家長(zhǎng)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的家長(zhǎng)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)心得體會(huì)1
作為幼兒園家長(zhǎng)，我們每個(gè)人都有自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。每天的接送和家園溝通，每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都在努力著，希望我們的孩子有一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。今天，我要分享一下我的心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)知世界、規(guī)范行為習(xí)慣的重要平臺(tái)。我們需要積極了解幼兒園的教育理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置等等。在孩子進(jìn)入幼兒園之前，我們可以提前到幼兒園進(jìn)行觀摩或者查閱幼兒園的資料，了解幼兒園的種種，做到準(zhǔn)備好了，才能讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。
家園溝通是家長(zhǎng)和幼兒園老師之間的.橋梁，是促進(jìn)家園合作、共同育人的必要手段。家長(zhǎng)可以定期參加幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)，傾聽(tīng)老師的教育理念、學(xué)校工作情況、孩子學(xué)習(xí)情況等等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家庭作業(yè)和早晚接送的時(shí)候與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，從而提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解和認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的重要問(wèn)題。在幼兒園，老師會(huì)引導(dǎo)孩子做好自我，同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家里給予指導(dǎo)和幫助。例如，孩子在幼兒園有定時(shí)午休的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家中也可以規(guī)定午休時(shí)間，培養(yǎng)孩子的良好作息習(xí)慣；孩子在幼兒園中也需要培養(yǎng)起幫助他人的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以教育孩子要樂(lè)于助人、尊重他人等等。
家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一課堂，而幼兒園是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第二課堂。家長(zhǎng)和幼兒園老師需要圍繞孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立良好的家�；�(dòng)機(jī)制，共同育人。家長(zhǎng)和老師可以在家庭作業(yè)和早晚接送的時(shí)候進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題，提出解決；同時(shí)，家長(zhǎng)也可以積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的，促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展。
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要積極關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，了解幼兒園的教育理念和工作情況，積極參與家園溝通和家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，建立良好的家�；�(dòng)機(jī)制，共同推進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有家園合作、齊心協(xié)力，才能讓我們的孩子在快樂(lè)、健康、安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心得體會(huì)2
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和生活壓力的增大，近視已經(jīng)成為一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，尤其是在幼兒群體中更為突出。為了更好地防控和預(yù)防幼兒近視，相關(guān)部門(mén)發(fā)布了一份幼兒近視防控指南。在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些指南的重要性和必要性。本文將從理解近視的危害、遵循正確的用眼姿勢(shì)、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)、合理控制電子產(chǎn)品使用和家校合作等五個(gè)方面，分享我在幼兒近視防控中的心得體會(huì)。
首先，我們需要深刻理解近視的危害。近視不僅會(huì)影響幼兒的視力，還會(huì)對(duì)其身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。近視會(huì)使視力模糊，給幼兒學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)困擾。同時(shí)，近視還容易引發(fā)眼疲勞、眼干澀、頭痛等不適癥狀，影響幼兒的心情和生活質(zhì)量。因此，我們必須時(shí)刻牢記近視的危害性，不僅要關(guān)注幼兒的眼睛健康，更要注重全面的身心發(fā)展。
其次，遵循正確的用眼姿勢(shì)是預(yù)防幼兒近視的重要環(huán)節(jié)。幼兒在學(xué)習(xí)和生活中，常常習(xí)慣于低頭看書(shū)、看電視等不良姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的用眼疲勞往往是造成近視的原因之一。因此，我們要引導(dǎo)幼兒保持正確的用眼姿勢(shì)，保持一定的閱讀距離和角度，保證充足的光線(xiàn)和良好的環(huán)境。另外，合理的用眼時(shí)間和休息時(shí)間也非常重要，幼兒每隔一段時(shí)間需要做一些眼部放松操，以緩解眼部疲勞，保持眼睛的健康。
