)當(dāng)更珍惜這樣的關(guān)系。湘西支教就這樣拉下帷幕了，現(xiàn)在最讓我牽掛的還是那些孩子，希望他們可以快樂幸福的生活，走出大山。

支教心得體會(huì)6

　　20xx年x月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛诉@次社會(huì)實(shí)踐而不再尋。我不再是在家吃喝玩樂，過著衣來伸手飯來張口的日子了，而是真正去體驗(yàn)生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們?cè)谇G州市柘木鄉(xiāng)聶河小學(xué)進(jìn)行了為期10天的支教生活。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活就結(jié)束了。這一切都將成為回憶，成為我們?nèi)松�中最美好的回憶。每�?dāng)回首，翻開這一張張照片，我的臉上總是不禁流露出微笑，這一切好像就是發(fā)生在昨天一樣，記憶猶新。那些人，我們一起生活、相處過；那些事，我們一起經(jīng)歷過。

　　我將這次支教活動(dòng)稱為我的“追愛之旅”，追求人世間最單純、最美好的東西。 xx年7月5日上午我們從學(xué)校出發(fā)，下午便到達(dá)了實(shí)踐地。6日，我們便見到了期盼已久的孩子們，我最先被吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們帶給我的感覺。我原以為與他們相處會(huì)很尷尬，很難與他們溝通交流，但是我很快便進(jìn)入了角色與孩子們打成一片，還與他們稱兄道弟，兄妹相稱，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常開心；同時(shí)當(dāng)我注意到一些孩子身上穿著些破舊衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí)，心酸的感覺又讓我很難過。我想我要在短短的10天里好好的關(guān)愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學(xué)會(huì)愛，那我就非常有成就感了。

　　當(dāng)老師，教書的感覺是很美妙的。在此次支教中，我擔(dān)任的是四年級(jí)的班主任兼三到六年級(jí)的語文老師。我并不是第一次面對(duì)四五十雙眼睛站在講臺(tái)上，但卻是第一次面對(duì)如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的教書先生。

　　老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會(huì)表揚(yáng)上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會(huì)批評(píng)教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在課堂上我會(huì)激發(fā)他們主動(dòng)思考，提供一個(gè)舞臺(tái)鼓勵(lì)他們勇敢的展現(xiàn)自己，我在黑板上設(shè)立了一個(gè)公布欄“昨日之星”，我會(huì)記錄下每天上課表現(xiàn)突出的同學(xué)名單并于第二天進(jìn)行表揚(yáng)并公示，以此來不斷激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。在這里，我第一次上課，第一次開班會(huì)，第一次給他們講做人的道理，我懷著無限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認(rèn)真的備課，把這我知道的知識(shí)盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題要講十幾遍，我仍然堅(jiān)持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無限快樂。經(jīng)過平時(shí)的觀察和家訪，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子存在的問題，我不斷的嘗試著與他們交流，也努力的想去改變他們但卻沒想會(huì)是如此的困難！后來，我漸漸地明白了：這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習(xí)慣，我們不能把自己的生活方式和思維方法強(qiáng)加于他們身上，也許只是循循善誘使他們?cè)谧约旱娜松�道路上走得更好�?/p>

　　再一次回憶這次活動(dòng)的整個(gè)過程，我總是無限感慨。

　　還記得我們?yōu)榇舜位顒?dòng)所做的前期準(zhǔn)備，備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進(jìn)行著。

　　雖然募捐只有短短的一天，但是我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會(huì)制定出來的策劃書，修了又修，改了又改；做募捐箱、宣傳單、海報(bào)，安排值班等等，我們一直用心的對(duì)待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻(xiàn)出自己的愛心，讓遠(yuǎn)在聶河的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在各個(gè)街道上。

　　每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和愛，因?yàn)檫@些可以讓孩子們感受到愛的力量，使我們感受到責(zé)任的重大，大家對(duì)孩子們的愛心讓我們感動(dòng)，謝謝你們，好心人！

　　在前期準(zhǔn)備工作中最重要的就是備課，我一直在茫然，僅僅十多天的支教時(shí)間，我到底能教會(huì)他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓農(nóng)村里的孩子們感受他們?cè)谶@所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識(shí)可以改變命運(yùn)，自己帶給他們的不光是書本上的知識(shí)，而且這么短的時(shí)間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個(gè)年級(jí)，各版本都研究，寫大綱，花了很多心思和時(shí)間，準(zhǔn)備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實(shí)沒怎么用到，但心里卻很踏實(shí)。

