美術(shù)教案

時間：2025-12-02 17:32:33 教案

【精華】美術(shù)教案模板集合9篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】美術(shù)教案模板集合9篇

美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標(biāo) 1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗"局部夸張"畫創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備 各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆

　　三、活動過程 師：今天來了這么多的客人老師，瞧還有兩個小客人，是誰呀？（企鵝）這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　幼：乒乒乓乓好。

　　師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。看這是一個神奇的魚鉤（出示），待會我們來看看它釣上來的魚會發(fā)生什么變化呢？

　　師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了，釣魚是要有耐心的，看看誰來了？

　　幼：螃蟹。

　　師：看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍，哇螃蟹上鉤了，看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化？

　　幼：鉗子變大。

　　師：那其他地方呢？

　　幼：沒有變。

　　師：真的.這個神奇的魚鉤讓鉗子變大了。

　　師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來試一試。看一條小魚游過來了（噓，輕一點哦，別把魚嚇跑了）猜猜看，這條魚被釣上來之后哪里會發(fā)生有趣的變化？

　　幼：嘴巴。

　　師：有可能的。

　　幼：魚鰭。

　　師：恩，你的想象真不錯。

　　幼：眼睛。

　　師：也有可能的。

　　師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

　　幼：乒乒乓乓釣大魚。

　　師：哇，看看這條魚發(fā)生什么有趣的變化？

　　幼：嘴巴變大。

　　師：除了變大還變怎么樣了？

　　幼：變長了。

　　師：神奇的魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。

　　師：海洋里的魚可真多呀，你們還知道什么魚呀？

　　幼：章魚。

　　師：還有什么呢？

　　幼：劍魚。

　　師：還有不一樣的嗎？

　　幼：鯊魚。

　　師：哦，你知道的真多。

　　師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎？

　　幼：想。

　　師：朱老師也為小朋友準(zhǔn)備一個神奇的魚鉤（出示），你覺得這個魚鉤會讓魚的哪個部分發(fā)生變化？請你跟旁邊的小朋友說一說。

　　幼：魚鰭。

　　師：變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。

　　幼：嘴巴。

　　師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。

　　幼：眼睛。

　　師：大眼睛的魚兒一定很可愛。

　　師：那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。

　　師：小朋友畫的海底世界真豐富，我們手拉著手，朱老師帶你們參觀海底世界。

美術(shù)教案篇2

　　教材分析：本課一我國第一大淡水湖——鄱陽湖引入學(xué)習(xí)主題，它通過漁民捕魚的場景的表現(xiàn)，謳歌了漁民們歡暢、愉悅、熱愛自己美好家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會文化狀態(tài)等相關(guān)信息。能運用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。

　　情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺意識。

　　能力目標(biāo)：能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作，提高動手能力。

　　教學(xué)重點：繪畫中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。

　　教學(xué)難點：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。

　　教學(xué)用具：水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。

　　教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法

　　教學(xué)流程:第1課時

　　一、提問導(dǎo)課我們的祖國幅員遼闊，養(yǎng)育了一代又一代龍的`傳人，孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國第一大淡水湖是在哪嗎？老師拿一個廢舊紙杯，提問：這個杯子能做什么你們看老師能做出什么？師用剪刀剪出一個小螃蟹，提問：老師是怎么剪出來的？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　二、新課對了，就在我們江西的鄱陽湖。鄱陽湖水域遼闊，魚類品種繁多，湖畔土地肥沃，是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎？

　　1、看課件

　　播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識鄱陽湖。觀賞漁民滿載而歸的情景，體會漁民的愉悅心情。

　　2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽湖水閃銀光，漁民搖船捕魚忙。撒下一又一，鮮活的魚兒裝滿倉。

　　3.欣賞優(yōu)秀范畫。線描作品：《魚兒肥》水粉畫作品:《打漁歸來》。作品中畫了哪些東西？說一說，這兩幅畫好在哪里？你喜歡哪一幅作品，為什么？

　　4、畫一畫大膽發(fā)揮想象力，畫一幅“鄱陽湖美景”。

　　評一評看誰的畫面“最具創(chuàng)意”？

　　1)在紙杯上畫

　　2)把畫好的剪下來。想一想，用紙杯還可以做什么？魚。

　　2、大家來合作。

　　老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”，請同學(xué)們把你們制作的魚、蟹貼上來，好嗎？學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。

