中班教案

時(shí)間：2025-12-18 11:28:21 教案

中班教案精選7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案精選7篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握“風(fēng)火輪”玩法的基本技能。

　　2.能在基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行玩法拓展。

　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感知合作的意義和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　風(fēng)火輪、膠帶、音樂(lè)

　　活動(dòng)建議

　　一、組織幼兒熱身

　　幼兒在老師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、全身、跳躍等）

　　二、出示風(fēng)火輪，組織幼兒談話，引起幼兒興趣并示范活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)

　�。ㄒ唬┏鍪撅L(fēng)火輪“小朋友，你們知道老師手中拿的`是什么？”

　　（二）它是干什么的？可以怎么玩？

　　（三）教師講解風(fēng)火輪的玩法并進(jìn)行示范活動(dòng)。

　　（四）幼兒分組嘗試活動(dòng)，教師講解注意事項(xiàng)。

　　1.全組必須都踩著紙圈帶前進(jìn)，途中如有幼兒踏出紙圈則視為犯規(guī)，全組原地停5秒后繼續(xù)前進(jìn)。

　　2.滾動(dòng)過(guò)程中紙圈容易發(fā)生斷裂，幼兒需小心，可用膠帶隨時(shí)修補(bǔ)。

　　3.第一次嘗試：幼兒5人一組，分組進(jìn)行活動(dòng)，如有成功的組，請(qǐng)成功的一組講解做法及玩的心得。

　　4.幼兒再次嘗試活動(dòng)，教師講解注意事項(xiàng)，第二次注重團(tuán)隊(duì)的力量：步伐、手的力度。

　　老師總結(jié)：風(fēng)火輪的游戲是小朋友集體來(lái)玩，玩的時(shí)候大家要互相合作，腳步一致，手的力度把握住，感受合作的力量。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒在老師的要求下把器材放回籃筐。放松活動(dòng)

　　版本1大班語(yǔ)言《小水滴旅行記》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思+動(dòng)畫

中班教案篇2

　�。墼O(shè)計(jì)思想］

　　天氣越來(lái)越冷，孩子穿的越來(lái)越厚，都不太愿意參加戶外活動(dòng)。為了增加孩子的活動(dòng)量，我根據(jù)影子這一有趣的自然現(xiàn)象，鍛煉孩子的身體，發(fā)展他們四散追逐跑的能力。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1.練習(xí)四散追逐跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力。

　　2.知道物體在陽(yáng)光下都會(huì)產(chǎn)生影子。

　　3.感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1.選擇有陽(yáng)光的平坦場(chǎng)地。

　　2.貓媽媽和小貓的頭飾。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說(shuō)：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧！”

　　二.引導(dǎo)幼兒找影子。

　　隨兒歌圍成一個(gè)大圓圈。

　　1.一起找一找自己和別人的影子。

　　2.根據(jù)老師的提示做各種動(dòng)作，觀察自己影子的變化。（舉臂、擺頭、扭腰）

　　三.游戲“踩影子”，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　1.小貓自己踩自己的`影子。

　　2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

　　3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。

　　提示：提醒幼兒避免推和撞。

　　四.放松結(jié)束。

　　教師：“寶寶們，太陽(yáng)要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見(jiàn)吧！”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　平時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察物體的影子。

　�。刍顒�(dòng)提示］

　　在幼兒四散跑的活動(dòng)中，要規(guī)定好活動(dòng)范圍，控制好跑的時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會(huì)看標(biāo)志。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件禮物——機(jī)智豆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開(kāi)始部分

　　師：看好標(biāo)志別走錯(cuò)，向羊村出發(fā)，小汽車開(kāi)開(kāi)，小汽車開(kāi)開(kāi)，第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。

　　提問(wèn)：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標(biāo)志

　　師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)志是什么？

　　幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎

　　師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

　　幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線

　　2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

　　二：基本部分

　　大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志

　　提問(wèn)：我們?nèi)シ恃虼逭艺l(shuí)？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　走進(jìn)羊村大門，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家，還有三個(gè)字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

　　喜羊羊是一只最愛(ài)動(dòng)腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問(wèn)：大屏幕中有什么？有幾個(gè)標(biāo)志？

　　幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志

　　4、師：誰(shuí)能認(rèn)出、說(shuō)出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見(jiàn)過(guò)？五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì)，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：

