教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在實踐中學(xué)習，在學(xué)習中提高的原則，以教師的個體成長和師資的整體提高相統(tǒng)一為指針，以提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和實施素質(zhì)教育的能力水平為重點，結(jié)合學(xué)校實際，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專家引領(lǐng)中完善自我，造就一支思想素質(zhì)過硬、專業(yè)知識扎實、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)所需的師資隊伍。

　　二、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　學(xué)分管理員：

　　三、培訓(xùn)措施

　　1、制訂計劃，健全制度�？茖W(xué)制訂學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，統(tǒng)籌考慮全校校本培訓(xùn)養(yǎng)工作。

　　2、落實措施，注重實效。切實抓好青年教師的培養(yǎng)工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化職能。提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。要通過各項活動，挖掘優(yōu)秀年教師，鼓勵教師積極從事教學(xué)科研活動，爭做“學(xué)習型”、“科研型”教師。

　　四、培訓(xùn)方式

　　校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、學(xué)科教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。

　　1、校級培訓(xùn)方式包括：

　�。�1）學(xué)校組織教師外出學(xué)習；

　�。�2）學(xué)校組織一次教師讀書報告會；

　�。�3）學(xué)校組織先進教師經(jīng)驗交流；

　�。�4）學(xué)校組織教學(xué)技能展示活動；

　　（5）學(xué)校組織評價研究活動；

　�。�6）學(xué)校組織德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康專題培訓(xùn)。

　　2、學(xué)科教研組培訓(xùn)包括：

　　（1）聽課評課。各任課教師積極參與，圍繞課堂教學(xué)有針對性地進行研討。

　　（2）專題行動研究。在常規(guī)教研活動之外，在期中期末考試前后要組織教師進行命題研究和質(zhì)量分析，同時可以結(jié)合新課標學(xué)習，開展形式多樣的研討活動。

　　提倡團隊合作，充分發(fā)揮教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)?教研氛圍。

　　3、教師個人自學(xué)和研究

　　積極倡導(dǎo)以個人反思為主的教師個人自學(xué)和研究。教師要養(yǎng)成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。本學(xué)年，學(xué)校對教師個人自學(xué)和研究提出以下要求：

　�。�1）讀一本教育理論書籍，寫1篇讀書體會或心得；

　�。�2）參與集體備課，承擔一次集體備課的主備任務(wù)；

　�。�3）在學(xué)校開公開課；

　�。�4）通過學(xué)習和研究，發(fā)表1篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)研究論文。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、研讀課標

　　研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。

　　3、課堂教學(xué)

　　結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

　　4、案例分析

　　對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗

　　撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。

　　6、研修總結(jié)

　　在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習、進步和體會結(jié)合起來寫1篇個人研修分析與總結(jié)。

　　四、具體措施

　　1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級部門組織的.各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

　　4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

　　7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

　　五、時間安排

　　一月：新課標解讀

　　二月：新課標解讀

　　三月：名師學(xué)習

　　四月：教學(xué)理論的研修

　　五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

　　六月：心理健康教育

　　七月：教育理論學(xué)習

　　八月：學(xué)習與反思

　　九月：師德學(xué)習

　　十月：教師的智慧、口語交際研討

　　十一月：教師的智慧

　　十二月：科研能力的研修

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀3

　　校本教研是校本的最重要的體現(xiàn)，是整合校本管理、校本培訓(xùn)、校本課程活動的中心和紐帶，是校本活動的起點和基礎(chǔ)。為更好的加強和落實我校的校本教研工作，計劃如下：

　　一、加強培訓(xùn)

　　1、學(xué)習新課程標準，要求每位教師要認真研讀，和原有教學(xué)大綱進行比較，從而明確其不同點，領(lǐng)會精神實質(zhì)，把握教育教學(xué)的方向。

　　2、學(xué)習《中學(xué)新課程教學(xué)工作基本要求》。明確備課的基本程序，掌握課堂教學(xué)的基礎(chǔ)框架：

　　科學(xué)學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)：

　　創(chuàng)設(shè)情境——探索發(fā)現(xiàn)——實踐應(yīng)用——回顧反思——拓展探究;

　　人文學(xué)科的基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境----質(zhì)疑問難----實踐應(yīng)用----構(gòu)建體系----拓展探究。

　　規(guī)范了教師的教學(xué)行為，減少了課堂教學(xué)中盲目性和隨意性。

　　3、按照上級“先培訓(xùn)、后上崗”“不培訓(xùn)、不上崗”的要求，抓好課改的通識培訓(xùn)。每一批次的培訓(xùn)都由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，督促教師虛心聽、認真記，完成布置的各項內(nèi)容。學(xué)習新方法，吸納新思想，形成新理念，盡早進入角色，做到未雨綢繆。

　　4、組織教師觀看課改方面的專家講座及新課程教學(xué)實錄，開闊

　　教師的視野。

　　5、打鐵先要本身硬。校領(lǐng)導(dǎo)重視校本教研。率先垂范，帶頭學(xué)習，深入實際，寫心得、說體會、搞講座。

　　二、強化實踐

　　1、常規(guī)聽課。校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每天力爭聽課兩節(jié)以上，教師間每周至少相互聽課一節(jié)。抓好備課

