小熊買糖果的活動(dòng)教案（精選8篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編整理的關(guān)于小熊買糖果的活動(dòng)教案，歡迎閱讀參考。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。
2、從小熊記性差，而做了傻事的故事中領(lǐng)悟記憶的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字、動(dòng)物圖片， 故事卡片
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮杂洃浻螒蛞}
今天，我們來個(gè)小小的比賽，好嗎？比一比，誰的記性好。
1、游戲
�。�1）數(shù)字記憶游戲
老師出示畫面念一組數(shù)字，幼兒立即按需復(fù)述一組數(shù)字，看誰念得又快又準(zhǔn)。7758158
�。�2）看圖記憶玩具
出示畫面，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看畫面上有什么動(dòng)物，待會(huì)兒老師把圖片取下后，看誰能記得這些動(dòng)物的名稱。（幼兒默看20—30秒，教師蓋住圖）
想一想，剛才你看見哪幾樣動(dòng)物？
�。�3）提問思考：
剛才做游戲時(shí)，為什么有的小朋友一下子就記住數(shù)字，有的'卻記錯(cuò)了；看圖時(shí)，為什么有的記得少，有的記住好多動(dòng)物呢？
幼兒說自己的認(rèn)識(shí)
小結(jié)：注意地聽，仔細(xì)地觀察，用腦記住，記憶就好；如果注意力不太集中，聽話不仔細(xì)，看圖不仔細(xì)，記性就可能差些。
2、引題
有一只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了個(gè)大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？請(qǐng)聽故事《小熊買糖果》。
�。ǘ┬蕾p故事，初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動(dòng)、夸張的語氣語調(diào)，輔以圖片講述故事。
2、談聽后感受：你聽了這個(gè)故事，感覺怎么樣？什么地方很好笑？
客人來了，媽媽請(qǐng)小熊買什么東西，小熊怎么會(huì)忘記的，最后買了什么東西回來？
�。ㄈ┮詧D輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節(jié)
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節(jié)與學(xué)習(xí)扮演角色。
�。�1）小熊第一次購物。
�、賸寢屨�(qǐng)小熊買什么東西，第一次小熊不是背得很熟嗎，怎么會(huì)忘記呢，結(jié)果買了什么回來？
�、谟變喊缪菪⌒�，教師扮演媽媽，以對(duì)話的方式講前半個(gè)故事的主要情節(jié)。
�。�2）小熊第二次購物
①第二次小熊去買東西，又是怎么會(huì)忘記的？結(jié)果買了什么？
媽媽看見小熊回來時(shí)，表情怎么樣？是怎么對(duì)小熊說的？
�、谟變喊缪菪⌒埽處煱缪輯寢寣W(xué)講后半個(gè)故事的主要情節(jié)。
（3）故事的結(jié)尾怎么樣？最后，小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
（四）討論、理解作品的內(nèi)涵
1、你認(rèn)為小熊是個(gè)怎樣的孩子？
2、你認(rèn)為記性不好有什么壞處？你們?cè)谄綍r(shí)有沒有因記性不好，而出一些麻煩呢？
3、我們?cè)鯓訋椭⌒芨牡暨@個(gè)缺點(diǎn)呢？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束
1、提出希望：今天：小朋友們表現(xiàn)都很棒，老師希望以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認(rèn)真聽、仔細(xì)看、動(dòng)腦記，還要把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性才會(huì)越來越好，學(xué)習(xí)就會(huì)更加進(jìn)步，做事才不會(huì)丟三拉四，忘這忘那。
2、幼兒通過繪畫的方式幫助小熊記憶所買的東西。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊形象一個(gè)，圖片三組。
活動(dòng)過程：
一、出示小熊圖片導(dǎo)入
1、今天來了一位動(dòng)物朋友，是誰呀？你覺得這會(huì)是一只怎樣的小熊？
2、這只小熊記性特別不好。什么是記性不好？
3、小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來聽一聽？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的`詼諧幽默
1．欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問：
�。�1）小熊家里來了客人，媽媽讓它去買什么？（出示圖片）
（2）小熊擔(dān)心忘了，所以一路上都在干什么？突然發(fā)生了什么事情？小熊把要買的東西記成了什么？（出示圖片）
（3）它是怎樣把氣球、寶劍、槍帶回家的呢？（結(jié)合圖片、動(dòng)作理解動(dòng)詞“牽、挎、背”并進(jìn)行表演）
2．欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進(jìn)行交流：
（1）第二次，小熊記住要買的東西了嗎？它怎么又沒記住呢？
