師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會1
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個理念，既“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高！
一、以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法。
充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。
二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、通過學(xué)習(xí)，我懂得了要快樂的工作。
只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。
初中教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會7
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的'閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2
依據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)習(xí)方案
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)方案，做到內(nèi)容實施、時間實施、場地實施、組織工作實施。我們采納了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制定，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。
二、召開發(fā)動大會，鼓舞大家積極學(xué)習(xí)
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校開展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的解說。
馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞怎樣成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強廣闊教師職業(yè)的榮耀感、責(zé)任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民中意教師。 馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位老師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出�！禭X市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核方法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的.通知，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性。《XX省教育廳關(guān)于推進(jìn)實施素養(yǎng)教育的意見》則讓教師提高了對實施素養(yǎng)教育重要意義的認(rèn)識，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程變更，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、實施相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、中心明確，過程實施。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，實施行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形本錢次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得，增強時代責(zé)任感
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民中意的教育，提高教師師德素養(yǎng)是關(guān)鍵�？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的開展，也決定著學(xué)校的美譽度。因而，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承當(dāng)?shù)慕逃姑矝Q定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速開展，為教育事業(yè)的開展作出自己的奉獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會3
xx月x日，我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。近一段時間以來，男教師猥褻女生、教師體罰學(xué)生的新聞一向接連不斷，這不得不讓社會公眾對教師的人格、人品進(jìn)行質(zhì)疑�？墒切〔糠值暮θ褐R不能推翻這整個的教師群，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學(xué)過程中，我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好，就會被冠以體罰等罪名，那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?
第一、要賞識自我的學(xué)生，給學(xué)生信心：
要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，以前對她沒有異常的印象，口算很差，總是出錯，可是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很進(jìn)取回答問題，肯思考，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等，獲得了我們語數(shù)教師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成績，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動委員，以往她因為其他孩子不聽她的而哭，可是我們總是鼓勵她“你能行，你干得很好”等，讓她慢慢地在本事上得到鍛煉，最終，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽稱號。所以“好的學(xué)生，是教師夸出來的�！边@句話一點都不假。
第二、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：
教師要努力適應(yīng)自我的學(xué)生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個學(xué)生的具體性格特點出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上到達(dá)融為一體的境界。記得第一年應(yīng)對這群天真無邪的孩子們時，完全不能進(jìn)入孩子的世界，我講的話他們都不必須聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間，讓我越來越明白當(dāng)時的可笑，就像對待女兒也一樣，每一天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥，之后我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了�？磥韮H有走進(jìn)孩子的世界，才能讓他們更尊重你，更喜歡你，信任你。
