小學(xué)一年級的教案

時(shí)間：2025-12-14 07:06:27 教案我要投稿

有關(guān)小學(xué)一年級的教案模板匯編5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級的教案5篇，歡迎大家分享。

有關(guān)小學(xué)一年級的教案模板匯編5篇

小學(xué)一年級的教案篇1

　　教學(xué)過程

　　一、讀題感悟，認(rèn)讀“玫瑰”。

　　1、讀題，這是什么樣的院子?

　　2、隨課文識記：玫瑰。

　　3、你還想知道什么?

　　二、借助拼音，整體讀文。

　　1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，畫出會認(rèn)字。

　　2、同桌抽讀生字卡片年，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。

　　3、把會認(rèn)的字放回書中，再次練讀，并標(biāo)出自然段。

　　4、指名讀文，師生評議。

　　三、讀中自悟，質(zhì)疑問難。

　　1、自己讀文，想想讀明白了什么，畫出不明白的地方。

　　2、小組交流：

　　(1)、用讀的方式表達(dá)自己讀懂的地方。

　　(2)、把組員共同的問題歸納出來。

　　3、抓住難點(diǎn)問題，引導(dǎo)全班交流。

　　為什么說這是咱們的友情花?可以結(jié)合課文，也可以結(jié)合同學(xué)間的故事，用讀或者說的方式都行。

　　四、自選角色，體驗(yàn)情感。

　　1、今天，咱們來到這開滿玫瑰花的院子，你最想扮演誰呀?

　　2、自選角色，自由組合，用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的.情景，把自己的感受讀出來。

　　3、組間評讀，深入體會人物心情。

　　五、課外延伸，推薦故事。

　　同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事，一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會寫生字。

　　2、讀懂童話故事，感受朋友間的友情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、會寫8個(gè)生字。

　　2、理解感悟朋友間的感情，特別是通過人物語言感悟心情，讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　哪位同學(xué)愿意有感情地朗讀課文?

　　哪位同學(xué)愿意說說課文哪幾句話最讓你感動?

　　二、詞語積累。

　　1、讀“我的詞語庫”。

　　2、自主積累：你還喜歡什么詞語?什么句子?反復(fù)誦讀進(jìn)行積累。

　　3、積累展示：把自己積累的詞語句子讀背給大家聽。

　　三、自主識字。

　　1、認(rèn)讀會寫字，獨(dú)立觀察字形，辯析結(jié)構(gòu)。

　　2、描紅，觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并正確端正的書寫。

　　3、獨(dú)立識記：

　　(1)你能用什么辦法記住它們?

　　(2)、你覺得哪些字容易錯(cuò)?

　　4、生字組詞練習(xí)。

　　(1)、自己讀書上讀詞語。

　　(2)、口頭組詞訓(xùn)練。

　　四、學(xué)生獨(dú)立寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　9 開滿玫瑰花的院子

　　魯魯：翻土邀請

　　刺猬松鼠小兔：幫助種花澆水施肥

　　最漂亮的地方

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識11個(gè)生字和一個(gè)多音字。

　　2、鼓勵學(xué)生自主積累詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵學(xué)生讀出自己的感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識會認(rèn)字和一個(gè)多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

小學(xué)一年級的教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。

　�。�，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的`名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

　�。常軇�(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用柔和的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一開始部分：

　�。� 聽音樂問好！

　　２復(fù)習(xí)歌曲。

　�。� 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二基本部分：

　�。薄⒈硌荨独垂础�

　　a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？

　　B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

　�。�、表演《拉勾勾》

　　a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

　　提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。

　　B 再聽范唱。

　　C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

　　D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

　　三結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)一年級的教案篇3

　　《數(shù)學(xué)》第一冊.

　　教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn)備課，數(shù)一數(shù).

　　教學(xué)目的 初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力.培養(yǎng)兒童愛祖國，愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情，以及愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣.

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們好！今天是我們開學(xué)的第一天，從今天起，你們就是一名一年級小學(xué)生了，高興嗎？哪位小朋友知道小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做呀？下面，龔老師領(lǐng)著你們到另一所小學(xué)，看一看那里的小學(xué)生在開學(xué)的第一天正在做什么，愿意嗎？

　　請小朋友們看投影.