　　作品。學(xué)生自評。你覺得哪只魚蟹最好看，說一說為什么？

　　三、：我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識和表現(xiàn)方法，主要掌握色調(diào)對情感的影響，色彩的對比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、知識運用能力和創(chuàng)造思維能力

　　重點

　　培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力。能理解色調(diào)對情感的影響作用

　　難點

　　能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法，去表現(xiàn)內(nèi)心對自然風(fēng)景的感受，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等

　　教學(xué)方法

　　欣賞法、演示法、分析法，練習(xí)法等。

　　板書設(shè)計

　　色彩豐富的風(fēng)景畫

　　步驟：

　　1、通過想像，對其中一部分?jǐn)U展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。

　　2、進(jìn)行創(chuàng)作性表現(xiàn)。

　　3、確定調(diào)子。

　　4、用自己獨特的構(gòu)思與手法，表現(xiàn)自己的想法。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　圖片欣賞：

　　回顧色彩知識：

　　修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。

　　1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。

　　2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　展示作品，結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的'風(fēng)景畫。

　　二、分析作品

　　設(shè)計問題。

　　引導(dǎo)分析。

　　補充講解、分析。

　　出示練習(xí)題，提出要求，任選一幅，當(dāng)堂完成。

　　進(jìn)行點評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。

　　和教師一起回顧。

　　跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。

　　讓學(xué)生試著分析作品。

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　進(jìn)行色彩練習(xí)。

　　學(xué)生互評體會色彩的情感。

　　賞析結(jié)合。

　　開啟學(xué)生的智慧。

　　能嘗試運用一種色彩關(guān)系，學(xué)會表現(xiàn)。

　　提高對色彩的再認(rèn)識。

　　四、課堂小節(jié)

　　教學(xué)反思

　　演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。

　　運用這種方法，應(yīng)該做到：

　�。�1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運用和實踐。

　�。�2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。

　　（3）為節(jié)省時間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。

美術(shù)教案篇4

　　第一課大腳丫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

　　2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

　　教學(xué)重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　教學(xué)難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、行為指導(dǎo)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實物課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：

　　1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。

　　2.形狀特征——對稱

　�。�1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

　�。�2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的��？（請幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　�。�3）教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。

　　二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

　　2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

　　生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫??

　　請學(xué)生上臺完成示范。

　�。�1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；

　　（2）師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫

　　紙后一雙鞋墊完成。

　　3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

　　三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：

　　1、還少了什么？

　　生：顏色、花紋、圖案。

　　2、學(xué)生觀察鞋墊實物，思考：

　　什么材質(zhì)？——布、線

　　有什么花紋？——花、葉子??

　　3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，

　　4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的'畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）

　　5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義）

　　6.師示范：給鞋墊加花紋

　�。�1）畫中心圖案

　�。�2）畫周圍花邊

　�。�3）和底色注意對比

　�。�4）左右腳注意對稱

　　四、課堂實踐（22分鐘）：

　　1、剪鞋墊，師示范提示：

　�。�1）留下1cm的白邊

　�。�2）用勾線筆再勾一次花紋，強調(diào)圖案。

　　2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。

　�。�1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？

　　學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。

　�。�2）注意底色課圖案的對比，以及適當(dāng)留白

　　4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。

　　五、教師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：

　　1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生評價。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強調(diào)對稱）

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、增強學(xué)生對事物得好奇心。

　　2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。

　　過程與方法

　　1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）

　　2、開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）

　　3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。

　　4、欣賞評價，從中獲趣。

　　情感態(tài)度價值觀

　　增強學(xué)生對事物得好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色得想象力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動，認(rèn)識理解形態(tài)得變化。

