小班公開課優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班公開課優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班公開課優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知詩歌中對(duì)爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。
2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的'呼嚕》大書
2、幼兒用書：《爸爸的呼�！�
3、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊
活動(dòng)過程：
1、集體觀察大書的封面，感知"我的爸爸為什么有火車？說明什么？
2、教師通過慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌。教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗。
3、引導(dǎo)幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內(nèi)容。教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家與父母交流，練習(xí)語言。
小班公開課優(yōu)秀教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
四、活動(dòng)過程：
1、《做早操》師幼互打招呼
師：小朋友們你們愛吃什么呀？
那你們有不愛吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛吃的`食物呀，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片
4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：
小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
小班公開課優(yōu)秀教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂《夢(mèng)幻曲》。
2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。
3、場景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家。
【活動(dòng)過程】
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、老師藏，幼兒找。師：“今天，老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來�！保ú貎纱危家冻瞿_）師：“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌。俊?/p>
2、幼兒藏，老師找。（教師把眼睛閉起來慢慢數(shù)到5，就去找寶寶們。）
師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢！我來找找�！�
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀？”（播放夢(mèng)幻曲）在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。”（把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。）
師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的�！苯處熯呇菔窘叹哌吚收b兒歌《藏貓貓》。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰在天上飄呀飄？小月亮藏在哪里？小月亮的腳藏起來了嗎？誰眨眼笑？做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。
4、集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。
師：看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》
師：這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》
三、《藏貓貓》游戲表演。
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學(xué)一學(xué)�！睅煟骸霸贫湓谀睦锬亍敝炖蠋熣业搅耍ǚ鹋菽鶋|，露出云朵），寶寶們找到了嗎？”教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的`兒歌內(nèi)容：藏著頭（泡沫座墊把臉遮�。吨_（一起小踩步），逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會(huì)�！苯處熓帜貌寂夹≡铝�，親一親每個(gè)寶寶，并說再見。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見。”
評(píng)析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個(gè)為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的樂趣并感受露著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對(duì)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種表揚(yáng)、鼓勵(lì)方式。這個(gè)表揚(yáng)方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征�；顒�(dòng)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。
附兒歌《藏貓貓》
小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
小班公開課優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的`數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
小班公開課優(yōu)秀教案5
教學(xué)內(nèi)容：
木字旁和相關(guān)生字
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：理解木字旁表示的意思，認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握4個(gè)生字的書寫。
2、能力：培養(yǎng)同學(xué)觀察、分析能力，培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。
3、情感：使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國語言文字的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)讀生字8個(gè)，理解木字旁表示的意思。
教具學(xué)具：
實(shí)物投影儀、課件、生字卡
課時(shí)布置：
1課時(shí)
教學(xué)過程與方法：
一、導(dǎo)入：
在我們學(xué)過的生字中有許多都有著相同的偏旁，比方：海、河、渴，這是為什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下。
二、出示生字卡片
樹、橋、根、枝
1、讀一讀生字（差生）
2、仔細(xì)觀察，看看這些生字有一個(gè)什么一起的特點(diǎn)？（中等生）
3、為什么會(huì)都有木字旁？（優(yōu)等生）
4、談話：正是因?yàn)檫@些字所表達(dá)的意思與樹木有關(guān)，所以都有木字旁。（出示樹和古代漢字“木”的圖片）
三、課件出示森林樹木樹枝樹根柏樹梨樹桃樹
柳樹木材木板木棍木桶休息
1、這些生字當(dāng)中除了“木”和“息”有什么一起的特點(diǎn)？說明他們表示的意思與什么有關(guān)？（差生）
2、以小組為單位對(duì)照著生字表中的拼音互相教學(xué)這些生字
3、集體交流：說一說你都學(xué)會(huì)了那些生字？
�。�1）點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字
�。�2）領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀，組一組詞。
�。�3）說一說，你是怎樣記住這些生字的？
4、想一想，“休”為什么與樹木有關(guān)？（優(yōu)等生）
四、想一想，你的家中有什么東西寫出來帶木字旁1、小組同學(xué)互相說一說
2、集體交流
3、看一看冬冬家里有什么東西寫出來帶木字旁？
五、讀一讀，背一背
