大學生就業(yè)合同15篇
隨著法律知識的普及，合同出現的次數越來越多，簽訂合同是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的大學生就業(yè)合同，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生就業(yè)合同1
訂立合同書人：甲方：
乙方：姓名
身份證號碼：
戶口所在地地址：
甲方聘用乙方為正式員工，雙方經過平等協商，彼此同意約定下述條款以共同遵守。
第一條 乙方的考勤與管理悉按甲方有關人事管理制度辦理。
第二條 乙方的職務或工種為：
第三條 乙方受聘于甲方期間，應根據甲方工作安排，在下述工作場所履行職責
�。ㄒ唬┘追焦究偛�；
（二）甲方在全資公司或參股的.合資公司；
（三）甲方在內地省份機構及境外機構；
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第四條 乙方的工作職責、事項由甲方依乙方的職務或工種，并視乙方能力及甲方需要進行分派。
第五條 乙方的正常工作時間每日為7小時，每周5個工作日，其工作、休息、休假等，依員工手冊辦理。
第六條 甲方根據工作需要，要求乙方加班時，除不可抗拒的事由外，乙方應予配合，有關加班事宜，依員工手冊辦理。
第七條 甲方按國家規(guī)定實行社會保險制度，并為乙方投保。
第八條 甲方按國家規(guī)定實行勞動保健制度，乙方可以享受有關勞保待遇。
第九條 乙方的工作報酬：
�。ㄒ唬┘追綉丛轮Ц兑曳綀蟪�，乙方的工資待遇定為 等，并可享受公司規(guī)定的津貼福利和獎勵。
�。ǘ┘追娇蓞⒖枷铝惺马椪{整乙方職等
1.乙方每月工作考核記錄；
2.乙方工作職務（或工種）變換情況；
3.甲方盈利狀況；
4.勞務市場供需狀況及社會經濟發(fā)展一般水平。
第十條 乙方每月工資由甲方于次月5日發(fā)放。若工資發(fā)放日適逢周日或假日，甲方得提前或推后一日或數日發(fā)放。
第十一條 甲方因業(yè)務萎縮時有權終止本合同，并提前一個月通知乙方，合同終止時，甲方增發(fā)乙方一個月的工資，且乙方不必補償培訓費。
第十二條 乙方主動提出解除本合同時，須提前一個月通知甲方，調離時，乙方須按員工手冊辦理有關手續(xù)，且甲方不予增發(fā)一個月工資。
第十三條 乙方聲明：乙方在簽署本合同時，已獲得員工手冊，并知悉全文，愿意遵守各項規(guī)定。
第十四條 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽章后于
年 月 日起生效。
第十五條 本合同為長期合同，甲、乙雙方若不特別聲明，本合同保持持續(xù)有效。
第十六條 甲、乙雙方就履行本合同所發(fā)生一切爭執(zhí)，同意以勞動局為第一審理機關。
甲方： （加蓋公章）
簽約代表人： （簽字）
乙方（姓名）： （簽字）
合同訂立日期： 年 月 日
大學生就業(yè)合同2
甲方：_________大學學生處
乙方（用人單位）：_________
丙方（學生）：_________
為保證就業(yè)實習工作的順利進行，保護學校、用人單位及學生的合法權益，甲乙丙三方本著自愿合作的原則，經慎重協商，甲乙丙三方承認《_________大學大學生就業(yè)實習管理規(guī)定》對三方均有的約束力，并達成如下就業(yè)實習協議：
一、乙方要求甲方為其介紹丙方從事就業(yè)實習工作
1．工作內容：_________
2．工作時間：_________
3．就業(yè)實習報酬和福利待遇：_________
二、在辦理實習信息登記時，乙方在就業(yè)實習報酬外應向甲方支付管理費用_________元（即按實際聘用人數，每人管理費_________元或按學生酬金的_________％計）。管理費用于為丙方購買人身保險等。
三、乙方在丙方實習期間，不得無故克扣丙方的勞動報酬。無論乙方辭退或丙方辭職，乙方均需付足學生自勞動開始之日至離開之日的全部報酬。乙方有權根據其用工需要而終止與丙方實習用工關系，乙方終止用工關系需提前10天通知甲方、丙方。如丙方因無故離職，或因表現不佳被辭退，學校將按考勤等校規(guī)處理。
四、乙方在_________日以前，將丙方的.報酬付給甲方，統一由甲方發(fā)放，乙方不直接與丙方發(fā)生經濟關系。
五、丙方就業(yè)實習依法享受勞動保護，乙方不得安排丙方從事易對人體造成傷害或危險的特殊行業(yè)或專業(yè)的勞動及違法活動；乙方應對丙方的人身安全提供保障，不得損害或變相損害丙方在勞動保護方面的合法權益。否則，造成的后果由乙方負責。但是，甲方應為丙方提供相應的醫(yī)療保障，乙方對丙方的醫(yī)療不承擔責任。在工作期間，乙方對丙方的故意行為造成的自身人身傷害事故不負責任。有關勞動保護的其他內容參照勞動法的有關規(guī)定執(zhí)行。
六、甲方是具體負責指導大學生就業(yè)實習的組織管理機構。在工作中甲方教育丙方遵紀守法，執(zhí)行用人單位及學校的規(guī)章制度，履行就業(yè)實習協議中的各項義務，如乙方與丙方發(fā)生糾紛，甲方主持調解雙方的爭議。在調解前，乙方或丙方不可申請仲裁和訴訟。
七、乙方有權與丙方簽定有關知識產權、保密義務等協議。甲方督促丙方執(zhí)行上述協議。
