關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文集合七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇1
作文教學(xué)歷來(lái)是我校重視的學(xué)科，也是最頭疼的學(xué)科。為提高教師教作文、學(xué)生寫作文的興趣，我校曾進(jìn)行過(guò)《小學(xué)生閱讀與寫作教學(xué)初探》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究》兩個(gè)課題研究，也已順利結(jié)題，還多次組織一些作文教學(xué)活動(dòng)，總想以此達(dá)到教師愿教、學(xué)生愿寫的目的，但總不盡人意。抓一抓，效果就明顯一點(diǎn)點(diǎn)，反之，師生多數(shù)應(yīng)付篇數(shù)，而不是把教作文、寫作文當(dāng)作一件“樂(lè)事”去主動(dòng)做。
4月25日，工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校曾曦博士上的那堂精彩的作文課《我的爸爸》讓我對(duì)作文課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):作文原來(lái)可以這樣教,這樣寫，明白了師生對(duì)作文沒(méi)有好感的原因。對(duì)風(fēng)趣、幽默、睿智的曾曦博士有了崇拜之感，工作之余，網(wǎng)上搜集有關(guān)他的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)之，思考之，總想以各種方式“走近曾曦”、“走近作文教學(xué)八大法”。
5月11日，教體局又組織全區(qū)小學(xué)業(yè)務(wù)教干赴河北灤縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)曾曦作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，5月12日一上午的學(xué)習(xí)很緊張，先聆聽該校兩位教師執(zhí)教的兩節(jié)課觀摩示范課，然后又進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流匯報(bào)，感覺收獲頗多。對(duì)那兩節(jié)作文課在此不想做過(guò)多評(píng)價(jià)，值得我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中學(xué)習(xí)借鑒之處：
一、提高教師語(yǔ)文素養(yǎng)：
作文課上得精彩不精彩，除教學(xué)設(shè)計(jì)外，關(guān)鍵還要看語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)如何，用曾博士的話說(shuō)，“教師肚子里有多少貨”。第一節(jié)蘇老師的課上，就反映出語(yǔ)文教師的諸多特點(diǎn)：與學(xué)生平等交流、知識(shí)豐富、語(yǔ)言藝術(shù)技巧高、有激情，自然大方、平易近人、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感誘導(dǎo)，等等。走教師專業(yè)發(fā)展之路，語(yǔ)文教師就要不斷加強(qiáng)自我專業(yè)特長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)校也將創(chuàng)造各種平臺(tái)，強(qiáng)化各學(xué)科教師的專業(yè)化培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每一位教師有自己的專業(yè)特長(zhǎng)。
二、搞活作文課堂：
加強(qiáng)作文教學(xué)的研討力度，重點(diǎn)關(guān)注各年級(jí)段在“如何把學(xué)生的‘心’搞亂了”，既課堂上如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，不斷利用“懸念”，讓學(xué)生饒有興趣的參與作文教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到“欲罷不能”的效果。計(jì)劃采用“模仿課、研究課、示范課、展示課、匯報(bào)課”等形式將曾博士講到的“激發(fā)興趣、激活材料、激勵(lì)個(gè)性”習(xí)作方法滲透其中，通過(guò)各年級(jí)段教案交流，相互評(píng)課，逐步達(dá)到“教師愿教、會(huì)教”的`目的。
三、創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)形式：
