體育活動(dòng)安全教育教案（通用18篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼捏w育活動(dòng)安全教育教案（通用18篇），希望對(duì)大家有所幫助。
體育活動(dòng)安全教育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解上體育課、活動(dòng)課事項(xiàng)。
2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過程：
(一)上體育課、活動(dòng)課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。
(1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
(2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
(3)頭上不要戴各種發(fā)卡。
(4)盡量不要戴眼鏡。
(5)不要穿塑料底的`鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
(6)衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
(二)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
(1)劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
(2)由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
(3)劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。
(4)劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
(5)惡劣天氣(大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低)不宜活動(dòng)。
(三)活動(dòng)小結(jié)：
體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。
其他注意事項(xiàng)：
1課前做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，課后做好放松整理。
2課前課后進(jìn)行點(diǎn)名，見習(xí)生必須隨隊(duì)見習(xí)。
3穿著緊湊的服裝，鞋，禁止穿著有礙運(yùn)動(dòng)的服裝。
4聽從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)目的練習(xí)
5在做器械，高難度，危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)做好安全保護(hù)。
6上課過程中，不可嘻戲打鬧，不做過于激烈的運(yùn)動(dòng)。
7做練習(xí)時(shí)，要求由慢到快，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由低到高。
8課前應(yīng)檢查場地，器材，課中提出安全要求。
1、自由活動(dòng)時(shí)注意追逐的孩子會(huì)摔跤(摔斷手腳、摔到頭部)。
2、打球的時(shí)候注意別把球丟到同學(xué)頭或臉部。
3、跑步的時(shí)候強(qiáng)調(diào)不能倒過來跑、不能一邊跑一邊嬉戲。
4、不能在沒有老師在場的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運(yùn)動(dòng)用具。
5、在進(jìn)行跳繩活動(dòng)時(shí)要注意相互間的距離，要注意別把繩打到其它同學(xué)身上(包括頭部)。
6、在上課前要先做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)以防拉傷筋骨。
7、在跳遠(yuǎn)與跳高項(xiàng)目中，老師應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，做足安全措施，(包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次)(跳高要注意墊子是否足夠、距離是否正確等)。
8、上好每一次體育課不能讓學(xué)生自由活動(dòng)，責(zé)任事故往往就出現(xiàn)在自由活動(dòng)的時(shí)候。
9、有先生順序的排列好每一位學(xué)生，讓他們都能向前望到老師教的每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，減底產(chǎn)生意外的可能性。
體育活動(dòng)安全教育教案 2
拔蘿卜
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上下肢力量。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
體能環(huán)12個(gè)，絨布球30個(gè)，小紙箱2個(gè)，音樂
游戲過程
準(zhǔn)備部分
教師在音樂的.伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地上做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點(diǎn)線前擺放6個(gè)體能環(huán)呈一條直線，距最后一個(gè)體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
幼兒分成兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環(huán)，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個(gè)“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好，以雙腳并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢(shì)坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動(dòng)，如：拍打腿部肌肉，活動(dòng)腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.夾球向前跳時(shí)，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀(jì)律，不要互相推擠，注意安全。
體育活動(dòng)安全教育教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)
1 、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。
2 、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3 、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。
難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教法與學(xué)法：
1 、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。
2 、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、課型：
體育與健康室內(nèi)理論研討課
六、教學(xué)時(shí)間：
20XX 年 3 月 26 日
七、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1 、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？
（ 1 ）學(xué)生各變己見。
�。� 2 ）教師歸納出示課題。
2 、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？ 學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知識(shí)
1 、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)
�。� 1 ）檢查自己的身體情況
參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。
學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：
① 體溫增高的急性疾��；
�、� 各種內(nèi)臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾�。┑募毙噪A段；
③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；
