中班科學(xué)教案

時(shí)間：2025-12-25 05:33:24 教案我要投稿

【必備】中班科學(xué)教案范文集合5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼闹邪嗫茖W(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】中班科學(xué)教案范文集合5篇

中班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《指南》中明確指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時(shí)，《綱要》也指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動(dòng)課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo)，是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子，從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著，我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會(huì)是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí)，再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴，并交流動(dòng)物尾巴的作用�！缎戮V要》指出：幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng)，發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的特殊作用，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

　　3、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。

　　3、動(dòng)物尾巴若干條。

　　4、音樂《誰的尾巴長》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲活動(dòng)的導(dǎo)入。

　　師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動(dòng)物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣)

　　二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　1、師引：今天，老師也請(qǐng)來了一些動(dòng)物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動(dòng)物的尾巴)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。

　　3、播放課件，展示動(dòng)物圖片，讓幼兒試著說說動(dòng)物尾巴的作用。

　　4、播放動(dòng)畫課件，展示動(dòng)物尾巴的作用。

　　三、游戲活動(dòng)過程。

　　1、師引：小朋友接下來我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的.身體和尾巴圖片，請(qǐng)小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴，并把它們貼起來�？凑l找得準(zhǔn)，貼得好。

　　2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。

　　4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用?

　　5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

　　四、游戲活動(dòng)的延伸。

　　1、師引：是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀，你還見過哪些動(dòng)物的尾巴，它長什么樣，又有什么用?(組織幼兒交流，并適時(shí)播放課件)

　　2、師小結(jié)：動(dòng)物世界真奇妙，小動(dòng)物的尾巴呀，有的長長的、有的短短的，有長的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽，好嗎?

　　3、結(jié)束活動(dòng)：

　　小朋友，小動(dòng)物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗(yàn)一下有尾巴的樂趣呢?現(xiàn)在請(qǐng)**老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。

　　(播放音樂《誰的尾巴長》，結(jié)束活動(dòng)。)

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。

　　2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

　　3、初步了解水與人類的關(guān)系。

　　4、知道我們的.生活離不開水。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

　　活動(dòng)過程：

　　一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

　　二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。

　　1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？

　　2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開它。

　　三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。

　　1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

　　2、討論：假如沒有水怎么辦？

　　3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

　　四、討論節(jié)約用水的辦法。

　　1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水？

　　2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。

　　五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

　　小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

中班科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　星期一上午戶外活動(dòng)回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對(duì)我說：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽還說它以后還會(huì)長出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了�！蔽覀z的談話引來了許多孩子的關(guān)注，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識(shí)到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

　　2.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望。

　　3.提高觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識(shí)角。

　　2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫1幅，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。

　　3.每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季）1冊(cè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察動(dòng)物尾巴。

　　1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說：“小動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆兀鼈冋f，我們都藏好了，請(qǐng)小朋友們來看看我們的.尾巴，猜猜我們都是誰？”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴，大膽地說出動(dòng)物的名字。

　　二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

　　1.教師問：“許多動(dòng)物都有尾巴，你認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣的？有什么用處？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流，再請(qǐng)幼兒翻看《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季）第15頁，教師將知識(shí)卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

　　2. 教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比如說，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡；壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的尾巴會(huì)自動(dòng)脫落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會(huì)長出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心；那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……

　　3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾，分別請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。

　　三、戶外游戲：揪尾巴。

　　請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對(duì)方的尾巴。

　　活動(dòng)延伸：

　　課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識(shí)角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。

　　教學(xué)反思

　　1.充分認(rèn)識(shí)和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值。

　　此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程孩子們都是那么的專注，參與活動(dòng)的積極性也很高。

　　2.處處留心、仔細(xì)觀察，做生活的有心人。

　　本次活動(dòng)前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可�？墒�，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，對(duì)探索磁鐵活動(dòng)感興趣。

　　2、能自主探究磁鐵特性，提高探索能力和思維能力。

　　3、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一塊磁鐵，每人一份操作材料（內(nèi)有木片、塑料管玩具、回形針、硬幣、鐵質(zhì)瓶蓋、布片、紙片、小鐵夾、螺絲釘?shù)�。�?/p>

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解磁鐵吸鐵的特性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中出現(xiàn)的問題。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示磁鐵，引出課題

　　老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)，吸鐵石。）孩子們，真聰明，吸鐵石還有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵，那孩子們記住它的名字了嗎？它的名字叫什么？（磁鐵，幼兒重復(fù)一遍）

　　小結(jié)：磁鐵的形狀有很多種：有長方形、馬蹄形、橢圓形、圓形，等等。還有一些裝飾好了，外觀特別好看的磁鐵。

　　二、鼓勵(lì)幼兒探索活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)并記錄

　　老師：磁鐵特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試。

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表，提出要求。

　　師：孩子們，用你們手中的磁鐵吸你桌子上小筐子里的物品，

　　看看什么能吸起來，你在記錄表上畫一個(gè)“對(duì)號(hào)”，看看什么不能吸起來，你在記錄表上畫一個(gè)“錯(cuò)號(hào)”，把結(jié)果都記錄好。還有把能吸起來的物品放在一起，把吸不起來的物品放在一起，聽明白了嗎？（聽明白了）好下面，先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子，我們開始發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來，開始操作和記錄吧。