1、自身讀一讀
2、指名讀（中等生）
3、集體讀
4、請(qǐng)同學(xué)試著背一背（優(yōu)等生）
六、書寫生字
1、觀察“樹、柏、材、板”是由木字旁和那些生字組成的（差生）
2、觀察生字在田字格中的位置
3、討論筆畫、筆順并書空
4、省獨(dú)立練習(xí)寫
七、小結(jié)板書：
對(duì)樹
木白柏
才材
反板
作業(yè)：
找一找，教室中有什么東西寫出來帶木字旁
課后札記：
由于木字旁的.生字同學(xué)已接觸了不少，所以分析、記憶的過程都比較輕松，在寫字的過程中，同學(xué)也利用字形相近進(jìn)行記憶書寫，最重要的是提高了同學(xué)在生活中識(shí)字的積極性。
小班公開課優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎？
2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。
3、提出問題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的'外形——三個(gè)角，三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖：1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
2)請(qǐng)幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。
5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一起講評(píng)連接三角形的狀況。
7、剪貼花：
1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）
三、活動(dòng)過程
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1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
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1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)KCB齒輪油泵品。
小班公開課優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的.一種規(guī)律進(jìn)行排序。
2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種卡片（動(dòng)物、水果）、各種積木、作業(yè)本人手一冊(cè)
活動(dòng)過程：
一、 幼兒感知物體的排序規(guī)律。
1、小動(dòng)物們要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家決定排好隊(duì)伍再出發(fā)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊(duì)伍后面繼續(xù)排圖片。
2、老師給小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多五角星，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請(qǐng)幼兒繼續(xù)排序。
二、幼兒操作
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請(qǐng)幼兒進(jìn)行排序。
1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品？有什么不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的。
2、幼兒操作用書
舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么？
幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo)。
小班公開課優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。
2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》
寶寶們--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的真好聽!你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀，老師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的?
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探索模仿動(dòng)物走路的樣子。
1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
2、第二個(gè)出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。?
3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢??它有什么明顯的特點(diǎn)呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢?(小花貓)，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會(huì)告訴你們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。
(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。
(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的.?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。
(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動(dòng)作。
"寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒!學(xué)的也很好�，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)
四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。
2、集體發(fā)頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，模仿所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)
小班公開課優(yōu)秀教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出咕、嘎、嘰、汪、喵、跳等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
3.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)
2.教具：汽車方向盤1個(gè)
【活動(dòng)過程】
1導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，教師：今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?
2.教師：可是小動(dòng)物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!播放《動(dòng)物起床歌》。
3.教師一一出示小動(dòng)物圖片。
①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)。
�、谛▲喿樱荷砩系拿鞘裁搭伾�?它有什么本領(lǐng)?(游泳)；
它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)
�、坌⌒‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的)；
它喜歡吃什么?(小蟲子)；它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄↑S狗：它會(huì)什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴)；
它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
�、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠)；
它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、扌“淄茫核矚g吃什么(蘿卜)；
它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
4.這么多小動(dòng)物到我們班來作客，小朋友非常高興、特別開心。