�、� 惡性腫瘤；
⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
�、藁加行呐K病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉
�。� 2 ）檢查場地和器材
要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的'松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。
（ 3 ）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備
要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng) , 或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。
2 、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
（ 1 ）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)
在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。
（ 2 ）要正確使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械 ( 如鉛球、實(shí)心球等 ) 的使用中，要注意選擇適當(dāng)場地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。
�。� 3 ）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。
參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷�？裳驖u進(jìn)，由易到難，從小到大。負(fù)荷過小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過大，會(huì)損害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
3 、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)
（ 1 ）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)
做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。
（ 2 ）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，需要好好調(diào)整與休息。 運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。
�。� 3 ）適當(dāng)補(bǔ)充能量
參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
①半小時(shí)至 1 小時(shí)后進(jìn)餐
�、诒苊夂群锌Х纫虻娘嬃�
�、� 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）
�。ǘ� 課堂小結(jié)：
1 、學(xué)生自評(píng)，知道多少知識(shí)？
2 、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。
3 、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
4 、教師歸納總結(jié)
科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。
學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全口訣
1 、課外活動(dòng)到操場，檢查場地和器材；
2 、運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉；
3 、鍛煉前要做熱身，活動(dòng)四肢扭扭腰；
4 、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水，劇烈運(yùn)動(dòng)要適量；
5 、遵守規(guī)則講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉；
6 、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。
�。ㄈ┩卣寡由�
哪些體育運(yùn)動(dòng)少兒不宜過早參加？
致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過早參加。
如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。
九、板書設(shè)計(jì)
學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)
1 、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)
�。� 1 ）檢查自己的身體情況
（ 2 ）檢查場地和器材
�。� 3 ）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備
2 、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
�。� 1 ）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)
�。� 2 ）要正確使用器材
（ 3 ）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)
3 、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)
（ 1 ）做好恢復(fù)整理活動(dòng)
�。� 2 ）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)
�。� 3 ）適當(dāng)補(bǔ)充能量
體育活動(dòng)安全教育教案 4
授課時(shí)間：
授課班級(jí)：二（2）班
教學(xué)方法：講授式
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、我們每個(gè)星期都有體育課，那么大家知道體育課前，我們要注意哪些事項(xiàng)？有沒同學(xué)回答一下？
【A生】：劇烈運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)再進(jìn)餐。
【B生】：飯后一小時(shí)可開始劇烈運(yùn)動(dòng)。
【C生】：運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做適量的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
【D生】：在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)打開窗戶通風(fēng)，保持空氣新鮮。對(duì)，運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做適量的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如慢跑、快走、跳躍、體操、游戲等。準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間一般以20分鐘為宜，冬季可稍長，夏季可短些。準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度以全身發(fā)暖，微微出汗為準(zhǔn)。在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)后，一定要進(jìn)行慢跑、步行、深呼吸等整理運(yùn)動(dòng)，千萬不要立即坐下或躺下，否則，會(huì)使血壓降低甚至造成暫時(shí)性腦貧血，產(chǎn)生如惡心、嘔吐、心慌等不良感覺，甚至?xí)灥沟取?/p>
二、體育運(yùn)動(dòng)如何防損傷、傷害事件？
1、了解造成運(yùn)動(dòng)傷害的原因、后果和預(yù)防措施，掌握自我監(jiān)督及預(yù)防傷害事故的方法。
2、注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件，不要在公路或其他公共場所進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