學(xué)生作文后，老師都讓學(xué)生將作文發(fā)到老師的QQ郵箱，師生共同評(píng)價(jià)、欣賞。不去考慮學(xué)生是否都能上網(wǎng)發(fā)送，單從這種評(píng)價(jià)形式的創(chuàng)新就給了我們新的啟示：結(jié)合我校班級(jí)網(wǎng)站的活動(dòng)開展及教師博客的普及，以及班級(jí)QQ群和教師QQ群等，何不利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)形式？真正進(jìn)入到作品發(fā)表的“平民時(shí)代”。并且還可以利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)“評(píng)價(jià)藝術(shù)性”的探討，如“變‘揪錯(cuò)’為‘覓優(yōu)’、雙分制評(píng)價(jià)、個(gè)性化評(píng)語(yǔ)、自改加分”等，逐步達(dá)到“學(xué)生愿寫、會(huì)寫”的目的。
最后，感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們“走近曾曦”、“走近開放的作文課堂”大開綠燈，我們將以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)年級(jí)組作文教學(xué)的研討和學(xué)校作文教學(xué)管理的改革，深入學(xué)習(xí)研究曾曦博士的《作文教學(xué)法》，結(jié)合我校作文現(xiàn)狀，走出自己的作文教學(xué)之路。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇2
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程開發(fā)的心得體會(huì)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程，是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》所規(guī)定的必修課程。它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，與其他課程具有互補(bǔ)性和同等重要的價(jià)值和地位。
設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，其宗旨是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。它是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、地域文化，滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程，有助于克服片面的書本教育的弊端，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力以及社會(huì)責(zé)任感，它為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的.廣闊空間。
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐探索，有助于構(gòu)建符合《綱要》精神并具有地方特點(diǎn)的基礎(chǔ)教育課程體系，激發(fā)學(xué)校在課程開發(fā)與實(shí)施上的主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的多樣化，體現(xiàn)地方特色、學(xué)校特色，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。
一、深刻了解了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，主要圍繞：學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系等三條線索進(jìn)行，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程開發(fā)的心得體會(huì)》。具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際確定，確定的基本原則是：尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長(zhǎng)；體現(xiàn)每一所學(xué)校的特色；反映每一所學(xué)校所在社區(qū)的特色；善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問(wèn)題。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育等四個(gè)方面。
除指定領(lǐng)域外，綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等），學(xué)生的心理健康活動(dòng)等。指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容
1、自主化，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐課時(shí)，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，他們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2、多角度，在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。