第三，加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)是預(yù)防幼兒近視的有效手段。長(zhǎng)時(shí)間的室內(nèi)活動(dòng)會(huì)使幼兒的視覺(jué)遠(yuǎn)離變得疲勞，容易導(dǎo)致近視的產(chǎn)生。因此，幼兒應(yīng)該多參與戶(hù)外活動(dòng)，尤其是在陽(yáng)光明媚的天氣里，在自然環(huán)境中眺望遠(yuǎn)方，進(jìn)行遠(yuǎn)眺練習(xí)，有助于調(diào)節(jié)視覺(jué)疲勞，預(yù)防近視的發(fā)生。另外，戶(hù)外活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒全身的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展也大有裨益。
第四，合理控制電子產(chǎn)品使用是幼兒近視防控的關(guān)鍵。近年來(lái)，電子產(chǎn)品的普及和使用頻率的增加，使幼兒過(guò)度沉迷于電子產(chǎn)品已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。長(zhǎng)時(shí)間盯著電視、手機(jī)和平板等電子產(chǎn)品不僅容易造成視力下降和近視，還會(huì)影響幼兒的健康發(fā)展。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該限制幼兒使用電子產(chǎn)品的時(shí)間和頻率，同時(shí)也要教導(dǎo)幼兒正確使用電子產(chǎn)品的方法，避免不良使用習(xí)慣對(duì)幼兒健康造成的.不良影響。
最后，家校合作是幼兒近視防控的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和家庭是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，而幼兒近視防控需要各方的共同努力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的用眼管理和健康教育，組織有關(guān)的講座和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確用眼，增強(qiáng)視力保護(hù)意識(shí)。家庭則應(yīng)該培養(yǎng)良好的家庭用眼習(xí)慣，設(shè)置合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和用眼區(qū)域，正確引導(dǎo)幼兒的視覺(jué)行為。同時(shí)，家庭和學(xué)校也應(yīng)該保持密切的溝通和協(xié)作，及時(shí)交流幼兒近視防控中的問(wèn)題和困惑，共同制定科學(xué)合理的預(yù)防方案。
總之，幼兒近視防控指南的發(fā)布和實(shí)施對(duì)于減少幼兒近視的發(fā)生具有重要意義。通過(guò)理解近視的危害，遵循正確的用眼姿勢(shì)，加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)，合理控制電子產(chǎn)品使用和家校合作，我們能更好地保護(hù)幼兒的視力健康，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的用眼健康，并積極落實(shí)幼兒近視防控指南，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心得體會(huì)3
20xx年3月7日晚上，我參加了臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)十六班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我兒子王賀入學(xué)一小以來(lái)的第二次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的.孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
家長(zhǎng)心得體會(huì)4
處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的`錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上理地表現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)此既不可惟命是從，也不應(yīng)斷然拒絕。要知道，孩子任性也是心理需求。
家長(zhǎng)心得體會(huì)5
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是如何教育孩子？作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、穿得暖不暖、睡得夠不夠、身體好不好等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面還有很多知識(shí)。我感覺(jué)到孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，小到排隊(duì)洗手、晨檢，跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要家長(zhǎng)在平常生活中日積月累的'去引導(dǎo)、去示范、去教育的，就會(huì)內(nèi)化為孩子的一種行為習(xí)慣。在送兒子去幼兒園碰到值班的老師，我都會(huì)要求兒子主動(dòng)向老師問(wèn)好。每次都要提醒兒子向老師問(wèn)好。碰到老師時(shí)。
通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我了解了自己孩子和其他孩子的不足。正所謂人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，應(yīng)耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用。
教育孩子不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，希望幼兒園能與家長(zhǎng)共同努力，讓寶寶們能夠快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)心得體會(huì)6
近期，國(guó)家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布，大家更重視家庭教育的問(wèn)題以促進(jìn)教育的發(fā)展。