3、參加體育活動(dòng)的衣服要寬松，不應(yīng)穿著合體的制服，身上不要佩戴徽章、別針、小刀和其他尖利的硬質(zhì)物品等；不能穿高跟鞋，應(yīng)穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、投鉛球、鐵餅、標(biāo)槍時(shí)，務(wù)必注意安全，最常見的創(chuàng)傷是錯(cuò)把器械投到投擲區(qū)外的觀眾、運(yùn)動(dòng)員或裁判身上。輕則皮破血流，重則可能發(fā)生骨折，甚至有生命危險(xiǎn)。尤其是男生在投鐵餅時(shí)，因力氣大，可能會(huì)使鐵餅投出分界線，或者姿勢(shì)不正確，沒有把握好方向和落地地點(diǎn)，而造成無意的傷害。
所以我們要注意以下幾點(diǎn)：
A、投擲區(qū)應(yīng)用石灰標(biāo)出明顯的界線，嚴(yán)禁在投擲比賽進(jìn)行時(shí)有人通過這個(gè)區(qū)域。
B、組織田徑比賽時(shí)，要將投擲類比賽的場地同其他場地隔離，若場地過小，應(yīng)調(diào)整比賽順序，單獨(dú)進(jìn)行投擲類比賽。
C、上體育課或進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，教師要?jiǎng)澐趾脠龅兀M織好學(xué)生遵守秩序，順序投擲，不能隨便跑動(dòng)。
D、在投擲區(qū)附近的觀眾、行人或其他練習(xí)的人，要提高警惕，執(zhí)行任務(wù)的裁判和工作人員要密切注意投擲的方向和落地地點(diǎn)，千萬不能大意。
三、運(yùn)動(dòng)出汗后要注意什么問題？
運(yùn)動(dòng)時(shí)滿身出汗，這是因?yàn)榧∪馐湛s活動(dòng)頻繁，新陳代謝旺盛，體溫不斷升高，為了使體溫維持在一定水平上，就通過泌汗蒸發(fā)的方式來散熱，這是身體自我調(diào)節(jié)體溫的正�，F(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)時(shí)有大量鹽分隨汗液派出體外，所以在運(yùn)動(dòng)后喝點(diǎn)加鹽的溫開水是有好處的。運(yùn)動(dòng)出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應(yīng)用干毛巾擦干身體，最好在歇息一段時(shí)間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫，以防感冒。
四、運(yùn)動(dòng)后能否馬上吃冰棒、喝冷飲？
很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)過后，因流汗多，體熱，馬上吃冰棒、喝冷飲來降溫、去熱。其實(shí)運(yùn)動(dòng)后馬上吃冰棒、喝冷飲對(duì)身體不好，因?yàn)檫@樣做既不符合物理規(guī)律，也不符合衛(wèi)生要求。大家都知道，物體在熱脹冷縮的'過程中，如果溫差變化大而且劇烈，將會(huì)導(dǎo)致其損壞。如往剛裝過開水的玻璃杯中放一塊冰，就會(huì)引起杯子炸裂。人體也一樣，當(dāng)長時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，體溫會(huì)升高到39℃以上；如果在體溫尚未恢復(fù)到正常體溫37℃左右之前，馬上吃冰棒、喝冷飲，胃腸道雖然不會(huì)像玻璃杯那樣炸裂，但卻會(huì)遭到很大損壞。一是容易導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，久而久之，會(huì)發(fā)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾��；二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)絞痛。此外，在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)后馬上吃冰棒、喝冷飲，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。
五、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，是常有的事，只要用手揉壓一下就會(huì)逐漸消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。
六、怎樣對(duì)待腳扭傷？
上次我們班女子籃球賽時(shí)，鐘影桃同學(xué)的腳就扭傷了，有沒有同學(xué)告訴我，這種情況應(yīng)怎樣處理？其實(shí)腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺(tái)階不慎或其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于關(guān)節(jié)用力不均、過猛，造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關(guān)節(jié)周圍的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青紫腫痛活動(dòng)受限，此時(shí)就應(yīng)該減少患腳的活動(dòng)，較輕的扭傷不需特殊處理，可在扭傷部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如局部腫脹疼痛明顯，應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫；應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用紗布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷；如果扭傷導(dǎo)致腳外形改變，應(yīng)速到醫(yī)院檢查治療；另外，有時(shí)在一處關(guān)節(jié)反復(fù)發(fā)生扭傷現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)尋找原因，并可在鞋底外側(cè)后半段釘一片膠片，將鞋底墊高0.5cm左右，以保護(hù)韌帶。
體育活動(dòng)安全教育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒊醪搅私庖恍┗镜淖晕冶Ｗo(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
�。�、通過觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
�。场⒎e極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
�。ǎ保┙處熞龑�(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（２）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的.經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
�。ǎ保┙處煟耗銈冞�知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
�。ǎ玻┩ㄟ^討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。ǎ保┙處煟簞偛�，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。ǎ玻┕膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
體育活動(dòng)安全教育教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒有危險(xiǎn)性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。
2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。
活動(dòng)過程：
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。
3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的`兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)�；顒�(dòng)開始，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。
4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。
體育活動(dòng)安全教育教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，�?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的`機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。
3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地的布置。