　　難點：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

　　2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　五、教學(xué)課時一課時

　　六、教學(xué)過程

　　一、課題導(dǎo)入（5分）

　　1、課件展示：謎語�！澳阕咚沧�，你動他也動，就在腳下面，怎也抓不住�！�

　　2、板書課題：《影子大王》

　　二、捉影游戲（8分）

　　1、室外操場。

　　觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來得？

　　2、學(xué)習(xí)捉影方法。

　　你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

　　3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫下來，就把影子捉住了。

　　三、影子探秘（5分）

　　1、觀察影子得變化。(變化多端)

　　2、多人組合姿勢，變化更有趣得影子。

　　3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在得問題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫。

　　四、完成添畫（5分）

　　1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）

　　2、引導(dǎo)想象添畫。

　　3、小結(jié)：大膽添畫。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）

　　1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。

　　六、欣賞評價（7分）

　　1、學(xué)生展示作品。

　　2、學(xué)生互評。

　　3、教師點評。

　　七、當(dāng)堂作業(yè)

　　學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)實施建議

　　1、課前準(zhǔn)備

　　(1) 教師準(zhǔn)備教具:校園場景線描寫生。色彩寫生各一幅;一組靜物及名畫家作品若干幅。

　　(2) 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:名畫家作品資料若干幅。

　　2、課堂教學(xué)

　　(1)引導(dǎo)階段

　�、龠x擇在校園中開始進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進(jìn)行必要的觀察提示。

　�、诨氐浇淌抑欣^續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)。出示教師課前所作的校園寫生范畫,靜物線描及色彩范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出校園場景和靜物的藝術(shù)形象的。

　　(2)發(fā)展階段

　�、儆枚嗝襟w設(shè)備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品,提示學(xué)生加以比較分析、討論。

　�、谛蕾p作品,鼓勵學(xué)生自由選擇作品進(jìn)行分析,充分發(fā)表自己的見解。

　　(3)小結(jié):師生共同用討論的形式,以寫實的手法對歷史事件和現(xiàn)實生活進(jìn)行客觀真實的`反映,傳達(dá)出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認(rèn)識和情感,是美術(shù)創(chuàng)作的基本手段和方法之一。

　　3、課后拓展

　　提示學(xué)生注意所能見到的美術(shù)作品,哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作,欣賞、分析作品中突出再現(xiàn)的具體物象。

　　二、教學(xué)評價建議

　　通過對作品的欣賞分析,看學(xué)生是否基本了解了美術(shù)作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。

　　教案設(shè)計

　　課題:美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(第1課時)

　　一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在教學(xué)中依據(jù)《美標(biāo)》注意使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)。

　　二、設(shè)計思想:以學(xué)生生活實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,并且把學(xué)生在學(xué)習(xí)情緒和生活經(jīng)驗納入課堂,創(chuàng)生知識 ,教學(xué)才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,增強學(xué)生表現(xiàn)自然和生活的能力,增進(jìn)學(xué)生熱愛自然和生活的意識。

　　三、教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品,體驗其視覺感受,了解其源于生活真實,而又高于生活真實的美感特征。

　　2、通過師生對作品藝術(shù)形象的分析,評述和討論,使學(xué)生了解再現(xiàn)性美術(shù)作品在造型要素,表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。

　　四、教學(xué)重點、難點:欣賞討論作品;藝術(shù)表現(xiàn)手段、特征;

　　五、教師準(zhǔn)備教具:一組靜物,范畫四幅,名畫家作品若干幅。

　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:名畫家作品資料若干幅。

　　六、教學(xué)過程:

　　1、導(dǎo)入:(提問)同學(xué)們在這所中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)生活一年多了,請你說一說我們的校園最美的地方,或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。

　　2、新授:選擇在校園中開始進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進(jìn)行必要的觀賞提示。

美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計意圖： 在數(shù)學(xué)操作活動、美術(shù)活動以及日常生活中，孩子們通過觀察并認(rèn)識了一些實心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后，孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線"，拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認(rèn)識過程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣，我們開展了主題 "奇妙的線條"。

　　主題目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測量的方法。

　　3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑等，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　4、認(rèn)識各種不同的線，關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。

　　5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo)：能繞著不同的.線路玩車子和圈，掌握轉(zhuǎn)彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

　　活動一綜合活動：神奇的棒子

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細(xì)、長短、材料。

　　2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

　　3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　重點：在玩玩拼拼中，體驗自由創(chuàng)造的快樂，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　難點：認(rèn)識各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。

