選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用18篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
化學(xué)世界涉及了存在自然界的物質(zhì)，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋里的水和鹽，在動(dòng)物身上都能找到化學(xué)物質(zhì)。生活中的化學(xué)問(wèn)題更是俯拾皆是，看似簡(jiǎn)單的一些問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)可能只是一些簡(jiǎn)單的化學(xué)變化，而貌似簡(jiǎn)單的一些現(xiàn)象，其背后可能蘊(yùn)涵著復(fù)雜的化學(xué)生活。
魔術(shù)與化學(xué)這門(mén)課程將你帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，為你揭開(kāi)了種種秘密，增加你的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)你的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)的化學(xué)反應(yīng)，一個(gè)個(gè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是一個(gè)魔術(shù)，倘若再把本課程11課時(shí)，以實(shí)驗(yàn)為主，共探究化學(xué)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)10個(gè)，談心得體會(huì)，總結(jié)1課時(shí)�？己税ㄆ綍r(shí)的出勤，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)的完成情況以及期末的考核。
在一個(gè)學(xué)期的選修課過(guò)程中，主要讓學(xué)生動(dòng)手做了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書(shū)簽、燒不斷的棉線(xiàn)、指紋鑒定、番茄電池制作、蔬果中維生素C的檢驗(yàn)、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸堿指示劑。在每次實(shí)驗(yàn)都會(huì)在上一節(jié)課之前先告知學(xué)生下次的課題內(nèi)容，讓學(xué)生帶好實(shí)驗(yàn)的素材。上課之前先提問(wèn)學(xué)生在回去的一周內(nèi)是否做好預(yù)習(xí)，然后講解實(shí)驗(yàn)原理，步驟，已經(jīng)實(shí)驗(yàn)成功的'關(guān)鍵，并聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，比如吹氣生火、指紋鑒定、自制肥皂等幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的積極性高，求知_強(qiáng)，兩個(gè)同學(xué)的合作成功，共同完成了實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)操作。帶著問(wèn)題思考、探究，根據(jù)所風(fēng)見(jiàn)、所聞、所感概括總結(jié)，課后鼓勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、靈活、輕松，知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一。最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，做好一定的小結(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)小結(jié)，指出問(wèn)題所在，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的同學(xué)。并讓一些實(shí)驗(yàn)做的好的同學(xué)再次展現(xiàn)。事實(shí)證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得很好。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣，就會(huì)收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增。
從化學(xué)與魔術(shù)的選修這個(gè)選修課的授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來(lái)。象引入一些課外，生活中常見(jiàn)的事例，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也就是很自然的了。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人�！蔽疑钜詾槿�。從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類(lèi)，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍�(jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行�！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口;歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)始，老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺?lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在，但是好象只有在得到非常廣泛的`傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)�，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè)器的最最經(jīng)典的樂(lè)曲。特別一提的是，廣東樂(lè)曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，正因?yàn)檫@路上布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說(shuō)話(huà)寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè)的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
本學(xué)期我選修了旅游管理這門(mén)課程，了解了全國(guó)各地著名的名山大川、文化古跡以及各地的風(fēng)土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識(shí)，大大的拓展了眼界�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將接近尾聲，我深深感受到這門(mén)課使我收獲很大，感觸頗多，尤其是對(duì)中國(guó)的絕美的風(fēng)景名聲及文化古跡引以為傲。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，如今旅游已成人們?nèi)粘Ｉ钪凶畲蟊娀男蓍e方式。中國(guó)的旅游資源豐富，由于國(guó)土跨經(jīng)度和緯度很廣，氣候類(lèi)型豐富，得天獨(dú)厚，獨(dú)具特色。
全世界691處遺產(chǎn)地中，中國(guó)擁有27處，其中4處為“世界自然與文化雙遺產(chǎn)”。我理解中的旅游就是游覽異地山水，拜訪(fǎng)文化古跡，上了這門(mén)課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于廣闊的地理環(huán)境中的物質(zhì)文化和精神文化生活的高級(jí)消費(fèi)形式，是人們以旅游游覽、觀光購(gòu)物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養(yǎng)、消遣娛樂(lè)、探險(xiǎn)獵奇、宗教朝覲、品嘗佳肴以及探訪(fǎng)親友等為目的的異地暫時(shí)居留的社會(huì)現(xiàn)象;同時(shí)也是以各種不同方式分配空間和利用時(shí)間的地理現(xiàn)象。這門(mén)課程讓我了解了各地的旅游資源，對(duì)各省的'熱門(mén)景點(diǎn)有了個(gè)大致的了解，讓我感受到旅游的魅力，大開(kāi)眼界。旅游兼具社會(huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵，旅游對(duì)于各個(gè)地方的文化，經(jīng)濟(jì)交流起著重要作用。我很喜歡旅游，喜歡感受大自然的魅力更喜歡欣賞那些
凝聚了古人智慧的文化古跡，旅游可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解各地風(fēng)土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內(nèi)涵有益身心健康。背起包，帶上相機(jī)，快樂(lè)的出發(fā)。曾經(jīng)躺在日照的沙灘上，享受著肆無(wú)忌憚的陽(yáng)光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個(gè)個(gè)小小的海花在我的身后拍打;坐在快艇上，迎面的海風(fēng)中夾雜著海水的味道，那種激動(dòng)的心情讓我忍不住開(kāi)心的大叫;也會(huì)在夕陽(yáng)快要西下之時(shí)，站在無(wú)人的海邊，呼喊著自己內(nèi)心的苦澀與傷感，然后看著快要融為一色的海與天，笑著釋?xiě)选Ｈ照罩�，讓我學(xué)會(huì)了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經(jīng)尖叫著在激流中勇進(jìn)，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著激流給我?guī)?lái)的刺激與快感。在細(xì)雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚(yú)的美貌，那份溫婉的動(dòng)人。杭州之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動(dòng)中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最?lèi)?ài)。
雖然選修課結(jié)束了，但是我對(duì)有關(guān)旅游的學(xué)習(xí)還會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風(fēng)土人情。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
從這學(xué)期開(kāi)頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育工程了。平常我很喜愛(ài)看批乒乓球競(jìng)賽，也比擬喜愛(ài)打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高治理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來(lái)很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細(xì)進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認(rèn)真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細(xì)地進(jìn)展練習(xí)。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開(kāi)頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力氣。
旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的.。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會(huì)很多，感觸也很深刻�；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類(lèi)生存過(guò)程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不可替代的地位，有的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有的吳王劍與越王劍，有的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。有推動(dòng)化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的波耳義，有發(fā)表原子論的道爾頓和分子學(xué)說(shuō)的阿伏伽德羅，有發(fā)現(xiàn)電子的湯姆森，有推動(dòng)元素周期論發(fā)展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學(xué)巨人門(mén)捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)的居里夫人，富蘭克林·····
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話(huà)，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的`同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)�，F(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離�；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。
這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑�？偨Y(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的熟悉，熟悉到社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)展的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注意學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育，注意學(xué)生的力量的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的.目標(biāo)進(jìn)展修正，更加細(xì)化和詳細(xì)。但是在平常的課堂教學(xué)中，教師都有意無(wú)意地注意紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思索，承受課本學(xué)問(wèn)差。假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛對(duì)于良好的教學(xué)特別重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
為此我們應(yīng)當(dāng)努力做到：敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培育興趣，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機(jī);建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長(zhǎng)。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進(jìn)展課堂學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，教師要積極鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極制造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)展學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維的進(jìn)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，教師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王教師的細(xì)心、仔細(xì)的教育和無(wú)微不至的照看。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教師，您辛苦了!