第三、要學(xué)會換個說法和做法。
與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴教師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在教師的記憶中，不應(yīng)當(dāng)存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性�！澳憔次乙怀�，我敬你一丈�！碑�(dāng)學(xué)生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評，而此時，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵，就正好讓學(xué)生解脫了，而如果不動聲色，讓他自我去體會，在適當(dāng)?shù)臅r候，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了。記得有一位教師跟我說，他的'一個學(xué)生每一天上課喝飲料，并且每一天都換不一樣的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。教師在上頭上課，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西，教師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有很多種，不一樣的方式會有不一樣的結(jié)果，有時小事會變成大事，而有事大事也能夠化解成小事，就看我們怎樣處理了。
第四、要留給孩子一些時間和空間。
有的時候，你越逼他，他就退縮地越快。比如，我們班的一個學(xué)生，經(jīng)常因為學(xué)生的一句話、自我的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自我躲在某個角落里憂傷。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，之后我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自我看書療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個學(xué)生一向不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感，之后我放開了，在他需要幫忙時，給他一些幫忙，不強逼他，他反而有點收獲。他的一點點提高，一點點成就，我也很高興!所以，給彼此一點時間和空間，可能會相處地更好。
所以，教師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會4
作為一名教師，我有幸參加了“師德師風(fēng)引領(lǐng)培訓(xùn)”課程，受益頗豐。通過學(xué)習(xí)時代楷模、教書育人楷模、優(yōu)秀特崗教師等先進(jìn)事跡，我更加堅定了自己的理想信念，同時也深化了對師德的內(nèi)涵理解。我深深地體會到，師德不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種精神風(fēng)貌,關(guān)乎一名教師的教育質(zhì)量與人格魅力。
在這次培訓(xùn)中，我見證了眾多師德榜樣的風(fēng)范，他們以身作則，用實際行動詮釋了教師的使命與擔(dān)當(dāng)。他們時刻保持著對教育事業(yè)的熱情和動力，關(guān)注學(xué)生的需求和成長，用愛心和智慧引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成為有用之才。他們不僅以敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)贏得了我們的尊敬，更以其教育智慧和人格魅力給予我們啟示。
在以后的教育教學(xué)中，我會以楷模為榜樣，從以下幾個方面來堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德：
1.堅定理想信念，注重教育引導(dǎo)。我會以康紹忠、李粉霞等為楷模，以育人為己任，始終堅定對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我會注重對學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷探索和成長。在課堂教學(xué)中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力和實踐能力，通過設(shè)置問題情境、開展探究式學(xué)習(xí)和實踐活動等式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷探索和成長。
2.厚植愛國情懷，注重愛國主義教育。我會以楊士莪、周美琴等先進(jìn)為榜樣，更加注重愛國主義教育，讓學(xué)生們了解祖國的歷史和文化，增強他們的民族自豪感和愛國情懷。
我會通過參加教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，了解教育發(fā)展的趨勢和方向，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。不斷更新自己的教育觀念和方法。同時我也會關(guān)注學(xué)生的需求和興趣愛，注重教學(xué)方法和手段，如利用多媒體找“、開展合作學(xué)習(xí)等，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，我會以楷模為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用愛心和智慧為學(xué)生指引未來的道路。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會5
小學(xué)寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深感師德師風(fēng)建設(shè)之重要。作為一名小學(xué)教師，我們的行為影響著孩子們的成長，因此我們更應(yīng)以身作則，樹立良好的師德師風(fēng)。
培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)愛學(xué)生、如何嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的知識。我認(rèn)識到，關(guān)愛學(xué)生不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)注他們的心理健康和成長需求。同時，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是必不可少的，我們要以專業(yè)的態(tài)度和素養(yǎng)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。
通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我將努力踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生提供更好的`教育服務(wù)。同時，我也希望學(xué)校能夠加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會6