　　二、講授新課

　　1.觀察畫面

　　提問：請小朋友們看一看圖上有什么？

　　通過初步觀察，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛老師、愛勞動、愛護(hù)花草樹木和積極參加體育鍛煉、好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國做貢獻(xiàn)的教育.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生按一定順序認(rèn)真觀察畫面.了解他們的數(shù)數(shù)能力.同時(shí)注意使用方位詞語，使學(xué)生對上、下、左、右等方位有初步認(rèn)識.

　　提問：

　　（1）請小朋友們看一看圖上有幾個(gè)老師？有幾面紅旗？有幾個(gè)足球？還有數(shù)目是1的`物體嗎？

　　板書：1

　　（2）請小朋友們往下看，有幾個(gè)小朋友正在澆花？用手指一指，數(shù)一數(shù).在這你還看到了什么？數(shù)目也是2的？

　　板書：2

　�。�3）請小朋友們再看看圖的左邊，有幾個(gè)小朋友正在給教師敬禮？有幾個(gè)小朋友正在給老師鞠躬？一共有幾個(gè)小朋友？指一指，數(shù)數(shù).

　　板書：3

　�。�4）請小朋友們再往上看，圖上有幾個(gè)小朋友正在踢球？指一指，數(shù)一數(shù).

　　板書：4

　�。�5）小朋友們再看圖的左邊有幾棵向日葵？邊指邊數(shù).

　　板書：5

　�。�6）小朋友們再看一看向日葵的右邊一共有幾棵大樹？指一指、數(shù)一數(shù).

　　板書：6

　�。�7）小朋友再看圖的最下邊，有幾朵黃花？有幾朵紅花？一共有幾朵花？看誰找得最快？

　　板書：7

　�。�8）咱們再往上看，牌上有幾個(gè)大字？誰認(rèn)識這8個(gè)字？

　　板書：8

　�。�9）數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)小朋友？

　　板書：9

　　（10）再數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)人？邊指邊數(shù).

　　板書： 10

　�。�11）小朋友們，你們看看圖上還有我們沒數(shù)過的東西嗎？

　　這所學(xué)校我們看完了，小朋友們說這所學(xué)校好嗎？喜歡我們自己的學(xué)校嗎？

　　下面，我們休息一會兒，請小朋友們聽一首歌兒，高興嗎？歌曲的名字是《美麗的校園》，請小朋友們和老師一起做動作.

　　3.小結(jié).

　　剛才，小朋友們看圖數(shù)數(shù)非常認(rèn)真，請小朋友們看一看黑板上的數(shù)，想一想，我們是按什么順序數(shù)的呀？

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　我們是按著從小到大的順序數(shù)的，這樣數(shù)不會數(shù)丟圖上的物體和人.今后小朋友們在數(shù)數(shù)時(shí)也應(yīng)這樣按從小到大或者是從上到下、從左到右的順序來數(shù)，你們想試一試嗎？

　　三、鞏固練習(xí).

　　1.數(shù)一數(shù)教室里有幾張桌子？幾把椅子？一共有多少人？

　　2.請小朋友們數(shù)一數(shù)你的鉛筆盒里有幾支筆？你有幾個(gè)本？

　　四、布置作業(yè).

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課小朋友們做得非常好，看圖數(shù)數(shù)也很認(rèn)真，小朋友們愿意上數(shù)學(xué)課嗎？請小朋友們回家數(shù)一數(shù)你們家里有幾張桌子、幾把椅子？好嗎？今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就上到這兒，下課！

　　[評析：教師抓住畫面的各個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的教育，與此同時(shí)教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛勞動等好習(xí)慣.

　　在觀察的同時(shí)，教師采用看一看，數(shù)一數(shù)，找一找等方法，初步了解孩子的數(shù)數(shù)情況，在教學(xué)時(shí)除了數(shù)插圖里的事物，還引導(dǎo)同學(xué)數(shù)身邊的事物，為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會來表現(xiàn)自己，充分調(diào)動小朋友的積極性.]