�。�2）那它買的是什么？這么多東西小熊怎么帶回家呀？（結(jié)合圖片理解動(dòng)詞“夾、頂、抱”并進(jìn)行表演）
�。�3）媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，這次小熊會(huì)買對(duì)嗎？為什么？
3．欣賞故事（第三段）。教師講述第三段故事后提問：
�。�1）第三次小熊買對(duì)了嗎？
�。�2）可是最后又發(fā)生了什么事？
4．完整欣賞故事后，引導(dǎo)幼兒交流：
�。�1）你覺得這個(gè)故事中哪些地方特別有趣？
�。�2）你覺得這是一只怎樣的小熊？
�。�3）聽了小熊的故事，你有什么話要對(duì)他說嗎？
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己的“記憶“故事，了解一些有效記憶的方法
1、小熊記性不好，誰來幫幫它，怎樣才能記住媽媽的話？
2、你們平時(shí)有沒有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話呢？
3、今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，你能記住這個(gè)故事回家講給爸爸媽媽聽嗎？到放學(xué)還有很長的一段時(shí)間，你想用什么方法來幫助自己記住故事呢？那就讓我們回到教室里再一起來想一想、試一試吧。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受情節(jié)中的詼諧與幽默，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。
2、能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。
3、知道記憶的重要性，學(xué)習(xí)一些記憶方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景表演《小熊買糖果》。
2、實(shí)物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球，槍。
3、圖片三張。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：游戲《我教你做》
�。�1）小朋友今天天氣真好！我們來運(yùn)動(dòng)一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。
�。�2）教師逐漸增加難度，從一個(gè)動(dòng)作逐步增加到兩個(gè)，三個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，跟著音樂模仿四至五個(gè)動(dòng)作。
�。ǘ⒒静糠郑�
小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個(gè)大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？請(qǐng)欣賞情景表演《小熊買糖果》。
�。�1）幼兒觀看情景表演，記憶故事情節(jié)。
小熊第一次購物，教師提問：
1、媽媽請(qǐng)小熊買什么東西。出示圖片。（小結(jié)：買食品）
2、小熊不是背得很熟嗎？怎么會(huì)忘記呢？
3、最后買了什么東西回來？出示圖片。（小結(jié)：買了玩具）
4、媽媽看見小熊買錯(cuò)了，怎么說的`？
5、媽媽又讓小熊去買東西了嗎？
小熊第二次購物，教師提問：
1、小熊第二次去買東西，買對(duì)了嗎？它又是怎么忘記的？
2、結(jié)果買了什么？出示圖片。（小結(jié)：買了生活用品）
3、媽媽看見小熊回來，表情這么樣？
4、媽媽怎么對(duì)小熊說的？
表演最后一部分，教師提問：
1、第三次，小熊買對(duì)了嗎？
2、可是故事的結(jié)尾是什么？
3、最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
4、看了這個(gè)表演，感覺這么樣？什么地方好笑？
5、你覺得它是一只怎樣的小熊？（粗心，丟三落四）
（2）幫幫小熊。
1、你們認(rèn)為記性差是好還是不好？
2、為什么小熊記性不好？
3、你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。
4、誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)？
�。�3）游戲《傳話接龍》
1、講解游戲規(guī)則：第一個(gè)孩子記住傳話內(nèi)容，傳給第二個(gè)孩子，依次類推，最后一個(gè)孩子把內(nèi)容說出來，最接近原話，速度最快的一隊(duì)為勝。
2、把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。
3、傳話內(nèi)容： 狼會(huì)吃羊。
我們喜歡上幼兒園。
蘋果，香蕉，都是水果。
我們?nèi)ス珗@玩好嗎？
四、結(jié)束部分：
今天，小朋友表現(xiàn)得很棒！希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會(huì)越來越好，學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步�？汕f不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
小熊買糖果的活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊手偶、三張含故事內(nèi)容的圖片
三、活動(dòng)過程：
1、提問引出故事內(nèi)容
師：“你覺得這是怎樣的小熊？”
幼：“……”
