幫扶學(xué)校簡報(常用15篇)
在當(dāng)今社會生活中，簡報起到的作用越來越大，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標(biāo)題、正文和報尾四個部分。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編幫大家整理的幫扶學(xué)校簡報，歡迎閱讀與收藏。
幫扶學(xué)校簡報1
按照xx市脫貧攻堅工作指揮部要求，x縣市一職專一直在積極組織幫扶責(zé)任人，對聯(lián)系貧困戶進(jìn)行走訪慰問活動，通過走訪基層貧困群眾，進(jìn)村入戶交流談心，問一問政策落實、理一理幫扶措施、核一核基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、查一查動態(tài)調(diào)整、整一整戶容戶貌，通過入戶看望慰問、了解情況，幫助他們解決工作和生活中的實際困難，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
20xx年10月13日，一職專駐xx村工作隊走訪李白、郝五山等貧困戶，了解其低保享受落實情況；走訪屈振朋、趙白、原軟成、牛雪山等貧困戶，了解其學(xué)生最新上學(xué)狀況及政策落實情況。
20xx年10月14日，一職專駐xx村工作隊接待屈航、申勇兩位學(xué)生，為其辦理享受教育扶貧相關(guān)證明材料。
20xx年10月15日，一職專駐xx村工作隊和xx村兩委人員積極組織貧困戶及村民，參加x縣市xx局在xx村廣場舉行的`法律普法宣傳。
20xx年10日16日一大早，一職專杜帥校長、劉學(xué)師書記、劉春海副校長、李學(xué)亮副校長一行人到xx村進(jìn)行扶貧幫扶走訪活動。杜帥校長一行人看望了一職專駐xx村工作隊員，激勵他們扎實開展工作，積極圓滿完成脫貧攻堅收官之戰(zhàn)。在xx村委辦公室杜帥校長一行人和xx村班子成員親切交流扶貧工作。隨后，杜帥校長一行人到貧困戶家中走訪。特別是走訪了穩(wěn)定脫貧戶白雙法、牛群山等戶。
20xx年10月17日，是第七個國家“扶貧日”，xx鎮(zhèn)政府將在槲漫村舉行“消費扶貧活動”，屆時一職專駐xx村工作隊和xx村兩委人員將積極組織人員參加“消費產(chǎn)品展銷”活動。
幫扶學(xué)校簡報2
9月26日，松潘縣城關(guān)小學(xué)會議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)正式“牽手”，簽訂了“校對�！苯逃�(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學(xué)生禮儀、小課題申報、“雙減”背景下如何扎實有效地開展教研工作等方面對城關(guān)小學(xué)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)。
按照《關(guān)于鼓勵內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與深度貧困縣學(xué)校建立緊密型“校對�！苯逃�(lián)合體的實施意見》文件要求，大邑縣第六批對口支援（松潘）工作隊積極謀劃，協(xié)調(diào)兩地教育行政主管部門，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)結(jié)成“校對�！苯逃�(lián)合體，扶智助教，進(jìn)一步助力松潘教育。兩校決定通過線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，把“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅�，推動學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步形成具有高原特色的窗口學(xué)校。
據(jù)了解，大邑對口幫扶松潘以來致力于松潘教育，結(jié)合松潘實際構(gòu)建現(xiàn)代教育資源共享平臺，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才，幫扶對子獲得資格技能學(xué)歷晉升、課題研究成果等表彰獎勵，全面推動了素質(zhì)教育，對松潘縣教育事業(yè)的'健康發(fā)展起到積極的作用。
授人以魚，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動作為，加強“校對�！本珳�(zhǔn)結(jié)對幫扶，組織大邑名師專家團(tuán)隊等師資赴松潘圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、捐資助學(xué)和結(jié)對共建活動，推動松潘教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
幫扶學(xué)校簡報3
6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的'校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結(jié)對幫扶兩個貧困縣的100所教育薄弱學(xué)校，標(biāo)志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”正式啟動。
為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問題，真正做到精準(zhǔn)施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長。
