小螞蟻了不起大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小螞蟻了不起大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設(shè)計意圖：

　　螞蟻是我們生活中很常見的一種小動物，它小小的身體有巨大的能量，我們都非常佩服螞蟻的毅力。為了引導(dǎo)幼兒初步探究和認(rèn)識螞蟻的特征和生活習(xí)性，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、對探究螞蟻的生活習(xí)性和特征感興趣。

　　2、通過觀察、自主探索，討論螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

　　3、在活動中體會螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步了解螞蟻的外部特征和生活習(xí)性。

　　難點(diǎn)：體會螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻頭飾等。

　　活動過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入。

　　變魔術(shù)：今天老師給小朋友帶來了一個新的朋友，它就藏在這張白紙上，你們想認(rèn)識它嗎？（幼兒閉上眼睛，快速畫出小螞蟻，激發(fā)興趣）

　　二、游戲活動準(zhǔn)備。

　　1、交流：關(guān)于螞蟻，你知道什么？（幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和之前所了解的關(guān)于“昆蟲”的知識，相互交流）

　　2、師小結(jié)。

　　3、觀看視頻，了解螞蟻的生活習(xí)性。

　�。�1）幼兒探索螞蟻的實(shí)性、觸角的作用、如何找到回家的路、螞蟻的分工及螞蟻的家。

　　（2）幼兒自由表述。

　�。�3）師小結(jié)（可引導(dǎo)幼兒一同進(jìn)行）

　　食性：能吃的都吃，尤其喜歡甜食。

　　觸角作用：交流。

　　如何回家：釋放“信息素”氣體，從而跟著氣味找到家。

　　分工：母蟻、義蟻、工蟻、兵蟻。

　　螞蟻的家：群居。

　　三、游戲活動過程。

　　1、游戲：我是小螞蟻。

　　玩法：幼兒和教師頭戴螞蟻頭飾，扮螞蟻。“螞蟻媽媽”點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到哪只小螞蟻，哪只小螞蟻上前自我介紹。

　　2、游戲：小小螞蟻我最棒

　　將幼兒分成六人一小組，由螞蟻媽媽提出問題，小螞蟻搶答，答對的螞蟻得到“餅干”一塊，最后一起統(tǒng)計，得到“餅干”最多的小組獲勝。

　　四、游戲主題延伸：

　　跟著“螞蟻媽媽”一起去戶外找找小螞蟻，發(fā)現(xiàn)它們更多有趣的事情吧。

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