師：“它有個(gè)秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的講述故事第一部分
師：“媽媽讓它買什么？”
幼：“……”
師：“它嘴里念的時(shí)候發(fā)生了什么事？”
“它記成了什么？”小朋友說出后拿出正確的圖片
“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動(dòng)詞，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)
請(qǐng)全體幼兒起立一起學(xué)學(xué)這些動(dòng)作
3、繼續(xù)講述故事第二部分，講到小熊買到的東西時(shí)拿出相應(yīng)的圖片，并用動(dòng)作展示如何拿這些東西的。
師：“為什么又沒有買對(duì)？”“它怎么拿回家的`？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并用動(dòng)作來演示
4、講述故事第三部分，先拋出問題“你覺得它會(huì)買對(duì)嗎？”
師：“買對(duì)了嗎？”
幼：“……”
師：“為什么后來又不記得了？”
師小結(jié)，小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買糖果》
師：“你覺得這個(gè)故事哪些地方特別有趣？”
幼：“……”
師：“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊？”
“你有什么話要對(duì)小熊說的？”
幼：“……”
師：“那怎樣記得牢呢？”
“你們平時(shí)有沒有記憶不好鬧出了小笑話？”
6、問幼兒有沒有好辦法記住這個(gè)故事 ，回去再討論一下。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事詼諧與幽默用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊，糖圖片、梨、蘋果，氣球、臉盆。杯子。
活動(dòng)過程：
一、以游戲引題
1、師：今天我們做個(gè)游戲，就是老師說什么，你們就說什么。
2、師：小朋友，你們的記性真好，可是這只小熊的記性就不好了，這不，家里來客人了，熊媽媽叫小熊去買東西，結(jié)果鬧出了笑話，到底是怎么回事呢？我們一起來聽一聽。
二、教師講述故事一遍提問
師：故事的名字叫小熊買糖果。
師：小熊家里來了客人，媽媽讓小熊去買什么？
幼：梨、蘋果、糖
師：小熊擔(dān)心忘了，所以去買東西的路上都在干什么？
師：突然發(fā)生了什么事情？
幼：嘴巴一直念著要買的東西，摔倒了。
師：小熊把要買的東西記成了什么？小熊是怎么把氣球帶回家的.？
幼：氣球，牽回家的。
師：第二次，小熊記住要買的東西了嗎？小熊怎么又沒記住呢？那它買的是什么？
幼：沒有，因?yàn)樽驳綐渖贤浟耍⌒苜I的是臉盆，水杯。
師：這么多東西小熊是怎么帶回家的？
幼：抱、拿著水杯回家。
師：媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，第三次小熊買對(duì)嗎？可是最后發(fā)生了什事情？
幼；買對(duì)了，小熊帽子被風(fēng)給吹走了，小熊去撿帽子了，回來看見自己地上的東西，還喊是誰的。
師：記性不好鬧出了很多笑話是不是？
幼：是、
三、講述第二遍故事。結(jié)合生活，說說自己的記憶故事，了解一些有效記憶的方法。
師：這是一只什么樣的小熊？
幼：記性不好的小熊
師：你能想出什么辦法幫助小熊呢？幼兒自由講述
四、游戲結(jié)束：小幫手
師：小朋友，你們幫助小熊想了這么多辦法，現(xiàn)在也幫老師到超市里買東西好嗎？讓幼兒根據(jù)教師說的東西去超市買回來，游戲，教師指導(dǎo)
[小熊買糖果]
有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。
一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋果、梨、糖，蘋果、梨、牛奶�！�
他光顧著背那句話，一不留神，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話全都忘啦！“媽媽讓我買什么來著？”他拍著腦門想呀，想呀，“噢，想起來了，是氣球。
小熊牽著紅氣球回家了。媽媽說：“喲，你怎么買了玩具回來？”
媽媽又給了小熊一些錢，對(duì)他說：“這回可別忘記了！”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”
“蘋果、梨、糖，蘋果、梨、糖。”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著背了，忘了看路，“咚！”一頭撞在大樹上。撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買的東西了�！皨寢屪屛屹I什么來著？”他想呀，想呀，“噢，想起來了，盆子、杯子
小熊抱著盆子，拿著杯子回到家里。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘記了。只好再給他一些錢，說：“這次可千萬記牢啊！”
小熊提著籃兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”
這回，小熊避開了石頭，繞過了大樹，來到食品店，總算買好了蘋果、梨、糖。
小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著，忽然，一陣風(fēng)刮來，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。
等他撿起帽子往回走的時(shí)候，忽然看見了地上的竹籃兒，里面還裝著蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！他大聲喊起來：“喂，誰丟竹籃子啦？快來領(lǐng)呀！”