改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家更重視教育問(wèn)題，學(xué)校建設(shè)日新月異，硬件設(shè)施迅速改善，實(shí)現(xiàn)花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠(yuǎn)程教育都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是，教育質(zhì)量卻差強(qiáng)人意，很多孩子反而更加不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，喪失好奇心、沉迷電子游戲，和孩子的溝通成了最大的問(wèn)題。
孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)成為孩子教育成長(zhǎng)的短板。很多父母并沒(méi)有做好要做父母的準(zhǔn)備，孩子就來(lái)到身邊，沒(méi)有做父母的經(jīng)驗(yàn)，打著愛(ài)的'旗號(hào)，為了滿(mǎn)足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長(zhǎng)的需要，又或者說(shuō)過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子喪失了自我認(rèn)識(shí)、自我探索的權(quán)利和機(jī)會(huì)。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用，實(shí)現(xiàn)孩子健康成長(zhǎng)的目的。
那么應(yīng)該怎么做呢？
首先，希望全民重視家庭教育。千人千面，找對(duì)教育孩子的方法；
其次，參加家庭教育智慧父母知識(shí)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)讓孩子們參加補(bǔ)習(xí)班，又有多少人愿意參加家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班？最好的進(jìn)步，是家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步；
三，懂得和孩子一起成長(zhǎng)。做父母對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是考驗(yàn)。大家每天面臨的問(wèn)題也是新的，新的問(wèn)題就需要新思維去解決；
四，社會(huì)做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作，讓更多人學(xué)法懂法用法。拿起法律的武器，維護(hù)孩子成長(zhǎng)的合法利益和訴求。
五，杜絕家暴違法行為，別再以愛(ài)的名義傷害孩子。
全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，就是孩子教育興起的時(shí)代，我們時(shí)逢盛世，趕上一個(gè)好時(shí)代，只要全民努力，教育發(fā)展指日可待。教育興，民族興，國(guó)家興，中華民族的偉大復(fù)興一定會(huì)到來(lái)。
家庭教育本是一個(gè)復(fù)雜的話(huà)題，以上為一點(diǎn)淺見(jiàn)，與大家共勉。
家長(zhǎng)心得體會(huì)7
親子踏青是家庭親子活動(dòng)中的一種，它不僅僅是為了走出家門(mén)，感受自然風(fēng)光，更是為了家長(zhǎng)和孩子之間建立更緊密的聯(lián)系。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)參加過(guò)許多次的親子踏青活動(dòng)，以下是我對(duì)這種活動(dòng)的一些體會(huì)和心得。
首先，親子踏青能讓我感受到大自然的美好。在城市里生活久了，很少有機(jī)會(huì)接觸到大自然的真實(shí)面貌。但在親子踏青中，我能感受到清新的空氣、綠油油的草地、悠閑自在的小動(dòng)物等等。這些都是城市里無(wú)法得到的.，它們能讓我感到快樂(lè)和輕松。而且，自然對(duì)于我和家長(zhǎng)的身體健康都有益處。親子踏青能讓我和家長(zhǎng)遠(yuǎn)離城市里的汽車(chē)尾氣，讓我們能夠呼吸到新鮮的空氣，這對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)也是一種鍛煉。
其次，親子踏青能夠培養(yǎng)我對(duì)于生命的尊重和愛(ài)護(hù)。在親子踏青中，我能夠看到許多小動(dòng)物，比如花絲鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶等等。我會(huì)學(xué)習(xí)到如何保護(hù)它們，不破壞它們的生態(tài)環(huán)境。這也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命是可貴的，并且需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。
最后，親子踏青能夠促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)和家長(zhǎng)一起解決各種問(wèn)題。比如，發(fā)現(xiàn)自然中的小動(dòng)物，我會(huì)和家長(zhǎng)探討一些有趣的事情。這使我和家長(zhǎng)的關(guān)系更加親密。在活動(dòng)中，我也會(huì)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，比如如何照顧自然環(huán)境，如何讓植物長(zhǎng)得更好等等。
總之，在親子踏青中，我不僅僅是在感受大自然的美好，更是和家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系。這是一種難忘的經(jīng)歷，在以后的生活中我還會(huì)繼續(xù)參加這種活動(dòng)。
家長(zhǎng)心得體會(huì)8
從有女兒的那一刻起，教育就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教育，目睹了朋友對(duì)孩子的教育，結(jié)合了我對(duì)女兒的教育，讓我充分地認(rèn)識(shí)到，要很好的教育孩子，就必須做一名有智慧、能陪伴的媽媽。我們一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句漫不經(jīng)心的話(huà)或者是一段有“預(yù)謀”的短劇，都能夠起到教育孩子、促進(jìn)成長(zhǎng)的作用。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，下面我就結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得。