3、系列化，同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇3
在風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中，控制技術(shù)和伺服傳動(dòng)技術(shù)是其中的關(guān)鍵技術(shù)。這是因?yàn)樽匀伙L(fēng)速的大小和方向是隨機(jī)變化的，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的切入和切出、輸入功率的限制、風(fēng)輪的主動(dòng)對(duì)風(fēng)以及對(duì)運(yùn)行過(guò)程中故障的檢測(cè)和保護(hù)必須能夠自動(dòng)控制。同時(shí)，風(fēng)力資源豐富的地區(qū)通常都是海島或邊遠(yuǎn)地區(qū)甚至海上，分散布置的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組通常要求能夠無(wú)人值班運(yùn)行和遠(yuǎn)程監(jiān)控，這就對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的控制系統(tǒng)的可靠性提出了很高的要求。
要研究一套可靠的風(fēng)電控制系統(tǒng)，首先要了解風(fēng)力機(jī)工作的基本原理，包括風(fēng)力機(jī)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程、空氣動(dòng)力特性、簡(jiǎn)化葉素動(dòng)量理論和渦流理論等。掌握以上知識(shí)，才能知道在何種情況下應(yīng)進(jìn)行何種控制以及對(duì)哪些參數(shù)進(jìn)行控制才能達(dá)到相應(yīng)效果。
在對(duì)風(fēng)力機(jī)的控制策略進(jìn)行歸納后得出風(fēng)力機(jī)的控制要素主要有以下幾部分：轉(zhuǎn)速、偏航、停機(jī)、發(fā)電機(jī)。其中轉(zhuǎn)速控制分為定槳距控制和變槳距控制，變槳距控制又可分為恒速恒頻和變速恒頻控制。定槳距控制的策略是在風(fēng)速過(guò)大時(shí)采取失速控制以防轉(zhuǎn)速過(guò)大，變槳距控制則相對(duì)靈活主要通過(guò)調(diào)節(jié)槳距角和轉(zhuǎn)速使風(fēng)力機(jī)的運(yùn)行符合要求。
目前風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的控制技術(shù)從機(jī)組的定槳距恒速運(yùn)行發(fā)展到基于變速恒頻技術(shù)的變速運(yùn)行，對(duì)于風(fēng)力機(jī)的變速恒頻運(yùn)行，除需要了解風(fēng)力機(jī)的原理之外，還需掌握風(fēng)電機(jī)組控制系統(tǒng)的特性。這種特性主要是風(fēng)力機(jī)的功率因數(shù)與葉尖速比和槳距角的'關(guān)系。對(duì)于某一固定的槳距角，存在唯一的最佳速比使得功率因數(shù)最大。而對(duì)于任意的葉尖速比，槳距角為0度時(shí)功率因數(shù)相對(duì)最大，槳距角增大，功率因數(shù)明顯減小。根據(jù)這種特性，變速恒頻控制的策略就是在額定功率前都將槳距角置于最小的位置，一般3度左右，這時(shí)調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速n，使得葉尖速比始終對(duì)應(yīng)最佳功率因數(shù)點(diǎn)。當(dāng)風(fēng)速超過(guò)額定風(fēng)速時(shí)，則增大槳距角使風(fēng)力機(jī)的功率穩(wěn)定在允許范圍之內(nèi)。
可以說(shuō)，這種控制策略已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了風(fēng)力發(fā)電機(jī)組從能夠向電網(wǎng)提供電力到理想地向電網(wǎng)提供電力的最終目標(biāo)。而依據(jù)這種策略研發(fā)風(fēng)電機(jī)組的控制系統(tǒng)則是我們今后工作的重要一環(huán)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇4
清華大學(xué)送給畢業(yè)生的五句話中,“健康比成績(jī)重要”,讓我明白了將身體事學(xué)習(xí)生活得前提,健康也是我們青年人走向社會(huì)的重要籌碼,所以,我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要有良好的身體。但是,我們還有要健康的身心,這就要求我們培養(yǎng)自己良好的品質(zhì),生活上要樂(lè)于助人,要勤勞,要不怕苦,這才能使即將走向社會(huì)的我們能夠在社會(huì)立足。這才是我們共產(chǎn)黨人所具備的品質(zhì)。
其次,我們要有好自己的心態(tài)。
