小班教案

時(shí)間：2025-08-07 15:13:56 教案

實(shí)用的小班教案【范例8篇】

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班教案【范例8篇】

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

　　2．進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績(jī)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。

　　3．產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。

　　4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5．愿意積極參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過(guò)節(jié)了。

　　2．讓幼兒夸夸自己的媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？

　　——介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

　　3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的.節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢？

　　——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

　　A．制作小禮物。

　　B．教師記錄下向媽媽說(shuō)的一句感謝或祝賀的話(huà)。

　　C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

　　4．師生隨著音樂(lè)，表演唱一曲《我的媽媽》。

小班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道鞋子可以保護(hù)腳。

　　2、能初步根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子。

　　3、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、幼兒踢球，體驗(yàn)鞋子的功用

　　教師帶領(lǐng)幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

　　穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?

　　2、能根據(jù)不同的活動(dòng)，選擇合適的鞋子

　　(1)幼兒穿拖鞋，體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便

　　提問(wèn)：在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

　　(2)試穿皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于活動(dòng)的特點(diǎn)

　�、傥覀円鋈ヅ懿�，穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

　　②皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋作比較，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

　　第一次：教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動(dòng)作，讓幼兒談?wù)勼w會(huì);

　　第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動(dòng)鞋，在做一次運(yùn)動(dòng)后談?wù)勼w會(huì)。

　　(3)小結(jié)：小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿上運(yùn)動(dòng)些，腳會(huì)很舒服，活動(dòng)也方便，所以在小朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上運(yùn)動(dòng)鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時(shí)候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。

　　3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋，到室外活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)些便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的'生活，幼兒容易理解，而且也很樂(lè)于講述自己的感受�；顒�(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，也使幼兒能初步學(xué)會(huì)根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動(dòng)生活的能力。

　　但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯(cuò)，因此不妨在活動(dòng)中滲透一些學(xué)習(xí)區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較大的物體，會(huì)比較大小。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件-數(shù)學(xué)卡

　　2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_(kāi)心的.玩。

　　（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來(lái)有什么不同？

　　（小螞蟻的身體小，大象的身體大）

　　（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是什么水果？（蘋(píng)果，草莓）

　　哪一個(gè)水果大呢？我們用圓圈把它畫(huà)出來(lái)吧？

　�。�3）小狗和小蜜蜂也來(lái)玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰(shuí)更小呢？

　　我們用小圓點(diǎn)把他畫(huà)出來(lái)吧。

　　2、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個(gè)更大一些呢？

　　（1）請(qǐng)幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。

　�。ㄓ變合嗷フf(shuō)一說(shuō)）

　　（2）請(qǐng)幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。

　�。�3）請(qǐng)小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？

　�。ㄐ‰u，蝴蝶，大象。）

　　教師：最大的動(dòng)物，我們用圓圈畫(huà)出來(lái)，最小的動(dòng)物，我們用圓點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。

　�。ㄓ變赫f(shuō)，教師畫(huà)）

　　3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類(lèi)。

　　出示這些圖形片：

　�。�1）這是什么圖形片？該回哪個(gè)家？

　�。ㄓ變褐v，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家；

　　小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。）

　�。�2）請(qǐng)幼兒把余下的圖形片送回家。

　�。ㄒ笥變哼叢僮鬟呏v述操作過(guò)程）

　　4、游戲活動(dòng)：《大豐收》

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事內(nèi)容，體會(huì)童話(huà)中的美好情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前講話(huà)，積極參與老師組織的活動(dòng)。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料“花路”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起幼兒閱讀的興趣

　　畫(huà)面上有誰(shuí)?它找到一樣什么東西?后來(lái)發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果怎樣的?

　　活動(dòng)開(kāi)始前，提出閱讀要求

　　2、與幼兒共同閱讀

　　教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，邊用提問(wèn)的`方式引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書(shū)內(nèi)容，著重能看懂主要人物動(dòng)作與故事情節(jié)。

　　3、組織幼兒討論：我們?cè)ミ^(guò)花圃，那兒的花是從哪兒來(lái)的?

　　再引導(dǎo)幼兒將這一經(jīng)驗(yàn)遷移過(guò)來(lái)，使幼兒得到故事中的答案。

　　請(qǐng)幾位幼兒看著幼兒用書(shū)講述童話(huà)故事，再請(qǐng)幼兒互相講述。

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)配樂(lè)童話(huà)朗誦，讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，體會(huì)故事的情節(jié)和人物心理，加深對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)反思：

　　聽(tīng)故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。

小班教案篇5

　　教學(xué)名稱(chēng)：語(yǔ)言課

　　教學(xué)范圍：小班

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫(huà)，教案，課本）

　　教學(xué)目的：讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1教師提問(wèn)（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

　　2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥(niǎo)，看到太陽(yáng) 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話(huà)是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的`花嗎？