01、自帶濾鏡，做孩子的“頭號(hào)粉絲”
用欣賞的眼光和寬容的心對(duì)待孩子，對(duì)于合理需求給予及時(shí)、有效的回應(yīng)。六六喜歡唱歌、跳舞，經(jīng)常有機(jī)會(huì)在各種場(chǎng)合表演，然而她小的時(shí)候膽子并不大，即使是在熟悉的人面前，也不愿意表演，家里的客廳才是她的最佳舞臺(tái)。在六六3歲的時(shí)候，幼兒園組織舞蹈表演，前期的練習(xí)一切順利，到了彩排的時(shí)候，六六拒絕上臺(tái)。“怎么了？”我問(wèn)，“你不是最喜歡唱歌跳舞了嗎？”“那些人我都不認(rèn)識(shí)，我……我有點(diǎn)怕。”六六答到。我覺(jué)得又好氣又好笑，鼓勵(lì)她說(shuō)：“不要害怕，你一直是個(gè)勇敢的孩子，媽媽跟你分享個(gè)好辦法，我們把臺(tái)下的人想象成你最喜歡的小兔子，我們給小兔子表演個(gè)舞蹈，好嗎？”“好吧�！绷饝�(yīng)了，勉強(qiáng)完成了彩排。到了演出那天，六六看見(jiàn)那么多人坐在臺(tái)下，縮在我懷里不愿出去。我半拉半抱，把她帶到了后臺(tái)候場(chǎng)，鼓勵(lì)道：“媽媽相信你是最勇敢的寶寶，媽媽就站在舞臺(tái)旁邊為你加油！”輪到女兒表演了，六六看起來(lái)還是有些緊張，但音樂(lè)一響起，她瞬間忘了緊張，隨著節(jié)拍，跳得自如歡快。
那次的演出可能是一個(gè)小小的舞臺(tái)，但我們深知，對(duì)于年紀(jì)尚幼的女兒來(lái)說(shuō)，再小的舞臺(tái)也是一個(gè)生疏的世界，她會(huì)感到不安，會(huì)需要親人的支持與鼓舞。我們不僅要做她的“頭號(hào)粉絲”，在她演出時(shí)為她喝彩，更要做她永遠(yuǎn)的“鐵桿粉絲”，協(xié)助她妥善處理有可能遇到的各種困難，讓她更自信、更歡樂(lè)。
02、言傳身教，做孩子的“模范榜樣”
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，但其實(shí)孩子的教育是都是從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，我們家長(zhǎng)更要為孩子做好榜樣，成為他們優(yōu)質(zhì)的“模仿對(duì)象”。
剛開(kāi)始帶六六在戶(hù)外玩耍的時(shí)候，她很想和別的小朋友一起玩，但又不敢，讓我?guī)兔ΑＮ視?huì)拉著她主動(dòng)上前：“你們好啊，我是毛六六的媽媽?zhuān)橇�，我們可以一起玩嗎？”這樣的情況出現(xiàn)幾次后，六六自己就學(xué)會(huì)了如何加入到陌生小朋友的游戲中，再也不需要我的幫助，有時(shí)看見(jiàn)落單害羞的小朋友，還會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩耍。再比如六六在書(shū)房玩玩具時(shí)，爸爸一般會(huì)在旁邊看書(shū)陪她，潛移默化中，六六自己也會(huì)找本書(shū)安靜地看上一會(huì)兒。這種言傳身教的影響，遠(yuǎn)比我們一句“你不能干什么，你要怎么怎么樣”或者一句“來(lái)，媽媽幫你吧”要好的多。
03、善于傾聽(tīng)，做孩子的“同齡閨蜜”
孩子是獨(dú)生女，周?chē)矝](méi)有同齡的小伙伴，每天一回家小嘴就吧啦吧啦地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。在聽(tīng)的同時(shí)，把自己當(dāng)做她的同齡人，她的“閨蜜”“朋友”，從孩子的角度慢慢的幫她理解有些問(wèn)題，給她出主意、想辦法。
有一天六六從幼兒園回來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊幌牒汀甔XX’玩了，她今天老是吵我，說(shuō)我分玩具時(shí)沒(méi)有給她發(fā)小花片。”我：“嗯，如果有人吵我，我也會(huì)不開(kāi)心的。那每個(gè)小朋友都會(huì)分到小花片嗎？”六六：“不是的，有的`小朋友有，有的小朋友玩別的玩具。”我：“如果你沒(méi)分到小花片，會(huì)不會(huì)不開(kāi)心呢？”六六：“會(huì)的，但也不能因?yàn)檫@個(gè)就吵我啊，我自己還沒(méi)有小花片呢�！蔽遥骸俺橙水�(dāng)然是不對(duì)的，但有什么辦法可以先把小花片的問(wèn)題解決了呢？”六六：“我們可以一人玩一會(huì)兒啊�！蔽遥骸班�，好辦法，或者大家提前商量好，今天你玩，明天我玩，這樣可以嗎？”六六：“這樣也可以，那我明天和大家商量輪著玩�！�
在孩子有了自己考慮問(wèn)題的能力和邏輯后，我也開(kāi)始慢慢調(diào)整自己，不再是冷冰冰的教育她“你應(yīng)該這樣做”，而是變成了“如果我們這樣做會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)？”，六六的抵觸情緒明顯減少了，處理問(wèn)題的能力也提高了不少。
04、家園攜手，做孩子的“編外老師”
再過(guò)幾個(gè)月，我們大班的寶貝們就要成為小學(xué)生了，我一邊感受著孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，同時(shí)也不免有些擔(dān)憂(yōu)，還好老師分享了《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》給我們，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到，其實(shí)老師們?cè)缫褜⒏鞣N教育滲透在孩子的幼兒園生活、學(xué)習(xí)中。從小班開(kāi)始最簡(jiǎn)單的折紙，到上學(xué)期的剪窗花，再到這學(xué)期手工編織，六六學(xué)會(huì)了各種折紙方法、窗花圖樣，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力自然就上去了；每周的故事會(huì)，讓六六傾聽(tīng)與表達(dá)本事也慢慢提升了；每天的值日生制度，老師會(huì)安排孩子們擺放碗筷、分發(fā)玩具、維持秩序等，逐漸提高了孩子的自理能力和任務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要多向老師們請(qǐng)教，按照《要點(diǎn)》配合老師，在日常生活中持續(xù)引導(dǎo)、強(qiáng)化鍛煉、緩解焦慮，從容的幫孩子完成幼小銜接的過(guò)渡。
家長(zhǎng)心得體會(huì)9