培訓(xùn)中，我認(rèn)識到師德不僅僅是教學(xué)技巧，更是一種教育情懷和道德責(zé)任。通過實際案例分析，我深刻體會到教師言行對學(xué)生成長的重要影響。
這次培訓(xùn)讓我明白，作為教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長，用愛心和耐心去引導(dǎo)他們。同時，我們還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，努力成為一名有愛心、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中，我會不斷提升自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生的.成長貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會7
隨著春天的到來，我有幸參加了這次關(guān)于師德師風(fēng)的春季培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在加強教師的職業(yè)道德教育，提升我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。作為一名教育工作者，我深感這次培訓(xùn)的重要性和必要性。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的內(nèi)涵、特點以及在教育實踐中的應(yīng)用。師德是教師的靈魂，是教師從事教育教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。通過具體案例分析，我更加深刻地理解了師德師風(fēng)的重要性。例如，當(dāng)面對學(xué)生的不同需求和問題時，教師應(yīng)該如何耐心傾聽、用心解答，以及如何建立與學(xué)生之間的信任和溝通。這些都是師德師風(fēng)在實際工作中的具體體現(xiàn)。
當(dāng)然，培訓(xùn)中也存在一些問題和困難。比如，如何將理論知識與實際工作相結(jié)合，如何在日常教學(xué)中更好地踐行師德師風(fēng)等。但正是這些問題和困難，促使我不斷思考、探索和實踐。我認(rèn)識到，師德師風(fēng)不僅僅是一種理論，更是一種實踐。只有在日常工作中不斷踐行，才能真正體現(xiàn)出師德師風(fēng)的價值和意義。
通過這次培訓(xùn)，我對自己的教育教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更要有高尚的師德和良好的.師風(fēng)。只有這樣，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來，我將把這次培訓(xùn)的心得體會應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強師德師風(fēng)教育，為教師的專業(yè)成長和教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
總之，這次春季培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我更加深入地理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。我將以此為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會8
本次青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)班內(nèi)容安排得豐富詳實、形式靈活多樣，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)受益匪淺。以下，簡要總結(jié)參加本次培訓(xùn)班的幾點收獲。
1、徐雷教授關(guān)于“三全育人”的講座，通過課程思政建設(shè)的具體案例和經(jīng)驗分享，幫助我們理解什么是課程思政，如何將專業(yè)教育、科普教育與思政教育相融合，將求真務(wù)實等科學(xué)思想、學(xué)術(shù)道德與思政教育相結(jié)合，從而實現(xiàn)自然而然地將思政教育融入理工類專業(yè)課程的目標(biāo)。本講座對于我們青年教師后續(xù)開展課程思政的教改工作有極強的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
2、馮雅薇處長的講座分享了很多交通規(guī)劃、城市規(guī)劃相關(guān)專業(yè)知識和技能，以及規(guī)劃工作開展中的應(yīng)用案例。此外，該講座給我留下印象最深的是馮處長對國家政策的深刻領(lǐng)會理解，并將其應(yīng)用于引領(lǐng)日常工作的實踐嘗試。對于高校青年教師，如何將國家需要與本職科研工作相結(jié)合，求真務(wù)實、響應(yīng)國家需求，在應(yīng)用導(dǎo)向的科研成果轉(zhuǎn)化中為國家解決實際問題，將是我們需要反復(fù)思考、不斷摸索與實踐的長期命題。
3、高曉瑩教授通過多個正面、負(fù)面案例的詳細(xì)分享，生動地講解了高校教師的職業(yè)規(guī)范和十項準(zhǔn)則；并結(jié)合其自身多年從教經(jīng)歷，分享了對高校教師職業(yè)規(guī)范的理解和身體力行的實踐經(jīng)驗；使我們不僅具象化地理解了相關(guān)法律條文和規(guī)范，更在內(nèi)心深處埋下規(guī)范行為、關(guān)愛學(xué)生、提高自身思想政治水平和法律意識的種子。
4、李志勇教授深入淺出地講解了中國共產(chǎn)黨百年歷程的重大成就和歷史經(jīng)驗，深刻剖析了各歷史事件及決議的來龍去脈。該講座對于青年教師進(jìn)一步深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史，并將黨的發(fā)展歷程中的.重大成就和歷史經(jīng)驗在未來工作生活中予以學(xué)習(xí)借鑒，均具有重要的引領(lǐng)、指導(dǎo)、和示范意義。
5、張馳副教授的講解充分體現(xiàn)了學(xué)校和教工部對青年教師的關(guān)愛。通過跟隨張老師學(xué)習(xí)心理健康理論知識和實際案例，對后續(xù)開展學(xué)生工作、疏解個人工作生活壓力，都具有極強的理論和實踐指導(dǎo)意義。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲良多，體會頗深。在未來的工作中，我將不斷磨練提升自身教學(xué)能力，將立德樹人的職業(yè)使命牢記于心，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范；也將潛心科研，力爭做心懷國之大者的科研攀登者，響應(yīng)國家需求，解決真問題，在實踐中出真知、立偉業(yè)；同時，關(guān)注學(xué)生、同事和自身的身心健康，為學(xué)生和同事營造積極向上、樂觀進(jìn)取的工作氛圍，爭取做到工作成果豐碩的同時也能兼顧維護(hù)身心健康，力爭實現(xiàn)“為祖國健康工作五十年”的目標(biāo)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會9
今日，我參加了關(guān)于大班教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)，深感其重要性。師德，不僅僅是教育的基石，更是孩子們心中的燈塔，引導(dǎo)他們健康成長。
