大班教案

時(shí)間：2025-12-06 19:00:38 教案

【熱門】大班教案模板匯編五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】大班教案模板匯編五篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

　　2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。

　　3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

　　4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、電話機(jī)2只、

　　2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。

　　3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

　　活動過程：

　　一、律動進(jìn)場：小老鼠們�。òィ┦罄蠋煄銈�?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲�？炜爝^來排好隊(duì)，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點(diǎn)名。師：好好，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

　　二、引出節(jié)奏對白

　　1、剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？

　　2、那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）

　　3、原來他在干什么呀？

　　4、那我們也來玩玩打電話好嗎？

　　5、我們應(yīng)該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）

　　6、我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧！（幼兒學(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）

　　7、朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）

　　8、我們來學(xué)學(xué)這句話吧！

　　9、現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話，你們來接電話好不好？

　　10、現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.

　　三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞

　　1、（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）

　　2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）

　　3、（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）

　　4、（出示圖片號碼5432678）號碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）

　　5、現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）

　　2、好聽吧！其實(shí)呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的'伴奏音樂邊指圖譜）

　　3、我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）

　　4、朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）

　　5、哇~~原來是貓呀！

　　6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出害怕）

　　7、那我們來做做害怕的動作。

　　8、哦，你害怕的時(shí)候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）

　　9、朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）

　　10、我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）

　　11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）

　　12、現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。

　　五、表演：

　　現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）

　　六、結(jié)束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每天下午給孩子梳頭時(shí)，我總是精心為幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型，孩子們非常開心，他們會一邊欣賞一邊談?wù)撐沂侨绾问崂碓煨偷�。大班的孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)，為了做好幼小銜接，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，我也常鼓勵幼兒自己動手，孩子們非常喜歡。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦予幼兒滿足感和成就感。我想為什么不能設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)發(fā)型的.美術(shù)活動呢？我班幼兒已有了一定的欣賞能力和動手能力，根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，我了設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動《設(shè)計(jì)發(fā)型》。旨在通過對生活中各種發(fā)型的觀察和認(rèn)識，將自己所感受到的美積極、大膽、快樂的表現(xiàn)出來，讓每個孩子都真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型，感受藝術(shù)美，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型的興趣和欲望。

　　2、啟發(fā)幼兒按照自己的想法，大膽的把自己設(shè)計(jì)發(fā)型畫出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、教師范畫5副（不同發(fā)型）

　　3、輕音樂

　　活動過程：

　　一、由收到信引入：

　　出示收到信件，引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣

　　師：咦，小朋友們，剛剛接到了一封信，讓我們一起來看看。

　　教師細(xì)讀信內(nèi)容：大一班的小朋友們：你們好！我是新苗電視臺的主持人，我們臺下個月要舉行一個發(fā)型設(shè)計(jì)比賽，我臺邀請大一班小朋友為自己的媽媽來設(shè)計(jì)一個新發(fā)型，你們愿意嗎？在設(shè)計(jì)新發(fā)型之前，我們一起來看看發(fā)型師設(shè)計(jì)出哪些漂亮的發(fā)型呢？

　　二、欣賞不同的發(fā)型（觀看PPT）

　　1、師：這些設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出發(fā)型真好看，有了這些漂亮的發(fā)型，每個媽媽看起來會更加的漂亮。老師也忍不住想為自己的媽媽設(shè)計(jì)了新的發(fā)型。看看老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型師什么樣的。

　　2、出示范畫

　　師：好看嗎？請你們仔細(xì)觀察一下，他們的發(fā)型師怎么樣的（讓幼兒說一說）

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了一些設(shè)計(jì)方法。

　　三、幼兒作畫：

　　1、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂）

　　2、要求幼兒設(shè)計(jì)出與別人與眾不同的發(fā)型

　　四、講評作品：

　　大家設(shè)計(jì)了很多美麗漂亮的發(fā)型，希望大家以后設(shè)計(jì)出更好看的發(fā)型，好嗎？

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

　　2、在教師指揮動作和圖譜的.提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。

　　3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　會唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。

　　活動過程

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

　　教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

　　(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

　　1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

　　2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

　　3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

　　(三)教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

　　1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

　　(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

　　1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

　　(四)完整演唱表演歌曲

　　幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程

　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　　（1）找圖形――找出相同部分的`圖形卡或缺了的那一塊。

　�。�2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

　　（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

　�。�4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

　　（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

　�。�6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒欣賞詩歌，感受詩歌的情感和作品生動有趣的表現(xiàn)手法。

　　2.充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　3.理解詩歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.詩歌中的蠟筆魔術(shù)師圖片；魔術(shù)棒一根。

　　2.人手一份蠟筆魔術(shù)師操作圖片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)仿編詩歌，愿意大膽表述。

　　活動過程：

　　一、欣賞詩歌

　　——出示蠟筆魔術(shù)師，師：今天，我請來了蠟筆魔術(shù)師，看看他們怎么為我們表演節(jié)目

　　——師邊朗誦詩歌變演示教具（配樂）。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　——理解兒歌內(nèi)容。誰是魔術(shù)師？他變出了什么?

　　——師再完整朗誦一遍，幫助幼兒熟悉詩歌。

　　——請個別幼兒當(dāng)魔術(shù)師，完整學(xué)念兒歌。

　　三、仿編詩歌

　　——師示范創(chuàng)編，并以變魔術(shù)的方式出示圖片。

　　——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，鼓勵幼兒自由想象。

　　四、游戲：蠟筆魔術(shù)師

　　——請小朋友把椅子轉(zhuǎn)個身，請你告訴我，你變成了什么顏色的蠟筆魔術(shù)師？

　　——引導(dǎo)幼兒邊游戲邊創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　附：魔術(shù)師

　　小小蠟筆

　　是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

　　紅的會變太陽，

　　黃的會變小雞，

　　藍(lán)的.會變云朵，

　　綠的會變草地。

　　魔術(shù)師玩累了，

　　回到房子里，

　　親親熱熱在一起。

　　教學(xué)反思：

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴(kuò)展想象→仿編詩歌”的流程來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)效果通常也是不錯的，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此，今年的教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計(jì)通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法，幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

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