作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而公路局幼兒園又恰恰通過(guò)舉辦了慶六一“金色童年”活動(dòng)給我們家長(zhǎng)提供了這樣的平臺(tái)，在活動(dòng)中，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，孩子也因?yàn)楦改赣H自參與游戲而情緒高漲，特別活躍與開(kāi)朗。而我們也覺(jué)得又重新回到了童年的快樂(lè)時(shí)光。冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。我相信幼兒園撒下了“真情實(shí)意”的種子，必將開(kāi)出父母與孩子的親情之花，老師與家長(zhǎng)的友情之花。所以衷心感謝幼兒園在繁忙的教學(xué)活動(dòng)中，精心組織的這次慶“六一”金色童年活動(dòng)。
孩子是未來(lái)的希望，作為父母，我們都期望他們能擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。從我兒子進(jìn)入省公路局幼兒園的第一天起，我們就把這里視為他的另一個(gè)家。在這近兩年的時(shí)間里，我深刻地感受到了兒子的變化，包括學(xué)會(huì)了自己穿衣服和處理自己的事情等等。每天他都在不斷進(jìn)步，經(jīng)常會(huì)把在幼兒園學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱一邊搖晃著小腦袋。他認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了，小手也變得更加靈巧，可以制作出各種玩具和構(gòu)思積木。他的自立能力也在不斷提高，說(shuō)出的話(huà)和做的事情時(shí)常讓我感到驚喜。這些驚喜源于家庭與幼兒園之間的愛(ài)的傳遞，孩子正在這兩個(gè)“家”中健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。從最初不愿上幼兒園到現(xiàn)在喜歡它，喜歡與小伙伴們?cè)谝黄�，喜歡這里豐富多彩的生活。這其中，學(xué)前一班的周老師、栗老師和王老師的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和用心是不可或缺的。我們感到慶幸能夠讓兒子遇到這樣好的老師，更為省公路局幼兒園這個(gè)以“愛(ài)”為魂，以“寓教于樂(lè)”為特色的好幼兒園而感到欣慰！
我們的孩子能在這個(gè)舞臺(tái)上展示他們的風(fēng)采，這離不開(kāi)幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤付出。他們的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中茁壯成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，我們一同見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，共同分享著老師們的辛勞和汗水。在掌聲和祝福聲中，我們堅(jiān)信自己的孩子是最優(yōu)秀、最出色的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊木时憩F(xiàn)歡呼，為他們的`未來(lái)加油！
在幼兒園的兩年里，巖松和老師、小朋友們?cè)谝黄鸬南鄬?duì)時(shí)間甚至比跟我們還要多。在幼兒園，她學(xué)到了很多本領(lǐng)：認(rèn)字、畫(huà)畫(huà)、兒歌……樣樣都能給我們帶來(lái)很大的驚喜。最重要的是，孩子在這里，懂得了人生最基本的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。公路局幼兒園的老師們用極大的愛(ài)心、耐心和細(xì)心包容了孩子無(wú)知與固執(zhí)，更正他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，使他懂得真、善、美，假、惡、丑。讓孩子從一個(gè)對(duì)外部世界懵懂無(wú)知的大嬰兒成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、肯動(dòng)腦筋的身心健康的小小少年�，F(xiàn)如今，孩子即將畢業(yè)，看到孩子良好的表現(xiàn)。我們深深了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育是分不開(kāi)的！
家長(zhǎng)心得體會(huì)10
在我的記憶中，七年級(jí)作為孩子們初中階段的開(kāi)端，總是帶給我們家長(zhǎng)一些特別的感受。在這一階段中，我們作為家長(zhǎng)需要多方面的關(guān)注和支持，因?yàn)楹⒆訒?huì)面臨到身體、心理、學(xué)業(yè)等多個(gè)方面的挑戰(zhàn)。在我經(jīng)歷了兩個(gè)孩子的七年級(jí)之后，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，我想要說(shuō)的是，作為家長(zhǎng)，我們最重要的是要體現(xiàn)出自己的真實(shí)感受。這個(gè)階段的孩子們是非常敏感的，他們需要我們的支持和理解。在與孩子們交流時(shí)，我們不能夠敷衍了事或者不真誠(chéng)，否則孩子們會(huì)感受到我們的漠視和冷淡，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)不是一件好事。所以，我們需要盡可能的與孩子們建立良好的溝通，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。
其次，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要表達(dá)出自己的中心思想。作為孩子們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，我們需要為他們指明方向。我們需要讓孩子們知道，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)好成績(jī)，更需要的是成為一個(gè)可靠、有責(zé)任心、懂得自我管理的人。在這個(gè)階段中，孩子們開(kāi)始了解自己更多的利益和生活的情況，他們也需要了解道德規(guī)范、社會(huì)習(xí)慣等方面的教育。因此，我們需要讓孩子們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)之外，也能夠去關(guān)注這些帶給他們成長(zhǎng)的重要方面。