八、本協議發(fā)生的爭議適用中華人民共和國法律，由甲方所在地法院管轄。
九、本協議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
負責人（簽字）：_________ 負責人（簽字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________
丙方（簽字）：_________
班級：_________
學號：_________
_________年____月____日
簽訂地點：_________
大學生就業(yè)合同3
甲方：_____________(單位/公司)
乙方：_________(學校/實習學生)
為明確實習學生與實習單位的責任與義務，根據國家有關法律、法規(guī)，本著平等自愿的原則，經甲乙雙方協商一致，簽訂本合同。
一、實習期限及工作時間
乙方_________名學生到甲方實習，實習時間自_________年_______月_______日起至_________年_______月_______日止。
甲方應根據相關法律法規(guī)及本單位規(guī)章制度，合理安排實習學生的實習工作時間。
二、實習崗位
甲方根據乙方的實際情況和工作需要，安排實習學生到_________部門，從事_________工作。
實習期間，甲方應安排專門的技術與管理人員對實習學生進行業(yè)務培訓、技術指導和日常管理，實習學生應自覺遵守勞動紀律，認真實習。
三、實習津貼
依照按勞取酬的原則，按甲方現行制度確定實習學生的實習津貼，月津貼人民幣_________元。如實習學生需變動實習崗位，甲方相應調整實習津貼(月津貼人民幣_________元)。
四、實習期間應遵守以下規(guī)定
1.實習學生應遵守國家的法律法規(guī);遵守甲方的實習規(guī)章及其它各項規(guī)章制度。如違反國家法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度，甲方可以根據情節(jié)輕重給予必要的處分或終止實習。
2.因實習學生造成實習基地財物損失的，按甲方規(guī)定處理。
五、勞動保護
1.甲方需為實習學生提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。
2.甲方根據實習學生崗位實際情況，按國家規(guī)定向其提供必需的`勞動防護用品。
3.實習學生患職業(yè)病、工傷事故的按《工傷保險條例》規(guī)定執(zhí)行。
六、合同解除
乙方在本合同履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實習合同，但必須提前7天通知甲方，并作好工作交接，否則應承擔相關責任。實習期間，甲方如發(fā)現實習學生不符合實習要求或不適宜甲方安排工作等情況的，可以向乙方提出終止實習，在為實習學生履行實習津貼支付手續(xù)后，解除本合同。
七、未盡事宜由雙方及時協商解決。
八、法律效力
本合同正本一式三份，雙方各執(zhí)一份，另一份交政府人事部門備案，經甲乙雙方簽字后生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
代表人(簽字)：_______聯系人(簽字)：_______
_________年____月____日_________年____月____日
大學生就業(yè)合同4
顧曉敏認為，《勞動合同法》對大學生就業(yè)造成沖擊主要有三個原因：
一是促使企業(yè)放緩招聘大學生。
“《勞動合同法》的一個顯著特點，就是更注重對勞動者權益的保護”，顧曉敏表示，該法將提高企業(yè)的用工成本，因此企業(yè)在招聘大學生時會比以前更加謹慎、理性，這會加劇本已比較嚴峻的大學生就業(yè)形勢。顧曉敏提到，從目前上海高校對大學生的就業(yè)狀況統計看，和去年同期相比，大學生就業(yè)比率有所下降，“根據即將畢業(yè)的大學生的反饋，企業(yè)對大學生招聘比過去要謹慎”。
二是大量招聘淘汰不再可行。
“《勞動合同法》實施后，一些企業(yè)對于眼前‘可招可不招’的崗位，可能會通過暫時從內部挖潛的方式來解決”，顧曉敏表示，《勞動合同法》也可能改變以往一些企業(yè)采取的“大量招聘，大量淘汰”的策略，“以往企業(yè)先大量招聘應屆高校畢業(yè)生，經過試用期內的考察之后，再淘汰掉其中一部分不合格的畢業(yè)生，以往有80%到90%的企業(yè)都采取這種人才選拔方式，而《勞動合同法》實施后，這種方式將被改變�！�
三是《勞動合同法》的實施更重視人才的能力。
“以前很多企業(yè)在招聘大學生時，存在著重學歷、重名牌大學背景的傾向”，顧曉敏表示，在《勞動合同法》實施之后，企業(yè)在招聘大學生時，會更注重大學生的能力而不是學歷，這是因為企業(yè)必須雇用高素質、能力強的員工，才能符合《勞動合同法》，才能降低用人成本，保持較高的市場競爭力，“因此，大學生找工作靠名氣、靠光環(huán)的時代，將逐漸成為過去”。
無獨有偶，上海市人大代表、上海望源房地產開發(fā)有限公司董事長季寶紅在向大會提交的一份書面意見中也提到，新出臺的《勞動合同法》和《就業(yè)促進法》，增加了企業(yè)用人成本，也使大學生的就業(yè)形勢更加不樂觀，此時，政府更應該考慮制度設計，從政策層面鼓勵企業(yè)錄用大學生。
