《2、3、4的乘法口訣》表內乘法PPT課件

時間：2026-01-04 09:51:23 ppt課件我要投稿

　　《2、3、4的乘法口訣》教學反思

《2、3、4的乘法口訣》表內乘法PPT課件

　　學生已經學過5的乘法口訣了，已經經歷過了編口訣的過程，知道口訣中的前兩個數(shù)是乘數(shù)，后面的數(shù)是積，剛好與乘法算式相對應，并且一句口訣能計算兩道乘法算式，所以學習2、3、4的乘法口訣就比較容易學了。

　　課前先復習5的乘法口訣，通過對口令，計算，使學生回顧5的口訣，接著看圖說圖意，先學3的的口訣。

　　有兩排果奶，一排3杯，一共有幾杯果奶。

　　先讓學生列加法算式，讓其感受是2個3相加，再讓其列乘法算式，讓學生明白加法算式與乘法算式都表示2個3相加，編句口訣就是“二三得六”，接著是“3個3”的圖，仍然先說圖意，再列式(先列加法，再列乘法)，最后編口訣，最后問“如果是1個3，乘法算式怎么列呢?”“1×3=3或3×1=3”，口訣就是“一三得三”。

　　此時把3的口訣都顯示出來，讓學生觀察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)3的乘法口訣有3句，每兩句相鄰的口訣之前相差3，并且每句口決中都有“得”字。

　　此時，告訴學生當積不滿十時，在口訣中，在積前面加“得”字。

　　有了3和5的鋪墊，看圖，自己試著編制2的口訣。

　　2和3都有實物圖，更形象，更直觀的讓學生理解是幾個幾相加，繼而，編出口訣。

　　“4的乘法口訣”抽象出電子圖，直接觀察電子圖，從1一個4到4個4，先說乘法，再編口訣。

　　由直觀到抽象，即使學生經歷了編制口訣的過程，又培養(yǎng)了學生觀察，總結的能力，以及逐漸形成抽象思維的能力。

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