第三，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要突出重點(diǎn)地向他們傳達(dá)觀念。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)習(xí)成績(jī)需要有所提升，這些都是我們作為家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。我們需要在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中為他們指明方向，任務(wù)，目標(biāo)和幫助他們進(jìn)行規(guī)劃。只有通過(guò)清晰明確的目標(biāo)和方向，孩子們才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四，我們作為家長(zhǎng)需要注意思辨。家庭氛圍與教育、知識(shí)的學(xué)習(xí)密不可分。我們需要反思自己的教育方式，了解自己的.教育觀念是否與時(shí)俱進(jìn)并符合孩子們的發(fā)展需求。我們需要堅(jiān)持以孩子的為中心，讓孩子們有一定的自由和權(quán)利去選擇自己的方向，同時(shí)我們得在后面給予正確的指導(dǎo)和支持。對(duì)于個(gè)性爆發(fā)、逆反的孩子，我們需要學(xué)會(huì)與孩子溝通交流，理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律。
第五，我們需要在語(yǔ)言表達(dá)上遣詞造句準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練。情感的表達(dá)上不能過(guò)于矯情，以至于費(fèi)心費(fèi)力，說(shuō)出來(lái)的話(huà)更不會(huì)讓孩子產(chǎn)生共鳴。我們需要將思想過(guò)濾一下，使它更加具有說(shuō)服力，讓孩子們輕松理解我們的觀點(diǎn)。
第六，在組織文章結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，我們需要注意到條理清晰。首先，我們要有底線(xiàn)和重點(diǎn)，將重點(diǎn)等信息放在文章的開(kāi)頭就可以讓讀者一眼看到。有序的條理，能夠幫助孩子們記憶所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，也能使我們?cè)谌粘Ｉ钪械臎Q策與探討更有條理可循。
最后，我想說(shuō)的是，在我們的表達(dá)中需要是真實(shí)、感人的。寫(xiě)的文章既是向孩子們傳遞愛(ài)心和愛(ài)的教育，也是我們回顧教育自己成長(zhǎng)的一段歷程，因此需要使文章充滿(mǎn)感性色彩。在表達(dá)時(shí)我們需要盡量表現(xiàn)出自己的真實(shí)感受，那些情感深處之所發(fā)出的話(huà)語(yǔ)才是最感人的。
總之，作為七年級(jí)家長(zhǎng)，我們需要盡自己的職責(zé)為孩子提供幫助與引領(lǐng)，幫助他們?cè)趯W(xué)校和生活的方方面面更好的發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)也在回顧過(guò)往成長(zhǎng)中不斷自我超越和進(jìn)步。
家長(zhǎng)心得體會(huì)11
孩子的教育一向都是我們家長(zhǎng)和教師共同關(guān)心的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，做為家長(zhǎng)我們也很想了解一下孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。正好周五午時(shí)在我校教師的精心安排和組織下開(kāi)辦了孩子入學(xué)以來(lái)的第三次家長(zhǎng)會(huì)和趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都收獲很多，不僅僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一，為學(xué)校和教師的精心安排和付出的努力而感動(dòng)。首先要感激教師們的辛勤付出和對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在這由衷地說(shuō)一聲“教師，您們辛苦了”！
二，本次家長(zhǎng)會(huì)由班主任姬教師和岳教師主持。教師們經(jīng)過(guò)近三周的觀察和了解向我們?cè)敿?xì)地說(shuō)了每個(gè)孩子的課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面的的表現(xiàn)以及作業(yè)方面該注意的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教師的詳細(xì)介紹使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育方法。姬教師主要細(xì)說(shuō)了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方向和資料，改變了以前作業(yè)的老一套，讓孩子寫(xiě)話(huà)，抄詞語(yǔ)。教會(huì)了我們慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)本事，為以后孩子寫(xiě)作奠定了良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，這點(diǎn)作為家長(zhǎng)我們是十分欣賞的。還有作業(yè)方應(yīng)對(duì)于已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生，不能總是依靠教師和家長(zhǎng)記作業(yè)，必須要鍛煉孩子自我記錄作業(yè)的觀念，無(wú)論如何要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)作一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)孩子的家庭作業(yè)給與足夠的重視，強(qiáng)調(diào)孩子書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真和細(xì)心。嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。