據(jù)悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準(zhǔn)幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對一”對口網(wǎng)上遠(yuǎn)程幫帶、定期進(jìn)駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉(xiāng)社會各界，重點從教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實施“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。
幫扶學(xué)校簡報4
近日，梅里小學(xué)與秀洲區(qū)宏遠(yuǎn)教育集團(tuán)梅溪小學(xué)開展了結(jié)對教研活動。
兩校數(shù)學(xué)老師就五年級《平行四邊形的面積》這一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。第一節(jié)課由梅溪小學(xué)的錢柳奕老師執(zhí)教。錢老師通過學(xué)習(xí)卡和數(shù)方格的形式步步推進(jìn)知識點，在動手操作和小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，進(jìn)一步加深學(xué)生對平行四邊形面積的認(rèn)識。第二節(jié)課由梅里小學(xué)江蓓芳老師執(zhí)教。江老師從學(xué)生已有認(rèn)知出發(fā)，通過數(shù)、剪、拼等多種學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生總結(jié)出平行四邊形面積的計算方法。
梅里小學(xué)郎燁燕老師執(zhí)教五年級英語課《Unit4 What can you do?B Let’s learn》。她通過課前歌曲拉近了與學(xué)生的距離，同時引出句型What can they do? I can……在與學(xué)生的互動中復(fù)習(xí)了本單元的句型和詞匯。學(xué)生不僅鞏固了學(xué)生語言知識的學(xué)習(xí)運用，還滲透了情感價值觀的教育。梅溪小學(xué)李辰玥老師進(jìn)行同課異構(gòu)。她通過sharp eyes游戲熱身，接著創(chuàng)設(shè)Robin’s talent show情景，引出Robin的能力，在“聽—說—演”中層層遞進(jìn)，最后do a survey，讓學(xué)生明白每個人都有自己的能力，相信自己。
梅里小學(xué)方宇雷老師為梅溪小學(xué)401班的孩子們送去室外展示課《足球》。課堂中，方老師采用了紅綠燈游戲及熱身操來激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。在方老師的帶領(lǐng)下，孩子們通過小組合作與實踐，一步步“攻克”腳背正面運球的重難點。整節(jié)課氣氛活躍，層層遞進(jìn)。
梅里小學(xué)戴晨歡老師和梅溪小學(xué)的高文霞老師進(jìn)行了三年級語文《海濱小城》的同課異構(gòu)。高文霞老師教材理解透徹，知識重難點把握準(zhǔn)確。首先引導(dǎo)學(xué)生整體感知，接著帶領(lǐng)孩子們品味研讀課文，緊緊圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)。整節(jié)課夯基礎(chǔ)，重延伸，重思考，孩子們受益匪淺。
戴晨歡老師在教學(xué)時則緊扣“描寫順序”，抓語文要素的落實。在學(xué)習(xí)“海濱”這一部分的內(nèi)容時，戴老師通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是攝影師，你會拍哪些景物？一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，進(jìn)而形象生動地再現(xiàn)了海濱小城的美麗畫面，在交流反饋中把握了課文的`寫作順序，孩子們學(xué)得如癡如醉。
課后，兩所學(xué)校的老師針對不同的課堂進(jìn)行了交流探討。梅溪小學(xué)的老師向梅里小學(xué)老師提出了平時教學(xué)中遇到的問題與困惑，梅里小學(xué)老師熱情解答，傾囊相授。雙方研討氛圍熱烈、融洽�；顒咏Y(jié)束時，梅溪小學(xué)的老師們希望兩校能夠多多聯(lián)動，為梅溪小學(xué)帶去教學(xué)新氣象。
結(jié)對幫扶傳真情，且思且研共成長。兩校將會更積極地開展結(jié)對活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
幫扶學(xué)校簡報5
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。所以，在黎教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的.過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎教師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
幫扶學(xué)校簡報6
為積極響應(yīng)并落實《四川省教育廳關(guān)于做好20xx年“國培”“省培”項目任務(wù)實施工作的通知》和《綿陽市人民政府阿壩州人民政府關(guān)于印發(fā)加快推動綿阿協(xié)同發(fā)展行動計劃（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一對一”對口精準(zhǔn)幫扶項目，根據(jù)市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌，4月2日，綿陽市實驗中學(xué)與汶川縣水磨中學(xué)結(jié)成“校對�！本珳�(zhǔn)幫扶共同體。