　　小鳥(niǎo)，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子�！�

　　3圖片（小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)公公，花園）

　　4教師提問(wèn)：a.圖片上都有什么？（太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，花園）

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云）有幾只小鳥(niǎo)？（兩只）

　　c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

　　d.小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）

　　e.教師總結(jié)幼兒的話(huà)，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書(shū)，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿(mǎn)。

小班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　在懶羊羊的野餐的故事情景中，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、人手一只小背包、自帶食物。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、春天到了，讓我們一起去青青大草原玩吧�。ㄔ谝魳�(lè)聲中，一起走入情境）

　　今天天氣真好，綠綠的草地上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)玩呢？

　　2、出示懶羊羊的圖片：看，懶羊羊也來(lái)了。我們一起和懶羊羊打個(gè)招呼吧！

　　懶羊羊手上拿小書(shū)包，她到草地上來(lái)野餐。什么是野餐呢？（野外吃東西）

　　3、懶羊羊準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，有一只面包……（引導(dǎo)孩子一起說(shuō)）

　　二、講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

　　1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

　　出示小鳥(niǎo)的圖片：小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，懶羊羊看到小鳥(niǎo)，說(shuō)：“一起來(lái)野餐吧！我請(qǐng)你吃面包。”

　　懶羊羊拿出面包給小鳥(niǎo)，可是面包只有一只，怎么辦呢？（將面包一分為二）

　　小鳥(niǎo)吃到了香香的面包，心里真高興。小鳥(niǎo)對(duì)懶羊羊說(shuō)：“謝謝你！”

　　2、看，誰(shuí)又來(lái)了？（引導(dǎo)幼兒觀察猴子，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，屁股紅紅的，愛(ài)爬樹(shù)）

　　懶羊羊會(huì)對(duì)小猴姐姐和弟弟說(shuō)什么？（一起來(lái)野餐吧�。�

　　小猴說(shuō)：“我們喜歡吃頭上尖尖，身子圓圓，粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么？”

　　懶羊羊拿出桃子，說(shuō)：“我請(qǐng)你吃桃子。”她把桃子分給小猴姐弟，怎么分呢？（大、小匹配）

　　小猴姐弟吃到了桃子，對(duì)懶羊羊說(shuō)……（謝謝你）

　　3、看，誰(shuí)又來(lái)了？

　　用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小貓靜悄悄的.走來(lái)了，小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　懶羊羊說(shuō)：“一起來(lái)野餐吧！我請(qǐng)你們吃糖。”可是糖只有一包，怎么辦呢？

　　一粒一粒地分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ)。

　　小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真開(kāi)心。

　　4、看，誰(shuí)又來(lái)了？（引導(dǎo)幼兒觀察大熊的影子）

　　懶羊羊?qū)Υ笮苷f(shuō)：“一起來(lái)野餐吧！”

　　那大熊到底喜歡吃什么呢？

　　看，大熊吃的什么？哪樣?xùn)|西沒(méi)有了？（拿出餅干）噢，大熊喜歡吃餅干。

　　大熊對(duì)懶羊羊說(shuō)：“謝謝你！”

　　5、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了，懶羊羊說(shuō)：“白云姐姐，一起來(lái)野餐吧！”白云說(shuō)：“我想吃棒棒糖�！卑自平憬隳苣玫桨舭籼菃�？怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法……）

　　看，懶羊羊是用什么辦法的？噢，原來(lái)懶羊羊是用氣球幫忙，把棒棒糖送給白云姐姐的。

　　三、故事小結(jié)：

　　懶羊羊把那么多好吃的東西分給了好朋友，東西變少了，可懶羊羊怎么樣？他臉上還是笑瞇瞇的，為什么呀？

　　（小結(jié)）懶羊羊說(shuō)：“把好吃的東西分給大家一起吃，真開(kāi)心！小朋友，你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎？你是怎樣與好朋友分享的？

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒互相分享帶來(lái)的食品，一起吃。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

　　2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏聲音

　　2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

　　3、PPT背景音樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　　(一)先聽(tīng)聲音

　　1、聽(tīng)!這是什么聲音?(播放火車(chē)音效)誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?

　　2、是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

　　3、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。

　　4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開(kāi)火車(chē)的聲音)那旅行是什么意思?

　　(二)蘋(píng)果

　　1、西瓜爺爺要去旅行，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)?

　　2、(出示蘋(píng)果)蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。

　　3、我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說(shuō))我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。(出示PPT蘋(píng)果上火車(chē))

　　(三)香蕉

　　1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車(chē)?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)(2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái))

　　3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)，原來(lái)是葡萄(出示葡萄)

　　4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))

　　二、完整欣賞兒歌

　　(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量�，水果寶寶去旅行。

　　(二)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌)

　　我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

　　三、仿編兒歌

　　(一)咦，你們看，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢，(出示問(wèn)號(hào))誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車(chē)?

　　你想請(qǐng)誰(shuí)上火車(chē)?那你會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒)

　　(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前。

　　1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(蘋(píng)果)

　　2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

　　3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的`是不一樣的?(葡萄)

　　4、誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(草莓)

　　四、游戲"水果寶寶去旅行"

　　1、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

　　2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂(lè))

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。