　　準(zhǔn)備：一次性筷子（分粗細(xì)）、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張

　　過程：

　　一、出示各種棒子，認(rèn)識它們的不同。

　　1、今天老師帶來了很多棒子，看看有哪些？

　　2、這些棒子有什么不一樣？

　　小結(jié)：這些棒子有不同的長短、粗細(xì)，是用不同的材料做的。

　　二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗自由創(chuàng)造的快樂。

　　1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子，看看是什么棒子？

　　2、請你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案？

　　3、請幼兒說一說自己拼的圖案，教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。

　　三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎？請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來拼圖形好嗎？

　　2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓勵幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動。

　　大班美術(shù)《奇妙的線條》活動反思

　　本次活動我選擇的是大班的美術(shù)活動，《奇妙的線條》。本次活動的第一個目標(biāo)就是學(xué)習(xí)合理的搭配顏色；第二個目標(biāo)是能夠在不規(guī)則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋；第三個目標(biāo)是體驗畫小魚的樂趣。我的活動是圍繞著這三個目標(biāo)展開。一節(jié)活動下來，我?guī)缀醵际前凑瘴以O(shè)計好的活動步驟一步一步進(jìn)行，整個課堂氣氛活躍，幼兒都能積極參與到活動中去，幼兒都與我的積極呼應(yīng)，和幼兒的互動也很自然，幼兒作品的完成情況也很好。但在有些環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的處理上，我認(rèn)為做得還不夠，我總結(jié)了以下幾個仍需要改進(jìn)的問題：

　　首先是在教具準(zhǔn)備上，我認(rèn)為自己準(zhǔn)備的還不夠充分。在出示教師范畫時，我才發(fā)現(xiàn)自己有兩條魚的鰭沒有畫上，導(dǎo)致后面的活動設(shè)計有些改動，在請幼兒添畫魚鰭時耽誤了一些時間，因此在教具的準(zhǔn)備上要細(xì)心加用心，千萬不可馬虎。

　　其次就是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，對于一些突發(fā)的問題過于較真兒，反而起的相反的效果。比如幼兒把魚的鰭叫魚翅，更有甚的雞翅，在這里其實教師可以用一句話就解決的問題，而我卻糾結(jié)在這個問題上，這里反而耽誤了幼兒作畫的時間，因此在活動過程中幼兒出現(xiàn)的突發(fā)的與活動關(guān)系不是很大的，不必去過多的糾結(jié)在這個問題上，要機智處理。再比如在教學(xué)過程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問題：在讓幼兒回憶小魚是什么樣時，有的幼兒說到了花紋，

　　我沒有理會，還是想按照我預(yù)想的步驟來，總想著先畫魚的頭，再畫花紋，這樣做是不正確的，應(yīng)該按照幼兒的想法來，教師應(yīng)做到尊重幼兒的想法，這樣幼兒才會樂于參與。

　　再次就是在細(xì)節(jié)的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過程中，我沒有考慮到鏡面的問題，導(dǎo)致了幼兒都伸錯手了，讓幼兒伸右手，而老師應(yīng)該伸左手的，這個方面沒有考慮到；再就是個人的口頭語的問題，在活動中我會經(jīng)常不自覺的做“噓”的這個動作，我想一個好的老師這些東西都不應(yīng)該有，以后一定要改掉這個壞習(xí)慣。

　　最后就是活動結(jié)束的總結(jié)要具體、全面。當(dāng)幼兒說完喜歡哪幅畫，并說完理由后教師要做一個全面性的總結(jié)，比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西，很好等等。這個環(huán)節(jié)我認(rèn)為總結(jié)的還不夠全面。

　　以上的這些都是需要我今后改進(jìn)的地方。我想通過我不斷地反思、改進(jìn)、總結(jié)、改正，整個活動會變得更加的透徹，會更加的清晰、完整。只要有一點改進(jìn)，我認(rèn)為那就是提高，就是我邁出的一小步，許多個小步會變成一大步，我相信通過我的努力，一定會達(dá)到我想要的好的效果！