5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
6.游戲《動(dòng)物小汽車》
先放開汽車音樂，手握汽車方向盤，教師(司機(jī))說：嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯，有誰要上來?上車的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物，比如：我是小小雞，嘰嘰嘰，我是小鴨子，嘎嘎噶
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的.興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
小班公開課優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標(biāo)：樂意發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，鞏固對(duì)大小的認(rèn)知能將物體按大小的規(guī)律進(jìn)行ABAB排序
體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作
活動(dòng)重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律；能將物體按大小規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)準(zhǔn)備:大小蜜蜂若干，大小花朵各1個(gè)，大小蜂房各4個(gè)，大小串珠各75個(gè)，繩子15條，碗15個(gè)，地墊，音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》，輕音樂
活動(dòng)過程：
（教師鋪好地墊，幼兒脫鞋坐在地墊上）
一，導(dǎo)入（情景導(dǎo)入，鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí)）
小朋友們上午好，今天我們教室來了一位客人，它就是蜜蜂媽媽，蜜蜂媽媽說她遇到了一些困難，想請(qǐng)小朋友們給他幫個(gè)忙，他的蜜蜂寶寶們要去采花蜜，可是她有很多的蜜蜂寶寶，有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)了，大一點(diǎn)的蜜蜂寶寶要去大花朵上采花蜜，小一點(diǎn)的蜜蜂寶寶要去小花朵上采花蜜，可是他們分不清那個(gè)是大花朵那個(gè)是小花朵，想請(qǐng)小朋友們幫幫他們送他們?nèi)ゲ苫�，你們看這個(gè)就是大蜜蜂，這個(gè)就是小蜜蜂，那待會(huì)兒就要請(qǐng)小朋友們送蜜蜂寶寶去采花蜜了，注意哦，大蜜蜂藥送到大花朵上，小蜜蜂藥送到小花朵上，一次只能送一只蜜蜂寶寶哦，大家開始行動(dòng)吧（幼兒送蜜蜂寶寶采蜜，區(qū)分大�。ㄅ湔n教師放音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》注意孩子安全。時(shí)間不宜過長，要有小節(jié)性語言。
二，幫助蜜蜂寶寶（教師示范ABAB排列）
1、（提前在教室后側(cè)分兩邊擺放大小花朵，教室后半部分撒大小蜜蜂）送完小蜜蜂快回來佳佳老師這坐好，剛剛我們小朋友通過自己的努力送蜜蜂寶寶去了它想去的花朵上采花蜜，小朋友們可真棒，我們快給自己鼓鼓掌吧！蜜蜂寶寶去采花蜜了，蜜蜂媽媽邀請(qǐng)我們一起去他家里看看呢，他的每一個(gè)寶寶都有一個(gè)房子，我們一起來看看吧�。ń處煶鍪久鄯浞孔�，按一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律排好），快看小蜜蜂的房子可真整齊啊，一座一座房子排成了一隊(duì)，我們看看這些房子是怎么排隊(duì)的吧，教師拿起一大一小房子提問：這兩個(gè)房子有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)大一個(gè)小）一個(gè)大房子一個(gè)小房子，（教師手指房子幼兒說出一個(gè)大一個(gè)�。┡�，原來呀小蜜蜂的房子是一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小這樣排列的，可真漂亮�。�
2、咦，快聽（教師手放耳邊）有嗡嗡嗡的聲音，原來是大蜜蜂小蜜蜂采完花蜜回來了（配課老師將蜜蜂送回來）他們要排好隊(duì)回家休息了，他們的房子是一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小這樣排列的，那蜜蜂寶寶們也要這樣排隊(duì)才能回到自己房子里喲，我們一起來排一排吧，（幼兒口述教師在黑板上擺）一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小。.。.。好了擺好了（教師故意排錯(cuò)一個(gè)），我們看看是不是一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小這樣排列的，引導(dǎo)幼兒觀察口述并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，有一個(gè)擺錯(cuò)了，那這里應(yīng)該擺。.。.（引導(dǎo)幼兒說大或�。�，小朋友們可真棒，不僅幫助蜜蜂寶寶去采花蜜還幫他們排好隊(duì)，蜜蜂媽媽可感謝我們了，它想送我
們每人一條項(xiàng)鏈，可是我們小朋友太多了他一個(gè)人做不完，他把材料給了佳佳老師，我們自己來做吧！
三．幼兒操作ABAB排列（串珠每碗10個(gè)5大5小，繩子一頭提前打好截）
1、出示操作材料講解：你們看這就是蜜蜂媽媽給我的操作材料，這個(gè)是串珠，這些串珠有大有小，這個(gè)是大串珠，這個(gè)是小串珠（教師邊介紹邊拿相應(yīng)的珠子）我這還有一根串項(xiàng)鏈用的繩子，待會(huì)我們就要用這個(gè)繩子把串珠串起來，蜜蜂媽媽說了，我們要把這些串珠一個(gè)大一個(gè)小一大一個(gè)小這樣串起來才好看，就像我這樣
2、示范：拿起繩子的一頭，再拿起一個(gè)大串珠，吧大串珠中間的小圓孔對(duì)準(zhǔn)繩子，跐溜，一個(gè)就穿好了，接下來要再拿一個(gè)小串珠，小孔對(duì)準(zhǔn)繩子，跐溜，又穿好一個(gè)，接下來要穿大的還是小的？（教師邊示范邊講解，示范5-6個(gè)）對(duì)了，要一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小這樣才好看，佳佳老師這里還有一些串珠和繩子，要請(qǐng)小朋友們自己來制作項(xiàng)鏈了，注意哦，待會(huì)兒每個(gè)小朋友一份串珠
，只能用自己碗里的串珠，串珠不可以喂到嘴巴里，串項(xiàng)鏈的時(shí)候，要一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小的這樣串
3、幼兒操作（輕音樂）：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按順序排隊(duì)去謝老師那拿操作用具，開始操作吧（教師巡視協(xié)助并口頭提醒按大小規(guī)律排序）
4、教師鼓勵(lì)同伴之間互相驗(yàn)證，互相欣賞項(xiàng)鏈
四，結(jié)束
小朋友們的.項(xiàng)鏈都串的很漂亮都是按一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小這
樣的順序排列的，那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們帶著漂亮的項(xiàng)鏈去跳舞吧！注意整節(jié)課的時(shí)間，重難點(diǎn)把握好。在課程中遇到一些重要的問題，你在引導(dǎo)完畢后，再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子復(fù)述。最后一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，最好就本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
小班公開課優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2.通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。
3.體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。
3.繪本《圓》人手一本。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的`圖形，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容
1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1—3個(gè)圓的內(nèi)容)
提問：“一個(gè)圓，孤零零"，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來看看吧。
“兩個(gè)圓，來做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?