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，最令我難忘的一件事就是我給孩子們上的最后一節(jié)感恩課——愛，從感恩開始。對(duì)于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久，收集了很多我們活動(dòng)中的感動(dòng)瞬間圖片，我將一個(gè)個(gè)小感動(dòng)凝結(jié)為一次真感情。在課堂中，伴隨著動(dòng)人的音樂，我用輕柔的語言為孩子們講述著每張圖片背后的感人故事，講述著平常生活中他們所忽視的那一個(gè)個(gè)瞬間。孩子們都禁不住的留下了感動(dòng)的淚水，他們似乎明白了什么，明白了什么叫愛；明白了這個(gè)世界上有許多許多的人在關(guān)心、在關(guān)注著他們的成長(zhǎng)；明白了他們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)感恩，感恩每一個(gè)關(guān)愛著他們的人！

　　佛說：“前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。親愛的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個(gè)字“緣分”。在xx年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發(fā)芽了。

　　快樂的時(shí)光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間十多天就過去了，我們的支教生活接近了尾聲。 7月15日，我們舉辦了結(jié)課典禮，這是對(duì)我們這次支教成果的一次展示，是對(duì)孩子們的大檢驗(yàn)。孩子們紛紛登上舞臺(tái)，亮出了這10天來學(xué)到的各種本領(lǐng)，尤其當(dāng)?shù)湍昙?jí)孩子們跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí)，臺(tái)下不時(shí)響起雷鳴般的掌聲，那是對(duì)孩子們的贊賞，也是對(duì)我們支教生的認(rèn)可。最后我們12位老師為孩子們獻(xiàn)的合唱《再見》會(huì)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮，孩子們都來到了舞臺(tái)上，抱著我們，把我們圍住，大聲地哭著。

支教心得體會(huì)7

　　清晨六點(diǎn)，伴隨著一陣陣悅耳的鬧鈴聲，我們這些支教大學(xué)生就已經(jīng)起床，開始準(zhǔn)備今天的日程。夏天的早晨，給人一種清新的感覺，讓我們對(duì)今天的支教生活，充滿了憧憬。就像是準(zhǔn)備好行囊的旅人，做好準(zhǔn)備后開始出發(fā)。

　　一二節(jié)課是書法課，我們?cè)缭绲卦诮淌覝?zhǔn)備好，迎接學(xué)生的到來。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來到了中國(guó)的漢字天堂。中國(guó)已有六千年的歷史，不僅具有實(shí)用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書法藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是中華民族的驕傲。寫好漢字是一項(xiàng)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。我們今天書法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國(guó)文化的博大精深，領(lǐng)略中國(guó)漢字的魅力，讓他們從心底里愛上漢字，才能學(xué)好漢字的書寫。

　　課堂上，老師從最基本的橫和豎開始，教孩子們?cè)趺礃尤ハ鹿P，講臺(tái)下，是一雙雙充滿了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì)神，我看到了他們對(duì)漢字的認(rèn)真和熱愛。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很高興，能用自己傳授的知識(shí)，讓未來中國(guó)的脊梁愛上自己的母語�！袄蠋�，你看我這個(gè)寫的好不好?”“姐姐，這么下筆對(duì)么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都融化了，這就是作為一名志愿者的快樂。

　　歡樂的時(shí)光總是短暫的，很快就下課了，讓我們激動(dòng)的是，孩子們下課之前寫了祝福的話語送給我們，“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生寫的“祝哥哥花容月貌”，我們?cè)诼冻鑫⑿Φ耐瑫r(shí)，眼里含滿了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。

　　去年10月20日國(guó)務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展并將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，《中國(guó)足球改革總體方案》2月27日獲得通過，因?yàn)樽闱蜃鳛槭澜绲谝贿\(yùn)動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見的，而且足球在提振民心方面的價(jià)值與作用，也是任何其它運(yùn)動(dòng)所難以比擬的。我們?cè)谙挛绨才帕藘晒?jié)足球課。老師告訴大家踢球，傳球，守門的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來，揮灑的是汗水。收獲的是快樂。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無憂無慮。足球不正像是人生么?經(jīng)歷過艱難困苦，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)終點(diǎn)，希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球，為將來中國(guó)足球的振興添上五彩的一筆。