三，學(xué)校精心組織的趣味家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了家校聯(lián)系，經(jīng)過(guò)學(xué)校搭建的平臺(tái)給予一種很融洽的溝通方式，培養(yǎng)了孩子的.參與意識(shí)和合作意識(shí)，在孩子們的心里種下了團(tuán)體榮譽(yù)的種子，增強(qiáng)了孩子的自信心，同時(shí)還增強(qiáng)了孩子與父母之間的情感溝通，以及家長(zhǎng)們之間的溝通，讓孩子真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)中的歡樂(lè)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中教師們從孩子們的興趣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲項(xiàng)目，促進(jìn)孩子樂(lè)觀主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作的精神。孩子們經(jīng)過(guò)密切配合順利的完成了活動(dòng)資料，并取得了踩氣球，雙人運(yùn)氣球第一的好成績(jī)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了分享。學(xué)會(huì)了為別人加油吶喊，并學(xué)會(huì)了品味成功。經(jīng)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們深刻感受到了運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，健康之美。歡樂(lè)在那里洋溢，親情在那里蔓延。
總之，家長(zhǎng)和教師的溝通是相互的，僅有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫忙，才有利于孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我們期望經(jīng)過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成合力，共同教育培養(yǎng)好孩子。為孩子的明天共同打造一片燦爛的天空。
家長(zhǎng)心得體會(huì)12
就怎樣言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長(zhǎng)，我的認(rèn)識(shí)有三。一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能防止因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)?yè)p害。二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切方法幫他來(lái)彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲處，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛(ài)。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓舞孩子在錯(cuò)誤的'路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長(zhǎng)根本無(wú)法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。三是一定要教會(huì)孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開(kāi)我們，走向社會(huì)，怎樣更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子怎樣承當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，怎樣遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確的推斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開(kāi)韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
家長(zhǎng)心得體會(huì)13
經(jīng)過(guò)兩天忙碌的準(zhǔn)備，我人生的第一次家長(zhǎng)會(huì)在周三上午開(kāi)始了。
剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我的腦子里面沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，不知道怎么面對(duì)那些比自己大的家長(zhǎng)們，怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)，談些什么呢？很茫然。后來(lái)，我問(wèn)了一下對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有經(jīng)驗(yàn)老教師，才有了一點(diǎn)想法。
針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)得自己有很多收獲，也有很多不足之處。
（一）精心準(zhǔn)備發(fā)言稿
只有精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，才有底氣面對(duì)比自己大的家長(zhǎng)。當(dāng)然這不是主要方面，發(fā)言稿精心準(zhǔn)備是為了不浪費(fèi)家長(zhǎng)們寶貴的時(shí)間，把他們最想最希望了解的東西告訴家長(zhǎng)。另外發(fā)言稿不要枯燥無(wú)味，可以生動(dòng)一些，在講到具體事例的時(shí)候加入幾個(gè)小故事更能有說(shuō)服力，也會(huì)讓家長(zhǎng)記得很清楚。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我就運(yùn)用了關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的小故事，本來(lái)家長(zhǎng)心不在焉的時(shí)候，在我降到這個(gè)小故事的時(shí)候他們聽(tīng)的都很專(zhuān)注。小故事不在多而在于精。
�。ǘ┮獏R報(bào)學(xué)生的.在校表現(xiàn)
家長(zhǎng)們做到這里就是為了子道自己的孩子怎么樣的，所以一定要告訴家長(zhǎng)們這一點(diǎn)。在這一方面我做得不夠好。由于沒(méi)有拿發(fā)言稿，很多學(xué)生什么樣子，我都沒(méi)有說(shuō)清楚有的還忘記了說(shuō)，改表?yè)P(yáng)的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，起不到效果，以至于在散會(huì)后有好幾個(gè)家長(zhǎng)圍在我旁邊問(wèn)他們孩子的表現(xiàn)。