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　(1)了解美術(shù)的特點和主要功能。

　　(2)認(rèn)識美術(shù)欣賞的意義、作用及其學(xué)習(xí)方法。

　　2、情感目標(biāo)：激發(fā)、增強學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　美術(shù)的特點和主要功能。

　　課型：概述課、新授課。

　　教法：講解法、引導(dǎo)式教學(xué)等。

　　學(xué)法：“聽、看、想、講”相結(jié)合。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、自我介紹。(讓我們一起將高中美術(shù)進(jìn)行到底)

　　2、高中美術(shù)課的特點：

　　小學(xué)、初中美術(shù)課注重操作，培養(yǎng)實踐、動手能力。

　　高中美術(shù)課的重點是藝術(shù)鑒賞課，提高鑒賞能力。

　　3、課程安排：

　　高一：中國美術(shù)欣賞

　　高二：外國美術(shù)欣賞

　　二、展開教學(xué)：

　　“看到什么，想到什么;看到美術(shù)，你想到什么?”

　　學(xué)生回答。(旨在了解學(xué)生對美術(shù)的了解程度。)

　　根據(jù)學(xué)生回答的情況，引導(dǎo)出美術(shù)的分類：

　　按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。

　　按作用功能：

　　純美術(shù)：繪畫、雕塑

　　實用美術(shù)：建筑、工藝

　　美術(shù)自身的特點：

　　(1)通過獨特的藝術(shù)語言創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象。

　　獨特的藝術(shù)語言：線條、形體、色彩、明暗、空間、構(gòu)圖等。

　　(2)藝術(shù)形象的創(chuàng)造借助物質(zhì)材料的運用。

　　①齊白石的蝦——生宣紙水墨容易滲透，能產(chǎn)生豐富的筆墨變化。

　�、诠畔ＥD的雕塑《維納斯》——潔白無暇的大理石。

　�、畚镔|(zhì)材料——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。

　　(3)由于地域、政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等不同，中西方美術(shù)存在著不同：

　　中國的傳統(tǒng)美術(shù)，從強調(diào)形神兼?zhèn)�，逐漸發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的`寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現(xiàn)色彩和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。

　　以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術(shù)，崇尚寫實，主要運用以明暗造型的手法，具有欣賞人體美的藝術(shù)傳統(tǒng)。

　　定義“美術(shù)”：

　　也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)。它是運用一定的物質(zhì)材料，通過造型等手段，創(chuàng)造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。

　　美術(shù)的主要功能：

　　(1)教育功能

　　(2)認(rèn)識功能

　　(3)審美功能

　　(4)娛樂功能

　　三、小結(jié)：

　　人類歷史是漫長的，美術(shù)星空是豐富而綺麗的，在以后的日子里，讓我們一同到美術(shù)殿堂中，穿越時空隧道，去欣賞、領(lǐng)略、感受人類歷史上優(yōu)秀的美術(shù)作品。

　　美術(shù)每發(fā)展一步，都是人們不斷創(chuàng)造所取得的，有了創(chuàng)新，才有美術(shù)的前進(jìn)，人類的發(fā)展。

　　四、課堂討論、作業(yè)布置：

　　“如果我來上高中美術(shù)課……”

　　五、教學(xué)后記：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到鑒賞除了需要“經(jīng)驗”之外，還要具備相關(guān)的“知識”。所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。這“門道”通過學(xué)習(xí)與實踐才能達(dá)到。在教學(xué)中，根據(jù)教材中的實例進(jìn)行分析，確信“知識”的價值。只有在這一課學(xué)習(xí)中為學(xué)生樹立了這一價值觀，以后的學(xué)習(xí)鑒賞活動，才能學(xué)得有意思、有效率，才能掌握鑒賞的能力。

　　2.在教學(xué)過程中，要注意聯(lián)系學(xué)生九年義務(wù)教育中美術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與經(jīng)驗，“溫故而知新”。要善于啟發(fā)學(xué)生回顧初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、熟悉的作品。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

　　3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞習(xí)慣，幫助學(xué)生獲得鑒賞活動的樂趣和成功感。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表對鑒賞活動的認(rèn)識。從而了解與確立鑒賞活動的意義及價值。如能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論則更好。