粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編整理的粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆1

　　在秦贏老師對(duì)我們教師聲樂(lè)的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)聲樂(lè)懂得在唱歌中聲樂(lè)技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿勢(shì)、歌唱的'呼吸等等。

　　我深深的體會(huì)到聲樂(lè)藝術(shù)很要時(shí)間來(lái)打磨。它不但要有興趣、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有一定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)，甚至具備內(nèi)斂和張揚(yáng)的性格。我越發(fā)覺(jué)得，聲樂(lè)就像是登山，登得越高越困難。這就要求我們必須具備百折不撓的毅力和巨大而持久的耐心。但到具體合聲時(shí)或唱歌時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開(kāi)，歌唱不自然等現(xiàn)象。有一定的難度，雖然困難，但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個(gè)腳步，并且依然享受著整個(gè)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。這其中一定和秦老師出色的教學(xué)是分不開(kāi)的。

　　我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是歌唱時(shí)無(wú)論自己心情如何，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個(gè)歌唱者始終應(yīng)該做到的第一件事。秦老師耐心的指導(dǎo)讓我的專(zhuān)業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了進(jìn)步，更重要的是，我學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)了。很感謝秦老師，通過(guò)培訓(xùn)讓我更加深入的觸摸到了聲樂(lè)，讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，并找到唱歌時(shí)的自信，堅(jiān)信自己只要努力就可以做好每一件事情。

粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆2

　　學(xué)好粵語(yǔ)三步走

　　1、學(xué)話(huà)的第一步要訓(xùn)練你的耳朵，要把兩個(gè)不同的音聽(tīng)出區(qū)別來(lái)。不同的語(yǔ)言具有不同的音素，當(dāng)你學(xué)習(xí)粵語(yǔ)時(shí)，至少有一半的音是你平生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。一般人對(duì)母語(yǔ)以外的語(yǔ)音不太敏感，不容易把他們分辨開(kāi)來(lái)。如粵語(yǔ)中的雞gei1，普通話(huà)中就沒(méi)有這個(gè)音（粵語(yǔ)中的e與普通話(huà)的`e不同，它表示短的a音），通常會(huì)把它與街gai1混淆。學(xué)習(xí)時(shí)要注意這些音的區(qū)別。

　　2、學(xué)話(huà)的第二步是要訓(xùn)練你的嘴巴。有時(shí)候你本來(lái)知道怎樣發(fā)那個(gè)音，但一說(shuō)起話(huà)來(lái)就會(huì)不知不覺(jué)地發(fā)了另一個(gè)音，或者說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。為什么會(huì)有這種“口不從心”的情況呢？是因?yàn)槟銓?duì)這種語(yǔ)言的發(fā)音還不熟練，舌頭還不靈活，發(fā)音時(shí)也會(huì)不知不覺(jué)地受母語(yǔ)的影響。解決的唯一辦法是通過(guò)多講來(lái)訓(xùn)練你的嘴巴。

　　3、學(xué)話(huà)的第三步是要訓(xùn)練你的眼睛。在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，不僅要聽(tīng)他的音，還要看他的嘴巴，看他的嘴巴怎樣動(dòng)，嘴形是怎樣的。例如在粵語(yǔ)中“典”和“點(diǎn)”發(fā)音很相似，典din2的發(fā)音結(jié)尾雙唇是不閉合的，而點(diǎn)dim2發(fā)音

　　結(jié)尾雙唇是閉合的，如果你能看出這個(gè)區(qū)別，你就不會(huì)混淆這兩個(gè)音了。

　　每一種語(yǔ)言都有它特別的表達(dá)方式，只學(xué)會(huì)字的發(fā)音是不夠的，還要知道要什么字去表達(dá)。例如在廣州要買(mǎi)荸薺，如果你說(shuō)“荸薺”恐怕買(mǎi)不到，因?yàn)閺V東人管“荸薺”叫“馬蹄”，即使他知道荸薺即馬蹄，也會(huì)覺(jué)得很別扭。又如廣東人說(shuō)時(shí)間時(shí)把五分鐘稱(chēng)為“一個(gè)字”，“四點(diǎn)四十五分”叫“四點(diǎn)九個(gè)字”，或叫“四點(diǎn)九”，如果你不了解可能會(huì)誤以為是說(shuō)四點(diǎn)九分。因此學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言必須多看、多聽(tīng)、多講。學(xué)習(xí)粵語(yǔ)可以看一些粵語(yǔ)的參考書(shū)，多與講粵語(yǔ)的人交談和請(qǐng)教，也可以聽(tīng)聽(tīng)粵語(yǔ)歌曲或看看粵語(yǔ)電影、電視劇，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)可能效果會(huì)更好。

