可愛的毛毛蟲
可愛的毛毛蟲1
活動目標：
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的`動作。
3、初步體驗參與探索學習的快樂。
準備：
1、音樂磁帶、錄音機
2、相關(guān)圖片
過程：
一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容
3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。
1、引導幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點學習蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進行游戲
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎？
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶！
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3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可愛的毛毛蟲2
活動準備：
彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動目標：
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
活動準備：
每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
活動過程：
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀
��？
�。�2）我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。
�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
（1）展覽作品，請幼兒相互評價。
�。�2）教師表揚畫面整潔，畫得好的`和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
可愛的毛毛蟲3
學習目標
. 仔細觀察毛毛蟲的身體特點，發(fā)展觀察力。
. 學習制作毛毛蟲，發(fā)展小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
活動準備
. 請幼兒帶一只舊的長襪子到幼兒園。
. 毛毛蟲的圖片。
. 雜志紙、橡皮筋、紙制的'眼睛或活動眼睛。
活動過程
形式 ：小組
1. 出示毛毛蟲的圖片，請幼兒仔細觀察，并說說毛毛蟲的外形特征。
2. 教師提議用長襪子制成一條毛毛蟲，請幼兒說說可以怎樣做。
3. 教師向幼兒展示材料，并示范做法。
. 把雜志紙揉成球狀，然后把紙球一個接一個塞進襪子里。
. 襪子塞滿紙球后，用橡皮筋把襪口扎起來。
4. 幼兒開始制作，教師可以巡回指導，并為幼兒提供幫助。
5. 請幼兒在襪子上貼上紙制的眼睛或活動眼睛。
6. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品。
活動評價
. 能說出毛毛蟲的外形特征。
. 能把紙張揉成球狀，裝進襪子里。
活動建議：
. 對于能力強一些的幼兒，可引導他們在襪子的不同部分束上橡皮圈，做出毛毛蟲身體一節(jié)節(jié)的效果。
. 扎住襪口這一步比較難，需要教師提供幫助。
可愛的毛毛蟲4
活動目標：
1. 學習用交替折疊的方法制作紙彈簧。
2. 體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。
活動準備：
1. 活動前已經(jīng)幫助幼兒初步認識了彈簧及其特點。
2. 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。
3. 教具：紙彈簧毛毛蟲一條，范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。
4. 學具：各色長方形長紙條若干、雙面膠，塑料筐六個、草地背景一幅。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
1. 師：瞧，王老師帶來了一個有趣的玩具。（出示玩偶毛毛蟲）
師：呦，這是誰呀？（毛毛蟲）毛毛蟲玩具，它的身體一會兒拉的長長的，一會兒又縮的短短的，咦，這是怎么回事呀？它的身體是用什么做出來的呀？（紙），其實，毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的，所以會有彈性，好玩吧？（好玩）
2. 師：那我們也來做做紙彈簧，做個可愛的毛毛蟲玩具，怎么樣？（好）
二、觀看錄像，學習紙彈簧的制作方法。
1. 看折紙彈簧的錄像。
師：那紙彈簧到底怎么做呢？我們一起來看一段錄像，就明白了。（觀看錄像）
師：看明白了嗎？（明白了）原來，紙彈簧是用？兩張長紙條（手勢）做輪流折疊出來的。
2. 看課件（步驟圖），教師示范，并制作一個成品。
師：看得懂嗎？每張圖上都有一個數(shù)字，這是折紙彈簧的步驟圖，只要按照數(shù)字從1到9，一步一步折，一定會成功的。現(xiàn)在，王老師先來試試。（教師示范）我成功了嗎？（成功）框框里已經(jīng)有毛毛蟲的頭，我來拿一個，把后面的雙面膠撕掉，粘起來，毛毛蟲就做好了，可愛嗎？那來點掌聲。
3. 請一個幼兒嘗試制作。
師：誰也想來試試？
4. 交代操作要求。師：輪到你們了，有信心嗎？開始吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1. 提醒操作要求：用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進行組合、撕下來的雙面膠的`白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲，還可以再做一條。
2. 幼兒操作，教師巡回指導：一個橫來一根豎，頭對頭，邊對邊，雙面膠，來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平；做的快的，可以再做一個。
四、出示大背景，展示作品。欣賞評價。
師：孩子們，你們做的毛毛蟲成功了嗎？（成功了）你們都是能干的寶寶�，F(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧，它的和朋友們一起做游戲去吧。（孩子送毛毛蟲到大背景：草地上）
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