2、綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等
3、相關(guān)的音樂、VCD等
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！
2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)部分：
1、教師：猴媽媽生病了，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子，你們?cè)敢鈫�？那我們�(nèi)タ纯慈セü降穆肪�圖。
2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。
師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>
師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。
3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你剛才用什么辦法過去？（幼兒示范）
師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）
（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠(yuǎn)？
（3）教師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過去。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
4、師示范并講解助跑跨跳的要求。
�。�1）助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。
�。�2）幼兒分散練習(xí)，師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。
（3）再次集中講解動(dòng)作。
5、師：好了，小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。
三、游戲“運(yùn)桃”
1、看圖譜鋪路：
教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。
2、教師交代游戲規(guī)則。
�。�1）分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。
（2）擺的時(shí)候要將器械(物品）從每一關(guān)的線上開始擺。
�。�3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。
3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。
四、結(jié)束部分：
教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！
體育活動(dòng)安全教育教案 8
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作潛力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映潛力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的群眾主義感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球若干四
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲教師這天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的.排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（能夠從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照必須的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了群眾的合作意識(shí)的重要性。
體育活動(dòng)安全教育教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒階段，孩子的身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展正處于快速成長期，一個(gè)健康、活潑的身體以及積極愉悅的心態(tài)，構(gòu)成了幼兒全面發(fā)展的基石。為了促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們幼兒園的小班特別組織了體育課教學(xué)的探索活動(dòng)。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)球類游戲展現(xiàn)出極高的熱情，在戶外活動(dòng)時(shí)間里，他們自發(fā)地創(chuàng)造出多種多樣的球類玩法：如滾動(dòng)、投擲、扔球、踢球、追逐球等�；诤⒆觽円咽炀氄莆盏幕厩蚣�，我計(jì)劃引入輔助性器材，創(chuàng)新球類游戲方式，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)通過這些活動(dòng)鍛煉身體，提升體能水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在會(huì)玩球的基礎(chǔ)上，尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。
2、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：皮球8個(gè)，瓶子24個(gè)，籃子8個(gè)，貓頭飾1個(gè)。
2、場地：大圓圈一個(gè)，點(diǎn)子48個(gè)。
活動(dòng)過程；
一、角色扮演，活動(dòng)身體
師：你們看這是誰呀？（出示貓頭飾）我做貓媽媽，你們做誰呀？
幼：貓寶寶
師：我是貓媽媽，你們是貓寶寶，貓寶寶跟著媽媽做游戲，好嗎？我們活動(dòng)一下身體吧！
將幼兒帶到圓圈上，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。
兒歌：
走走走，走走走，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
師：我們走的是什么圖形？幼：圓圈
師：象什么呀？幼：皮球、圈圈等
二、尋找方法，擊倒瓶子
1、師：貓寶寶們，這是什么？幼：球、瓶子。
師：我想請(qǐng)貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想，用什么方法讓球擊倒瓶子呢？
請(qǐng)孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。
四個(gè)寶寶一組，教師鼓勵(lì)一個(gè)組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。
師：你用什么方法擊倒瓶子的？誰還有其他方法？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
教師小結(jié)：小朋友們嘗試了滾球、投擲球、拋球以及踢球來推倒瓶子。經(jīng)過一番探索后，他們一致認(rèn)為最有效的方法是滾球。貓媽媽也贊同這個(gè)觀點(diǎn)，她認(rèn)為通過滾球的方式可以成功地將瓶子推倒。
2、師：我們用這個(gè)方法來玩球，它有一個(gè)名字叫“打保齡球”。
請(qǐng)寶寶們練習(xí)滾球擊倒瓶子的規(guī)范動(dòng)作：兩腳分開，雙手抱球，眼看瓶子，用力滾球。
師請(qǐng)孩子們分組玩打保齡球。
我們將活動(dòng)劃分成了八個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的首位小成員需前往特定的位置，擊倒目標(biāo)物后，將它移至指定的區(qū)域，接著把球投進(jìn)籃筐內(nèi)。隨后，該成員退至隊(duì)伍的尾端，依序進(jìn)行：第二位小成員、第三位、第四位，直至所有成員都完成一輪循環(huán)。
第一次練習(xí)：嘗試距離1米；
第二次練習(xí)：嘗試距離2米；
第三次練習(xí)：嘗試距離3米。
三、放松整理，結(jié)束活動(dòng)
1、師：小貓咪們，今天我們過得快樂嗎？讓我們一起愉快地隨著貓媽媽點(diǎn)頭，點(diǎn)啊點(diǎn)，拍肩，拍啊拍，伸腰，伸啊伸，拍腿，拍啊拍。
2、請(qǐng)部分幼兒幫助整理材料。
師：我們今天就玩到這兒，請(qǐng)排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。
3、扮演小貓，輕輕地走回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣