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
其實(shí)在我選擇選修課的時(shí)候只是為了修夠我所需的學(xué)分，并不太在意學(xué)的是什么。我本人是所謂的沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人，對(duì)于音樂(lè)的了解僅僅局限在對(duì)音樂(lè)的興趣上，認(rèn)為好聽(tīng)就聽(tīng)，而不能對(duì)其有深刻的熟悉，如音樂(lè)中所包含的感情，呈現(xiàn)了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無(wú)法體會(huì)出來(lái)的。
之所以會(huì)選中國(guó)民族民間音樂(lè)賞析，也算是一種巧合吧。誰(shuí)知，竟由一開(kāi)頭的硬著頭皮來(lái)上課，到盼著每周三的晚上來(lái)上課，最終，課程將完畢時(shí)，竟飄飄然，感覺(jué)自己對(duì)音樂(lè)有了新的熟悉，好像也可以嘗試著去理解音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。
大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最奇妙的是音樂(lè)。音樂(lè)是世界上全部聲音的詮釋?zhuān)巧鐣?huì)生活的調(diào)味劑。沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒(méi)有活力。因此音樂(lè)豐富我們的生活，陶冶了我們的情操。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)音樂(lè)的觀點(diǎn)有了新的轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂(lè)鑒賞力量也有了肯定的提高。在選中國(guó)民族音樂(lè)鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂(lè)只是用來(lái)聽(tīng)的。其實(shí)不然，音樂(lè)的功能不只是這些，所謂的音樂(lè)，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人開(kāi)心的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了的生活體驗(yàn)，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。
由于是鑒賞課，所以我除了教師上課放的樂(lè)曲以外，我自己還特地在網(wǎng)上下載了一些比擬傳統(tǒng)的民族音樂(lè)來(lái)觀賞。例如《高山流水》、《百鳥(niǎo)朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽(tīng)一下，加上教師上課所講的，我自己開(kāi)頭對(duì)民族音樂(lè)有了更一步的熟悉。中國(guó)民族民間音樂(lè)是一個(gè)統(tǒng)一的概念，它包含了漢族和各少數(shù)民族的民間音樂(lè)類(lèi)藝術(shù)，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不肯定要具備許多音樂(lè)學(xué)問(wèn)或者有高層次的觀賞水平，只要“翻開(kāi)耳朵”去聽(tīng)音樂(lè)即可。在觀賞音樂(lè)時(shí)，便會(huì)感受到到旋律是美麗的或者是悅耳的.，并且憑直覺(jué)去選擇個(gè)人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的歌曲或樂(lè)曲去觀賞，同時(shí)我們也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過(guò)反復(fù)的觀賞同一首歌或者樂(lè)曲，通過(guò)聯(lián)想，通過(guò)思索，從而得出這首歌曲或者樂(lè)曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)和生公平等，更深層的體會(huì)音樂(lè)作品的內(nèi)涵。這個(gè)過(guò)程中，我們就需要對(duì)音樂(lè)的根本學(xué)問(wèn)有所了解以及具備肯定得觀賞力量。而在更深入的觀賞音樂(lè)作品的時(shí)候，我們既可以獲得觀賞過(guò)程中的快感，還可以培育我們的音樂(lè)審美力量和陶冶情操。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂(lè)賞析》有利于培育自己關(guān)注生活，喜愛(ài)生活的素養(yǎng)。民間音樂(lè)，顧名思義，固然是來(lái)自于民間了。所謂實(shí)踐是熟悉的來(lái)源，民樂(lè)在其性質(zhì)反映了本民族的歷史進(jìn)程、現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及人民的日常生活。只有專(zhuān)心傾聽(tīng)才能真實(shí)地體會(huì)民間藝人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，才能了解大千世界的絢麗多姿。比方聽(tīng)一曲《漂亮草原我的家》，我們能領(lǐng)會(huì)大草原的寬闊壯麗和牧民的幸福生活。觀賞《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等，我們可以熟悉西北地區(qū)的風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野。如此不勝枚舉。這樣的鑒賞課，比枯燥的書(shū)籍更能啟迪人。
其次學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂(lè)賞析》有利于弘揚(yáng)民族文化。面對(duì)民族民間音樂(lè)日益式微的今日，在高校開(kāi)展民樂(lè)教育，可以擴(kuò)大民樂(lè)的普及面，提高其影響力，促進(jìn)民樂(lè)的復(fù)興。
學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂(lè)賞析》有利于豐富我們大學(xué)生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術(shù)素養(yǎng)。
《中國(guó)民族民間音樂(lè)賞析》課已然完畢，在此感謝教師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的傳授，使我從簡(jiǎn)潔的“聽(tīng)歌”這樣的淺薄理解，到懂得觀賞音樂(lè)元素的根本觀賞方法的轉(zhuǎn)變。開(kāi)頭學(xué)習(xí)這門(mén)課程就感受到音樂(lè)的魅力，或許真的是這樣：我們不肯定都要成為音樂(lè)家，但是懂得觀賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的喜愛(ài)的表現(xiàn)形式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過(guò)傾聽(tīng)這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂(lè)的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。
如今，通過(guò)音樂(lè)常識(shí)這門(mén)課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂(lè)的根本常識(shí)，在教師的教育下，我懂得了如何去鑒賞音樂(lè)和如何去觀賞音樂(lè)，并深深的感悟到了音樂(lè)中不僅能產(chǎn)生贊揚(yáng)、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂(lè);對(duì)事物的表達(dá);激發(fā)我們的激情;對(duì)人或事物的挖苦等，都可以在音樂(lè)中完善的呈現(xiàn)出來(lái)，這也需要有肯定的音樂(lè)鑒賞、觀賞水平才能體會(huì)得到，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞、觀賞音樂(lè)，我想在以后的生活中，將在音樂(lè)的音符中過(guò)得更加的多姿多彩�？偟膩�(lái)說(shuō)，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)提高了我的個(gè)人素養(yǎng)的修養(yǎng)，并且對(duì)民族音樂(lè)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也具備了一些音樂(lè)鑒賞的力量。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我會(huì)學(xué)以致用，進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)觀賞力量。