　　轉(zhuǎn)眼間，一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。

　　其實(shí)對(duì)我們而言，這既非堅(jiān)持也非犧牲，因?yàn)樵诜��?wù)中我得到了滿足，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。 我深信，如果能夠找到自己喜歡和熱愛的事情，任何人都不會(huì)計(jì)較做了多少或多久。 有時(shí)不禁想，到底是我們幫助了他們，還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂才是最大的快樂。

　　支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們?cè)谏鐣?huì)中找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我們不會(huì)停留，我們會(huì)一直前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。

支教心得體會(huì)8

　　支教的一年里總有許多的感觸，有一絲心神恍惚，感覺心里有些“抓揪”。哦，我想起來了！

　　低年級(jí)班里有位同學(xué)叫黃浩（未用真名，以免對(duì)號(hào)入座），總是呆呆的、傻傻的，嚴(yán)格來說是有些智障，經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑。他從來不交任何科目的作業(yè)，不完成任何試卷，更談不上主動(dòng)學(xué)習(xí)，他給我的印象是按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不善于結(jié)交朋友，愛咧嘴笑，無論別人對(duì)他說什么，總是傻笑以對(duì)……他挺老實(shí)的，而且老實(shí)得挺可愛。

　　一次失誤，沒能給該班及時(shí)批改作業(yè)，做錯(cuò)了就及時(shí)彌補(bǔ)吧，趁著學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，走近每一名學(xué)生并拿起他們的作業(yè)本，一邊指導(dǎo)，一邊批改，很快就輪到了黃浩。破舊的“新”作業(yè)本薄薄的，估計(jì)也沒幾頁了，褶皺的頁面上畫了很多莫名其妙的圈圈、框框，看著他的傻笑，我挺無語的。“畢竟能完成作業(yè)了，已經(jīng)很不錯(cuò)了！”我這樣安慰自己。深吸一口氣，定定神，我給他打了一個(gè)“優(yōu)”，又在旁邊用他的“圈圈框框”組合了一個(gè)小孩形象�！袄蠋熌墚嫼眠@個(gè)小人兒是接受了你的啟發(fā)”。摸著他的頭，我一邊說，一邊模仿動(dòng)作給了他一個(gè)“傻笑”。

　　幾天后，又回到這個(gè)班級(jí)上課，前十分鐘感覺怪怪的，黃浩在盯著我傻笑，眼神和平時(shí)不太一樣，弄得我莫名其妙。剛要靠近他時(shí)，黃浩身子往后一縮，原本規(guī)規(guī)矩矩放在課桌上的兩手有意識(shí)往后一挪，露出了大半個(gè)作業(yè)本----密密麻麻畫滿了小人兒，裝扮著五顏六色的皮膚、衣服�！袄蠋�，他在語文和數(shù)學(xué)課上畫畫，還畫在語文作業(yè)本上。”嘴快的同學(xué)開始告狀了。我拿起語文作業(yè)本仔細(xì)看，繪畫作業(yè)很認(rèn)真！我隨即展示給大家看，“雖然在別的課上畫畫不對(duì)，但不可否認(rèn)，這幅畫真的不錯(cuò)，一些大師所追求的童趣在這幅作業(yè)里有體現(xiàn)了，黃浩同學(xué)很有天賦啊！”黃浩激動(dòng)的手不知道往哪里放了，還是一個(gè)勁兒的傻笑，我和同學(xué)們還給他一個(gè)“傻笑”，不過我們笑得真誠(chéng)、大聲。

　　自此以后，黃浩經(jīng)常拿著作業(yè)去辦公室找我，有一次還悄悄對(duì)我說：“老師，那幅畫里高高的、笑著的正是你！”

支教心得體會(huì)9

　　20xx年，我到趙固二中支教，那里老教師很多，工作中深得他們的指導(dǎo)，受益匪淺。既來之，則安之。因離家遠(yuǎn)，我與學(xué)生同吃同住，星期一上班，星期五回家。