小學(xué)一年級的教案篇4

　　一、教材簡析

　　本次口語交際是一次看圖想象性的口語交際訓(xùn)練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么把南瓜運(yùn)走呢？第三幅講的是南瓜已經(jīng)運(yùn)到家了，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運(yùn)回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。第三幅圖空缺，留給學(xué)生想象�？梢姡龑�(dǎo)學(xué)生展開想象，說出小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里，是本次訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生動腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

　　2、組織學(xué)生積極參加討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人的辦法進(jìn)行評價(jià)。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　投影片、錄音帶、圖片。

　　四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、兒歌導(dǎo)入。出示小白兔投影圖片，播放兒歌錄音帶。

　�。ㄐ“淄�，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

　　2、基本訓(xùn)練。學(xué)生口頭描述小白兔的樣子：“這是一只的______________小白兔�！�

　　3、導(dǎo)語過渡：“這只小兔不僅活潑可愛，還很聰明干，它還會把大南瓜運(yùn)回家呢！”

　　4、出示課題。

　�。ǘ┱w看圖，感知大意。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分別觀察第一幅圖和第三幅圖，說說各講了什么內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生整體觀察三幅圖，想一想這三幅圖告訴了我們一件什么事。

　　3、讓學(xué)生自找伙伴在一起議一議，把自己的想法對大家說一說。

　　4、全班交流：這三幅圖告訴我們一件什么事？（要求學(xué)生交談時(shí)做到大方有禮貌。）

　�。ㄈ┯^察思考，啟發(fā)想象。

　　1 、觀察圖一，描述圖意。

　�。�1）出示大南瓜圖片，交際：南瓜很______________________。

　　（2）出示小兔子圖片，交際：兔子很______________________。

　�。�3）對比小結(jié)：南瓜很大，兔子很小，小兔子運(yùn)大南瓜的確很困難。

　�。�4）出示圖一，探究問題：小兔子看見了什么？它是怎么想的？（先想一想，然后跟小組的同學(xué)說，再上臺講。）

　　2、觀察圖三，情景^對`話。

　　根據(jù)圖三的意思，表演南瓜運(yùn)回家后小兔與媽媽的^對`話情景。

　�。�1）師生互動，引導(dǎo)練習(xí)。（教師飾兔子?jì)寢專瑢W(xué)生飾小兔子。）

　　兔媽媽：你是怎么把南瓜運(yùn)回家的？

　　小兔子：……

　�。ó�(dāng)兔子說不清楚時(shí)，兔媽媽可以用問話形式提示小兔子，幫助小兔子把話說明白。）

　　兔媽媽：你真是個(gè)又聰明、又能干的`好孩子！

　�。�3）生生互動，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　小組合作，一人飾兔媽媽，另外幾人飾小兔子，進(jìn)行交際訓(xùn)練。

　　3、啟發(fā)思維，展開想象。

　　（1）投影展示，提問：南瓜那么大，小兔子那么小，小兔到底用什么辦法把大南瓜運(yùn)回家的？

　�。�2）激勵學(xué)生大膽想象：同學(xué)們都來想一想，如果你是小兔，你會用什么辦法來運(yùn)大南瓜呢？

　�。�3）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，在給予充分鼓勵的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生盡可能想象出更多更新的辦法。

　　可從以下幾方面加以啟發(fā)點(diǎn)撥：

　�、� 請別人幫忙。如請人抬，請人用車運(yùn)等。

　�、� 自己克服困難動腦筋想法運(yùn)。

　�、� 如把南瓜側(cè)立起來像車輪似的向前滾，向朋友借車往回運(yùn)等。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生把想出來的方法說清楚。

　　（四）討論評議，推進(jìn)創(chuàng)新。

　　1、小組討論：在同學(xué)們想出來的各種方法中，哪種方法最好？為什么？

　　2、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價(jià)的方法：評價(jià)哪種方法好，要根據(jù)不同的情況來判定。如：要是有人順路回家，請人幫忙這個(gè)方法好；如果路平好走，自己推著滾回家這個(gè)方法好；如果路不好走，借小車運(yùn)這個(gè)方法好；等等。

　　3、充分肯定學(xué)生的主張，培養(yǎng)學(xué)生喜歡討論、多角度思考問題的習(xí)慣。

　�。ㄎ澹┍戎v故事，增強(qiáng)表達(dá)。

　　1、誘導(dǎo)談話：下面我們進(jìn)行講故事比賽，題目就是“小兔運(yùn)南瓜”，比一比，看誰講得好，講得生動形象，態(tài)度大方，聲音響亮。

　　2、小組準(zhǔn)備，選派代表。

　　3、小組代表上臺講故事，其他小組的成員當(dāng)評委，待小組代表講完后要出示各小組打的分?jǐn)?shù)，并重點(diǎn)說說：他（她）講得怎樣？為什么？

　　4、綜合評講，肯定成績。

　　六、拓展練習(xí)

　　1、把《小兔運(yùn)南瓜》這則故事講給家人或好伙伴聽。

　　2、在小兔運(yùn)南瓜的方法中選一種，畫一幅畫。