競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)、生存是當(dāng)代大學(xué)生必須面臨的三大問(wèn)題,他對(duì)我們每個(gè)人都充滿挑戰(zhàn)。面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)而不是逃避。要調(diào)整好自己的心態(tài),珍視人生,珍視生命,坦然面對(duì)挫折和失敗。要拿出共產(chǎn)黨人的精神,要相信,困難會(huì)有,疼痛會(huì)有,但牛奶和面包最終也會(huì)有。不要總是抱怨,抱怨命運(yùn)的不公,抱怨社會(huì)的'不公,而應(yīng)該更多尋找自己的原因,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),尋找成功的路徑。
再次,要用知識(shí)裝備自己。
子曰:陳力就列,能者居上,不能者止。競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),是有能力的人自由翱翔的天空,是無(wú)能力的人望而卻步的溝壑。社會(huì)是能力的競(jìng)技場(chǎng),品德是實(shí)力。任何言過(guò)其實(shí)的語(yǔ)言和裝點(diǎn)門面的證書終將掩飾不住對(duì)能力真空的后怕。能力是面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)無(wú)往不勝的良方,擁有它也就擁有底氣。然而現(xiàn)在許多走出象牙塔的學(xué)生,并非沒(méi)能力面對(duì)社會(huì)的選擇和競(jìng)爭(zhēng),而是以文憑或各種證書,因而總是被動(dòng)的等待別
最后,必須具備不斷學(xué)習(xí)的能力。
在信息時(shí)代,科技發(fā)展日新月異,只有培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的能力,才能適應(yīng)將來(lái)工作的需要和社會(huì)不斷發(fā)展的需要。我們要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃,要建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)�！�20xx年黨課學(xué)習(xí)心得6篇】文章20xx年黨課學(xué)習(xí)心得6篇出自
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇5
今天是20xx年第一次開課，去學(xué)習(xí)來(lái)回的路上我花了五個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間是上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)。換句話說(shuō)有12個(gè)小時(shí)是直接或間接得用在了學(xué)習(xí)上的。
別的不說(shuō)，去學(xué)習(xí)還是體會(huì)蠻深刻的，至少在我看來(lái)，一些年紀(jì)大的人也都在學(xué)習(xí)，今天我到得比較晚，一進(jìn)教室二百多個(gè)人已經(jīng)在了，其中有好幾個(gè)頭發(fā)都白了，上到十點(diǎn)半的時(shí)候，有一個(gè)女的坐到我身邊，我和她聊了一會(huì)，她比我大了8歲，是學(xué)造價(jià)的。本來(lái)是想考造價(jià)師的，不知道什么原因也考我這個(gè)了。她覺得我好小，估計(jì)在這兩百個(gè)學(xué)生中，我有可能是最小的一個(gè)了。正好符合報(bào)考要求。
在課間休息的時(shí)候有一個(gè)人提出，說(shuō)學(xué)習(xí)的教室太遠(yuǎn)，早晨7點(diǎn)就起來(lái)趕車，老師回答說(shuō)，她以前接觸到有這么一個(gè)人，為了上星期六和星期天的課，晚上坐車，凌晨?jī)牲c(diǎn)到北京，沒(méi)有時(shí)間休息，早晨9點(diǎn)去上課，下午四點(diǎn)上完再離開北京。而在我聽到這些話的時(shí)候，我就在想，我的目標(biāo)是什么，好久了，不知道有多久我講不出自己的目標(biāo)在哪了，閉上眼睛想想，以前在無(wú)錫讀書的時(shí)候，只要自己想的目標(biāo)，通過(guò)自己的努力，好像都實(shí)現(xiàn)了，不知道從什么時(shí)候開始，惰性開始左右了自己�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，人如果一直生活在一個(gè)圈子不接觸外面的世界，人會(huì)被周圍的一切給同化，和外面擁有理想和信念的人一接觸，發(fā)現(xiàn)和別人的差距真的好大。
當(dāng)時(shí)我就在問(wèn)我自己，別人年紀(jì)這么大了，還在努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗，我還真是很敬佩他們的。我和他們比比，很多東西就差遠(yuǎn)了，但至少我有一點(diǎn)，沒(méi)有在時(shí)間的流逝中而消息，那就是信念，就去年第一次報(bào)名學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就有一種信念，就是一定要考過(guò)，有很多人說(shuō)過(guò)我，說(shuō)很難，不要想得這么容易，其實(shí)我知道并不容易，我不是把事情想得這么容易，而是我在給自己一種信心，相信我自己可以，如果我從開始就覺得自己不行，那我中間去上課，去學(xué)習(xí)，花功夫，這些都算什么。