兩位人大代表的擔憂也得到了上海市人才中介行業(yè)協會秘書長朱慶陽的認同，“《勞動合同法》肯定使企業(yè)招聘新人的條件更加苛刻;而《勞動合同法》中關于無固定期限合同的規(guī)定，實際上也在鼓勵企業(yè)長期用工，這自然就減少了大學的就業(yè)機會”。
大學生自主創(chuàng)業(yè)后容易陷入尷尬境地顧曉敏表示，雖然上海已經設立人才發(fā)展資金，向本市創(chuàng)業(yè)的大學生開放，各區(qū)縣也大多都建有大學生創(chuàng)業(yè)中心，但大學生大多沒有社會經歷和工作經驗，實際創(chuàng)業(yè)人數不足1%，99%的學生必然到企事業(yè)單位工作。
而季寶紅則更是直言，政府不宜提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)，他表示，由于大學生受社會經驗、人脈等各方面條件的限制，不少大學生自主創(chuàng)業(yè)后陷入“成事不足，敗事有余”的尷尬境地。據不完全統計，大學生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%，多數人的結果是勞民傷財，竹籃打水一場空。另外，創(chuàng)業(yè)往往是大學生在就業(yè)壓力下的被動選擇，這種消極的.選擇動機是制約大學生順利創(chuàng)業(yè)的重要因素。“由于處于被動，缺乏自信又能力不足，他們很難抓住市場機遇，主動占領市場取得成功”。
季寶紅還表示，資金是制約大學生創(chuàng)業(yè)的另一個瓶頸，大部分家長很難在大學生畢業(yè)之后再拿出一筆不菲的資金支持其自主創(chuàng)業(yè)。雖然政府設立了創(chuàng)業(yè)貸款制度，但據了解，能成功獲得創(chuàng)業(yè)貸款的案例并不多�！按髮W生對于創(chuàng)業(yè)前途的迷茫和擔憂，在內外壓力交迫之下，極易成為社會的不安定因素”。
顧曉敏建議，教育部門應加強對大學生的能力培養(yǎng)，她認為，《勞動合同法》實施后，教育部門要反思一貫以來的培養(yǎng)目標，不僅僅是大學，包括中小學，都要重視學生的素養(yǎng)教育，“因為一個人好的素養(yǎng)的形成，從大學階段開始培養(yǎng)為時已晚。只有從小學就抓起，才能形成正確的價值觀和綜合解決問題的能力。”
顧曉敏表示，政府部門應出臺相關優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)招聘大學生。她建議政府對招聘大學生人數占員工一定比例的企業(yè)，應給予稅收優(yōu)惠，提高企業(yè)招聘大學生的積極性。此外，還可以出臺政策，鼓勵大學生到基層和西部地區(qū)就業(yè)，如大學生到上海中心城區(qū)以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，可補助一定金額的津貼;到艱苦邊遠地區(qū)工作的高校畢業(yè)生，戶口可根據畢業(yè)生的意愿，選擇留在上�；蜻w往外地。
季寶紅也建議，在高�？茖W合理地進行就業(yè)指導的同時，政府部門也應該發(fā)揮積極作用，比如制定政策鼓勵企業(yè)使用大學生，把雇用大學生的數量也作為考核指標。他表示，目前，民營企業(yè)占到了企業(yè)數量的70%，崗位需求量大，但是很多企業(yè)都不愿意招收大學。把有工作經驗作為條件則會把很多大學生攔在門外。政府可以在考核企業(yè)稅收的時候，對吸收大學生較多的企業(yè)給予一定的財政補助和獎勵，“這樣既鼓勵和促進了企業(yè)接納大學生，也緩解了大學生就業(yè)問題對社會造成的壓力”。
大學生就業(yè)合同5
甲方：
乙方：
經甲乙雙方協商一致，簽訂如下合同：
1、甲方根據國家關于中等專業(yè)學生的標準，招收乙方為___屆___專業(yè)
2、乙方根據甲方的要求，三年學習期滿，各科成績(包括補考成績)合格，遵守甲方規(guī)章制度，并交清各項費用，甲方安排乙方到委托培養(yǎng)單位(根據需要可適當變動)就業(yè)上崗。
3、甲方的權利和義務
(1)甲方有權檢查和督促乙方完成所修各科的學習任務，并定期對乙方進行成績測驗和各項指標的考核。
(2)乙方在學習期間，甲方有權對乙方的違紀行為進行批評教育直至處分。
(3)乙方修業(yè)期滿，各科成績合格，在一年內必須安排乙方到委托培養(yǎng)單位就業(yè)上崗。
(4)乙方到就業(yè)單位后，甲方必須跟蹤服務一年。
4、乙方的權利和義務
(1)乙方必須努力學習，積極完成所修各科的學習任務。
(2)乙方必須遵守甲方的'校紀校規(guī)，服從甲方的管理。
(3)乙方在學習期間，享受甲方其他中專學生同等的權利。
(4)乙方到就業(yè)單位工作期間，如因工作不滿意，可向甲方提出變更工作崗位的要求，甲方應盡量向就業(yè)單位協調解決;若乙方自行辭職，甲方可拒絕再安置。
5、乙方有下列情形之一，甲方不予安置。
(1)所修科目成績不合格，未取得中專畢業(yè)證者，或在學習期間，嚴重違反
(2)乙方在學習期間因患病或其他原因，造成身體殘疾和有痼疾者。
(3)應交費用未交齊者。