　　溫馨提示

　　總之學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，只有一分耕耘，一分收獲。

　　白話(huà)/粵語(yǔ)自學(xué)教材（完全版）

　　白話(huà)/粵語(yǔ)的魅力

　　語(yǔ)言是個(gè)神奇的東西，表達(dá)同樣一個(gè)意思，你可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)，這樣說(shuō)可能讓人云里霧里、不知所云，那樣說(shuō)可能使人茅塞頓開(kāi)、恍然大悟；這樣說(shuō)可能使人不痛不癢，那樣說(shuō)就能使人醒腦提神。白話(huà)/粵語(yǔ)的魅力則集中體現(xiàn)在它直白而準(zhǔn)確的表述、深邃而啟智的內(nèi)涵和詼諧而幽默的情趣上。

　　廣州話(huà)/白話(huà)/和粵語(yǔ)有區(qū)別嗎？

　　在中國(guó)大陸的粵語(yǔ)地區(qū)，口語(yǔ)上“白話(huà)”是對(duì)粵語(yǔ)的專(zhuān)稱(chēng)，就像“閑話(huà)”是對(duì)吳語(yǔ)的專(zhuān)稱(chēng)一樣，與白話(huà)的普通意義“通俗的語(yǔ)言”無(wú)關(guān)。會(huì)講白話(huà)的都會(huì)聽(tīng)粵語(yǔ)和廣州話(huà)，雖然是有點(diǎn)不同，但也僅是發(fā)音習(xí)慣罷了~所以說(shuō)廣州話(huà)，白話(huà)，和粵語(yǔ)是沒(méi)有區(qū)別的。

粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆3

　　我在�？谑信嘤�(xùn)院參加了“國(guó)培計(jì)劃”�？谑行�學(xué)送教下鄉(xiāng)的音樂(lè)教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)非常的及時(shí)，能夠提高我們一線(xiàn)音樂(lè)教師自身的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)實(shí)踐水平。講座是由海南師范大學(xué)音樂(lè)系主任陳新教授主講“中小學(xué)聲樂(lè)教學(xué)有效途徑的方法探究”。陳教授結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將多年聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，對(duì)歌唱中常見(jiàn)的技術(shù)問(wèn)題做了詳細(xì)的分析，并提出了卓有成效的解決方法和技巧。

　　1、每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，因?yàn)樵谡麄�(gè)聲樂(lè)功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

　　2、打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂(lè)技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開(kāi)、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng)，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

　　3、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠(yuǎn)，充滿(mǎn)劇場(chǎng)，且圓潤(rùn)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這是要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開(kāi)，因此要求歌唱者通過(guò)母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開(kāi)口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來(lái)增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無(wú)縫，走動(dòng)自如靈活。

　　4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過(guò)字、聲結(jié)合的練習(xí)來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

　　5、在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的'表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲演唱能力。

　　6、在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的歌唱姿勢(shì)，正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。

　　7、在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿(mǎn)信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

　　8、從開(kāi)始練聲起，就要同音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，即練聲也要有良好的樂(lè)感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂(lè)曲的組成部分，要給它們以音樂(lè)的活力和生命。因此練聲一開(kāi)始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂(lè)句也唱得悅耳、動(dòng)聽(tīng)。

　　此次學(xué)習(xí)受益匪淺，能夠切實(shí)提高自己在音樂(lè)課堂中對(duì)學(xué)生的歌唱培養(yǎng)能力。

粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆4

　　1、先學(xué)好粵語(yǔ)基本發(fā)音。要要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去和別人交流。