　　學(xué)期初，認真組織有關(guān)教師按要求去樺甸市集中備課，返校后要及時上交學(xué)習筆記、新的體會。同學(xué)科(以教研組為單位)要進行交流、討論、形成材料。

　　實行集體備課和個人備課相結(jié)合方式，從第二周周開始，集體備課每兩周一次，以教研組為單位進行教材分析，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，研究教法，學(xué)法。交流在教學(xué)中取得的經(jīng)驗，發(fā)揮教研組的作用。個人備課要鉆研新課程標準，備教材，備教法，備學(xué)生。

　　2、教研工作以教研組為單位，本學(xué)期活動1——2次，要求有計劃、有內(nèi)容、材料齊全，每位教師都要出一節(jié)教研課。根據(jù)學(xué)校教研日程表開展活動，教研活動實行說課、講課(教研課—以新課程為目標，樹立新理念，探索新的教學(xué)模式)、聽課、評課，當天進行，講求實效。

　　組內(nèi)評優(yōu)。每聽完一節(jié)課，教務(wù)處馬上召集該組進行評課。組內(nèi)成員開誠布公，各抒己見。評者實事求是，發(fā)自肺腑，被評者虛心接受，心悅誠服，通過討論、交流、溝通，大家取長補短，克服共性問題，分享成功的經(jīng)驗，達到共同提高的`目的。

　　十月份，開展全�！靶畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”，教學(xué)活動月暨新課程“推門課”評選活動。

　　要求：所有科任教師必須出一節(jié)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教研課，在教學(xué)中運用現(xiàn)代教學(xué)手段，設(shè)計“課件”，有效運用，輔助教學(xué)。

　　繼續(xù)進行學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選，鼓勵參加 “全、雙、優(yōu)”教師評選，結(jié)果記入崗位考核。推出4節(jié)優(yōu)秀課，再進行全校公開觀摩，打破組別的界限，使不同學(xué)科的教師能相互學(xué)習，相互借鑒，擴大校本教研面，使校本教研全�；�。

　　評出優(yōu)秀教師，參加上級部門舉辦的信息技術(shù)與新課程教學(xué)整合課評選活動。

　　3、校內(nèi)觀摩。示范各組獲優(yōu)的教師，要為全校教師出觀摩課，觀摩課打破組別的界限，使不同學(xué)科的教師能相互學(xué)習，相互借鑒，擴大校本教研面，使校本教研全�；�。

　　4、外出學(xué)習。學(xué)校安排教師積極參加教師進修學(xué)校中教部在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和市直各中學(xué)組織的各學(xué)科的研討課。聽課要認真，研討要虛心。回校后，要講體會，談收獲，出匯報課。

　　三、構(gòu)建體系

　　1、制定好校本教研的規(guī)劃、計劃、實施方案，使我校的校本教研工作既有長遠的目標，又的近期的任務(wù)，具有可操作性，保證校本教研扎扎實實的開展，有條不紊的進行。

　　2、樹立好終身學(xué)習的意識，養(yǎng)成自學(xué)的習慣。教師在專業(yè)的知識上，要深入學(xué)習，縱向成“井”;在相關(guān)知識上，要博采眾長，橫向成“河”。按照中教部的建議，依據(jù)我校教師的實際，我校教師近期自學(xué)的主要任務(wù)是，要全面學(xué)習所教學(xué)科的初一至初三的教材，形成知識體系。

　　3、抓好教研組的集體備課和組內(nèi)教研。教研組是校本教研的基礎(chǔ)，教研組長是校本教研的中堅力量，要充分發(fā)揮教研組長的組織、管理、示范作用。

　　集體備課是提高個人備課質(zhì)量的重要一環(huán)，每次活動要設(shè)有中心發(fā)言人，事先要設(shè)計好中心議題，要確定好單元重點、難點、關(guān)鍵、教法、學(xué)法等。中心發(fā)言人要先說明，組內(nèi)其他人員要積極參與，提出自己的見解。教研組的教研活動，要做到任務(wù)到組，責任到人。每組都要有大課題，組內(nèi)成員共同研究;每人都要有小課題，進行行動研究。

　　4、搞好校級培訓(xùn)，為教師提供校本教研的方式方法。要跟上課改的步伐，案例要典型，有借鑒性和操作性，教師聽后要認同。

　　5、做好培訓(xùn)、教研、科研的融合

　　校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育要緊密結(jié)合，搞好基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習，把相關(guān)的知識運用到課堂教學(xué)實際中。形成自學(xué)、反思、同組互助、學(xué)校培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)的校本教研體系。

　　四、完善機制

　　為了使我校的校本教研水平不斷提高，持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將進一步完善校本教研的各項機制。

　　1、成立校本教研管理指導(dǎo)小組，校長為組長，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長為組員，全面組織、監(jiān)控、指導(dǎo)校本教研的實施。