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我之所以選擇了籃球根底班這門(mén)選修課，是由于我認(rèn)為打籃球是一項(xiàng)非常有益于身心健康進(jìn)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈活，思維靈敏，提高協(xié)同合作力量，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以熟悉許多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在熟悉朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)整了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡快。由于我身材比擬弱小，也想多多參與籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)增加自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)安康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到許多了。每次訓(xùn)練開(kāi)頭前，教師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提示我們：熱身活動(dòng)在愛(ài)護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)損害的同時(shí)還可以增加我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的成功，我們需要把球傳給更有時(shí)機(jī)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的時(shí)機(jī)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地協(xié)作好其他的'隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過(guò)程中，我們需要變線(xiàn)，變速，利用假動(dòng)作等騙過(guò)對(duì)方。在邁向勝利的道路上，方法是很重要的。依據(jù)形式的不同適時(shí)的轉(zhuǎn)變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線(xiàn)成功，學(xué)會(huì)兵不厭詐，這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī)，方位，角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不行，只有這四者協(xié)作在一起，我們才能真正把球投好。
在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的士氣，洞察力，堅(jiān)決和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完善人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在勝利的道路上，我們需要團(tuán)隊(duì)的力氣，我們應(yīng)當(dāng)具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)�；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不行能照亮整個(gè)世界，但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝�，謙受益，滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應(yīng)當(dāng)多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)當(dāng)努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)傲慢，目中無(wú)人。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期幫忙過(guò)我的教師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮芸鞓?lè)�；@球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。最終，我只想說(shuō)：I Love Basketball(我愛(ài)籃球)!
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通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期xxx大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)。大學(xué)生的特點(diǎn)是。獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。xxx學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終xxx學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)xxx榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別xxx性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和xxx他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無(wú)微不至的照顧。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
大一下半學(xué)期有選修課，雖然學(xué)校已經(jīng)給選好了，但是如果讓我自己選的話(huà)我也會(huì)選這個(gè)的，除了認(rèn)為以后有用之外，自己還比較喜歡，可能是自己高中當(dāng)了三年的語(yǔ)文課代表給自己影響的吧，就比較喜歡這個(gè)。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間比較短但學(xué)到了很多知識(shí)
人無(wú)論在哪，學(xué)�；蛘呱鐣�(huì)都要懂得禮儀的重要性，因?yàn)槟阒挥卸Y儀并懂得去尊重他人，這樣才能為自己贏得更大的成功，因?yàn)閭�(gè)人的能量大小和成功與否，來(lái)自于人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系，則來(lái)自于良好的社交。就比如說(shuō)我們現(xiàn)在面臨的一些問(wèn)題，例如入黨，評(píng)優(yōu)，除了老師的提拔之外，就是同學(xué)的選擇，所以說(shuō)群眾基礎(chǔ)很重要，何以得到良好的群眾基礎(chǔ)，就需要你懂得與他人交往的規(guī)則，規(guī)矩，正所謂不以規(guī)矩不成方圓。
人的一生就是社交的一生，如果你注意觀察，人與人之間的交往舉目皆是，并且都體現(xiàn)著社交的真諦。
一個(gè)偉人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孤立的一個(gè)人在社會(huì)之外進(jìn)行活動(dòng)、生產(chǎn)就像許多個(gè)人不在一起生活和彼此交談竟有共同語(yǔ)言一樣，是不可思議的�！�
社交禮儀是事業(yè)的前提，事業(yè)成功的機(jī)率與社交圈的大小體系相關(guān)。在生活和工作中，人們都希望充分地發(fā)揮自己的才能，但是，人們又常常感到，有時(shí)自己的才能得不到充分的發(fā)揮，其中原因之一是受人際關(guān)系的影響。
每個(gè)地方都有每個(gè)地方的規(guī)矩，這也許是文化差異或者是其他原因造成的，所以你要想融入一個(gè)地方，就必須先熟悉那的規(guī)矩，和所有人好好相處，讓別人知道你是一個(gè)有素質(zhì)有修養(yǎng)的人，這樣你才能一展自己的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。記得有人說(shuō)過(guò)，多個(gè)朋友多條路，雖然這句話(huà)可能存在功利性，可是卻也說(shuō)得很對(duì)，當(dāng)你遇到困難，朋友就會(huì)來(lái)幫助；當(dāng)你為對(duì)方打開(kāi)了房門(mén)，對(duì)方給了你一個(gè)友好的微笑；當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，步入工廠(chǎng)和單位，回到家里，甚至走在大街上，總是要以一定的行為方式和他人打交道。
禮儀具有很強(qiáng)的凝聚情感的作用。禮儀的重要功能是對(duì)人際關(guān)系的調(diào)解。在現(xiàn)代生活中，人們的相互關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，在平靜中會(huì)突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。如果人們都能夠自覺(jué)主動(dòng)地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。
其實(shí)生活中有很多例子，就比如你去買(mǎi)東西，如果服務(wù)人員很熱心的去給你介紹，有的時(shí)候就算你不是很想買(mǎi)都有可能去買(mǎi)，沒(méi)有人喜歡冷淡的服務(wù)員，孔夫子說(shuō)過(guò)“己所不欲勿施于人”，如果有一天真的走到服務(wù)行業(yè)，那么一定要以微笑對(duì)待每個(gè)人，因?yàn)樽约憾疾幌矚g那樣冷淡的人，所以不要把自己不喜歡的轉(zhuǎn)嫁到別人身上。