(4)學習期間，中途退學和轉學者。
(5)本人不要求甲方安置者。
6、本合同從簽訂之日起開始生效，至乙方到單位就業(yè)一年后終止。
7、本合同未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。協商不成，由當地勞動仲裁部門裁決。
8、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，上級主管部門存檔一份。
甲方：___乙方：
(蓋章)學生(簽)
代表：監(jiān)護人(簽)
___年___月___日___年___月___日
大學生就業(yè)合同6
甲方聘用乙方為勞動合同制員工，雙方根據《中華人民共和國勞動合同法》(以下簡稱《勞動合同法》)、《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）、《上海市勞動合同條例》，本著合法公平、自愿平等、權利義務對等的原則，在協商一致的基礎上簽訂本合同。
第一章 合同期限
第一條 本合同期限為 固定期限 合同，合同期限自 年 月 日起至 年 月 日止。其中試用期自 年 月 日起至 年 月 日止，為期 個月。
第二條 乙方承諾在簽訂本合同時與其他用人單位無勞動關系，并保證與前用人單位無競業(yè)限制約定、沒有任何勞動爭議或任何經濟糾紛。對因此而發(fā)生的糾紛及賠償責任均由乙方承擔，甲方無需承擔責任。
乙方向甲方提供的個人信息，包括但不限于本合同尾頁上所填寫的個人信息及乙方在其向甲方提供的其他材料中所提供的個人信息應當真實*當按通知書所規(guī)定的日期到新的崗位工作，如不去新崗位工作，則視為曠工。調整工作崗位后，乙方的薪金按新的崗位標準確定，本合同所約定的工作崗位隨之變更。
第五條 乙方應按照甲方確定的崗位責任，按時、按質、按量完成工作，并確保和其他部門及時溝通。乙方的崗位責任及考核標準由甲方制定，經向乙方公示并告知后作為衡量乙方是否如約履行勞動義務的標準。
第三章 工作時間
第一條 工作時間與休假
1、不定時工時
乙方應遵守甲方所制定的工作日程。甲方若因生產需要調整工作日程時，乙方應配合遵守。甲方嚴格遵守國家有關規(guī)定，確實因生產經營需要或不可抗因素需延長工作時間或調整休息休假時間的，乙方須配合加班或調休事宜。
2、休息休假
甲方嚴格執(zhí)行國家有關休息休假的規(guī)定，確保乙方休息權。
第二條 勞動保護和勞動條件
甲方必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生制度，嚴*格執(zhí)行國家勞動安全衛(wèi)生規(guī)定和標準，對乙方進行教育，防止勞動過程中的事故，減少職業(yè)危害,乙方應按甲方要求使用勞動防護用品。
第四章 勞動報酬
第一條 勞動報酬
1、本合同采用計時形式計發(fā)工資，乙方月基本工資為： 元。
2、甲方每月20日以銀行轉帳或現金等貨幣形式支付乙方工資，并提供相應的薪資明細單。
3、本合同履行期間，乙方的工資調整，按照甲方的工資分配制度確定。
第二條 社會保險
甲方根據乙方符合之條件，按國家和本市社會保險的有關規(guī)定為乙方參加、轉移社會保險，乙方應于社會保險辦理、轉移過程中積極配合，如因乙方原因影響社會保險的辦理和轉移，甲方不承擔責任。如保險繳納中有乙方個人承擔部分，其執(zhí)行標準參照國家和本市相應規(guī)定執(zhí)行。
第五章 勞動紀律
第一條 乙方應嚴格遵循國家法律法規(guī)及政府政策性規(guī)定和甲方依法制定的各項管理制度，保守企業(yè)秘密，維護企業(yè)利益。
第二條 乙方應服從甲方的領導和管理，積極完成規(guī)定的工作任務。
第三條 乙方違反甲方以及外派員工所在公司的勞動紀律、獎懲管理制度及其它相關規(guī)章制度，甲方可按企業(yè)獎懲規(guī)定給予通報批評、警告、記過、記大過等處分，直至解除勞動合同。
第四條 勞動合同的履行和變更
4.1甲方應當按約定向乙方提供適當的工作場所、勞動條件和工作崗位，并按時向乙方支付勞動報酬。
4.2乙方應當認真履行自己的勞動職責，并親自完成本合同約定的工作內容。
4.3本合同履行期間，乙方同意甲方在薪資中代扣或代繳以下相關費用：
涉及如個人所得稅、社保公積金個人承擔部分等有關法規(guī)、政策規(guī)定需由乙方個人負擔部分的費用；
4.4經甲、乙雙方協商一致，可以變更本合同，并以書面形式確定。
第五條 勞動合同的解除
5.1經甲、乙雙方當事人協商一致，本合同可以解除。
5.2乙方提前三十日以書面形式通知甲方，可以解除本合同。乙方在試用期內提前三日通知甲方，可以解除本合同。
5.3甲方有以下情形之一的，乙方可以解除本合同：
�。�1） 未按照本合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；
�。�2） 因《勞動合同法》第二十六條第一款規(guī)定的情形致使本合同無效的；
（3）法律、行政法規(guī)規(guī)定乙方可以解除本合同的其他情形。甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動的，或者甲方違章指揮、強令冒險作業(yè)危及乙方人身安全的
，乙方可以立即解除本合同，不需事先告知甲方。
