大班故事借尾巴教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班故事借尾巴教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事大體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的不同作用。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)處和短處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、先出示牛和狐貍的圖片，提問：你知道它們的尾巴有什么作用嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事

　　提問：

　　A、故事講了一件什么事？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

　　B、小白兔都向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？

　　3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。

　　老師著重引導(dǎo)：

　　再次提問：

　　A、小白兔先向誰借尾巴，又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒按順序說出故事情節(jié)）？

　　B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景，停止講述）。

　　A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（深入了解動(dòng)物尾巴的作用）。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

　　B、小白兔向別人借尾巴對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？怎樣能知道更多的動(dòng)物尾巴作用？

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索，并與家長(zhǎng)溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用。

　　課后反思：

　　《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識(shí)性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。

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