現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)是注重文化修養(yǎng)和素質(zhì)社會(huì)，所有人都以你的說(shuō)話(huà)方式，你是否懂得規(guī)矩，是否有禮貌，是否能為他人著想來(lái)評(píng)判你這個(gè)人，也許某個(gè)人的'某句話(huà)就會(huì)影響你的一生，所以禮儀規(guī)矩這些是每個(gè)人必須懂得的，沒(méi)有人會(huì)教你所有的事，只有自己努力，才能有機(jī)會(huì)贏得別人的尊重。其實(shí)，通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅懂得以上這些，老師還教了一些日常生活和在酒店工作的一些禮儀規(guī)矩，雖然，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)和酒店沒(méi)什么太大關(guān)系，但是也許機(jī)緣巧合，你就可能在那里工作，提前明白，你就能掌握一些先機(jī)，這也許就能成就你一生，很多事所有人都不能給絕對(duì)的答案，所有的都是自己闖出來(lái)的，所以我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的所有東西都是有用的，所以都應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)，不僅可以學(xué)到知識(shí)，也體現(xiàn)你對(duì)自己對(duì)老師的尊重。
作為現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生，我們?cè)谛Ｆ陂g要努力學(xué)習(xí)一切東西，為自己以后的生活奠定一個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)社交禮儀，讓自己學(xué)會(huì)怎樣與人交往。在日常生活和工作中，禮儀能夠調(diào)節(jié)人際關(guān)系，從一定意義上說(shuō)，禮儀是人際關(guān)系和諧發(fā)展的調(diào)節(jié)器，人們?cè)诮煌鶗r(shí)按禮儀規(guī)范去做，有助于加強(qiáng)人們之間互相尊重，建立友好合作的關(guān)系，緩和和避免不必要的矛盾和沖突。一般來(lái)說(shuō)，人們受到尊重、禮遇、贊同和幫助就會(huì)產(chǎn)生吸引心理，形成友誼關(guān)系，反之會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)，抵觸，反感，甚至憎惡的心理。
讓我們一起加油，爭(zhēng)取為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
最近選修課也開(kāi)始考試了，我選的其中一個(gè)是創(chuàng)業(yè)管理，選這個(gè)課的初衷很直觀，想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之余，了解一下關(guān)于創(chuàng)業(yè)的地理知識(shí)，方便以后自己去過(guò)有這方面需要的時(shí)候也有一定的理論，不會(huì)那么盲目。
聽(tīng)完這個(gè)創(chuàng)業(yè)選修課以后，我收獲頗豐，愈發(fā)了解了創(chuàng)業(yè)的不易性。首先創(chuàng)業(yè)要有良好的心理素質(zhì)，要做好長(zhǎng)期打持久戰(zhàn)的`心理準(zhǔn)備，同時(shí)要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，整合自身資源，勇敢嘗試。
同時(shí)要把握緊緊抓住好自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)定位，想好針對(duì)的適于人群。
其次，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)并不容易，一個(gè)人的力量是...的，但如果是一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，集思廣益，效果可能出現(xiàn)就不一樣了。俗話(huà)說(shuō)，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個(gè)人創(chuàng)業(yè)成功資金不僅在于他自身的能力與否技術(shù)還包含很多方面，比如社會(huì)關(guān)系，資源等等。所以所說(shuō)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)人創(chuàng)業(yè)好的多。
在這個(gè)社會(huì)上，也沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，有的人面對(duì)了挫折，臨陣逃脫。有的人，堅(jiān)持不懈，最終成功了。一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要有一元化統(tǒng)一的價(jià)值觀，然后每個(gè)人發(fā)揮每個(gè)人的基本功特長(zhǎng)和作用，就像新東方的董事長(zhǎng)俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個(gè)人的功勞，其實(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在顯現(xiàn)出來(lái)發(fā)揮作用。
最后，當(dāng)然是要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，努力跟上時(shí)代，扎穩(wěn)自己的技術(shù)，才不會(huì)被淘汰，才有創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
這學(xué)期我們新增了一門(mén)——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門(mén)古老的藝術(shù)，在我國(guó)有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對(duì)花卉的熱愛(ài)，人們用自己勤勞的雙手對(duì)花卉的一種加工，從而表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。
我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善，我們并沒(méi)有真正的.“實(shí)戰(zhàn)”，但是通過(guò)x的耐心解說(shuō)、指導(dǎo)，也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的識(shí)別、還有花語(yǔ)，總的來(lái)說(shuō)還是很有用的，可以提高我們的見(jiàn)識(shí)，為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)x認(rèn)真的解說(shuō)，使我懂得了插花包括中國(guó)式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國(guó)式插花崇尚自然，講究?jī)?yōu)美的線(xiàn)條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國(guó)式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進(jìn)行長(zhǎng)短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(zhǎng)水養(yǎng)時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長(zhǎng)度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專(zhuān)業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档�。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單，x教導(dǎo)我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識(shí)，這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。
通過(guò)為期不長(zhǎng)的插花學(xué)習(xí)和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪(fǎng)友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對(duì)審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門(mén)很好的手藝，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X(jué)得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的，插花既可以讓自己開(kāi)心，又可以給別人帶來(lái)快樂(lè)，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛(ài)生活。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