在本次趣味活動(dòng)中，我作為一只充滿愛心的貓媽媽，引領(lǐng)著我的小貓們一同探索與游戲的世界�；顒�(dòng)的序幕，我們通過自編的兒歌，配合著輕盈的動(dòng)作，營造出一個(gè)既輕松又充滿活力的氛圍。這不僅讓孩子們?cè)跉g聲笑語中放松身心，更激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的熱情，達(dá)到了鍛煉身體的目的。隨著活動(dòng)的深入，每個(gè)小貓都全情投入，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在笑聲中成長。我們共同經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)與樂趣，每一次成功的嘗試都為我們的友誼增添了一份獨(dú)特的記憶。當(dāng)活動(dòng)接近尾聲，我們共享了一個(gè)溫馨的時(shí)刻，貓媽媽與小貓們相互點(diǎn)頭致意，輕輕拍打?qū)Ψ降募绨�、腰部與腿部，這樣的互動(dòng)不僅是對(duì)彼此努力的認(rèn)可，更是情感交流的橋梁。在一片歡樂與滿足的氣氛中，我們圓滿地結(jié)束了這次充滿意義的活動(dòng)，留下了許多美好的瞬間，期待著下一次的相聚。
2、“探索”尋找幼兒體育活動(dòng)的玩法
活動(dòng)身體后，在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索時(shí)，我提出了一個(gè)問題："我們正在創(chuàng)造什么樣的'路徑？這看起來像什么？"這樣的提問自然而然地將我們的活動(dòng)引向了這次的主題材料——球與瓶子，同時(shí)也揭示了我們即將開展的活動(dòng)主題——球擊倒瓶子。隨后，我邀請(qǐng)了四人一組的孩子們參與到球的游戲中，旨在最大程度地激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，賦予他們主導(dǎo)權(quán)，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿髦姓宫F(xiàn)創(chuàng)新思維。在這一過程中，孩子們自由地嘗試了多種擊倒瓶子的方法，包括扔球撞擊、滾動(dòng)球以及踢球擊打等。在充分體驗(yàn)之后，我邀請(qǐng)了幾個(gè)孩子上臺(tái)演示他們的創(chuàng)意玩法，通過親身體驗(yàn)，他們共同找到了最有效的擊倒瓶子方式——滾動(dòng)球。為了紀(jì)念這一發(fā)現(xiàn)，孩子們給這種方法起了個(gè)有趣的名字——保齡球。在總結(jié)了滾動(dòng)球擊倒瓶子的關(guān)鍵技巧后，我向孩子們闡述了打保齡球的基本要求，確保每個(gè)人都能夠理解并掌握這項(xiàng)活動(dòng)的核心要素。
3、“調(diào)整”增加幼兒體育活動(dòng)的難度
本次活動(dòng)通過分組練習(xí)保齡球的方式進(jìn)行，共設(shè)立了八組，確保每位幼兒都能快速參與，無需長時(shí)間等待。此設(shè)計(jì)旨在全面促進(jìn)幼兒手臂肌肉的發(fā)展與手眼協(xié)調(diào)能力的提升，通過逐步增加挑戰(zhàn)性來激發(fā)興趣并深化學(xué)習(xí)。我們首先從一米的距離開始，讓孩子們適應(yīng)游戲規(guī)則和基本動(dòng)作；隨后，挑戰(zhàn)升級(jí)至兩米，進(jìn)一步考驗(yàn)他們的準(zhǔn)確性和控制力；最終階段，設(shè)置三米距離，不僅極大地提高了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也對(duì)孩子們的技能提出了更高的要求。這一系列的調(diào)整成功地激發(fā)了孩子們的熱情，有效地鞏固了本次活動(dòng)的核心目標(biāo)。
4、“情緒”帶動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的參與
教師全情投入于各項(xiàng)活動(dòng)之中，以愉悅的情緒感染每一位幼兒，融入他們的世界，而非僅作旁觀者，從而構(gòu)建起平等、民主的師生關(guān)系。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師會(huì)及時(shí)伸出援手，激發(fā)和鼓勵(lì)他們積極參與到體育活動(dòng)中來。此外，這一年齡段的孩子開始展現(xiàn)出初步的規(guī)則意識(shí)，教師在活動(dòng)中適時(shí)提醒幼兒遵循游戲規(guī)則，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
體育活動(dòng)安全教育教案 10
一、目標(biāo)
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、材料
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
三、過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面�！�
�。ǘ┗静糠�
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋。并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的.幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，我們一起去運(yùn)回來，好嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松
1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
體育活動(dòng)安全教育教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2、能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡瓶若干。
活動(dòng)過程一
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
1、師（帶著一絲神秘的微笑）：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)既神秘又有趣的驚喜。你們對(duì)這個(gè)驚喜感興趣嗎？當(dāng)然感興趣啦！不過，有一個(gè)小小的約定，那就是請(qǐng)小朋友們先做一遍手指游戲《大力士》，然后輕輕地閉上眼睛，不要眨眼哦。接下來，我將用我的魔法——吹出一串串美麗的泡泡，讓整個(gè)教室都充滿夢(mèng)幻的氣息。當(dāng)泡泡散去，小朋友們可以睜開眼睛，一起探索這個(gè)奇妙的泡泡世界吧�，F(xiàn)在，讓我們一起踏上這場神奇的泡泡之旅，歡迎來到泡泡王國！
2、師：小朋友們，你們喜歡看泡泡在陽光下飛舞嗎？今天，我們來一個(gè)特別的活動(dòng)，看看誰能成為今天的小小泡泡藝術(shù)家。我邀請(qǐng)幾位小朋友上前來，不過，這里有一個(gè)小小的挑戰(zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)哦。首先，我要問大家?guī)讉�(gè)有趣的問題，如果回答得既準(zhǔn)確又有趣，那么老師會(huì)有一個(gè)神秘的禮物——吹泡泡的玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。但是，這個(gè)玩具可不是隨便就能玩的，只有在老師允許的情況下才能使用。如果不遵守規(guī)則，玩具可是要被收回去的呢。明白了嗎？現(xiàn)在，我們來開始吧。請(qǐng)幾位小朋友上前來，準(zhǔn)備接受老師的小小考驗(yàn)，同時(shí)也有機(jī)會(huì)贏得這個(gè)令人期待的獎(jiǎng)品。其他的小朋友，你們的任務(wù)是仔細(xì)聆聽并思考，待會(huì)兒可能會(huì)有驚喜哦！
讓我們一起探索泡泡的奇妙世界！泡泡通常呈現(xiàn)出圓形或近似圓形的形狀，它們輕盈地漂浮在空中，仿佛是天空中的小精靈。泡泡的顏色五彩斑斕，從透明到金黃、藍(lán)綠，甚至是彩虹色，都可能在陽光下顯現(xiàn)出來。有的泡泡表面光滑如鏡，反射出周圍的景物，就像一面小小的鏡子。它們有時(shí)會(huì)帶著細(xì)小的氣泡紋路，增添了幾分細(xì)膩和美感。現(xiàn)在，讓我們找找看，有沒有特別大的泡泡呢？它們通常在陽光充足、空氣濕潤的條件下更容易形成。同時(shí)，我們也要留意那些小巧玲瓏的泡泡，它們雖然體積不大，但同樣美麗動(dòng)人，有時(shí)還會(huì)因?yàn)轱L(fēng)的吹拂而跳躍翻滾，別有一番趣味。讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，一起沉浸在泡泡帶來的歡樂與驚喜之中吧！
3、師：大家快來瞧一瞧，我們吹出的泡泡竟然有各種顏色呢！你們能告訴我都看到了哪些顏色嗎？隨著小朋友的回答，我們可以一起拓展詞匯，比如五彩斑斕等。
4、師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？