你瞧這個(gè)小熊，多好笑！
四、結(jié)束，課后作業(yè)。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 能根據(jù)故事中的描述大膽想象并進(jìn)行表達(dá)。
3. 通過故事讓幼兒明白做事要認(rèn)真、細(xì)心，不能馬虎。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，能大膽表達(dá)自己的想法。
2. 難點(diǎn)：明白做事要認(rèn)真、細(xì)心的`道理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事《小熊買糖果》的 PPT。
2. 小熊、熊媽媽等角色頭飾若干。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小熊圖片）這是小熊，它今天要去做一件很有趣的事情，我們一起來看看吧。
（2）播放 PPT，展示故事的封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測故事內(nèi)容。
2. 講述故事
（1）結(jié)合 PPT，生動(dòng)地講述故事《小熊買糖果》。
故事內(nèi)容：有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”他光顧著背那句話，一不留神，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話全都忘啦！“媽媽讓我買什么來著？”他拍著腦門想呀，想呀，“噢，想起來了，是氣球、寶劍、槍！”小熊挎著寶劍，背著槍，牽著紅氣球回家了。媽媽說：“喲，你怎么買了玩具回來？”媽媽又給了小熊一些錢，對(duì)他說：“這回可別忘記了！”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著背了，忘了看路，“咚！”一頭撞在大樹上。撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買的東西了�！皨寢屪屛屹I什么來著？”他想呀，想呀，“噢，想起來了，是木盆、瓦罐、大水缸！”小熊夾著木盆，頂著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧地回到家里。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘記了。只好再給他一些錢，說：“這次可千萬記牢��！”小熊提著籃兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”這回，小熊避開了石頭，繞過了大樹，來到食品店，總算買好了蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著，忽然，一陣風(fēng)刮來，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。等他撿起帽子往回走的時(shí)候，看見地上有個(gè)竹籃兒，里面裝著蘋果、鴨梨、牛奶糖。他大聲喊起來：“喂，誰丟竹籃子啦？快來領(lǐng)呀！”你瞧這個(gè)小熊，多好笑！
�。�2）在講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考。
例如：
�、傩⌒艿谝淮稳ベI東西買成了什么？為什么會(huì)這樣？
�、谛⌒艿诙稳ベI東西又買成了什么？
�、圩詈笮⌒苜I到媽媽要的東西了嗎？
3. 討論與分享
�。�1）組織幼兒分組討論以下問題：
�、倌阌X得小熊為什么總是記不住媽媽讓買的東西？
�、谌绻闶切⌒埽銜�(huì)怎么做才能記住媽媽的話呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒代表發(fā)言，分享自己的想法。
4. 表演故事
�。�1）請(qǐng)幾位幼兒分別扮演小熊、熊媽媽等角色，進(jìn)行故事表演。
�。�2）其他幼兒觀看表演，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)
�。�1）師：小朋友們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真、細(xì)心，不能馬虎的道理。
（2）師：希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪�，不管做什么事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不要像小熊一樣馬虎哦。
五、活動(dòng)延伸
1. 在語言區(qū)投放《小熊買糖果》的故事書，供幼兒自主閱讀。
2. 讓幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起討論如何在生活中做到認(rèn)真、細(xì)心。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 能根據(jù)故事中的線索進(jìn)行大膽的想象和表述。
3. 通過故事懂得做事情要認(rèn)真、不馬虎的道理。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事線索進(jìn)行想象和表述。
2. 難點(diǎn)：懂得做事情認(rèn)真、不馬虎的重要性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事《小熊買糖果》PPT。
2. 小熊、熊媽媽等故事角色頭飾若干。
3. 與故事相關(guān)的.道具，如糖果、籃子等。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師展示糖果，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，看老師帶來了什么？你們喜歡吃糖果嗎？今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于糖果的故事，名字叫《小熊買糖果》。