5.4乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本合同。
�。�1）在試用期間被證明不符合錄用條件的'；
�。�2）因下列行為嚴重違反甲方的規(guī)章制度的：
�、龠`反本合同及相關約定的保密規(guī)定的；
�、谶`反國家和上海市法令規(guī)定的；
�、蹚氖屡c甲方利益沖突的活動、經營同類產品、從事同類業(yè)務，或者從事損害甲方利益的活動；
④隱瞞事實，偽造身份證、學歷經歷或提供虛假、不實的個人資料、學歷經歷、健康報告、體檢證明等或用其它不正當手法受雇的，致命本合同無效的；
�、萜渌勒占追揭�(guī)章制度明定的嚴重違規(guī)行為。
（3）嚴重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；
�。�4）被依法追究刑事責任的。
�。�5）乙方同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成甲方的工作任務造成嚴重影響，或者經甲方提出，拒不改正的。
5.5有下列情形之一的，甲方提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個月工資后，可以解除本合同：
�。�1）乙方患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由甲方另行安排的工作的；
�。�2）乙方不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；
（3）本合同訂立時所依據的客觀情況發(fā)生*重大變化，致使本合同無法履行，經甲、乙雙方方協商，未能就變更本合同內容達成協議的。
5.6乙方有下列情形之一的，甲方不得依據前述5.5款的約定解除本合同：
�。�1）乙方如從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)但未進行離崗前職業(yè)健康檢查，或者乙方為疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學觀察期間的；
（2）在甲方工作期間患職業(yè)病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；
�。�3）患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的；
�。�4）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
5.7本合同解除后，乙方必須按照甲方的要求完成相應的離職交接工作，甲方在乙方按照規(guī)
定完畢交接工作后，為其辦理相關離職手續(xù)，并按照上海市有關規(guī)定完成退工登記工作。
第六條 勞動合同的終止
6.1有下列情形之一的，本合同終止：
�。�1）本合同期滿的；
�。�2）乙方開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的；
（3）乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的；
�。�4）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
6.2本合同期滿，有第5.6款約定情形之一的，本合同應當續(xù)延至相應的情形消失時終止。但是，第5.6款第（2）項約定乙方喪失或者部分喪失勞動能力后終止本合同的情形，按照國家有關工傷保險的規(guī)定執(zhí)行。
6.3合同續(xù)簽
如乙方就甲方維持或提高本合同約定條件的前提下，不同意續(xù)簽的，視為本合同期滿。甲方無需支付經濟補償金。
第七條 福利待遇
7.1除基本工資以外，甲方為鼓勵乙方努力工作，視乙方的崗位不同與工作績效成果和對生產經營做出的貢獻,設立相應的獎金形式，比如：績效獎金、崗位津貼等。
7.2獎勵
�。�1）甲方對乙方的出色工作、有益的行動和建議，給予表揚和嘉獎或給予甲方認為合適的獎勵。
�。�2）甲方可因以下理由給予獎勵：
①對改進甲方經營管理或工作環(huán)境作出貢獻；
�、谔岢鲇杏玫慕ㄗh，并因此防止意外事故發(fā)生和/或防止甲方遭受損失；
③其它按照甲方規(guī)定應予獎勵的模范行為。
7.3乙方同意甲方可根據內部需要和外部環(huán)境等變化，變更工資、獎金和津貼、補貼等分配制度。甲方保證乙方工資將不低于本市最低工資標準。
乙方基本工資將隨甲方工資調整機制而調整，如發(fā)生重大調整，甲方將通過書面或口頭等方式告知乙方本人。
7.4甲方根據經營狀況等因素可實施相應的福利制度，具體參照甲方適時公示之內容，所適用之對象均平等享受。
第八 條 違反勞動合同責任
8.1甲乙雙方任一方違反本合同約定給對方造成損失的，根據相關法令規(guī)定、甲方之內部規(guī)章制度、甲乙雙方所簽訂的其他相關協議予以賠償。
第九條 知識產權、服務
期、保密義務、競業(yè)限制
乙方于本合同有效期間及本合同終止后一年內所創(chuàng)作的職務作品，知識產權和相關權利均歸屬甲方所有，乙方享有署名權。