在學(xué)校黨委書記、校長趙友章等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，汶川縣水磨中學(xué)副校長高勇參觀了學(xué)校校園環(huán)境和學(xué)生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的'精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的學(xué)生寢室，給高校長留下了深刻印象。
在學(xué)校教科室主任肖靜的主持下，綿陽市實驗中學(xué)和汶川縣水磨中學(xué)舉行了“校對�！本珳�(zhǔn)幫扶座談會。學(xué)校黨委書記、校長趙友章、副校長蘭興華和副校長龍?zhí)謩e就綿陽市實驗中學(xué)的辦學(xué)概況、教科研師培工作開展和學(xué)生管理工作與汶川縣水磨中學(xué)高校長作了交流。雙方達(dá)成一致意見：兩校建立“校對�！惫餐w，通過線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，以促進(jìn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
“情系教育長攜手，涪城汶川齊加油!”此次對接交流活動，共續(xù)了兩校情緣。綿陽市實驗中學(xué)將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動作為，加強“校對�！本珳�(zhǔn)結(jié)對幫扶，組織名師專家團(tuán)隊和管理團(tuán)隊等師資赴汶川縣水磨中學(xué)圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和結(jié)對共建活動，推動汶川教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶簡報為深入開展“校對�！苯Y(jié)對幫扶工作，近日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校周英校長率送教團(tuán)一行來到得榮縣奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)開展送培送教活動。
在座談會上，奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)扎西彭措校長介紹了奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)的辦學(xué)歷史和基本情況，提出了幫扶工作的具體需求。周英校長表示兩�？梢远ㄆ诙〞r定主題開展互訪活動，采取“管理交流”“名師示范”“帶教結(jié)對”“師生互動”“網(wǎng)絡(luò)教研”等方式進(jìn)行線下線上深度交流合作。
在培訓(xùn)會上，泡小西區(qū)趙欣老師為奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)老師們進(jìn)行ppt制作和微課制作的培訓(xùn)。王老師和冉茂老師分別圍繞《都江堰水利工程》的文化融合課程和《十萬個為什么》整本書閱讀課，為老師們進(jìn)行了說課交流。
奔都鄉(xiāng)中心校的老師們紛紛表示，這次送培送教收獲頗豐，一定將學(xué)到的技術(shù)傳達(dá)給更多的老師，在平時的教學(xué)過程中有效運用，在青羊優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用下，共同發(fā)展。
幫扶學(xué)校簡報7
20xx年9月29日，區(qū)督查小組來到我鎮(zhèn)xx村開展第二次扶貧攻堅督查工作。
上午10點，區(qū)督查室副主任周學(xué)勝同志一行來到xx村村辦公室，我鎮(zhèn)黨委書記楊衛(wèi)同志及人大主席林國棣同志陪同。首先督查小區(qū)分兩隊現(xiàn)場查看xx村項目推進(jìn)情況，重點查看了生態(tài)養(yǎng)魚、d房危房改造、人行便道、公路橋、金槐種植等項目。
11點30分，督查小組回到了xx村村辦公室，聽取了林國棣同志關(guān)于項目的推進(jìn)情況及時間節(jié)點安排的扶貧工作匯報。隨后，查閱了項目相關(guān)推進(jìn)的文檔資料，包含項目實施方案、合同、協(xié)議、公示公告、招投標(biāo)、照片等收集情況。最后，周學(xué)勝同志對我鎮(zhèn)xx村的扶貧攻堅工作做出了總結(jié)和評價。第一，對xx村項目推進(jìn)情況和資料收集工作成績做出了肯定，并指出跟第七扶貧集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視分不開。第二，對下一步xx村項目推進(jìn)工作提出了具體要求和指示。首先，要進(jìn)一步把扶貧相關(guān)項目資料做精做細(xì)；其次，扶貧項目工程要確保質(zhì)量；最后，扶貧資金的使用要嚴(yán)格管理。
幫扶學(xué)校簡報8
新春佳節(jié)日益臨近，節(jié)日的`氛圍漸漸濃厚起來。為讓患病、困難職工家庭過上一個溫暖祥和的春節(jié)，校工會組成開展“送溫暖”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分頭帶隊，啟動了春節(jié)看望慰問患病、困難職工活動。