（2）提問導(dǎo)入故事。
師：你們覺得小熊會(huì)去哪里買糖果呢？它在買糖果的過程中會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2. 講述故事
�。�1）教師結(jié)合 PPT 講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
（2）教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、傩⌒艿谝淮稳ベI東西，把媽媽讓買的東西記成了什么？
�、谛⌒艿诙稳ベI東西，又把媽媽讓買的東西記成了什么？
�、坌⌒艿谌稳ベI東西，最后買到媽媽要的東西了嗎？
3. 討論交流
�。�1）組織幼兒討論。
師：為什么小熊總是忘記媽媽讓買的東西呢？我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做才能不忘記事情呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。
4. 情景表演
�。�1）教師分發(fā)頭飾和道具，組織幼兒進(jìn)行情景表演。
�。�2）幼兒分組表演故事，教師巡回指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)總結(jié)
師：小朋友們，今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，知道了小熊因?yàn)橛浶圆缓茫偸峭泲寢屪屬I的東西。我們?cè)谏钪锌刹荒芟裥⌒苣菢玉R虎哦，做事情要認(rèn)真、仔細(xì)，這樣才能把事情做好。
五、活動(dòng)延伸
1. 請(qǐng)幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
2. 在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫小熊買糖果的故事。
小熊買糖果的活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 能根據(jù)故事中的描述大膽想象和表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。
3. 通過故事明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能大膽講述故事。
2. 難點(diǎn)：從故事中懂得做事情要認(rèn)真細(xì)心的道理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事《小熊買糖果》的 PPT。
2. 小熊、狐貍、松鼠等動(dòng)物頭飾若干。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
（1）教師出示小熊的圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們看它是誰？（小熊）小熊今天要去做一件事情，我們一起來看看它要去做什么吧。
�。�2）引出故事主題。
師：小熊要去買糖果，它會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來聽故事《小熊買糖果》。
2. 講述故事
�。�1）教師播放 PPT，結(jié)合圖片講述故事。
（2）提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、傩⌒艿谝淮稳ベI東西，買成了什么？為什么會(huì)買錯(cuò)？
②小熊第二次去買東西，又買成了什么？為什么？
�、坌⌒艿谌稳ベI東西，終于買對(duì)了，他是怎么做到的？
3. 討論交流
�。�1）組織幼兒討論。
師：小朋友們，你們覺得小熊為什么總是買錯(cuò)東西呢？我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候應(yīng)該怎么做呢？
（2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。
師：小熊總是買錯(cuò)東西是因?yàn)樗浶圆缓�，又很粗心大意。我們�(cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)心，不能像小熊一樣馬虎。
4. 角色扮演
�。�1）教師分發(fā)動(dòng)物頭飾，組織幼兒進(jìn)行角色扮演。
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)角色扮演的`游戲，老師來當(dāng)熊媽媽，小朋友們來當(dāng)小熊，我們一起把這個(gè)故事表演出來吧。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)總結(jié)
師：今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，知道了小熊因?yàn)榇中拇笠饪偸琴I錯(cuò)東西。我們?cè)谏钪凶鍪虑橐欢ㄒJ(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好。
五、活動(dòng)延伸
1. 在語言區(qū)投放《小熊買糖果》的故事書，供幼兒閱讀。
2. 請(qǐng)幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起討論在生活中如何做到認(rèn)真細(xì)心。
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