音樂(lè)的魅力是巨大的，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的《音樂(lè)鑒賞》，它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心�，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的'音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)和一些偉大音樂(lè)家的成功事跡。
一直以來(lái)我對(duì)音樂(lè)有種說(shuō)不清道不明的情愫。音樂(lè)是人類(lèi)最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一以其獨(dú)特。美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。聆聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)使我們陶醉其中，觀看一場(chǎng)歌舞晚會(huì)，會(huì)使們激動(dòng)萬(wàn)分。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳?lè)是美的藝術(shù)。追求美是人類(lèi)的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，我們的生活也將變得更加豐富而充實(shí)。
通過(guò)本學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)又有了更深的認(rèn)識(shí)。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱(chēng)。叫不出幾位中國(guó)民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美。動(dòng)人。我被吸引了，我國(guó)民歌浩若煙海，內(nèi)蒙民歌的豪放。遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn)。秀麗，陜北民歌的高亢。奔放，云南民歌的明麗。清新，新疆民歌的活潑。歡快，無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái)，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)〝膩〞的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。我相信，伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
足球選修課是在校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣下開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)，提高自己的體質(zhì)素質(zhì)和足球技能，并且增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了足球選修課，并且不斷從中受益，收獲自信和成長(zhǎng)。
足球選修課主要包括基本足球運(yùn)動(dòng)的技能訓(xùn)練、足球比賽、足球策略講解以及球隊(duì)合作訓(xùn)練等諸多方面。在足球技能訓(xùn)練方面，包括了基本球技的練習(xí)，如傳球、控球、盤(pán)帶、射門(mén)等。在足球比賽方面，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生們逐漸懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體驗(yàn)到在場(chǎng)上協(xié)同作戰(zhàn)的快感。此外，足球選修課還有關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)、球隊(duì)教練的`解說(shuō)。在課堂上同學(xué)們常常會(huì)借用興奮的情緒來(lái)講述自己從比賽中體會(huì)到了哪些策略，而且非常的感慨，就連那些平時(shí)沉默的同學(xué)都開(kāi)始積極地發(fā)言了！
足球選修課有助于提高學(xué)生們的體質(zhì)素質(zhì)，包括耐力、速度、力量、反應(yīng)等多方面。這也是體育教育的目標(biāo)之一。長(zhǎng)期堅(jiān)持參加足球選修課，能夠讓同學(xué)們的身體素質(zhì)得到明顯的提升，體重也得到了控制，面對(duì)生活中諸多挑戰(zhàn)，會(huì)有更多的信心面對(duì)前行。
第四段：足球選修課對(duì)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還是需要團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，這點(diǎn)同學(xué)們?cè)趨⒓幼闱蜻x修課中也深刻認(rèn)識(shí)到了。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，同學(xué)們要緊密協(xié)作，合理安排位置和任務(wù)，互相扶持鼓勵(lì)。這種合作和互助的精神，在日常學(xué)習(xí)生活中也同樣有積極的影響，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加懂得如何與人相處、互相支持，這不僅是在課堂上的展示，更會(huì)在今后的人生中發(fā)揮重要的作用。
足球選修課最大化地展示了體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，并使同學(xué)們不僅獲得了足球技能，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉了體質(zhì)素質(zhì)，在鍛煉身體的同時(shí)也蘊(yùn)含了不少人生的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)足球選修課，我意識(shí)到了自己頹廢的身體狀況，提升了自己的體能，而且比起群眾一般，我更有自信去體驗(yàn)生活的不同。這門(mén)選修課讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自己，也更加懂得珍惜生命中的每一份執(zhí)著。
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下面是我學(xué)習(xí)"選修課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)"之后的幾點(diǎn)心得體會(huì)
一、教什么?
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專(zhuān)長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專(zhuān)長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的.特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
三、怎么評(píng)價(jià)?
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
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音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野，提高音樂(lè)感受。理解。鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情。陶冶情操的重要途徑與手段。音樂(lè)欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂(lè)欣賞對(duì)學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的下面就針對(duì)新教材談幾點(diǎn)心得。
一、由表及里，由淺入深教學(xué)
音樂(lè)欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)一個(gè)由表及里，由淺入深的發(fā)展過(guò)程我們的音樂(lè)前輩黃自先生認(rèn)為音樂(lè)欣賞時(shí)，欣賞者要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)心理反應(yīng)過(guò)程：感知外部音響→開(kāi)展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識(shí)。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺(jué)欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發(fā)展。這樣既符合心理反映過(guò)程，也有利于欣賞教學(xué)。
二、欣賞教學(xué)時(shí)精講多聽(tīng)
