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小攝影師課件

時間:2025-10-24 22:15:19 教案

小攝影師課件

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行課件編寫工作,課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。那么什么樣的課件才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小攝影師課件,歡迎大家分享。

小攝影師課件

小攝影師課件1

  教學(xué)要求

  1、學(xué)會本課生字新詞,認(rèn)識三種對話的形式及標(biāo)點符號的用法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。

  4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護(hù),學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德,不辜負(fù)老一輩的殷切希望,努力學(xué)習(xí),天天向上。

  教學(xué)重點

  通過理解詞句,理解課文內(nèi)容,體會高爾基熱愛兒童的思想感情。

  教學(xué)難點

  提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。

  課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖。收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

  教學(xué)課時兩課時

  第一課時

  教學(xué)要求

  1、初讀課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  3、能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點初讀課文,了解內(nèi)容。默讀課文,提出問題,初步展開討論。

  教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)疑。

  教學(xué)過程

  一、介紹人物,導(dǎo)入新課

  1、啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過了課文,查閱了有關(guān)資料,誰能向大家介紹一下高爾基?

  2、學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。

  3、老師小結(jié):高爾基是世界著名的文學(xué)家,他寫了很多書。書籍是人類進(jìn)步的階梯這句膾炙人口的名言,就出自高爾基的筆下,全世界人民都很敬愛他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的.事。

  二、初讀課文

  1、選擇自己喜歡的讀書方式,可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀,力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。

  2、檢查朗讀情況:開火車讀詞語。

  3、給課文標(biāo)好自然段序號,提醒學(xué)生課文共15段,小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

  4、交流學(xué)習(xí)疑難,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落,通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。

  5、再讀課文,說一說,課文主要講了一件什么事,你讀懂了什么?

  6、畫出不懂的問題,留待下節(jié)課交流解決。

  三、合作識字

  1、小組合作,想辦法記住生字字形。

  2、交流識記方法:利用熟字記生字(交膠)、形聲字構(gòu)字(輛形旁車聲旁兩)。并且說說在書寫時應(yīng)該注意什么。

小攝影師課件2

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、男女生、同練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對話,注意運用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感。

  2、教師范讀,在指名讀,師生給予評價。

  二、課堂實踐活動

  1、自由組合分角色朗讀。

  2、學(xué)生兩人一組,借助道具自由組合表演課本劇,提示學(xué)生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,進(jìn)入課文描述的情景。

  三、識字寫字

  1、投影出示下列詞語:

  陽光明媚鞠了個躬咧開嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng)膠卷

  秘書雜志社記者突然側(cè)過臉

  a.讀一讀

  b.用實物、動作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。

  c.各小組以競賽的方法用帶點的字口頭組詞,詞語組得又多又正確的小組獲勝。

  2、選擇自己喜歡的方法記住要寫的字,并介紹自己的識字方法。

  3、學(xué)生瞄紅仿寫,然后說說自己什么字寫得好,介紹經(jīng)驗。

  四、擴(kuò)展訓(xùn)練

  請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個小男孩,就一定讓他進(jìn)來。高爾基對記者和小男孩的態(tài)度上形成了宣明的`對比。聯(lián)系上文,小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室,高爾基又是那么地配合他的拍照,可萬事俱備,他卻忘了帶膠卷,所以他哭了,這是懊悔,這是自責(zé)。對這一點,高爾基是完全能體會到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會再來嗎?討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文,找出自己的看法的依據(jù),并發(fā)揮想象,續(xù)寫故事。[

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識攝、媚等8個生字。會寫突、按等14個生字。能正確讀寫突然、立刻、人行道等12個詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。

  3、了解課文的主要內(nèi)容,體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情

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