1月11日，盧一校長看望了患病職工代表周梅同志，楊祥祿副書記看望慰問了困難職工、驛都工匠胡金祥同志，他們親切交談，鼓勵生病、困難職工鼓起信心，勇敢面對困難，早日走出困境。其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)、校工會也準(zhǔn)備在近期分別看望慰問我�；疾 ⒗щy職工并向他們發(fā)放慰問金，通過慰問，給患病、困難職工送去學(xué)校殷切的。關(guān)懷和真摯的節(jié)日問候，讓患病、困難職工在嚴(yán)冬季節(jié)里，深刻地感受到來自學(xué)校和工會的濃濃暖意。
幫扶學(xué)校簡報9
新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育，在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作之中，時刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。
本學(xué)期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標(biāo)，樹立不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的'學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 教給他們學(xué)習(xí)的方法
學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導(dǎo)時，我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
二、 端正其學(xué)習(xí)態(tài)度
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強其
對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
三、 加強課外輔導(dǎo)
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭拢麄兊某煽兙辛瞬煌潭鹊奶岣�。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
幫扶學(xué)校簡報10
根據(jù)市委、市政府對市內(nèi)扶貧的工作指引，我行在與對口幫扶的xx鎮(zhèn)田xx村開展“結(jié)對幫扶”對接工作的基礎(chǔ)上，于20xx年7月10日正式啟動“結(jié)對幫扶”活動。當(dāng)天上午，行領(lǐng)導(dǎo)xxx監(jiān)事長親自帶隊，由總行行長辦公室、人力資源部(工會辦)、監(jiān)察部、財會部、授信審批部、信貸管理部、公司業(yè)務(wù)部、稽核部、電子銀行部和保衛(wèi)部的負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員組成“結(jié)對幫扶”隊伍來到了xx鎮(zhèn)田xx村，進(jìn)行首次“結(jié)對幫扶”進(jìn)村入戶的慰問活動。
xx田xx村有低保戶23戶，其中有正常勞動力10戶，無正常勞動力13戶。這些困難戶多數(shù)是因為家庭成員患有傷殘、疾病導(dǎo)致不能工作缺乏收入來源而導(dǎo)致生活困難，或是年老體弱的孤寡老人戶。根據(jù)市委、市政府對扶貧工作的'安排，我行對有正常勞動能力低保戶進(jìn)行結(jié)對幫扶、為無正常勞動力的低保戶給予關(guān)懷慰問。并對有正常勞動力的力爭在3年內(nèi)，通過各種方式提升幫扶對象的經(jīng)濟(jì)收入以達(dá)到脫貧目的。
當(dāng)天上午10時，我行“結(jié)對幫扶”隊伍在村委工作人員的帶領(lǐng)下，分別到結(jié)對戶中進(jìn)行探訪慰問，表達(dá)我行的關(guān)懷和問候，并送上慰問金和慰問品。通過實地探訪和交談，了解他們的生活狀況和存在的困難，并將收集到的信息登記在案并提出下一步幫扶計劃。
“結(jié)對幫扶”不僅是我市的一項扶貧助弱的民生工程，也是體現(xiàn)我行履行社會責(zé)任的一項重要舉措。我行將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極做好各項組織工作，確保“結(jié)對幫扶”工作的順利實施。
幫扶學(xué)校簡報11
12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進(jìn)六盤水市水城區(qū)雞場鎮(zhèn)雞場小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動。活動旨在發(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領(lǐng)、輻射帶動作用。
本次活動安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語、3節(jié)語文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)各課程的三維目標(biāo)。
課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢，有效激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)有效，學(xué)生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學(xué)生。
在范光繼老師組織的議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓(xùn)教師在爭論中成長，在反思中進(jìn)步。
工作室主持人石艷從專業(yè)角度對幾位執(zhí)教老師依次進(jìn)行了評價和指導(dǎo)。