　　2、建立健全校本教研管理制度，人都是有惰性的。要加大檢查力度，教務(wù)處每月檢查一次，督促教師全面完成校本教研任務(wù)，把完成校本教研情況，記入教師的業(yè)務(wù)檔案。在抓好約束機制的同時，還要確立好獎勵機制。

　　3、提供豐富的學(xué)習資料，學(xué)校統(tǒng)一訂了《青年教師導(dǎo)報》、《教育科研》、《課程改革》等刊物。樹立以學(xué)校為本，以教師為本，以學(xué)生為本的理念，抓住校本教研這條主線，不斷反思，不斷探索，不斷實踐，深化基礎(chǔ)教育改革，全面提升我校教師的整體素質(zhì)，使我校的辦學(xué)水平越上新的臺階。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

　　二、研修目標

　　(一)總體目標

　　通過開展園本培訓(xùn)，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長。

　　(二)分層培養(yǎng)目標

　　A一般教師：

　　1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

　　2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

　　3.有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。

　　4.積極參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

　　5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

　　B骨干教師：

　　1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

　　2.樂于參與各類學(xué)習并主動進行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。

　　3.科研能力強，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

　　4.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的'基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　5.勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。

　　三、具體措施：

　　(一)深入推進師德師風建設(shè)，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點希望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風，使工作更細致，服務(wù)更熱情，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

　　(二)通過培訓(xùn)更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師寫好體會交流。

　　(三)提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　A內(nèi)容及要求：

　　以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標。

　　B具體內(nèi)容：

　　1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓(xùn)

　　幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

　　2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

　　(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學(xué)校名師建設(shè)。

　　(2)每周寫好1篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

　　(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　3.開展互聽互學(xué)活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。

　　4.確立“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的意識，把學(xué)習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習的機制，構(gòu)建學(xué)習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習，提倡工作之余的自主學(xué)習，摘抄學(xué)習筆記，撰寫學(xué)習心得，并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習交流平臺進行共享學(xué)習心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學(xué)理念。

　　5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀5

　　本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。

　　1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

　　2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習的教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

　　4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

　　5、多讀書，善思考，勤積累�？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

　　6、注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的'地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性。

　　7、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。

　　總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習，處處學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀6

　　為了不斷促進個人專業(yè)成長，適應(yīng)新形勢對教育科研工作的新要求，增強教科研工作的針對性和實效性，結(jié)合自身工作實際，特制定如下校本教研個人研修計劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　按照教育學(xué)院的學(xué)習要求，本學(xué)期我將認真進行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

　　二、個人研修目標與要求：

　　1、通過學(xué)習校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

　　2、通過學(xué)習校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習善思考的新型教師。

　　3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　　4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

　　5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。

　　三、學(xué)習內(nèi)容：

　�。ㄒ唬﹤�人讀書

　　1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。

　　2、必須提交1篇個人閱讀的讀后感，并在個人博客中發(fā)表。

　�。ǘ�）、聽評課

　　1、聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

　　2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

　�。ㄈ�）教學(xué)設(shè)計

　　1、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

　　2、量的要求：精編2篇。

　　（四）小組集中研修

　　1、認真做好集體備課工作。

　　2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

　　3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的`新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

　　4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

　　5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

　　6、學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

　　（五）研究論文

　　論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。

　　四、具體措施：

　　1、二月份，認真參加參與“教研組教研活動”與“小組磨課”活動，將培訓(xùn)，教研、磨課學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　2、三月份，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

　　3、四月份，每周做一次教后反思，每月寫1篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

　　4、五月份，認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。堅持寫好教育教學(xué)隨筆。

　　5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　6、六月份，利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。進行互相學(xué)習和交流。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀7

　　一、指導(dǎo)思想

　　我組本學(xué)期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

　　二、工作目標

　　1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的`團隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

　　2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成，對學(xué)科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習型、反思型的教師。

　　3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

　　4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。

　　5、進一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱年級、班級及學(xué)生進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

　　三、主要措施

　　1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。

　　2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)論文上交教科室。

　　3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課堂主動參與，合作學(xué)習，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學(xué)中。

教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀8

　　為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

　　一、提高師德修養(yǎng)

　　認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。

　　二、加強理論學(xué)生

　　積極學(xué)習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的.的動態(tài)和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，做到理論聯(lián)系實際。

　　三、提升業(yè)務(wù)能力

　　1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。

　　2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。

　　3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。

　　4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

　　四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

　　1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。

　　2、認真完成各項教研任務(wù)。

　　3、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

【教師個人校本研修計劃書優(yōu)秀】相關(guān)文章：

校本研修個人研修方案優(yōu)秀05-12

教師個人校本研修總結(jié)優(yōu)秀09-30

體育教師個人校本研修計劃書10-31

校本研修計劃書12-02

教師個人校本研修心得07-06

教師個人校本研修總結(jié)08-27

教師校本個人研修總結(jié)07-19

教師個人校本研修計劃11-22

教師個人校本研修方案09-05