　　2、幼兒動(dòng)手操作并做記錄，老師巡回指導(dǎo)。

　　老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么？磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西，舉手說一說？（請(qǐng)2—3個(gè)小朋友回答）

　　3、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，再次實(shí)驗(yàn)分享結(jié)果。

　　我們根據(jù)記錄的答案再來進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，看我們驗(yàn)證的對(duì)嗎？一起再來實(shí)驗(yàn)一次。

　　小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，平時(shí)我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

　　三、解決問題，動(dòng)腦筋、想辦法

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒解決問題。

　　老師：好，孩子們，現(xiàn)在把你們的記錄表都放在盤子的底下，把小板凳輕輕的面向老師，老師這里出現(xiàn)了很多問題，需要你們動(dòng)腦筋幫老師想辦法解決，我想先請(qǐng)一名坐的即快又端正的小朋友，上來幫我解決第一個(gè)問題。

　　（1）一名粗心的工人把他的鐵釘?shù)舻浇痿~缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）

　�。�2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？

　　（3）老師不小心把許多回形針掉在了沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來��？（用手太麻煩了，還有什么更好的辦法嗎？）

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。

　　師：剛才那幾位小朋友非常棒，幫助老師想了很多解決問題的好辦法。現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把回形針放在紙板上面，把磁鐵放在紙板的下面，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？

　　師：孩子們，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊？（因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F）

　　小結(jié)：孩子們真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

　　四、老師自制磁鐵玩具——跳舞的小魚，讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)

　　1、范例，教師演示跳舞的魚。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小魚動(dòng)起來？

　　總結(jié)：用兩個(gè)回形針粘貼在小魚的.底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小魚，此時(shí)小魚會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來，就好象小魚在跳舞。

　　五、磁鐵在生活中給我們帶來的方便

　　出示圖片PPT，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。

　　延伸活動(dòng)

　　將材料投放到探索區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來說充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。

　　本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓幼兒選擇喜歡的場景顏色來為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)幼兒來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。幼兒在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場景相同的顏色給變色龍涂色，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。

　　2、在和變色龍說說玩玩游戲的情景中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場景顏色相同的各色炫彩棒（紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色）、透明的變色龍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入《它躲到哪里去了》，引起幼兒的興趣。

　　1、你們聽過變色龍的故事嗎？為什么叫他變色龍呢？（變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒有的本領(lǐng)，是什么呢？）莎莉的變色龍今天就在我們的教室里，看誰能把它找出來？

　　教師可以數(shù)123讓幼兒找，如果幼兒找不到可以稍加提示。

　　師：找到了！變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色？要是眼睛不尖就找不到了。（做驚奇狀）咦？窗子上有一個(gè)什么東西啊？讓我把它請(qǐng)過來看一看，哦，原來是莎莉的變色龍。

　　2、游戲《躲貓貓》，了解變色龍會(huì)變色的特性。

　　變色龍說“我來到小二班真開心，也想請(qǐng)寶寶們一起和我玩躲貓貓的游戲。”瞧。這里就有一個(gè)大花園，揭開布：我們來告訴變色龍花園里有什么？我真想去花園玩一玩。

　　演示變色龍躲在紅色的蘋果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴變紅了，最后腳也變紅了”

　　提問：我的變色龍躲到了哪里去了？它變成了什么顏色？

　　引導(dǎo)幼兒講述：變色龍藏到紅色的蘋果里，就變成了紅顏色的變色龍。

　　提問：你們還想讓變色龍變成什么顏色？根據(jù)幼兒的想法演示變色龍變色。（可以讓小朋友藏變色龍后讓老師來找）

　　二、邀請(qǐng)變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂的興趣。

　　聽說甜甜班的小朋友最喜歡做游戲了，變色龍請(qǐng)了他的許多朋友一起來和我們做游戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，和它玩躲貓貓的游戲呢？帶他到花園里去玩一玩？現(xiàn)在有很多的變色龍都躲到了你們白色的'盆子里，你們看它們都變成了什么顏色？（白）你想讓你的變色龍躲到什么地方就把變色龍變成那個(gè)地方的顏色。

　　1、幼兒邀請(qǐng)變色龍。

　　在畫之前要先讓孩子說我要帶變色龍去哪里玩？如幼兒說草地上：教師追問：躲在草地里變色龍應(yīng)該變成什么顏色呢？該選什么炫彩棒呢？

　　2、幼兒講述：我想讓我的變色龍躲到xx地方，變成xx顏色。

　　3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會(huì)變，頭變了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。

　　三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現(xiàn)和場景對(duì)應(yīng)的顏色。

　　1、幼兒根據(jù)自己喜愛來選擇相應(yīng)炫彩棒顏色。

　　2、指導(dǎo)幼兒涂色，顏色要均勻，如果有小白點(diǎn)就會(huì)一下子讓別人找到了。

　　四、交流分享，增進(jìn)幼兒對(duì)變色龍的喜歡。找一找哪里的變色龍最多

　　1、幼兒將涂好色的變色龍放置場景中。

　　“請(qǐng)你帶著你的變色龍一起來躲貓貓，123躲好了嗎？讓我們一起來找一找變色龍都藏到哪里去了？哪里藏的變色龍最多？我們一起來數(shù)一數(shù)。先數(shù)哪里呢？請(qǐng)幼兒提示如果幼兒有興趣可以玩兩次。換個(gè)地方玩一玩。

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起尋找，一起數(shù)。

　　變色龍玩累了，想要休息了。