首先欣賞是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受的要使學(xué)生理解音樂(lè)作品，首先對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力，達(dá)到這一要求必須要通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞才能完成。語(yǔ)言是不可能代替音樂(lè)，表現(xiàn)作品的，因?yàn)橐魳?lè)作品都可以從不同高度。角度和深度去領(lǐng)悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾（聽(tīng)眾）在不同的場(chǎng)合，不同的心境之下對(duì)作品的感受都回有所不同。所以在教學(xué)中，不能離開(kāi)音樂(lè)的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長(zhǎng)的講述，因?yàn)槿绻v述過(guò)多，必然把學(xué)生的注意力分散，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考。必要的作品分析和知識(shí)介紹應(yīng)該主動(dòng)。精練。富有啟發(fā)性，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂(lè)上來(lái)，通過(guò)師生間的討論，聽(tīng)賞等共同活動(dòng)，使學(xué)生深入體會(huì)作品的思想內(nèi)容。
三、音樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`想象，聯(lián)想等能力
想象和聯(lián)想是音樂(lè)欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，是欣賞教學(xué)中帶有創(chuàng)造性的心理活動(dòng)。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的豐富想象力，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂(lè)情感。
在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂(lè)情感。想象到的音樂(lè)形象或意境，用寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)散文。寫(xiě)聽(tīng)后感。畫(huà)圖畫(huà)等方式表現(xiàn)出來(lái)。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想。想象能力。創(chuàng)造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。采用這種方法，一定要精心引導(dǎo)，而且還要有較充裕的時(shí)間。在教學(xué)中，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象。聯(lián)想能力，又應(yīng)注意教師的指導(dǎo)作用。由于學(xué)生的年齡。知識(shí)水平。審美經(jīng)驗(yàn)等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂(lè)的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異，這就需要教師的精心指導(dǎo)。
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數(shù)學(xué)文化從全方位的視角帶給我們研究數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新方法，強(qiáng)烈吸引著我進(jìn)入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，鼓勵(lì)我以更加巧妙、更加靈動(dòng)、更加有趣的樣式給孩子們展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。我?guī)е⒆觽冊(cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，希望能在最大程度上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)的大門(mén)。下面，我將從幾個(gè)方面展開(kāi)闡述。
一、我與數(shù)學(xué)文化結(jié)緣
�。ㄒ唬┐髮W(xué)時(shí)期我對(duì)于數(shù)學(xué)文化的思索
關(guān)于數(shù)學(xué)文化的想法，我最早可以追溯到年。那年9月，我剛進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了三門(mén)數(shù)學(xué)課程——《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》和《解析幾何》，這三門(mén)專(zhuān)業(yè)課的老師一來(lái)就從課本的第一頁(yè)開(kāi)始講起。隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題——幾乎所有的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課老師都是一來(lái)就從書(shū)本的第一課開(kāi)始，從來(lái)不涉及這本書(shū)的歷史背景和文化淵源。大二時(shí)，我就去請(qǐng)教數(shù)理邏輯課的老師，并向老師提出了一個(gè)問(wèn)題——我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是為什么從來(lái)沒(méi)有關(guān)于數(shù)學(xué)史或數(shù)學(xué)的其他方面的課程，我們?cè)诹私鈹?shù)學(xué)全貌和數(shù)學(xué)文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是更好嗎？后來(lái)，老師也給我解釋了很多，但關(guān)于數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化的課程我從來(lái)沒(méi)有在課堂上接觸到。自始至終，我總是覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就應(yīng)該了解數(shù)學(xué)的文化、數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)的大背景、古往今來(lái)的數(shù)學(xué)家以及每一門(mén)數(shù)學(xué)課程發(fā)生發(fā)展的歷史。
一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，我在網(wǎng)易公開(kāi)課上看到了南開(kāi)大學(xué)顧沛教授講授的《數(shù)學(xué)文化》一課，總共六集，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這門(mén)課非常好，聽(tīng)了兩遍，后來(lái)也陸續(xù)看了一些關(guān)于數(shù)學(xué)的紀(jì)錄片。以上就是我最早看到的關(guān)于數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。
�。ǘ┪覍�(duì)數(shù)學(xué)的理解
數(shù)學(xué)雖然是一門(mén)純理論和純理性的學(xué)科，但是它依然建立在數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化這個(gè)厚重的基礎(chǔ)上，沒(méi)有數(shù)學(xué)史或數(shù)學(xué)文化作為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就沒(méi)有血肉，沒(méi)有靈魂，只有一堆冷冰冰的公式和一頁(yè)頁(yè)枯燥乏味的證明。雖然我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)了很多門(mén)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是我們不了解數(shù)學(xué)的歷史和文化，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有一個(gè)整體上的把握。數(shù)學(xué)是思維的學(xué)科、邏輯的學(xué)科，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們既需要深入挖掘數(shù)學(xué)的各個(gè)分支當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，但同時(shí)也需要從整體上把握這門(mén)學(xué)科，把握數(shù)學(xué)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課之間的聯(lián)系。
二、數(shù)學(xué)文化課教學(xué)心得
xx年10月，我們一行六個(gè)數(shù)學(xué)老師到蘭州市參加甘肅省數(shù)學(xué)文化啟動(dòng)儀式，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)文化課，知道了西南大學(xué)的宋乃慶教授、康世剛教授、陳婷教授等人，這是我入職以來(lái)第一次在小學(xué)層面上接觸到數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。