培訓(xùn)中，講師詳細(xì)解讀了師德師風(fēng)的內(nèi)涵，讓我更加明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名大班教師，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)心每一個孩子的.身心健康，幫助他們樹立正確的價值觀。
同時，我也意識到自己在日常教學(xué)中存在的不足，例如在處理孩子間的矛盾時，有時候過于急躁，缺乏耐心。這次培訓(xùn)讓我反思，也讓我找到了改進(jìn)的方向。
未來，我將更加注重自己的師德修養(yǎng)，用更加專業(yè)、耐心、細(xì)心的態(tài)度去對待每一個孩子。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會10
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。〞說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的'這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能表達(dá)工作的價值。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)心，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個5歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非�？鞓�，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會11
作為一名教師，每年的寒假不僅是對我們上半年工作的一個梳理、反思和休整，同時更是我們進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、深化師德師風(fēng)理解和實踐的重要機(jī)會。今年寒假的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我有幸參加并深感收獲良多，現(xiàn)將心得體會整理如下。
我進(jìn)一步理解了師德師風(fēng)的真諦。培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)不僅是教師職業(yè)道德的`核心和靈魂，更是教育工作成功的重要保證。師德高尚是教師立足之本，師風(fēng)正派是教師行事之規(guī)。師德師風(fēng)好壞直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，對學(xué)生的身心成長起著決定性的作用。因此，每一位教師都要將師德師風(fēng)規(guī)范握在手中，鐫刻在心中，使之成為自覺遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則，貫徹在日常教學(xué)育人中。
我更深刻地認(rèn)識到師德師風(fēng)需要在實踐中去培養(yǎng)和體驗。課堂就是教師展示師德師風(fēng)的重要舞臺，師德師風(fēng)的發(fā)揚和體現(xiàn)，需要我們在教學(xué)活動中不斷探索、磨礪。我會充分利用每一次課堂教學(xué)，把講解知識、啟迪思維與熏陶情操、塑造人格有機(jī)的結(jié)合起來，不僅要做到教書育人，更要做到以德育人。
我感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我們必須時刻保持高尚的師德和正派的師風(fēng)，守住職業(yè)道德底線，以身作則，塑造一種熱愛學(xué)生、敬業(yè)樂業(yè)、刻苦鉆研、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀師德師風(fēng)形象。
總的來說，此次寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我深感師德師風(fēng)是塑造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是我們每一位教師應(yīng)該時刻關(guān)注和努力追求的目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會力爭踐行優(yōu)秀的師德師風(fēng)，做一名對得起這份職業(yè)、對得起每一位學(xué)生、對得起自己良心的好教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會12
一、重在習(xí)慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即便是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)熘旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于到達(dá)什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)當(dāng)有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時，我發(fā)覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不謹(jǐn)慎多擦了一筆，他就大哭。我就耐心腸告知孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)當(dāng)給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等
三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的進(jìn)程中漸漸滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去漫步時發(fā)覺孩子對小樹特別感愛好，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)叁次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都期望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的進(jìn)程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在摸索，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么依照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大致100秒。兒子：100秒究竟是多少�。繈寢專壕褪悄銖�100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專心的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情形可以加快或減慢汽車的速度，以到達(dá)100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格掌控孩子的愛好關(guān)