　　那年四年級(jí)班主任歇產(chǎn)假，我主動(dòng)承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)的重要性。首先、制定班級(jí)誓詞，張貼在墻上，并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉�體爭(zhēng)光的意識(shí)。第二、確定班級(jí)目標(biāo)為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說臟話；管住手，不亂扔亂畫；管住腳不亂踢亂踩；改正一個(gè)缺點(diǎn)。”接下來讓每個(gè)學(xué)生自查身上的缺點(diǎn)，然后定下本學(xué)期要改正哪一個(gè)缺點(diǎn)，書寫在卡紙上，貼在教室的目標(biāo)墻上，每個(gè)月評(píng)比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)。改正缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報(bào)評(píng)比領(lǐng)先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰的五星多，拿出班費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制定了制度，確定了目標(biāo)，學(xué)生掀起了爭(zhēng)星之風(fēng)，教室里學(xué)意濃濃。

　　作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時(shí)時(shí)處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室，最后離教室，放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課，有時(shí)到伙房吃飯，飯?jiān)鐩]了。學(xué)期結(jié)束，許多學(xué)生有了大的進(jìn)步，不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分，愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣，每天為班級(jí)撿甁子攢班費(fèi)，分不清左右手的關(guān)慶偉，也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤，在期末考試時(shí)，我班的成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅，七年級(jí)地理成績(jī)?nèi)�市第一�?/p>

　　校園生活畢竟太單調(diào)，在教學(xué)之余，我教會(huì)了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會(huì)上七年級(jí)的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級(jí)的《紅星歌》得到好評(píng)，手工制作，繪畫等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生。學(xué)生生日時(shí)，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(shí)（腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作）我就是他的母親。李崧的爺爺有病時(shí)，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒�？梢赃@樣說，我把我的愛全部給了學(xué)生。因?yàn)槲疑钪�，愛是一切教育的基礎(chǔ)。

　　冒著酷暑，帶著誤解，一個(gè)女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話，他們真的把我遺忘？唯一值得一提的是，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次。

　　為此，我付出了沉重的代價(jià)。兒子那年考高中，我沒有等他回家，沒有為他做上可口的飯菜，沒有給他及時(shí)鼓勵(lì)。一次星期五回家，他埋怨我說他一人在家，吃了三天方便面。最終拿錢上了六中，直到現(xiàn)在想起兒子我都很內(nèi)疚，總覺得欠他太多太多。媽那時(shí)七十三歲，一人住一個(gè)院落，身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤，（她很迷信，不上醫(yī)院檢查。）每到星期五下午，她會(huì)坐在我家門口等我回家。有時(shí)就住在我家，丈夫替我照顧她。暑假里才知道她得的是結(jié)腸癌，已是晚期。我過了好長(zhǎng)一段以淚

　　洗面的日子，好后悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復(fù)的不錯(cuò)。當(dāng)生活不如意時(shí)，丈夫會(huì)埋怨我；當(dāng)工作不順心時(shí)，我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我反復(fù)的問自己，支教該不該，支教對(duì)與錯(cuò)，因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo)，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。

　　時(shí)過境遷，現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長(zhǎng)、豐校長(zhǎng)、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世；學(xué)弟智強(qiáng)情同手足；張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高；毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo)；特崗女孩的靚麗；段老師的干勁；李老師的文采；郭老師的豁達(dá)；許老師的直爽……。。 這所有的一切使我終生難忘。

支教心得體會(huì)10

　　這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢馕�取閱歷教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

　　這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來說，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來說是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒有條件的狀況下締造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)高校生的支教活動(dòng)對(duì)高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，培育工作實(shí)踐力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說，支教是無悔的選擇。最終，誠(chéng)心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！

支教心得體會(huì)11

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好我的職責(zé)！

　　初來乍到明德小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，從繁華都市、百年學(xué)府一頭扎進(jìn)黃土、大山，耐住寂寞、適應(yīng)落差、走進(jìn)求知若渴的孩子們中間，是經(jīng)歷，是勇敢，更是挑戰(zhàn)。我的支教地是明德小學(xué)，在忻州市神池縣，一個(gè)叫賀職的小鎮(zhèn)上。這里晝夜溫差較大日，經(jīng)常刮大風(fēng)，剛來時(shí)這里的老師就告訴我們，這風(fēng)每年6月份才會(huì)停，此刻我深有體會(huì)。就在這里，我開始了我的支教生活。

　　關(guān)于“支教”這件事情的責(zé)任感和體驗(yàn)感我是從到當(dāng)?shù)氐诙�天開始的，我們站在樓下站在教室等待每一個(gè)來上課的小孩。從她們每一句羞澀的問好，每一雙求知的眼睛里我感覺到了一種力量在肩上在心頭逐漸加重。之后是對(duì)ppt的一次次修改，是對(duì)課堂節(jié)奏的一步步調(diào)整