�。ㄒ唬﹫�(zhí)教《神奇的莫比烏斯帶》一課
今年上半年，我校組織“數(shù)學(xué)文化破冰行動(dòng)”，組織全體數(shù)學(xué)教師每人上一節(jié)數(shù)學(xué)文化公開(kāi)課。我當(dāng)時(shí)展示的課例是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文化課——《神奇的莫比烏斯帶》。為了上好這節(jié)課，我特意找來(lái)了華應(yīng)龍老師的課堂實(shí)錄，也翻閱了大量的資料，前期做了大量準(zhǔn)備。這節(jié)課上完以后，并沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的目的，上課的效果遠(yuǎn)不盡如人意。后來(lái)，這節(jié)課被我校丁多智校長(zhǎng)看中，由他執(zhí)教這節(jié)課，錄像后送到甘肅省教育廳參加年全國(guó)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課大賽甘肅選拔賽，并獲得一等獎(jiǎng)，而我作為指導(dǎo)老師也是非常的開(kāi)心！后來(lái)我深刻反思這件事，還是覺(jué)得我個(gè)人的教學(xué)能力和教學(xué)水平還不夠，還不足以上出高質(zhì)量的數(shù)學(xué)文化課，我在教學(xué)各方面的能力亟待提高。
�。ǘ﹫�(zhí)教《乘法家族的故事》一課
年7月3號(hào)，我校承擔(dān)了金昌市數(shù)學(xué)文化啟動(dòng)儀式，大會(huì)中我現(xiàn)場(chǎng)作課——《乘法家族的故事》（注：這節(jié)課以數(shù)學(xué)文化叢書(shū)三年級(jí)《算法統(tǒng)宗》和四年級(jí)《格子乘法》為依據(jù)），與蘭州過(guò)來(lái)的老師同臺(tái)展示，非常榮幸！大會(huì)上，甘肅省教材中心主任張炳意教授對(duì)這節(jié)課做了全面點(diǎn)評(píng)，肯定了這節(jié)課中突出的地方，也指出了仍需改進(jìn)的地方。這節(jié)現(xiàn)場(chǎng)授課給我?guī)?lái)了很大的收獲，至今讓我受益匪淺，在很大程度上加速了我這位青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（三）對(duì)數(shù)學(xué)文化課的課后反思
在準(zhǔn)備這節(jié)數(shù)學(xué)文化課的過(guò)程中我感覺(jué)壓力特別大，雖然之前翻閱了大量的資料，其中包括閱讀數(shù)學(xué)文化叢書(shū)、聆聽(tīng)名師講座、查閱各類(lèi)論文，但總是對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題心存疑惑：
1、數(shù)學(xué)文化課到底應(yīng)該怎么上，這類(lèi)課有沒(méi)有一個(gè)可供參考的模板？
2、數(shù)學(xué)文化課到底應(yīng)該上到何種程度？
3、數(shù)學(xué)文化課和我們平時(shí)上的數(shù)學(xué)課有什么區(qū)別和聯(lián)系？
對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的解答成為了上這節(jié)課的難點(diǎn)。直到7月3號(hào)以后才有了些許答案。
后來(lái)請(qǐng)教張炳意教授，他說(shuō)數(shù)學(xué)文化課本質(zhì)上應(yīng)該還是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)文化課需要有切實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)做支撐，我們不能把數(shù)學(xué)文化課上成數(shù)學(xué)歷史課，或者是數(shù)學(xué)故事課。數(shù)學(xué)文化課在本質(zhì)上依然是一節(jié)數(shù)學(xué)課，它融合了知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、文化、歷史、故事等諸多要素，我們拿出專(zhuān)門(mén)的一節(jié)課來(lái)上數(shù)學(xué)文化課，是對(duì)于數(shù)學(xué)文化課的重視和挖掘，但更多的是要以此為基礎(chǔ)，把數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容滲透在每一節(jié)數(shù)學(xué)課當(dāng)中，而這正是我們挖掘數(shù)學(xué)文化課的最終目標(biāo)。
上完這兩節(jié)數(shù)學(xué)文化課之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)文化課有了更進(jìn)一步的思考，一直想寫(xiě)一篇文章系統(tǒng)歸納這一內(nèi)容，題目初步定為——《數(shù)學(xué)文化使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本源樣態(tài)》。
三、數(shù)學(xué)文化課在我校的突出地位與作用
�。ㄒ唬⿺�(shù)學(xué)文化課的地位
根據(jù)我校劉學(xué)良校長(zhǎng)的設(shè)想，我校作為河西地區(qū)第一所數(shù)學(xué)文化基地校，這為我校廣大教師直接參加甘肅省級(jí)的賽課、國(guó)家級(jí)賽課，提供了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高水準(zhǔn)平臺(tái)，為使我校更多教師走出金昌提供了必要基礎(chǔ)。當(dāng)然，數(shù)學(xué)文化課對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求還是比較高的，老師除了要掌握數(shù)學(xué)教材規(guī)定的純數(shù)學(xué)知識(shí)之外，還需要了解適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)文化背景知識(shí)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)等，而這些內(nèi)容是我們?cè)谝酝慕虒W(xué)中很少涉及到的，或者是根本就沒(méi)有涉及到的。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，通過(guò)上數(shù)學(xué)文化課，可以提高教師對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，讓老師更多了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史、數(shù)學(xué)的起源、數(shù)學(xué)的文化背景，形成一個(gè)良性的循環(huán)，提升廣大數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)文化課的作用
1、數(shù)學(xué)文化使得數(shù)學(xué)知識(shí)的`呈現(xiàn)變得鮮活，變得更有趣味。“求知是人類(lèi)的天性”，兒童對(duì)于數(shù)學(xué)就有天然的青睞，但迫于各種考試壓力，使得本應(yīng)該鮮活的豐滿(mǎn)的數(shù)學(xué)變得只剩下一堆公式、數(shù)字，變得非常冰冷，讓人可望而不可及，這些都在很大程度上挫傷了兒童對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)在兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中留下了非�？贪宓挠∠�，讓孩子們逐漸失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2、數(shù)學(xué)文化課在很大程度上提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能。需要教師從另一個(gè)方面對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘和補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中，提升了青年教師的課堂駕馭能力、教材解讀能力和問(wèn)題處理能力等。
3、數(shù)學(xué)文化開(kāi)啟了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新樣態(tài)。融入了數(shù)學(xué)文化的課堂更有溫度、廣度和深度，孩子們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，能夠以更加開(kāi)闊的視野看待數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