“三個(gè)圓，正正好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的內(nèi)容。
提問：“接下來會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)
“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容
師：這本繪本好看嗎?我們?cè)賮砜匆槐�，一起講講吧。
四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本
集體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。
師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了�，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)�接龍游戲，我說前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說后面的“好像一個(gè)大餡餅”�？凑l說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內(nèi)尋找圓形物。
師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本
師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。
七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)�“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。
2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。
“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。
小班公開課優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的'方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
小班公開課優(yōu)秀教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的'事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT。
2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路"。
活動(dòng)過程：
一、以"羊村"吸引孩子注意。
師：今天，黃老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方玩，看看這是什么地方？（PPT顯示"羊村"）羊村里面有什么好玩的？都有誰？想去嗎？
二、欣賞繪本故事：
1、師：我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去"羊村"，看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走）
2、師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）我們一起來學(xué)一學(xué)（要求幼兒邊走邊說：烏龜一步一步爬啊爬）。
3、碰到了誰呢？（播放鴨的叫聲）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）
4、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)圖章）師：比一比誰搖得厲害，獎(jiǎng)勵(lì)敲顆印章，誰敲章過去羊村不用買票。
5、師：小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的樣子跳啊跳，會(huì)是誰呢？（幼兒的猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……）看看到底是誰？
6、跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）鴕鳥走路又是什么樣子的？（幼兒模仿）
三、觀察出場動(dòng)物的先后順序：
1、師：到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友？（5個(gè)）回憶一下，第5個(gè)是誰？第1個(gè)是誰？那么，第2個(gè)呢？第3個(gè)誰啊？請(qǐng)每位幼兒擺放小動(dòng)物順序，完成之后請(qǐng)爸爸媽媽幫你檢查一下，對(duì)了沒有。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、爸爸媽媽幫助檢查。
四、延伸活動(dòng)：
師：小路上一共5個(gè)朋友一步一步向羊村進(jìn)發(fā)。突然，碰到了誰？（播放老虎的吼聲）別害怕！別害怕！今年是虎年，我不是你們，我想跟著你們一起去羊村玩，好嗎？跟著音樂走啊走去"羊村"。
小班公開課優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動(dòng)過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的`安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小班公開課優(yōu)秀教案15
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng)，將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他們?cè)谟淇旌屯嫠５臍夥罩�，邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣.
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉身體的`協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪流鉆山洞，不推擠小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂，拱形門4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。
幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運(yùn)動(dòng)一下吧!"(播放音樂)
2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。)
(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個(gè)山洞擋住了我們，我們?cè)趺催^去啊?(鉆過去)你們說的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。(教師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞)
(2)(教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。
(3)(幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí)，教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
(4)(教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。
(5)哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會(huì)順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的幼兒，提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬)。
(6) 我們終于來到了草地上，這可真美啊!我們來玩?zhèn)�游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個(gè)小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。)
3.放松活動(dòng)這真是太美了，我們?cè)谶@跳個(gè)舞吧!(播放音樂，放松)
4.結(jié)束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!
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