　　這里的孩子普遍純樸，干凈的不含任何雜質(zhì)。初見他們時(shí)個(gè)個(gè)乖巧，都特別的聽話，見到我們的喜悅大概是不亞于我們見到他們。課間小孩子們都圍著我問著各種各樣的問題，玩著各式各樣的游戲，圍著我唱著他們獨(dú)特有趣的歌謠……我教的四年級(jí)和五年級(jí)的語文，他們會(huì)給我很多驚喜，一束束小花，一個(gè)折紙，一封手寫信…上課都聽得特別認(rèn)真，我以為山里的孩子會(huì)內(nèi)斂，羞澀，但是也沒有，他們上課活躍專注！我覺得初識(shí)美好大概說的就是這樣。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期四個(gè)多月支教生活已經(jīng)過半，在這期間所見所聞，一些經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)自豪地說，支教是無悔的選擇。在實(shí)習(xí)過程中，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，聽到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺真好！

　　我深深感覺到實(shí)習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師，是陽光下最最崇高的職業(yè)！

　　實(shí)習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們，謝謝你們！

支教心得體會(huì)12

　　在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過無數(shù)次的夢(mèng)，夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂的殿堂。那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。夢(mèng)想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“�！崩�，吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空

　　然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作。教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。但初接觸還是恍恍然然。這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。通過與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后，對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點(diǎn)子，一切從頭開始。

　　半期考試卷發(fā)下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來說已完全不能引起學(xué)生的興趣了。孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。對(duì)于他們，由于父母出于對(duì)生活的考慮，極少有外出旅游的機(jī)會(huì)，難以有效地拓展知識(shí)面，再因?yàn)楦改副旧碇�識(shí)水平的限制，他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。

　　我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過程。于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課，想怎么玩就怎么玩。這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來所有可以或不可以用的器材。這些想法付諸實(shí)施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng)，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。每一個(gè)孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉，留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過程，他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作，每一句經(jīng)典的評(píng)論，每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。時(shí)光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動(dòng)結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶��?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。

　　于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們?cè)俅螌忣}（半期考的作文題目要求），向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法，包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動(dòng)過程及人物心里感受的重要性。介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來與他人分享）。在濃烈的氣氛中，我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì)，給他們出出點(diǎn)子，想幾個(gè)好詞好句，引得他們興味盎然。然后我讓孩子們打開自己的考場(chǎng)作文，再仔細(xì)閱讀。我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。不久，一篇篇新文便誕生了。重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。心里竊想：真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。

　　通過這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一定的生活體驗(yàn)，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。這樣的作文又何其稱難呢？面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

　　與孩子相處久了，就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛是何等的純真，“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩……同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛，以前，我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀！每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓窂亩鴵碛心贻p的心態(tài)和思想，同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵诰�神和物質(zhì)上都收益不少……而當(dāng)自己親自走上講臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。身處其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)普普通通的人，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力�！叭祟愳`魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的？

　　短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。我會(huì)不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動(dòng)的“百靈鳥”張金翠，記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動(dòng)的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候，他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮，還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實(shí)的話語足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

　　老師要走了，我親愛的學(xué)生，請(qǐng)不要拽著我不讓離去，請(qǐng)不要再問我“可不可以在留半天”離別是人生的一大悲境，真正感受它的時(shí)候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。就是這樣純樸，這樣真誠(chéng)的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說：能當(dāng)你們的老師，是我今生最大的幸福.

　　莫大的感動(dòng)和動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學(xué)生們.路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)

　　一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。一星期來，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓我學(xué)有所長(zhǎng)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。對(duì)于支教給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，生命也因?yàn)樗�而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教心得體會(huì)13

　　從我的內(nèi)心來說，我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人，每每通過各種渠道了解到，我國(guó)的西部教育比較落后，每年都有很多志愿者來到這里奉獻(xiàn)自己的愛心，甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來這里為西部教育作貢獻(xiàn)，他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有xx等，他們的支教事跡被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關(guān)愛西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息，我都非常認(rèn)真地看，可惜我的專業(yè)不是語數(shù)外等學(xué)科，所以前幾年我都無法完成自己的心愿。x年x月的這次招聘，教育局終于放開了所有的學(xué)科，才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。

　　x年x月x號(hào)，我們一行5人，帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來到了美麗的彩云之南xx，在此我們受到了最為隆重的歡迎，省教育廳為款待我們xx位支教教師，專門設(shè)了盛宴，同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí)，倍感身上的責(zé)任與壓力。