家長肯定會發(fā)覺孩子一個階段的喜好。就在他特別感愛好的時候重視引導(dǎo)，成效特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝腔作勢的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的夸獎他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好很多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子叁歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己叁歲，家裡有叁口人�？墒钱�(dāng)家裡明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了叁個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專心的在數(shù)掛歷上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的'數(shù)可開心了，于是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10之內(nèi)的加減法逐漸過渡到一年級前會算湊十法的20之內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告知他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就愛好背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特地比他快，讓他敬慕，然后告知她我快的要領(lǐng)，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會13
參加大學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深感其重要性。師德不僅關(guān)系到教師的個人形象，更影響著學(xué)生的成長和價值觀。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何以身作則，傳遞正能量，以及如何更好地與學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們健康成長。
我認(rèn)識到，作為大學(xué)教師，我們的責(zé)任重大。我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，做學(xué)生的`良師益友。
這次培訓(xùn)讓我更加明白，師德師風(fēng)不僅是一種職業(yè)要求，更是一種人生追求。我將把所學(xué)的知識和理念融入到日常教學(xué)中，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會14
我深入理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵，明白了教育不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂。
培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何更好地關(guān)愛學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，公平對待每一個學(xué)生。我們了解到，師德的核心是愛，這種愛是無私的，需要我們用心去投入。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何處理與家長的關(guān)系，讓家校合作成為提升教育質(zhì)量的重要力量。
通過這次培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我們的`一言一行都對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立一個好榜樣。
未來，我將把所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會15
一、教師首先要以身作則，言傳身教
孔子說：“身體正確，不令而行，身體不正確，雖然令不行。這些話是千真萬真的。學(xué)生有自然的教師，尤其是幼兒園教師，把教師的言行作為榜樣，據(jù)許多家長說，孩子在家說“這是我們老師說的”，閉嘴是“這是老師叫我們做的”。在孩子們看來，我們的老師是真理的化身，我們的言行已經(jīng)成為孩子們效仿的對象。我記得有一次，當(dāng)我看到我班上的一個孩子在走木橋時，她似乎從來沒有走過。我看見他一步一步地摔倒，一步一步地摔倒。當(dāng)時，我很高興，忍不住脫口而出：“胡曉太笨了，獨木橋走不好�！币惶煸缟襄憻�，那天活動也是獨木橋。胡曉來到我身邊，驕傲地說：“老師，我會走木橋。你看，我能跑�！拔亿s緊表揚了他，沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱玉寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，咯咯地笑了起來。我的心真的怦怦直跳。沒想到這樣一句話在孩子心里留下了這么深的陰影，現(xiàn)在學(xué)著賣，馬上用來形容其他孩子，真的讓我意想不到。雖然老師的言行似乎只有輕微的偏差，但他的眼睛就像“錄像機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、在“電子計算機(jī)”的孩子面前，大腦會成倍放大，并迅速模仿。在未來的接觸中，我經(jīng)常聽到孩子們說你很愚蠢，你很愚蠢等等，雖然對我們來說是如此隨意，沒關(guān)系，但似乎我們的老師應(yīng)該特別注意他們的言行，以便成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣！
二、老師熱愛學(xué)生，不知疲倦地教書
說到熱愛學(xué)生，哪位老師不希望每個孩子都好起來。我們的老師努力工作，熱情地與孩子們分享他們的知識和理解，用自己的`努力精心培養(yǎng)下一代。我希望他們比藍(lán)色更年輕。最后，他們不想給自己帶來任何好處。這種愛不是無私的愛嗎？遺憾的是，在原學(xué)校一個年級組的書面調(diào)查中，我們測試了這樣一個問題。你認(rèn)為老師最喜歡班上的孩子。請把他的名字寫在紙上。結(jié)果，幾個班都寫了班上成績最好的孩子的名字。我們班還可以。10多個孩子寫了自己的名字或我的字。面對這樣的調(diào)查結(jié)果，我們的老師不禁感到震驚。我們顯然平等對待孩子，但為什么大多數(shù)孩子沒有感受到我們的愛呢？原因有很多，可能不夠欣賞這些孩子，也可能當(dāng)這些孩子犯錯誤時，我們的老師總是發(fā)泄憤慨，缺乏與孩子溝通的誠意，無意中傷害了孩子的自尊。我們班的路是個小問題。每次他不想這樣那樣，我總是鼓勵她，和他交換條件，讓他把自己的事情做好。有一次，路上身體不舒服，路上不想吃飯。我鼓勵他說，寶寶吃完飯，我一定要請保健醫(yī)生看看。他同意了，但不知怎么的，我突然忘了叫保健醫(yī)生。我一意孤行，讓路一個中午都沒睡，嘴里還念著:“何老師騙人。后來趙老師告訴我，我的臉突然紅了，我立刻道歉，但孩子的話總是深深烙在我的心里，每次看到孩子，我都會想到這件事，它總是激勵我，愛學(xué)生意味著尊重學(xué)生，認(rèn)真考慮他們對孩子的每一個意見，每一種做法，無論如何都不能挫傷他們心中最敏感的角落——小自尊。
我認(rèn)為熱愛學(xué)生也意味著熱愛所有的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，可以容納他們的天真，可以容納他們的錯誤，這種愛是廣泛而深刻的！
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