小班音樂教案

時(shí)間：2025-09-23 20:25:22 教案

【精品】小班音樂教案匯總五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班音樂教案匯總五篇

小班音樂教案篇1

　　學(xué)前幼兒音樂教育

　　期末考試

　　組長（講課）：胡杰

　　組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

　　奧爾夫音樂教案小班《粉刷匠》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

　　2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

　　2.樂器：節(jié)奏棒

　　3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）

　　1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

　　2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

　　3.做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

　　B．音樂聆聽游戲（10分）

　　1.唱名字

　　老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

　　應(yīng)

　　例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；

　　貝貝貝貝在哪里？

　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

　　例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

　　小朋友們好小朋友們好

　�。ㄐ∨笥眩┏�12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

　　老師好老師好

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　　①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟

　　著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　　②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

　�、劾蠋熣�(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

　�、芾蠋煿膭�(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

　　附手的律動(dòng)：

　　第一個(gè)樂句：胸前拍手

　　第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手

　　第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

　　第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

　　C．音樂語言游戲（10分）

　　1.猜謎語：

　　①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，

　　不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

　　②師：說說你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

　�。ㄅ氖�、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　�、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹氖衷谧鍪裁�？我們一起來做一做，看誰

　　的小手最能干？

　　3.音樂語詞節(jié)奏

　�、賻煟盒∨笥�，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的`小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　�、诶蠋熣f一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　�、鄄シ乓魳�，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

　　D．音樂節(jié)奏快車（20分）

　　1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

　　(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

　�、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）

　　唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

　�、谡�(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）

　�、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)）

　　2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)

　　3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）

　　E．音樂小舞曲（10分）

　　利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。

　　F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

　　G．再見歌（1分）：

　　1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

　　2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

　　六.愛嬰提示：

　　1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒

　　教學(xué)反思

　　09教育專二班

　　組長：胡杰學(xué)號(hào)：09130711079

　　優(yōu)點(diǎn)：1、準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。

　　2、老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。

　　3、整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。

　　缺點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。

　　2、備課不是很充分，導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。

　　3、與配班老師之前溝通不夠，所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。

　　建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

　　組員：董蕊學(xué)號(hào)：09130711080

　　優(yōu)點(diǎn)：1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。

　　2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。

　　3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力。

　　4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。

　　6、課后以同樣形式向老師告別。

　　7、語言生動(dòng)，語速也較適當(dāng)。

　　不足及建議：1、可以多放松，語句可以更流暢。

　　2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

小班音樂教案篇2

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動(dòng)的過程。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材，要確定活動(dòng)所要體現(xiàn)的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂，三段音樂性質(zhì)明顯，形象鮮明，對(duì)于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大多來自于家庭，對(duì)家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，“三只熊”的音樂形象對(duì)于他們來說也是易于理解的。通過引導(dǎo)幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對(duì)音樂的`感受、做做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，從而達(dá)成最終讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)樂趣的目地。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)熊的一家，體驗(yàn)一家人在一起的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt，音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境激趣：小熊來了

　　過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了。

　　小熊音樂起，大家一起跳跳快樂小熊。

　　二、表達(dá)表現(xiàn)：熊的一家

　　1、小熊的家人

　　——完整傾聽音樂。

　　——提問：誰知道小熊家里還有誰?你是怎么聽出來的?

　　2、熊爸爸

　　——傾聽熊爸音樂

　　——提問：熊爸長得怎么樣?他在家里會(huì)做什么事情?(個(gè)別幼兒說說做做)

　　——起學(xué)做熊爸爸

　　3、熊媽媽

　　——傾聽熊媽音樂

　　——提問：熊媽長得漂亮嗎?你最喜歡媽媽做什么事?(個(gè)別幼兒說說做做)

　　——一起學(xué)做熊媽媽

　　三、情感體驗(yàn)：快樂熊一家。

　　三段音樂完整播放，一起做做熊的一家人。

小班音樂教案篇3

　　一、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：請(qǐng)小朋友們看看，圖上都有什么？它們?cè)诟墒裁�？你們�(cè)谀睦镆娺^小鳥？你見過的小鳥是什么樣的？

　　二、教師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。

　　1、師：那今天，老師也為小朋友們帶來了一只小鳥，請(qǐng)你們來看看那，這只小鳥有什么特別的地方？那你們想不想也來貼出一只小鳥？

　　2、師：先貼一個(gè)圓形的頭，在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起，最后再貼上一個(gè)小三角形，做小鳥的尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫上小鳥的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩，樹下可以添畫小草小花，天上還可以添畫上太陽、云朵等。

　　三、教師分發(fā)圖畫紙，組織幼兒自由粘貼。

　　1、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼，看誰完成的又快又好。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　四、展示幼兒的作品，教師一一進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

　　1、請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品。

　　2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

　　2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.熟悉樂曲旋律，為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.動(dòng)作圖譜，記號(hào)筆，白紙

　　2.音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由表現(xiàn)洗澡

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？你是怎么洗的？讓我們一起聽著音樂來洗洗吧。（幼兒聽音樂洗澡）

　　二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

　　2、自由創(chuàng)編

　　3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，教師根據(jù)幼兒所說出示動(dòng)作圖譜或即興畫出洗澡動(dòng)作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

　　三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢

　　有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌，你們聽一聽這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢？快的音樂應(yīng)該怎么洗呢？慢的地方呢？

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽音樂表演。

　　讓我們一起聽著音樂洗個(gè)澡吧！小耳朵要仔細(xì)聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

　　四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的`效果。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)“快跑”作出敏捷的反應(yīng)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞樂曲

　　請(qǐng)幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的'表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個(gè)比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時(shí)，小兔子連忙跑回座位或者原地不動(dòng)。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動(dòng)作，看到哪個(gè)兔子動(dòng)了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　�。础⒔Y(jié)束活動(dòng)：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

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