既然開始就確定自己不會(huì)過(guò)，那我去做什么呢。我從開始就認(rèn)為我自己一定行，一定行的.前提是要付出很多的努力，這才是對(duì)的，我很慶幸至少這點(diǎn)信念還留著。就像前幾天和幾個(gè)朋友吃飯，談到做生意找客戶，其中兩個(gè)人說(shuō)，這個(gè)不好做呀，什么什么的條件怎么怎么的，反正就是不行。而另外一個(gè)人說(shuō)，你從開始就確定不行，自己都幫自己把后路和理由想好了，那在做的過(guò)程中，你會(huì)付出多少努力呢，如果一遇到問(wèn)題，肯定就退縮了呀，根本就不要去做的，做了也是折做，肯定不行的。我不知道他當(dāng)時(shí)有沒(méi)有注意到我心里的變化，其實(shí)他說(shuō)出了我的心聲，我一直認(rèn)為，只要先在思想上戰(zhàn)勝了自己，至少成功了一半，思想上都過(guò)不了自己這一關(guān)的人，怎么談以后的路要怎么走呢。結(jié)合那個(gè)朋友和自己在學(xué)習(xí)中看到的一切，發(fā)現(xiàn)自己的方向還是對(duì)的，最近一直在想自己是不是在很多事情上面做錯(cuò)了，是不是哪個(gè)沒(méi)有做到或沒(méi)有做好，才會(huì)得到今天這樣的下場(chǎng)。這些事情，又一次向我證明了，我的思維沒(méi)有錯(cuò)，有可能是有些人還沒(méi)有意識(shí)到，我還是要相信自己，做好自己認(rèn)為對(duì)的事情，不要受到他人的影響而再次迷失了方向。哈哈，感覺自己寫得好俗氣，就這樣吧，也不想改了，休息了，明天還要看書學(xué)習(xí)呢。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇6
學(xué)了一個(gè)學(xué)期的體育舞蹈課了，可以說(shuō)是收獲頗豐，不僅舞蹈技巧有了提高，對(duì)體育舞蹈有了新的認(rèn)識(shí)，而且還增進(jìn)了和同學(xué)之間的感情。或許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期體育舞蹈課上我最大的成就就是我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。
選課以前，很多人認(rèn)為我必然會(huì)選擇體育舞蹈。其實(shí)，在選課時(shí)，我也是做了一番權(quán)衡的。我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年摩登舞了，對(duì)拉丁舞也有一定的了解，因此我腦中就想，體育課選修體育舞蹈對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不是一種浪費(fèi)。我大可以去選修網(wǎng)球啊，散打啊那些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的項(xiàng)目。但經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡，我還是決定選修體育舞蹈�，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不后悔當(dāng)時(shí)的選擇!
榮老師是國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)的頂梁柱。國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)從無(wú)到有，從剛開始的摸著石頭過(guò)河，到現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，榮老師在其中扮演著重要的角色。在中國(guó)，并不是所有大學(xué)都開設(shè)體育舞蹈課，即便是開設(shè)了體育舞蹈課，在普通高校當(dāng)中也是起步階段。尤其像我們這種非體育類文科院校中，把體育舞蹈事業(yè)發(fā)展起來(lái)著實(shí)不易。我也體會(huì)到了其中的種種限制，種種困難，種種艱辛。但最令人驚喜的是目前，很多高校都公認(rèn)我校在北京市高校體育舞蹈事業(yè)中的地位。
榮老師拉丁舞的'技術(shù)我一直十分佩服。我跟著榮老師學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)。但拉丁舞的技術(shù)太多，我個(gè)人能力有限，又屬于那種不太會(huì)表現(xiàn)的類型，因此至今跳得還不是很好。
不能不提的是本學(xué)期來(lái)我校實(shí)習(xí)的體育舞蹈老師王老師。這是我們最大的幸運(yùn)和最難得的機(jī)會(huì)。王老師對(duì)拉丁舞的感覺和跳拉丁舞時(shí)的投入讓我感嘆和佩服。最令我們感動(dòng)的是王老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的敬業(yè)精神和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。王老師不僅每堂課都比我們來(lái)得早，而且還為每堂課認(rèn)真?zhèn)湔n，精心為我們編排套路，上課時(shí)耐心地帶著我們一遍一遍的跳，一點(diǎn)一點(diǎn)的講解。有些同學(xué)說(shuō)王老師上課時(shí)太嚴(yán)肅，甚至刻板，我覺得那是一個(gè)大學(xué)生初登講臺(tái)的害羞和晦澀。想做好任何事都需要時(shí)間的磨礪，無(wú)論是教舞還是學(xué)舞。
