蘇教版三年級上冊《求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習課》數(shù)學教案

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的蘇教版三年級上冊《求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習課》數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　第3課時

　　求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習課

　　教學內(nèi)容：

　　教材第6頁5—9題。

　　教學目標：

　　1.通過練習和思考，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯(lián)系，進一步認識倍。

　　2.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

　　3.培養(yǎng)學生善于動腦的良好習慣和學習數(shù)學的興趣。

　　教學重難點：

　　重點：進一步建立“倍”的概念。

　　難點：理解“倍”的本質含義。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、口算訓練。（想想做做第5題）

　　20×6= 4×80= 600×9=

　　5×700= 50×6= 3×800=

　　二、激趣導入

　　1．拍一拍

　　學生拍拍表示一倍的次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。

　�、偕�1拍：××。老師拍4個2下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？

　�、谏�2拍：×××。老師拍3個3下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？

　　2．談話：大家表現(xiàn)得真棒，說明大家學習地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)？

　　三、鞏固練習

　　1．完成想想做做第6題。

　　先讓學生自己讀題，然后說一說如何測量線段的長度，要注意什么？最后讓學生獨立完成，并說說解題思路。

　　2．完成想想做做第7題。

　　學生獨立完成，并說說解題思路。

　　3．完成想想做做第8題。

　�。�1）觀察圖，你知道了什么？

　�。�2）如何解答第一個問題？選擇哪兩個條件列式？怎么求出幾倍的？

　　（3）選擇哪兩個條件解答第二個問題？怎么求出幾倍的？

　　4．完成想想做做第9題。

　�。�1）自行車的輛數(shù)是電動車的多少倍？你會列式嗎？

　�。�2）還能提出哪些用除法計算的問題？

　　四、課堂總結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

　　教學反思：

　　“數(shù)學源于生活，以用于生活”，“數(shù)學教學更要緊密聯(lián)系學生的生活情境，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在教學中，教師要盡量把數(shù)學和學生的生活實際聯(lián)系起來，讓數(shù)學貼近生活，把枯燥的數(shù)學變得有趣、生動、易于理解。以往的應用題教學主要是根據(jù)日常生活和生產(chǎn)中的實際問題，用文字、語言、圖形敘述出一些已知數(shù)量和未知數(shù)量，以及它們之間的關系，運用四則運算求出未知數(shù)量的數(shù)學題。而“解決問題”教學是以現(xiàn)實生活中的實際，問題為背景，題材選擇更加開放，信息資源更加豐富，表達形式更加生動活潑。

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