乙方因本合同的簽訂和履行，已經知悉甲方具有經濟效益之商業(yè)秘密，且該商業(yè)秘密具有競爭優(yōu)勢，并經甲方采取保密措施。
甲方之商業(yè)秘密包括但不限于技術信息、經營信息等各類相關信息，乙方應承擔嚴格的保密義務，不得泄露或非法使用，且該保密義務的承擔不因本合同的終止而終止。
乙方知悉，甲方之商業(yè)秘密對甲方的生產經營具有重大作用，如違反該保密義務，將給甲方造成不可估量的損失。
第六章 其 它
第一條 甲方的各項規(guī)章制度，以及甲方制訂并隨時頒布的其它各項規(guī)章制度和各類通知作為本合同不可分割的部分。乙方確認在簽訂本合同時已閱知甲方現已實行的各項規(guī)章制度和通知。
第二條 本勞動合同未盡事宜，按國家和上海市現行有規(guī)定辦理。在合同履行過程中，部分條款與國家和上海市新出臺的勞動管理規(guī)定有抵觸的，按新規(guī)定執(zhí)行。
第三條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經甲乙雙方簽字后生效，兩份合同具有同等的法律效力。
甲 方（蓋章） 乙 方（員工）
名稱：上海祥艦勞務派遣服務有限公司 姓名：（簽字）：
法定代表人/主要負責人： 栗海生 身份證號碼：
法定地址：浦東新區(qū)福山路450號11d 郵政編碼：
郵政編碼： 2x15 聯系電話：
聯系電話： 021-5x6897 58x830 聯系地址：
代表人（簽字）： 日 期：
乙方收到本勞動合同壹份特簽字確認：
年 月 日
大學生就業(yè)合同7
根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及有關規(guī)定，在平等自愿、協商一致的基礎上，訂立本勞動合同。
本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方 法定代表人注冊地址
乙方 性別 年齡 身份證號碼
家庭住址 郵編
第一條 勞動合同期限
本合同為 期限勞動合同。本合同于 年 月 日生效，其中試用期至 年;本合同于 終止。
第二條 工作內容和要求
乙方同意根據甲方工作需要，安排在 日止。 月。
崗位xx(工種)工作。
乙方工作應達到xx標準。
第三條 工作時間和休息、休假
甲方安排乙方執(zhí)行 工時制度。
執(zhí)行標準工時制的，乙方每日工作時間8小時，每周40小時。
執(zhí)行綜合計算工時制的，乙方平均每日工作不超過8小時，平均每周工作不超過40小時。
執(zhí)行不定時工時制的，在保證完成甲方任務情況下，乙方自行安排工作和休息時間。
甲方應按國家規(guī)定安排乙方帶薪年休假和國家法定節(jié)日休假。
第四條 勞動報酬
甲方每月 日前以貨幣形式支付乙方工資。
甲方對乙方實行 工資制度。
乙方工資標準為每月 元，其中基本工資每月 元。
乙方在試用期間的工資每月 元。
甲乙雙方對工資的其他約定
非乙方原因造成乙方停工待工的`，甲方按每月 元支付乙方生活費或按 執(zhí)行。
第五條 保險福利
雙方必須依照國家和地方有關社會保險的規(guī)定，按時足額繳納社會保險費(養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險等)。
乙方因工負傷或患職業(yè)病，患病或非因工負傷和在職期間因工、非因工死亡的待遇按國家和地方有關規(guī)定執(zhí)行。
女職工在孕期、產期、哺乳期的待遇按國家和地方有關規(guī)定執(zhí)行。
第六條 規(guī)章制度
甲方應依法制定完善內部規(guī)章制度，包括工資、獎懲、安全生產、勞動紀律、職業(yè)培訓、競業(yè)限制等，對職工有計劃地進行職業(yè)培訓。
乙方應遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度，如有違反甲方有權根據規(guī)章制度進行處理，直至解除本合同。
第七條 勞動保護和勞動條件
甲方必須為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要勞動防護用品。
甲方必須按國家有關規(guī)定對從事有職業(yè)危害的乙方定期進行健康檢查。
甲方必須根據國家有關規(guī)定對女職工和未成年工實行特殊保護。
乙方在生產(工作)過程中，必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，對甲方管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)時有權拒絕執(zhí)行。
甲方安排乙方從事特種作業(yè)的，必須按國家規(guī)定對乙方進行專門培訓并取得特種作業(yè)資格或者乙方已經過專門培訓取得特種作業(yè)資格。
第八條 勞動合同的變更
甲方根據工作需要變更本合同約定內容的，需與乙方協商一致，并填寫《勞動合同變更書》。
《勞動合同變更書》由甲乙雙方各執(zhí)一份。
第九條 勞動合同的解除、終止及經濟補償
本勞動合同的解除、終止及經濟補償依照《中華人民共和國勞動合同法》第四章的規(guī)定執(zhí)行。
第十條 賠償責任
甲乙雙方同意按照《中華人民共和國勞動合同法》第七章的規(guī)定承擔賠償責任。
第十一條 甲乙雙方約定的其他事項