　　2、培養(yǎng)對(duì)粵語(yǔ)的感覺(jué)，找喜歡的粵語(yǔ)歌聽(tīng)或者看粵語(yǔ)版的電視劇和電影。

　　3、當(dāng)對(duì)粵語(yǔ)歌有一定的感覺(jué)之后就可以開(kāi)始學(xué)唱粵語(yǔ)歌。

　　4、在看粵語(yǔ)電影或電視的時(shí)候，跟著發(fā)音。

　　5、聽(tīng)電視劇還是聽(tīng)歌，在聽(tīng)的同時(shí)還要模仿練習(xí)發(fā)音，只聽(tīng)不讀是很難學(xué)會(huì)的。

　　6、跟唱時(shí)，只要伱口音上的`發(fā)音準(zhǔn)確了，伱的聲音就會(huì)與歌手的聲音混合在一起；若不準(zhǔn)確，則會(huì)顯得突兀出來(lái)。這是檢驗(yàn)自己發(fā)音是否準(zhǔn)確的一個(gè)好辦法。

　　7、多聽(tīng)原版粵語(yǔ)歌仔細(xì)模仿。

　　8、識(shí)讀某一套粵語(yǔ)羅馬化方案。

　　9、結(jié)交幾個(gè)“天生”講粵語(yǔ)的好友，從朋友那么學(xué)習(xí)。

粵語(yǔ)歌的教學(xué)隨筆5

　　在我的教學(xué)生涯中，遇到很多學(xué)生出現(xiàn)各種不同的關(guān)于唱歌方面的問(wèn)題，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，所遇到最普遍的唱歌問(wèn)題是：唱歌跑調(diào)，唱歌拍子跟不上，唱歌氣息不夠用，高音上不去，低音下不來(lái)等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)，陳新教授的細(xì)致到位的講解，使我受益匪淺印象深刻。

　　一、通過(guò)視聽(tīng)形成音樂(lè)歌曲在思想中的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)新歌時(shí)要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆�，�?lái)達(dá)到讓自己很熟悉歌曲節(jié)奏旋律的全過(guò)程。讓學(xué)生知道美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲不是在短時(shí)間內(nèi)就可以練好的，使學(xué)生整個(gè)身心放松，避免學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于興奮而引起高聲喊唱。

　　二、低年級(jí)段學(xué)生必須養(yǎng)成良好的演唱姿勢(shì)。正如陳新教授所說(shuō)的：“歌唱姿勢(shì)實(shí)際上是讓學(xué)生建立一種協(xié)調(diào)、平衡、穩(wěn)定的心理和身體狀態(tài)，是在穩(wěn)定的心理和身體狀態(tài)的基礎(chǔ)上，練習(xí)歌唱?dú)庀�，�?shí)際上歌唱中的呼與吸就是一種力量平衡與協(xié)調(diào)。

　　三、初步掌握正確的呼吸方法。人們常說(shuō)“歌唱的藝術(shù)就是呼吸的.藝術(shù)”，雖有夸張之處，但卻說(shuō)明了呼吸控制的重要意義。呼吸時(shí)肺、胸、兩肋、橫膈膜、腹部都要起作用。在教學(xué)中，讓兒童找到就是聞香味時(shí)的感覺(jué)，吸氣實(shí)際是一種打開(kāi)腔體的放松，反過(guò)來(lái)講放松就是歌唱吸氣。呼氣實(shí)際上是發(fā)聲的開(kāi)始，需要吸氣器官、呼氣器官、和吐字器官的協(xié)調(diào)配合。

　　四、發(fā)聲練習(xí)與咬字吐字訓(xùn)練。初步練習(xí)發(fā)聲時(shí)，多以哼鳴及一些母音練習(xí)，容易使音高的位置集中向上，通過(guò)多次體會(huì)感覺(jué)，可以收到一定效果。歌唱的共鳴是非常重要的，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用上顎、下顎與喉頭的穩(wěn)定關(guān)系，從而形成上下統(tǒng)一的氣息，而獲得良好的共鳴。平時(shí)堅(jiān)持講普通話(huà)，掌握正確的發(fā)音，多用“a、o、u”的母音進(jìn)行訓(xùn)練兒童，歌唱與吐字清晰、自然為主要要求。歌詞的咬字、吐字、歸韻以及換氣等，只有通過(guò)演唱作品時(shí)才能順利的解決這些問(wèn)題，使之變成自己的技術(shù)、技巧，演唱作品也是培養(yǎng)訓(xùn)練音樂(lè)感覺(jué)的最佳武器。

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