�。ㄕ�(qǐng)小朋友回到座位上做好）（5分鐘）
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1、師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡（請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演）
2、師：泡泡的'顏色是怎樣的？（五顏六色）教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3、師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？（泡泡不見了）教師小結(jié)：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見了！（3分鐘）
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 （10分鐘）
師：我剛剛與你們一起玩小泡泡的游戲情景，現(xiàn)在被我譜寫成了一首悅耳的童謠。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聆聽。（教師帶著情感的示范朗讀這首童謠，孩子們靜靜欣賞。）
1看著課件不帶動(dòng)作讀1遍
2看著課件帶動(dòng)作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
老師：泡泡是不是很有趣呢？你有沒有想過自己也能成為一只小泡泡呢？今天，我們就來體驗(yàn)一場名為“吹泡泡”的趣味活動(dòng)。全班的小朋友們手牽手，圍成一個(gè)大圈，象征著一個(gè)大泡泡；然后，大家向圈心移動(dòng)，就像是化身為一個(gè)個(gè)小泡泡�，F(xiàn)在，就讓我們一起進(jìn)入這場歡樂的游戲吧！
讓我們來玩一個(gè)更有趣的游戲！當(dāng)孩子們唱完童謠之后，我會(huì)說：“泡泡飄遠(yuǎn)了”，這時(shí)你們就伸出手臂指向天空。接著，如果我說“泡泡降下來了”，你們便要低下頭或坐下。當(dāng)我喊出“泡泡破裂了”，你們就大聲說“砰”，然后迅速回到座位上。最后，等我發(fā)出“吹泡泡”的口令時(shí)，你們就回到原位，明白了嗎？我們一起來試試吧！
泡泡飄呀飄，飄到窗簾邊。哎？泡泡消失了！泡泡、泡泡飄呀飄，飄到書架上。哎？泡泡不見了！
師：孩子們，請(qǐng)告訴我你想飛往的地方，讓我們一起將這個(gè)愿望編織進(jìn)我們的兒歌中。隨后，在歡聲笑語中，我們將一邊游戲一邊吟誦著這首充滿想象與創(chuàng)造力的兒歌。請(qǐng)根據(jù)下面的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的修改：---師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。（依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。）---修改后的內(nèi)容：---師：孩子們，你們說出想飛往的奇妙之地，我們就能將其融入我們的童謠之中。接著，我們將在歡樂的游戲中，一邊唱著這首蘊(yùn)含了你們夢(mèng)想與創(chuàng)意的童謠。---請(qǐng)將這段內(nèi)容再次修改，使其在保持原意的基礎(chǔ)上，結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式更加新穎獨(dú)特：---師：小朋友們，當(dāng)你們心中有了一片想要飛向的天空，只需輕輕告訴我，我們便能攜手編織出一首屬于你們夢(mèng)想的兒歌。隨后，伴隨著歡聲笑語，我們將在游戲中一同吟唱這首由你們想象力編織而成的美妙旋律。---
五、總結(jié)活動(dòng)
師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了豐富的泡泡液，邀請(qǐng)大家一同前往院子，享受一場奇妙的泡泡之旅。我們將共同吹出五彩斑斕的泡泡，觀察它們?cè)诳罩酗h蕩的軌跡，然后巧妙地將這些有趣的經(jīng)歷編織成一首生動(dòng)的兒歌，記錄下這歡樂的瞬間，如何？
附：吹泡泡兒歌
吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡， 吹出一個(gè)小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，泡泡不見了！飛到手心上， 咦？
體育活動(dòng)安全教育教案 12
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過游戲，加強(qiáng)側(cè)身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3．體驗(yàn)玩轉(zhuǎn)桌子帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂及播放器。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1．入場：教師帶領(lǐng)幼兒繞場跑步，結(jié)束后四散在桌子后。
2．熱身運(yùn)動(dòng)：聽信號(hào)做動(dòng)作。
（1）雙手向前平伸，彎腰抓住桌子邊緣，趴在桌子上，雙腳翹起來，抬頭上看看、下看看、左看看、右看看，速度加快，上看看、下看看、左看看、右看看。
�。�2）立正，單腳站立，彎起的腳放在桌子上，手叉腰，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，開始。換一只腳站立，開始。
�。�3）向后轉(zhuǎn)，彎腰平躺在桌面上，手抓穩(wěn)桌邊，兩腿并攏伸直，腿部運(yùn)動(dòng)，慢慢往上抬，定住在90度，再來一次。
（二）基本部分。
1．自由嘗試探索桌子的多種玩法，激發(fā)活動(dòng)興趣：分組嘗試用不一樣的方法爬桌子、鉆桌子，交換嘗試。
2．闖關(guān)游戲：
�。�1）螃蟹鉆山洞：出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜搭建“山洞”，桌子依次橫著擺放，幼兒手腳側(cè)身鉆爬過山洞。
規(guī)則：雙手雙腳側(cè)身橫向鉆過桌子，頭和膝蓋必須離開地面。
�。�2）猴子爬山：出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜將桌子翻倒，每張桌子之間留有間距，幼兒手腳并用越過桌子。
規(guī)則：手腳并用的一個(gè)接著一個(gè)翻越。
�。�3）刺猬運(yùn)果：出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜將桌子依次并排擺放，幼兒用直體翻滾的方法滾過桌面。
規(guī)則：必須雙腿并攏的翻滾，桌面上只能同時(shí)滾三個(gè)人。
（4）山羊演雜技：出示圖譜四，引導(dǎo)幼兒看圖譜將桌子疊起擺放，幼兒爬上最高的地方演雜技。
規(guī)則：上下桌子注意保護(hù)自己，在最高的地方擺喜歡的動(dòng)作停頓三秒，桌面上不超過三個(gè)人。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1．放松活動(dòng)
2．總結(jié)游戲情況，結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂將桌子搬回教室。
活動(dòng)反思
本次展示課，我設(shè)計(jì)的是體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：
首先活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的.最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開始時(shí)，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或孩子不專心聽導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實(shí)施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。