第十二條 勞動爭議處理
甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，當事人可以依照相關法律規(guī)定進行調節(jié)或申請勞動仲裁。
第十三條 本合同未盡事宜或約定條款與今后國家和省、市政府有關規(guī)定相悖的，按有關規(guī)定執(zhí)行。
甲方(蓋章)
法定代表人或委托代理人(簽章)
鑒證機關(蓋章) 鑒證人：(簽章)乙方(蓋章)
簽訂時間： 年 鑒證時間 年 月 日 日 月
大學生就業(yè)合同8
甲方(用人單位)：
乙方(畢 業(yè) 生)：
甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協議：
一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內簽署高校三方就業(yè)協議。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬分公司報到(簽訂勞動合同)時，必須取得畢業(yè)證及學位證，否則，甲方不予錄用。
四、三方就業(yè)協議簽定時間：
乙方最遲于20xx年 12 月 31 日前與甲方簽訂三方就業(yè)協議，否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協議后，15個工作日內將經甲方蓋章后的三方就業(yè)協議反饋給乙方。
五、違約責任
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協議后，出現以下情況視為違約，并向對方支付違約金人民幣貳仟(￥20xx.00)元：
1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協議;
2、乙方未按協議約定在報到證規(guī)定期限內到甲方報到并簽訂勞動合同;
3、甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。
六、協議生效及其他
本協議的.簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定，不視為勞動關系的成立。
本協議經雙方簽字后生效。
本協議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
甲方(用人單位) 乙方(畢業(yè)生)
人事部門簽章： 簽名：
x年x月x日 x年x月x日
聯系電話： 聯系電話：
大學生就業(yè)合同9
即將畢業(yè)的大學生將走出校園步入社會。在找工作的過程中，學校會給大學生下發(fā)就業(yè)協議書，等到學生落實工作后，有意愿錄用的公司會主動要求簽訂大學生就業(yè)協議，那么，這份就業(yè)協議書和勞動合同有什么異同呢?
就業(yè)協議書與勞動合同相同點就是一經簽定，都具備法律效力，不論是畢業(yè)生還是用人單位，都應當按照約定履行。
但兩者又有本質上的區(qū)別：
1.主體上：就業(yè)協議書是教育部統一印制的，由畢業(yè)生、用人單位及畢業(yè)生所在高校三方主體共同簽定的'就業(yè)協議書，而勞動合同是勞動者與用人單位雙方主體之間簽定的關于權利義務的法律文書。
2.簽訂時間不同：就業(yè)協議是在畢業(yè)生派遣之前簽訂的;而勞動合同是在畢業(yè)生到單位報到后簽定的。
3.內容不同：在就業(yè)協議當中，畢業(yè)生的義務是向用人單位如實地介紹自己的情況，并按時到用人單位進行報到。用人單位的義務是如實向畢業(yè)生介紹自己的情況，負責辦理畢業(yè)生有關手續(xù)。學校的義務則是負責完成有關的派遣工作，畢業(yè)生就業(yè)協議是畢業(yè)生分配的具體體現。勞動合同是勞動者與用人單位確立的勞動關系，明確雙方的權利和義務的合同。
4.法律依據不同：畢業(yè)生就業(yè)協議是無名合同，適用《民法通則》、《合同法》、國家有關畢業(yè)生就業(yè)分配的法律法規(guī)和其他相關政策規(guī)定，這個協議一經簽訂，各方應嚴格履行，任何一方要變動這個協議，需提前一個月取得另外兩方面的同意，否則按違約處理。勞動合同是有名合同，適用《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》等法律規(guī)范。
5.適用人員不同：勞動合同可以適用于各類人員，凡是中華人民共和國公民只要有勞動能力并符合法律規(guī)定的條件，經過供需見面雙向選擇，一經錄用都可以與用人單位簽訂勞動合同。就業(yè)協議只適用與高校畢業(yè)生。
6.糾紛解決方式不同：畢業(yè)生因就業(yè)協議發(fā)生糾紛，任何一方均可以向人民法院提起訴訟，不能提請勞動爭議仲裁。若因勞動合同發(fā)生糾紛，任何一方均可向當地的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，當事人對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提請訴訟;仲裁是訴訟的前置程序，如當事人就勞動爭議直接向人民法院起訴的，人民法院不予受理。
大學生就業(yè)合同10