4、數(shù)學(xué)文化可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)文化課中有一類(lèi)課是活動(dòng)課，比如莫比烏斯帶，在一定程度上為孩子們打開(kāi)了動(dòng)手研究數(shù)學(xué)、“做”數(shù)學(xué)的新思路，孩子們也非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、數(shù)學(xué)文化課為教師深入挖掘教材提供了重要抓手。人教版數(shù)學(xué)教材中也有很多內(nèi)容和數(shù)學(xué)文化課契合，比如綜合活動(dòng)課、數(shù)學(xué)廣角、專(zhuān)題資料——“你知道嗎”……我們?cè)谥暗慕虒W(xué)中，更多關(guān)注的是知識(shí)的講解和引導(dǎo)，沒(méi)有關(guān)注到這些內(nèi)容，沒(méi)有充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科特有的育人價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。
四、對(duì)數(shù)學(xué)文化的個(gè)人思考與求索
�。ㄒ唬﹤�(gè)人微信公眾號(hào)中整理數(shù)學(xué)文化系列筆記
為了研究數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)文化課，我也翻閱了大量的書(shū)籍資料，聽(tīng)了大量的講座，在我個(gè)人的微信公眾號(hào)——“黃世強(qiáng)數(shù)學(xué)教與學(xué)”——中整理了大約13萬(wàn)字的數(shù)學(xué)文化系列筆記，這些內(nèi)容有的來(lái)自于專(zhuān)家和教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，有的來(lái)自于與西南大學(xué)的《基礎(chǔ)教育》雜志，有的來(lái)自中國(guó)知網(wǎng)，還有的來(lái)自于各類(lèi)數(shù)學(xué)文化專(zhuān)著。在我年8月28日的朋友圈中也收集了十幾篇數(shù)學(xué)文化的論文，以備平時(shí)閱讀和研究。
（二）優(yōu)質(zhì)的抖音短視頻——將數(shù)學(xué)可視化
在信息時(shí)代迅速發(fā)展的過(guò)程中，我們的課堂也需要引進(jìn)這些內(nèi)容。我關(guān)注了一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)的抖音號(hào)——理學(xué)派，在這個(gè)抖音號(hào)中，作者做了幾百個(gè)小視頻來(lái)展示晦澀難懂的數(shù)學(xué)定理、規(guī)律等，比如歐拉螺線(xiàn)、整數(shù)分解、歐拉公式、科赫雪花、斐波那契螺旋線(xiàn)、希爾伯特曲線(xiàn)、雪花分形、圖形的可視化系列證明等，雖然從字面上看這些內(nèi)容的是上大學(xué)以后才會(huì)遇到的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，但是作者以極其簡(jiǎn)易、優(yōu)美、靈動(dòng)的形式展示在我們面前的時(shí)候，孩子們都驚呆了，他們從來(lái)都不曾想象過(guò)數(shù)學(xué)還可以如此神奇、如此親切。教無(wú)定法，凡是能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的方法都是值得我們嘗試和關(guān)注的，與之相關(guān)的抖音號(hào)還有——?jiǎng)偾?dòng)畫(huà)仿真數(shù)學(xué)、17赫茲。
�。ㄈ┨觳藕�(jiǎn)史小視頻——了解數(shù)學(xué)家的故事
與此同時(shí)，我每周給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)天才簡(jiǎn)史的小視頻。“天才簡(jiǎn)史”本來(lái)是一個(gè)獨(dú)立的微信公眾號(hào)，后來(lái)整體搬遷至微信公眾號(hào)“首席政經(jīng)觀察”，大家如果要看的話(huà)，建議直接在百度網(wǎng)上搜索“天才簡(jiǎn)史”�！疤觳藕�(jiǎn)史”每周更新一期，講述的古今中外世界范圍內(nèi)的科學(xué)巨匠，這里面當(dāng)然也有我們熟悉的高斯、牛頓、愛(ài)因斯坦、柯西、傅里葉、阿貝爾、伯努利等諸多數(shù)學(xué)家，孩子們非常喜歡這些內(nèi)容，也比之前更加喜歡和熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。
�。ㄋ模⿲�(shù)學(xué)文化滲透在常態(tài)課中
在以后的日常教學(xué)中，我應(yīng)該讓數(shù)學(xué)文化滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課中，可以做“課前三分鐘”或“黃金五分鐘”等系列內(nèi)容，在這些時(shí)間里面，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己講解有關(guān)數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。想必這件事一定會(huì)在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)課堂，不僅僅是知識(shí)的課堂、技能的課堂，也是情感的課堂，是洋溢著美和愛(ài)的課堂。老師在引發(fā)學(xué)生思維、啟迪學(xué)生智慧的同時(shí)，還能夠讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的美，感受到可親、可敬、可愛(ài)的數(shù)學(xué)家們帶給我們的科學(xué)精神與人文精神。當(dāng)然，對(duì)于數(shù)學(xué)文化的探索我才剛剛開(kāi)始，我對(duì)此也一直有濃厚的興趣，我將持續(xù)去做這件事情，讓數(shù)學(xué)文化在帶給我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，帶給我的孩子們更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也帶給他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)、追求真理的信心！
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
這學(xué)期社交禮儀選修課結(jié)束了，學(xué)習(xí)了社交禮儀這門(mén)課程，我認(rèn)為它對(duì)我現(xiàn)在以及以后的人際關(guān)系有很大的幫助，會(huì)讓我學(xué)會(huì)更從容、更得體的進(jìn)行人際交往，贏得更多的機(jī)遇、將來(lái)更好的適應(yīng)這個(gè)文明的社會(huì)。
通過(guò)課堂老師的講解，結(jié)合自身大學(xué)生活的實(shí)際情況，分析個(gè)人、社會(huì)等多方面，讓我對(duì)社交禮儀在人與人的交往中的作用有了更深刻更直觀的感悟。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心�！倍@種正確的方法就是良好的社交禮儀。在社交禮儀課上，我學(xué)習(xí)了握手的禮儀、致意的禮儀、名片的禮儀、宴請(qǐng)與饋贈(zèng)的禮儀等，也許這些就是我應(yīng)該在以后的社會(huì)交往過(guò)程中尤其的注意的。因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡茈x開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在，過(guò)群居生活就應(yīng)該學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)交往過(guò)程中應(yīng)該注意的規(guī)則，才能再紛繁復(fù)雜的社交中贏得立足之地。
我們需要文明素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，尤其作為當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該掌握好基本的.文明社交規(guī)則，以一種文明得體的方式融入社會(huì)，為自己將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的后盾。大學(xué)，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)怎樣做人。生活在一個(gè)社會(huì)大家庭里，我們需要與人交往，要培養(yǎng)自己良好的社交能力。學(xué)習(xí)禮儀文化不僅可以提升我們的個(gè)人魅力，還有助于更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，慢慢的開(kāi)始接觸社會(huì)，開(kāi)始有很多的社交活動(dòng)。而學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限，社會(huì)有學(xué)問(wèn)，文明有禮儀，也許當(dāng)我們無(wú)意的文明舉動(dòng)給我們收獲或不切合場(chǎng)合的言語(yǔ)讓我們尷尬難解時(shí)，我們才會(huì)真正體會(huì)到：禮儀的規(guī)則已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)里。社交禮儀本身又是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門(mén)，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。通過(guò)這學(xué)期選修的社交禮儀，然我獲益匪淺！
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