其次，在組織策略方面，入場我選用動(dòng)感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，以桌子為輔助物進(jìn)行聽信號(hào)做動(dòng)作熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性�；顒�(dòng)中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時(shí)組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎�、討論，尋找解決的方法，從而加強(qiáng)了幼兒解決問題的能力，促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當(dāng)然，孩子是活動(dòng)的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個(gè)別探索練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時(shí)，保證了足夠的游戲時(shí)間，讓每一個(gè)人都充分體驗(yàn)到了各個(gè)游戲的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準(zhǔn)備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對(duì)于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，不但教材的適宜性、對(duì)象的發(fā)展情況，材料的準(zhǔn)備等，還要更細(xì)致地對(duì)每一種材料的適宜與否進(jìn)行試驗(yàn)。其次，課堂掌控能力不足。對(duì)幼兒過于興奮時(shí)所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時(shí)扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少�；顒�(dòng)前沒有對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，導(dǎo)致他們開始認(rèn)識(shí)圖譜時(shí)顯得突兀，花費(fèi)了不必要的時(shí)間。另外，還需加強(qiáng)對(duì)自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動(dòng)中體育名詞使用有誤，在組織活動(dòng)之前沒有預(yù)先進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。
我在此活動(dòng)中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標(biāo)尺。作為教師，不能僅停留在設(shè)計(jì)教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準(zhǔn)備，才能讓自己在上課的時(shí)候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，認(rèn)識(shí)到自己不足的同時(shí)，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學(xué)活動(dòng)中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
體育活動(dòng)安全教育教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）
【活動(dòng)過程】
一、音樂熱身
跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒明白要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動(dòng)小結(jié)】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自我的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。
經(jīng)過練習(xí)，教師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。
再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的.口號(hào)順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情。
總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。
體育活動(dòng)安全教育教案 14
設(shè)計(jì)思路：
《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏�！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作�；顒�(dòng)流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動(dòng)作——小組過桿——變離場”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多，但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：
提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
教學(xué)準(zhǔn)備：
10根約1.5米長的PVC塑料管音樂及播放器
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。
2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請(qǐng)你試一試，注意安全。
二、基本部分
�。ㄒ唬┧娜艘唤M舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。
1、徒手聽信號(hào)做動(dòng)作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng)，請(qǐng)聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊
2、四人一組持桿聽信號(hào)做動(dòng)作：接下來，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動(dòng)作。（慢速示范——快速示范——快速無示范）。
3、四人一組持桿仰臥聽信號(hào)做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
（二）四人一組逆向舉桿并移動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)（教師參與）。
2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）
�。ㄈ┧娜艘唤M持桿快速調(diào)整隊(duì)形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
請(qǐng)四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎？（教師順著一個(gè)方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）
�。ㄋ模┧娜撕献鳎蛇^桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動(dòng)作過桿子：
小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作）
2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍。
三、結(jié)束部分
1、組合車輛，進(jìn)行開游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
�。�1）幼兒4人一組持桿組成4輛。
�。�2）4輛變成2輛，開車不碰撞。
（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以幾根簡單的PVC塑料管展開，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的`習(xí)慣定勢(shì)，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。
體育活動(dòng)安全教育教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過體育活動(dòng)的方式，幫助幼兒了解身體各部位的名稱。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自己身體的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
3.讓幼兒感受鍛煉的快樂，促進(jìn)身體健康。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。
2. 掌握簡單的體育活動(dòng)技能。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 單雙球、跳繩、光盤、腳墊等。
2. 幼兒健康成長的相關(guān)知識(shí)。
3. 音樂器材。
四、教學(xué)活動(dòng)：
1. 體驗(yàn)活動(dòng)：
