【精華】小班音樂教案錦集6篇

　　作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　設計背景

　　根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

　　2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

　　3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性；

　　2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

　　難點：

　　1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度；

　　2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

　　活動準備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

　　2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

　　3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的`？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

　　6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

　　8、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。

　　教學反思

　　1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案 篇2

　　【設計意圖】

　　媽媽的愛是無私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴媽媽的愛,很少會想到為媽媽做點什么。《小象愛媽媽》是主題《小不點兒》之下的一堂音樂活動，通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲，能用手指動作表演歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

　　3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛。

　　【活動準備】

　　大象，小象的圖片，音樂磁帶。

　　【活動重點】

　　學會演唱并表演歌曲。

　　【活動難點】

　　體驗、表達對媽媽的'愛。

　　【活動過程】

　　一、 謎語導入：

　　１、教師邊用動作表演邊說謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子�！�

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

　　二、熟悉歌詞。

　　1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話。

　　教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長!

　　小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

　　教師：小象，小象，你最喜歡誰呀?快說話。

　　小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

　　2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長?小象最喜歡誰?

　　3 、加上動作學說歌詞：

　　第一句：伸出左手食指，伸長手臂，左右搖擺(扮演小象的長鼻子)。

　　第二句：伸出右手食指，伸長手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

　　第三句：同第一句動作。

　　第四句：兩個食指勾在一起左右擺動(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

　　三、學唱歌曲。

　　1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動作。

　　提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；

　　小朋友應該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

　　2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學唱歌曲。

　　3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

　　提問：小朋友演唱的時候應該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

　　4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習兩遍后，兩組角色對換，繼續(xù)練習。

　　5、表演唱。增強幼兒學唱歌曲的興趣。。

　　四、鼓勵幼兒說一說如何愛媽媽。

　　戴上紙偶，教師學小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

　　教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫�，為媽媽做禮物，說些甜甜的活兒，來表達對媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

　　在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。

　　【活動反思】

　　通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點什么的沖動�；顒娱_始我先用指偶借用謎語與小象進行對話交流導入活動，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動內(nèi)容進行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導孩子們來體會這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌�；顒幼詈蟆靶∠蟆钡奶釂柊研∨笥褜�媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學會表達心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來，孩子和教師都受益匪淺。

　　附歌曲：

　　《小象愛媽媽》

　�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

　　小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長

　　小 象 小 象 你 最 喜歡 誰呀 快說 話

　　5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

　　對 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長

　　告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

　　2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入、理解歌詞。

　　1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應車輛圖片。

　　2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？

　　丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

　　笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

　　嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

　　二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

　　1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱

　　2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱

　　3.師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。

　　4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

　　5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

　�。�1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

　�。�2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

　　三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

　　1.師：這些車子，寶寶們會不會開��？你會開哪輛車？

　　2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

　　3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

　　4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

　　5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

　　6.嘗試交換進行演唱。

　　活動反思：

　　《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動，其歌詞內(nèi)容以汽車的.標志性聲音構(gòu)成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經(jīng)帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經(jīng)驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過身體動作進行情感交流。

　　2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作，感受四三拍的強弱規(guī)律。

　　3、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1、歌曲《夢》。

　　2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。

　　活動過程：

　　1、老師介紹自己所做的夢，激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

　　老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

　　2、老師范唱。(清唱)。

　　(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。

　　(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"

　　3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。

　　(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)

　　(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

　　老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的.夢，幼兒唱：甜甜的。

　　(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中，每創(chuàng)編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。

　　如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

　　4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

　　(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢動作。

　　(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。

　　5、集體演唱。

　　6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x －│”。

　　2、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的能力。

　　3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　通過多次傾聽音樂，嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句。

　　活動難點：

　　能創(chuàng)編簡單的肢體動作，表現(xiàn)音樂的'特定節(jié)奏。

　　活動準備：

　　快樂農(nóng)場風景圖；小動物圖片10張；小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分。（5分鐘）

　　1、聽音樂尋找小動物，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農(nóng)場里做游戲，聽一聽，都有哪些小動物？”

　　師：剛才你聽到了哪些小動物？我們把這些小動物都請出來了，一共多少只？

　　2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

　�。�1）“小動物們”向小朋友問好。

　　師：小朋 友你│ 好——│

　�。�2）幼兒初步學習用特定的節(jié)奏問好。

　　幼：小動 物你│ 好——│

　　二、基本部分。（15分鐘）

　　1、通過游戲，幼兒初步認識圖譜。

　　師：“快樂的農(nóng)場里除了有小動物，還有什么？這些木頭一樣嗎？哪里不一樣？我們一起來拍一拍吧。

　　2、傾聽音樂，幼兒能找出反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

　　（1）師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在反復唱了一句同樣的話，我們一起仔細聽一聽，把它找出來。

　�。�2）師：它們都唱了一句什么話？我們一起來學一學。

　　（3）結(jié)合圖譜和肢體動作，進一步練習音樂中的特定節(jié)奏。

　　3、再次傾聽音樂，幼兒能準確辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

　　師：“這個咿呀咿呀喲可調(diào)皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲，一會兒我們要認真聽音樂，當“咿呀咿呀喲”出來的時候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼。 ”

　　4、能初步運用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

　　師：“聽到咿呀咿呀喲的時候高興嗎？高興的時候你會做哪些動作？”

　　（2）請個別幼兒展示創(chuàng)編的動作，共同學習。

　�。�3）隨音樂完整表演，鞏固練習音樂中的特定節(jié)奏。（兩遍）

　　三、結(jié)束部分。（2分鐘）

　　通過情景游戲復習鞏固辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作，表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x －│”。

　　延伸活動：

　　在表演游戲中，幼兒繼續(xù)分角色進行表演。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1．能根據(jù)樂曲進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

　　2．感應八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。

　　活動準備：

　　音樂CD、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學會念1至8的數(shù)字，場地布置等。

　　設計思路：

　　小班幼兒年齡小，好動，喜歡參加集體活動，針對幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動《小松鼠進行曲》，本活動集律動、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學、學中感知。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ�樹林里做游戲。好嗎？�?/p>

　�。ń處熉暻椴⒚�，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）

　　二、提出要求，學好本領。

　　1．師“小樹林好遠，要走好遠的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學本領。”

　　2．律動游戲

　　前奏與間奏：要求幼兒準備出發(fā)。（可以引導幼兒做一些出發(fā)前的準備活動）

　　A段:教師帶領幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。

　　三、采集野果，肢體感應。

　　教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進行肢體律動。

　　四、神秘小屋，尋找松鼠。

　　1．語言節(jié)拍

　　師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”

　　2．節(jié)拍小屋（16宮格）

　　以變魔術的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字

　　五、開心快樂，收獲喜悅。

　　踏著《小松鼠進行曲》一起回家……

　　反思分析：

　　律動游戲是小朋友們喜愛的音樂活動之一，日常平常就在角色活動中經(jīng)常玩“排隊走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動進行教育，既符合幼兒的年齡特點又吸引幼兒。本次活動就是利用“進行曲”為線索，貫穿音樂游戲的始終�；顒又幸杂變翰僮�、探索為主，開展積極的師幼互動氛圍。

　　首先，活動開始我為孩子們營造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的`快樂；之后，采用一系列的相關游戲為活動目標服務。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應了節(jié)拍。

　　整體的活動效果完成基本良好！

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