參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學(xué)員和雞場小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師。通過課例展示，專家引領(lǐng)，為學(xué)員們提供了一個互觀互學(xué)，互幫互助，共同成長的機(jī)會。
幫扶學(xué)校簡報12
為了進(jìn)一步落實《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽江市陽東區(qū)實驗學(xué)校英語科組在學(xué)校崇德樓三樓黨支部會議室，深入開展新課標(biāo)核心素養(yǎng)下英語閱讀教學(xué)策略主題專項培訓(xùn)，受援學(xué)校（陽東區(qū)塘坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽東區(qū)大八鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽東區(qū)新洲鎮(zhèn)中心小學(xué)）的校本研修英語科組骨干團(tuán)隊，積極準(zhǔn)時參加我校英語科組教研活動。
五月暴雨后的陽實，雨過天晴，鳳凰吐艷，書聲朗朗，會議現(xiàn)場歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動由學(xué)校英語科組長王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見解，積極探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
緊接著，滿懷激情的王老師引領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課標(biāo)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的`內(nèi)涵、小學(xué)英語閱讀教學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)、核心素養(yǎng)下英語閱讀教學(xué)策略和教學(xué)模式，并做了形象生動的講解！
他山之石，可以攻玉！與會全體成員，一起認(rèn)真觀看了廣東省佛山市青年教師教學(xué)能力大賽決賽中小學(xué)英語閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設(shè)計的教學(xué)先進(jìn)理念進(jìn)行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解！
例如何超群老師認(rèn)為閱讀教學(xué)要以英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個維度為核心，力求課程內(nèi)容與教學(xué)方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語篇依托；二是學(xué)科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學(xué)設(shè)計為抓手，確保核心素養(yǎng)不斷落實在英語閱讀教學(xué)中。
新洲中心小學(xué)凌美華主任：通過這次培訓(xùn)，我們在很多方面有了新的認(rèn)識和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學(xué)要關(guān)注文本，教師要讓學(xué)生充分閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗。平時教學(xué)中總是老師講得略多，學(xué)生讀得較少。老師們存在“用力”過猛，過分解讀文本的通病。建議老師們?nèi)シ睆暮�，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學(xué)校英語科組長王秋鳳老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：
(1)希望老師們認(rèn)真研讀新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)。
(2)請老師們在進(jìn)行閱讀教學(xué)前要認(rèn)真解讀文本，理解文本意圖，教學(xué)設(shè)計要由淺入深，以問導(dǎo)學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時多研究，多觀看優(yōu)秀課例等。
本次英語科組教研活動，切實助力校本研修，讓我們在成長道路上，攜起手來，一起探索，共同進(jìn)步，切實助力推動我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
幫扶學(xué)校簡報13
強化牽線搭橋，搭建工作平臺。
合理調(diào)整包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部，由包片領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)駐村組長與駐村干部與各村干部、群眾會面，宣傳相關(guān)政策，增進(jìn)干群關(guān)系，促進(jìn)工作開展。同時，各村把在發(fā)展上存在的困難和問題以及群眾反映的熱點難點向駐村干部介紹，駐村干部及時到實地調(diào)查核實，再結(jié)合幫扶實際，征求村委及群眾意見，形成幫扶計劃。
強化聯(lián)系溝通，推動工作落實。建立黨委、政府與駐村干部定期聯(lián)系制度，駐村組長每月月底向鄉(xiāng)黨委、政府匯報工作。