　�。�1）第一排的第一個(gè)是——無(wú)障礙通道

　　在哪見(jiàn)過(guò)？——路上、樓梯

　�。�2）第一排的第二個(gè)是——扔垃圾的標(biāo)志

　　在哪見(jiàn)過(guò)？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……）

　�。�3）第一排的第三個(gè)是——餐廳

　　在哪見(jiàn)過(guò)？——公園里、公路上、

　�。�4）第二排的第一個(gè)是——公共電話

　　幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒(méi)電的時(shí)候

　�。�5）第二排的第二個(gè)是——公共廁所

　　三：順利過(guò)關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察

　　師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標(biāo)志

　　2、師：有什么標(biāo)志？

　　幼兒：我看見(jiàn)了——不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無(wú)障礙通道的`標(biāo)志

　　3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募遥瑪?shù)數(shù)看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　小羊們知道我們要來(lái)找他們，所以藏起來(lái)了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家？先往上面走

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家

　　師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊

　�。�2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰(shuí)的家？中途經(jīng)過(guò)了哪里？

　　幼兒：經(jīng)過(guò)了醫(yī)院、餐廳

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　　（3）紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊

　　（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　四：羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物——機(jī)智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志？

　　幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）

　　師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的

　　師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來(lái)吃的

　　五：活動(dòng)延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。

中班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意自己動(dòng)手制作泡泡，嘗試?yán)门菖萦‘媮?lái)表示春天。

　　2.能控制自己的小肌肉，較好地進(jìn)行攪、撒、印等動(dòng)作。

　　3.愿意參與美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)春天，具有創(chuàng)造力和想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過(guò)用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的.經(jīng)驗(yàn)；也在各種活動(dòng)中嘗試過(guò)印畫。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙、抹布等

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師以扮演泡泡形象導(dǎo)入活動(dòng)

　　小朋友們好，猜猜我是誰(shuí)？今天“泡泡”和你們來(lái)做游戲，你們開(kāi)心嗎？咦！那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是的，春天到了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的春天呀！

　�。ǘ┙榻B“泡泡澡”。

　　師：你們什么時(shí)候、在哪兒看到過(guò)我呀

　　（三）教師操作示范。

　　1介紹“撒”顏料

　　2.介紹印泡泡

　�。ㄋ模┯變翰僮�

　　1.教師交代操作要求

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┐禾炫菖菡�

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞并有感情地學(xué)念詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中呈現(xiàn)的意境及其所表達(dá)的情感。

　　2.理解詩(shī)歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系，運(yùn)用角色替換的方法仿編詩(shī)歌。

　　3.能注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并大膽地說(shuō)出自己仿編的詩(shī)句。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞并學(xué)念詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用角色替換的方法仿編詩(shī)歌并大膽地說(shuō)出自己仿編的詩(shī)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先請(qǐng)家長(zhǎng)在有月亮的晚上帶幼兒外出散步，從樹間、樓放下、河邊、小橋邊等不同地方觀看月亮。

　　2.月亮圖片，背景音樂(lè)。

　　3.PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示月亮圖片，并播放背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)意境。

　　師：今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看看，我的好朋友是誰(shuí)呀？它是什么樣子的呢？（月亮，圓圓的，黃黃的）

　　二、集體欣賞教師富有感情的配樂(lè)詩(shī)朗誦。

　　1.師：小朋友都喜歡月亮，我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌吧�。◣熇收b）

　　2.師朗誦詩(shī)歌后提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？月亮和誰(shuí)好？和誰(shuí)是好朋友呢？

　　三、出示背景圖畫面，同時(shí)播放詩(shī)歌錄音。

　　1.集體傾聽(tīng)詩(shī)歌錄音，進(jìn)一步感受詩(shī)歌意境的美。

　　2.師：詩(shī)歌中有誰(shuí)？（根據(jù)回答出示圖片）小鳥、青蛙和寶寶分別是在哪里看到月亮的？他們說(shuō)什么？

　　（1）小鳥在哪里看到了月亮的？（樹上）小鳥看到的月亮是怎樣的？（掛著樹上的）那我們用一句好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)“每一棵樹梢，掛一個(gè)月亮”

　�。�2）青蛙在哪里看到月亮的？（池塘里）為什么青蛙會(huì)在池塘里看到月亮呢？（因?yàn)榍嗤苌钤诔靥晾铮┣嗤茉诔靥晾锟吹降脑铝潦窃鯓拥哪�？（漂在池塘里）用一句好�?tīng)的話就是“每一個(gè)池塘，漂一個(gè)月亮”

　�。�3）寶寶也在什么地方看到月亮了啊（臉盆里）寶寶看到月亮是怎樣的呢？（盛在臉盆里的）用一句好聽(tīng)的話就是“每一個(gè)臉盆，盛一個(gè)月亮”