最后想說(shuō)的是我不后悔選擇了體育舞蹈。體育舞蹈課將成為我大學(xué)生活中最難忘的記憶!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇7
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。正是因?yàn)榇蠹夜餐献�，互相幫助，以集體的利益為主。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以研究性學(xué)習(xí)這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從一定角度看來(lái)，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的`學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。
我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們?cè)诔鋵?shí)而愉快的心情中完成了這份課題研究報(bào)告，一輕松下來(lái)，倒覺得有些不自在了。也許因?yàn)樵谶@些日子，我們太過(guò)充實(shí)，太過(guò)愉快了。
在這次課題研究過(guò)程，我深刻懂得了如何用科學(xué)的態(tài)度和方法去實(shí)踐，去思考，去與人交流……。從小，我就是一個(gè)性格內(nèi)向、膽小，語(yǔ)言表達(dá)能力又差的女孩。尤其是一遇到陌生人，與其說(shuō)話都面紅耳赤，這使我變得很孤僻。但是在這次活動(dòng)中，何老師也許看出了我的心思，他積極鼓勵(lì)動(dòng)員我參加這次活動(dòng)，他說(shuō)：性格是在實(shí)踐的磨練中可以改變的，他以前也跟我一樣內(nèi)向，但是這個(gè)社會(huì)需要我們面對(duì)太多的真實(shí)，需要我們?nèi)ジ淖�，需要我們�(nèi)?chuàng)造。我們每一位同學(xué)都是金子，只是有的被土壤淹埋，沒(méi)有人發(fā)掘，那么為什么我們不自己挖掘自身的潛能，靠實(shí)踐，靠創(chuàng)造來(lái)體現(xiàn)我們自身的價(jià)值呢？我被老師的熱情和同學(xué)的鼓勵(lì)感動(dòng)了，我終于鼓足勇氣，毅然參加了這次研究活動(dòng)。通過(guò)采訪和其它實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸克服了自己不善“交際”的缺點(diǎn)。
特別是在這次活動(dòng)中，我更加意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。因?yàn)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)需要豐富多彩的個(gè)性，而個(gè)性間個(gè)性的多樣性、獨(dú)特性，使人與人之間的聯(lián)系和合作成為當(dāng)今社會(huì)所必須。任何個(gè)人的能力畢竟很有限，自我與他人間的獨(dú)立性、異質(zhì)性，只有相互理解合作、碰撞激蕩才會(huì)創(chuàng)造出更新、更高的價(jià)值。這種實(shí)踐，不僅僅是以“物”為對(duì)象的交往實(shí)踐，更應(yīng)包括人與人層面上的交往實(shí)踐。正如我們的研究，我們了解的人文現(xiàn)象，它離不開人的活動(dòng)，任何語(yǔ)言都是文化的載體，文化和一切社會(huì)現(xiàn)象又都是人類活動(dòng)的結(jié)果。我們?cè)诖窝芯炕顒?dòng)中充分發(fā)掘和體現(xiàn)了“人與文化融合”、“人格的合作性”等原則和理論。在整個(gè)研究過(guò)程，我們每位同學(xué)都盡自己最大的努力來(lái)使任務(wù)完成得更加順利，更加圓滿。同時(shí)，我們互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相研究和互相學(xué)習(xí)，所以，完成這次任務(wù)不是哪一個(gè)人的功勞，而是大家的心血的結(jié)晶。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自我，而且使我們學(xué)到了許多文化知識(shí)，培養(yǎng)了自己跨文化交際的能力，也提高了自身的綜合素質(zhì)，它使我深深領(lǐng)會(huì)到一點(diǎn)就是：心動(dòng)不如行動(dòng)，敢拼才會(huì)贏，團(tuán)結(jié)協(xié)作產(chǎn)生無(wú)窮力量。我相信，實(shí)踐不在于成功與否，而在于收獲大小。當(dāng)然，只要我們努力奮斗，勤于思考，團(tuán)結(jié)一致，功夫不負(fù)有心人，我們總會(huì)等到成功的那一天，我們?cè)谌松穆飞献哌^(guò)的每一步會(huì)更加充實(shí)，更加有意義，更加豐富多彩。
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