我畢業(yè)了教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的我畢業(yè)了教案，希望能夠幫助到大家。
我畢業(yè)了教案1
活動目標(biāo)：
1、熟悉、了解如何愛護和正確使用學(xué)習(xí)用品。
2、逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。
活動與指導(dǎo)：
1、我和書包做朋友
（1）把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。
�。�2）觀察、討論：
向同伴介紹自己書包的特點，是誰買的（或送的）、以及買（或送）書包的經(jīng)過。為什么小
學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什么？
�。�3）觀察各種書包的外形，如果班級里有相同的書包怎樣識別。
試試書包怎樣背。試把文具用品放進書包，并放得又快又平整。
2、書包里的朋友
準(zhǔn)備材料：書包數(shù)個，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量不一。
�。�1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來：
識別哪些是小學(xué)生讀書時必須帶的'用品，各有什么用？還有哪些東西可以帶？有什么用？怎么帶？
玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？
�。�20檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里的東西放在一旁，說出理由。書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，少的是什么？為什么不能缺少？
3、鉛筆盒
準(zhǔn)備材料：
各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。
�。�1）觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。
（2）說說鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒有。
（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試用一用。
（4）畫一個模擬“鉛筆盒”，描畫時，嘗試用各種文具，如用尺劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等。
我畢業(yè)了教案2
一、活動背景
孩子們馬上要離開幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來的活動情景歷歷在目，孩子的每一點進步都離不開教師的精心教導(dǎo)和他們的'共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時光，設(shè)計本次活動幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會自己已經(jīng)長大，體驗共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動中更好地表達自己的情感。
二、活動目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
三、活動準(zhǔn)備
小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本
四、活動設(shè)計
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助
幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼
（1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）
�。�2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動：引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
我畢業(yè)了教案3
一、活動背景
孩子們馬上要離開幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來的活動情景歷歷在目，孩子的每一點進步都離不開教師的精心教導(dǎo)和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時光，設(shè)計本次活動幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會自己已經(jīng)長大，體驗共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動中更好地表達自己的情感。
二、活動目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
三、活動準(zhǔn)備
小班時候幼兒的照片，體重秤，標(biāo)尺，幼兒小班時的衣物等
四、活動過程
1.活動導(dǎo)入：游戲“猜猜看”
教師和幼兒一起看照片，猜照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2.請幼兒找找自己的變化。
�。�1）對比小時候和現(xiàn)在的照片，說說自己的變化。
�。�2）通過量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了，變重了。
�。�3）試穿自己小時候的小衣服、小鞋子等，感受到自己長大了。
（4）想想現(xiàn)在除了身體上有變化，還有別的'什么變化沒有？（會自己走路、穿衣、會說話、還會幫媽媽做事等等）
集體討論：說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？
3、對幼兒的回答，老師以即詩歌《我長大了》幫助幼兒進行總結(jié)。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是老師的呵護，自己的努力，認(rèn)真仔細，堅持、耐心、刻
苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
請幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。
5.延伸活動：和好朋友一起為幼兒園作一件有意義的事情
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