　　3.師幼跟隨錄音完整跟念詩(shī)歌。

　　四、嘗試仿編詩(shī)歌。

　　1.替換動(dòng)物仿編。

　　師：每一顆樹梢，掛一個(gè)月亮，除了小鳥說(shuō)“月亮和我好”，還有誰(shuí)也會(huì)說(shuō)“月亮和我好”？（引導(dǎo)說(shuō)出晚上出來(lái)活動(dòng)的動(dòng)物）

　　師：每一灣池塘，漂一個(gè)月亮，除了青蛙說(shuō)“月亮和我好”，池塘里還有誰(shuí)也會(huì)說(shuō)“月亮和我好”？

　　2.將幼兒編的詩(shī)歌整理，大家一起朗誦。

　　延伸：指導(dǎo)幼兒大膽想象并仿編。

　　師：除了樹梢、池塘，還會(huì)有什么地方接近月亮，還會(huì)有誰(shuí)說(shuō)“月亮和我好”呢？

　　例如：每一條小河，有一個(gè)月亮。小魚說(shuō)：月亮和我好。每一座小山，頂一個(gè)月亮。貓頭鷹說(shuō)：月亮和我好。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解詩(shī)歌內(nèi)容中月亮和樹梢、池塘的`位置關(guān)系，通過(guò)圖片展示，孩子們很容易理解，活動(dòng)重點(diǎn)的突破較為簡(jiǎn)單。但是活動(dòng)的難點(diǎn)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)存在一定的難度，讓孩子獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)屬不易，因此在創(chuàng)編第一幅圖片的時(shí)候我念前兩句，孩子創(chuàng)編的部分僅僅是替換詩(shī)歌中的人物形象；第二幅圖片的創(chuàng)編我先請(qǐng)個(gè)別幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，孩子們并不能順利地按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編，此時(shí)教師總結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，接下去幾幅也如此，在幼兒創(chuàng)編困難的時(shí)候老師進(jìn)行總結(jié)性創(chuàng)編。在難點(diǎn)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些幼兒還有點(diǎn)來(lái)不及反應(yīng)，因此我覺(jué)得活動(dòng)的設(shè)計(jì)可做適當(dāng)調(diào)整，可以這樣設(shè)計(jì)：在學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候不僅提供圖片，再提供關(guān)于詩(shī)歌的圖譜，讓孩子們?cè)趫D片的視覺(jué)提示下理解圖譜并能根據(jù)圖譜念詩(shī)歌。這樣在創(chuàng)編的時(shí)候，可以在圖譜上作適當(dāng)替換，這樣可以相應(yīng)地降低創(chuàng)編的難度，保證大多數(shù)幼兒都能跟著念出。

中班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。

　　2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干（每人一套）、大的圖形、三角形、正方形各一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　請(qǐng)三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形，扮演圖形寶寶（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來(lái)做客，小朋友看一看是誰(shuí)？）

　　二、基本部分：

　　1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，提問(wèn)：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶？有什么特點(diǎn)？是穿的什么顏色的衣服？”

　　引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)，穿的是藍(lán)顏色衣服。

　　依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說(shuō)出其特點(diǎn)（三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服）。

　　2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽(tīng)老師的`指令操作。（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來(lái)了，我們現(xiàn)在把他們找出來(lái)，好不好？）

　　依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來(lái)，教師一邊引導(dǎo)，幼兒一邊找圖形，找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來(lái)。

　　教師小結(jié)：正方形寶寶穿藍(lán)色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。

　　3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來(lái)，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。

　　4、幼兒操作：

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，這些圖形寶寶沒(méi)有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。）

　　出示油畫棒，教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。

　　2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。

　　【教學(xué)反思】

　　1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。

　　2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒，應(yīng)注意每位幼兒。

　　3、平常應(yīng)多開(kāi)展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

中班教案篇7

　　一、活動(dòng)前思考

　　這個(gè)故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

　　中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對(duì)于有序的閱讀單頁(yè)多幅圖還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子在閱讀過(guò)程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過(guò)程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀，為下面的`自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對(duì)故事背景有所了解，這時(shí)師生通過(guò)借助大小圖書相互交流意見(jiàn)，討論分析解決問(wèn)題，使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　2、能大膽的表達(dá)表述對(duì)圖片的理解。

　　3、體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大圖書一本。

　　2、小圖書人手一本。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

　　師：今天我給大家?guī)?lái)了一本大圖書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面。