�。ㄈ┒嗪图议L(zhǎng)交流孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)完對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要配合做的幾件事情之后，一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)希望多培養(yǎng)他家孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。我問(wèn)他您的孩子是哪位？他說(shuō)出來(lái)他加孩子的名字我很納悶為什么在班級(jí)表現(xiàn)很活躍的孩子回到家里會(huì)很少說(shuō)話(huà)呢？還有也是類(lèi)似的情況，在班級(jí)里不活躍，但是在回家的路上卻一直和她媽媽說(shuō)在學(xué)校的表現(xiàn)。聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話(huà)之后，我覺(jué)得不能只關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校只是一方面，要做好家校聯(lián)系，我還要繼續(xù)努力。 總之，這次家長(zhǎng)會(huì)即使會(huì)前再努力，再辛苦，但是有成績(jī)總讓人欣慰。這次家長(zhǎng)會(huì)也給了我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。相信自己以后再碰見(jiàn)這樣的情況，我會(huì)更加自如的站在講臺(tái)上，針對(duì)家長(zhǎng)的需要和孩子們的表現(xiàn)侃侃而談。
家長(zhǎng)心得體會(huì)14
作為一名家長(zhǎng)，經(jīng)歷了多年的育兒之路，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。在這漫長(zhǎng)的路程中，我不斷總結(jié)和反思，不斷地調(diào)整與改善自己的育兒方法，最終走出了一條適合自己孩子成長(zhǎng)的路。在這里，我想分享自己的一些心得體會(huì)。
首先，我覺(jué)得作為一名家長(zhǎng)最重要的是要真心熱愛(ài)自己的孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)和照顧，更需要的是精神層面的陪伴和支持。我們要在自己繁忙的工作和生活中，抽出足夠的時(shí)間陪伴孩子，幫助他們解決問(wèn)題，聽(tīng)取他們的心聲，盡可能地讓他們感受到父母的愛(ài)和關(guān)注。
其次，家長(zhǎng)要注重孩子的品德教育。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校的功課越來(lái)越重，很多家長(zhǎng)過(guò)于注重孩子的成績(jī)，而忽略了孩子的品德教育。孩子身為未來(lái)的棟梁，他們的品德素養(yǎng)是至關(guān)重要的。我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為，讓他們具備正確的價(jià)值觀和道德觀。
其三，注重孩子的`興趣愛(ài)好，幫助孩子發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子天生具有不同的特長(zhǎng)和才華，家長(zhǎng)要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的天賦和興趣愛(ài)好，為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓他們成為多才多藝的人才。
其四，家長(zhǎng)要注重孩子的心理健康。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到各種困難和挫折，在這里，家長(zhǎng)就要給予充分的關(guān)心和支持。幫助孩子克服心理上的困難，培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的心態(tài)，讓他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)育兒還需要四句話(huà)：放手，多問(wèn)，多陪，慢慢來(lái)。放手是指家長(zhǎng)不要過(guò)多地干預(yù)孩子的生活，讓他們學(xué)會(huì)自主思考和體驗(yàn)；多問(wèn)是指家長(zhǎng)要多問(wèn)孩子的想法和心聲，關(guān)心孩子的內(nèi)心世界；多陪是指家長(zhǎng)要多與孩子交流互動(dòng)，以提高親子關(guān)系；慢慢來(lái)是指家長(zhǎng)育兒不可急功近利，要有耐心和時(shí)間，讓孩子慢慢地成長(zhǎng)。
總之，家長(zhǎng)的育兒之路并不是一帆風(fēng)順的，但只要我們堅(jiān)持用心育人，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展，給予孩子正確的教育和引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人才。
家長(zhǎng)心得體會(huì)15
閱讀是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，逐漸學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響，為人父母不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書(shū)的同時(shí)，也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的`過(guò)程，言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。
下面是我作為家長(zhǎng)在陪伴孩子閱讀時(shí)的一些感受：
孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候，首先會(huì)被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始分，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書(shū)的方法是不起到作用的，我教孩子看書(shū)，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底，閱讀時(shí)要告訴孩子書(shū)的名字，引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始，逐頁(yè)開(kāi)始閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀。這樣孩子不僅加深了記憶力。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，共同成長(zhǎng)，希望我們的孩子都成為一個(gè)樂(lè)知者，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
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