　　在xx中學(xué)，我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng)，擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué)，同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開始，還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來，我不敢有絲毫的放松，除了認(rèn)真上好自己的課以外，經(jīng)常去聽本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n，和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問題，我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫到課時(shí)的組織與教法學(xué)法，再到上課教師的語言表述、教師的示范與講解等等，在和當(dāng)?shù)亟處煖贤�、交流的時(shí)候，通過具體形象的事例，恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們，讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同，最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性，可以說，我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來之后，我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生，督促他們起床，然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天，整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的（學(xué)校僅有一盞路燈），早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒有亮。因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專項(xiàng)，學(xué)校根據(jù)我的情況，在上學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開始，我又增加了一項(xiàng)工作，即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ)，我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法，使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí)，通過這些體育骨干的帶頭作用，帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情�；仡欉@一年的支教工作，除了平時(shí)的常規(guī)工作，我主要做了以下幾件事情：

　　1、為xx中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則，教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開提供了保障。

　　2、因?yàn)閷W(xué)校召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金，通過自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào)，原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元，保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開。

　　3、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽課評(píng)課工作。通過和這些教師的溝通交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并指出他們所要努力的方向，得到了同行的肯定和贊許。

　　4、受縣體育教研員的委托，負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案，為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫培訓(xùn)，并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。

　　5、所撰寫的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇；撰寫的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

　　6、利用休息時(shí)間，在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下，深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校展南小學(xué)實(shí)地考察，通過考察，了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件，同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

　　7、為改善沙中的辦學(xué)條件，幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，通過和自己的同學(xué)積極聯(lián)系，同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施，并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金，兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬元。

　　轉(zhuǎn)瞬之間，一年的支教生活馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定；同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn)；忘不了，在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神；忘不了，我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面；忘不了，沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂趣；忘不了，沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘不了，我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng)；我們和沙中全體師生為迎接“五四”運(yùn)動(dòng)88周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里，這是我們和沙中師生友誼的最好見證和詮釋。

　　對(duì)于這一年的支教工作，我深有感觸和體會(huì)：

　　1、支教，是生活對(duì)意志的一次磨礪。

　　2、支教，是一次學(xué)習(xí)的過程。

　　3、支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過程。

　　4、支教，是一次靈魂凈化的過程。

　　5、支教，豐富了自己的人生閱歷。

　　最后，我應(yīng)該感謝xx區(qū)教育局原工作單位xx市xx中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì)，能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力，能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上，記錄著自己人生中光彩的一筆。

　　我為自己選擇支教感到驕傲，為我選擇支教感到有價(jià)值，它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最有意義的一次選擇。

支教心得體會(huì)14

　　時(shí)間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個(gè)月了。眺望過去的一個(gè)月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中提高著。

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有教師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動(dòng)，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫教師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點(diǎn)滴的感悟和收獲：

　　班主任工作，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的行為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自我必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對(duì)異常懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對(duì)本事較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點(diǎn)，然后拿出卷子開始做選擇題，認(rèn)真記住易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)檢查，最終他們都做對(duì)了。

　　此刻，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學(xué)生們——認(rèn)真記住，以便能更深入地了解他們。剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，沾了學(xué)校的光，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。

　　天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，支教實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自我的愿望。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高！

支教心得體會(huì)15

　　二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開往縣城的大巴，開始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車緩緩離開市區(qū)的時(shí)候心里無比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。

　　經(jīng)過六個(gè)小時(shí)的舟車勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫xx鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是xx小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語，溝通沒有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。

　　第二天早上，找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來說這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽其他老師說這個(gè)班極其調(diào)皮，成績(jī)也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。

　　第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過來叫我上課，但是我沒有課本更加沒有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒有任何準(zhǔn)備的情況下開始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。

　　除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽話可以用一些非常手段。我聽明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。

　　在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過去了，成效出來了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過暴力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。

　　讓我印象最深刻的就是全校的公開課，我是第一個(gè)，在此之前我還沒有聽過幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來，雖然還是有很多不足，但是沒有太多問題。

　　值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說話的語速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問題太過于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問題。通過這一堂公開課讓我受益匪淺。

　　一個(gè)月以來，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無愧于腳下的三尺講臺(tái)。