先給小朋友們展示大人身體的各個(gè)部位，然后請(qǐng)幼兒模仿大人的動(dòng)作，比如抬手、搖頭、轉(zhuǎn)身、蹲下等。引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)作所對(duì)應(yīng)的部位名稱，慢慢讓幼兒認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。
2. 體育活動(dòng)：
a. 踢球：將球放進(jìn)場地中央，小班幼兒輪流踢球，踢球時(shí)說出自己踢的部位，比如用腳踢球。
b. 拋球：請(qǐng)幼兒們把球往前拋，再往后接住，拋球時(shí)說出拋球的手臂名稱，比如用左手拋球。
c. 跳繩：引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)跳繩，跳繩時(shí)說出跳繩的部位名稱，比如用腳踩繩子、用手?jǐn)[動(dòng)繩子等。
3. 延伸活動(dòng)：
a. 做運(yùn)動(dòng)操：播放健身操音樂，引導(dǎo)幼兒們跟著音樂動(dòng)起來，動(dòng)作要簡單易學(xué)，適合小班幼兒運(yùn)動(dòng)。
b. 模擬醫(yī)生看病：做“看病”游戲，小班幼兒輪流扮演醫(yī)生和患者，醫(yī)生要問患者病在哪里，患者要回答病在身體的'哪個(gè)部位。
五、教學(xué)總結(jié)：
通過本次課程的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)到了身體各部位的名稱，了解了身體的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)還鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。希望小朋友們養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，保持健康的生活方式。
體育活動(dòng)安全教育教案 16
設(shè)計(jì)背景
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。
能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動(dòng)過程
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）基本部分
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R�？墒�，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們?cè)?/p>
么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。
出示塑料矮的平衡木，請(qǐng)幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。
三、結(jié)束部分
1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。
自評(píng)、反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的'過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺�是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
體育活動(dòng)安全教育教案 17
【設(shè)計(jì)意圖】
健康對(duì)于每個(gè)孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，例如：《小兔子采蘑菇》利用了孩子們喜歡的呼啦圈、毽子，用故事的形式導(dǎo)入游戲，一定會(huì)引起幼兒的參與興趣，完成教育目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒雙腿夾物跳的能力。
2、幼兒初步學(xué)會(huì)鉆呼啦圈的玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。
2、幼兒人數(shù)相等的小兔子頭飾。
【活動(dòng)過程】
開始部分：
老師用故事的形式導(dǎo)入：老師扮演兔媽媽，對(duì)兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠(yuǎn)處的樹林里長了許多小蘑菇，今天媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐胶脝�？�?/p>
基本部分：
老師講解游戲規(guī)則及玩法：
兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上雙腿夾住蘑菇（毽子）跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘑菇夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的'蘑菇放到媽媽準(zhǔn)備的小筐子里，然后繼續(xù)到樹林里采蘑菇，請(qǐng)小兔子們記住每次只能采一個(gè)蘑菇，不能多采，請(qǐng)寶寶們一定要注意安全。
結(jié)束部分：
“兔媽媽”和“兔寶寶”一起數(shù)一數(shù)采到的“蘑菇”，體驗(yàn)收獲的樂趣。
【活動(dòng)反思】
此游戲的設(shè)計(jì)符合小班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒掌握了雙腿夾物跳的技巧，鍛煉了幼兒雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展，活動(dòng)效果較好。
體育活動(dòng)安全教育教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.在身體探索活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個(gè)小山洞，請(qǐng)幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣大班戶外體育活動(dòng)：好玩的小山洞大班戶外體育活動(dòng)：好玩的小山洞。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的，誰能想辦法，一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵(lì)幼兒通過改變身體姿勢(shì)，創(chuàng)造多種方法。(開始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動(dòng)作示范引導(dǎo)下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調(diào)動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí)，小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆大班戶外體育活動(dòng)：好玩的小山洞�；ゲ幌嘧�，結(jié)果誰都鉆不過去，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則。)
三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請(qǐng)小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆�！�(孩子們爭先恐后的把自己搭的`山洞展示給別人看，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí)，平時(shí)不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用，方法就更加多元化了�！苯處熖嵝延變焊鶕�(jù)山洞大小選擇鉆、爬動(dòng)作如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等大班戶外體育活動(dòng)：好玩的小山洞學(xué)習(xí)總結(jié)。
五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個(gè)人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞，能讓幾個(gè)人一起鉆過去。”教師投放可粘接延長的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進(jìn)行模仿。)
七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時(shí)候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
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