駐村干部定時報送信息簡報，每月報送一次工作小結(jié)，確保駐村工作不走過場，工作落到實處。強化監(jiān)督檢查，嚴(yán)明工作紀(jì)律。
由紀(jì)委牽頭，抽調(diào)人員組成督察工作組，采取電話抽查、實地查看等形式，不定期開展監(jiān)督檢查工作，詳細(xì)了解駐村人員的工作開展情況及作用發(fā)揮情況，并做好相關(guān)情況記錄，以此作為駐村干部年終考核的重要依據(jù)。 強化信息宣傳，營造良好氛圍。
通過干部職工大會、村民小組會議宣傳做好駐村工作的重要意義。明確專人作為駐村工作聯(lián)絡(luò)員，及時掌握駐村干部工作動態(tài)，收集整理駐村工作相關(guān)材料，加強對干部駐村工作的宣傳報道，對工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型大力宣傳，為不斷深化干部駐村工作營造良好輿論氛圍。
幫扶責(zé)任人必須頭腦清醒、堅定信心，拿出百倍精神，全力以赴沖刺脫貧摘帽。要分頭到貧困村和所有貧困戶家中進(jìn)行核查，不漏一戶一人，重點圍繞“兩不愁，三保障”和貧困戶“八有一超”指標(biāo)逐項進(jìn)行檢查，按照**第三方驗收要求，認(rèn)真規(guī)范填寫幫扶手冊各項指標(biāo)，對檢查出來的`問題要及時整改，嚴(yán)格落實幫扶措施，以提升群眾滿意度為宗旨，確保我縣脫貧摘帽攻堅戰(zhàn)取得實實在在的成效。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要搶抓時間，列出工作清單，盡快全部完成入戶工作，要嚴(yán)格、認(rèn)真填寫好幫扶資料，做好扶貧數(shù)據(jù)清洗工作；帶班領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)檢查幫扶工作人員入戶情況，對大病、教育、危舊房改造等獎補政策幫扶補助情況，以及幫扶人員幫扶對策落實情況要重點督查，務(wù)必落實好各項幫扶措施；要發(fā)揮好微信群的作用，個幫扶人員在群內(nèi)要積極探討工作推進(jìn)問題，定期匯報，加快各項工作進(jìn)度；要加強政策宣傳，進(jìn)一步做好易地扶貧搬遷工作；鼓勵貧困戶通過小額信貸方式加入產(chǎn)業(yè)合作社，增加收入。
幫扶學(xué)校簡報14
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，教學(xué)中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導(dǎo)修改我的教學(xué)設(shè)計，虛心接受師父建議。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學(xué)習(xí)最為直接的一種方式。走進(jìn)趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習(xí)老師的授課方法，而師父走進(jìn)我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的'缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進(jìn)行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進(jìn)步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學(xué)校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
幫扶學(xué)校簡報15
為了積極響應(yīng)雙峰沙塘鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于進(jìn)一步大力開展結(jié)對幫扶、精準(zhǔn)幫扶工作的號召，結(jié)合學(xué)�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作實際，6月28日上午，雙峰縣沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工，深入雙紅村各自扶貧聯(lián)系戶家中，了解精準(zhǔn)識別情況。
當(dāng)天，沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工冒著滂沱大雨，踩著泥濘濕滑的道路，深入貧困戶家中，與貧困群眾進(jìn)行面對面交心談話，詳細(xì)了解扶貧對象的家庭成員、孩子入學(xué)、經(jīng)濟(jì)來源、政策落實以及困難與需求等情況。逐一查看貧困戶家庭的生活現(xiàn)狀，并結(jié)合《扶貧日志》和各貧困戶的實際情況向他們宣傳黨和國家在涉農(nóng)、涉教、涉醫(yī)等方面的相關(guān)扶貧政策，重點向有子女讀書的貧困戶認(rèn)真宣傳教育民生工程與教育扶貧資助政策，積極動員有子女就讀或即將就讀大學(xué)的`貧困戶申請生源地信用助學(xué)貸款，確保各種教育扶貧政策應(yīng)享盡享，并鼓勵他們在今后的生活中樹立信心，好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。
此次走訪扶貧活動，將黨和政府精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)一步落到了實處，為下一步解決貧困戶產(chǎn)業(yè)脫貧提供建議和幫助，也為貧困戶早日脫貧打下堅定的基礎(chǔ)。
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