編號： 畢業(yè)生
甲方 姓名：
性別： 出生年月：
民族： 政治面貌：
學歷： 培養(yǎng)方式：
專業(yè)： 學制：
健康狀況：
生源所在地：
聯系電話：
畢業(yè)院校： 院校聯系電話：
用人單位乙方 單位名稱：
單位所在地：
上級主管部門：
聯系人：
聯系電話：
通訊地址：
聯系人：
聯系電話：
郵政編碼：
檔案轉寄詳細地址：
按照國家畢業(yè)生就業(yè)政策，為明確畢業(yè)生、用人單位在畢業(yè)生就業(yè)中的權利和義務，經協商，達成如下協議：
一、甲方已如實向乙方介紹自己情況，通過對乙方了解愿意到乙方就業(yè)，服從乙方安排。
二、乙方已如實向甲方介紹本單位情況以及工作崗位和待遇，通過對甲方了解、考核，同意接收甲方，并負責按有關規(guī)定為甲方辦理落戶等接收手續(xù)。
三、學校在甲方畢業(yè)前負責安排體檢，不合格者不派遣。若乙方對甲方身體條件有特殊要求，乙方應在簽訂本協議前對甲方進行單獨體檢，否則以學校體檢為準。
四、甲、乙雙方應嚴格履行本協議，若一方提出變更或終止協議，須征得另一方和學校的同意，并按有關規(guī)定履行解約手續(xù)，由違約方承擔相應責任。未經協商，單方面不得變更或終止協議。
五、甲方因國家有特殊需要抽調，經與乙方協商，由學校報省畢業(yè)生就業(yè)主管部門同意，本協議自動終止。
六、本協議書一式三份，甲、乙雙方需各執(zhí)一份，學校留存一份備案。
七、補充條款：
無
甲方 乙方
簽字
年月日
簽章
年月日
大學生就業(yè)合同11
摘要：從1999年6月開始，隨著全國高校擴招政策的出臺，使得高校畢業(yè)生數量急劇上漲，但社會對畢業(yè)生的需求變化卻不大。本篇就現在大學生對于初次就業(yè)面對勞動合同的理想化及價值觀存在問題提出相關建議，使大學生擁有良好的心態(tài)應對就業(yè)難題。
關鍵詞：大學生 初次就業(yè)選擇 心理落差 價值觀
近年來，高等院校響應國家政策的擴招和教育的快速發(fā)展，在校生的規(guī)模迅速膨脹、畢業(yè)生就業(yè)壓力的日益增大，也使得大學生自己期望的發(fā)展和當下社會需求之間的差距不斷加深。同時對于90后個性鮮明的熱血青年更是對初次就業(yè)的勞動合同產生極大的心理落差，以至于消極應對就業(yè)問題，不僅給個人也給社會帶來很大的問題。
一、對于初次就業(yè)勞動合同的失望
據資料顯示，我國高校自從1998年開始擴招，大學生數量每年以10%的速度遞增，到20xx年我國高校應屆畢業(yè)生人數已達到630萬，一直到今天，全國各大高校的招生比例只升不降。應屆畢業(yè)生隊伍逐年擴大，再加上往屆數量的累積，現在畢業(yè)生初次就業(yè)情況也不容樂觀。然而當今時代的大學生是名副其實的90后，從小沒吃過苦，生活的平坦順暢，沒有生活壓力自然對于未來理想的工作抱有很大的期望。在畢業(yè)時期簽訂的勞動合同十分隨意，但真正工作時就會出現各種問題，與自己想象的白領生活有很大的出入，所以就開始抱怨，甚至提出解約等，這給社會造成了不良的影響。
二、大學生就業(yè)心理落差產生的客觀因素分析
當下我國高等院校大學生就業(yè)壓力倍增，具體原因如下。
1.人力資源市場與大學生專業(yè)的崗位需求供過于求
從我國加入WTO之后，全球經濟一體化進程的不斷加快與深入，許多國家大型企業(yè)將自己的加工工廠建立在我們國家充分利用低廉的勞動力，但是對于受過良好教育的大學生來說，絕大多數畢業(yè)生不愿意從事一些基礎崗位或是與自己專業(yè)不相關的職業(yè)或工作。由此，造成一種“就業(yè)不難擇業(yè)難”的局面，覺得現實與理想差距太多。
2.招生眼光狹窄，人才的資源配置難以優(yōu)化
近年來，高等院校為適應社會化趨勢將大學專業(yè)與當前的熱門職業(yè)掛鉤設立，然而準大學生眼光并沒有多寬廣，以為只要進入該專業(yè)以后工作就能一片光明。殊不知社會變化如此之快，大學四年畢業(yè)之后很多當下的熱門專業(yè)早已變成了冷門。
3.畢業(yè)生對初次就業(yè)期望過高
隨著我國經濟快速的發(fā)展，當下90后很多是獨生子女，他們習慣依賴家庭、父母，不肯吃苦，不愿受氣，工作稍有不如意就當逃兵，對薪酬或是工作環(huán)境期望太過理想化，一旦發(fā)現現實與自己預先設定的有很大差距就會產生嚴重的心理落差。
三、大學生初次就業(yè)心理落差的影響及調適方法
1.產生初次就業(yè)心理落差的因素
（1）大學生自身原因。與國外優(yōu)秀的大學相比中國的高等教育體制一直是“難進易出”，中國的學生在大學之前都是發(fā)憤圖強、高強度的學習，想要進入一所優(yōu)秀的大學就必須付出汗水和努力，這樣才有機會進入理想的象牙塔。雖然大學也是個小社會，但畢竟還是一個單純的環(huán)境，剛畢業(yè)的學生肯定無法真實地了解社會的現實與殘酷，反而他們自己期望就業(yè)有非常好的收入來彌補他們多年的付出。所以大多數人希望初次就業(yè)就是理想的工作。但是，現實社會的殘酷是不可避免的，尤其我國現階段實際的就業(yè)形勢肯定會使得大多數畢業(yè)生失望。自然這些畢業(yè)生就產生了心理落差。
�。�2）畢業(yè)生家庭原因�！俺鋈祟^地”是所有家庭對子女的期望，中國90%的家長對子女的未來期望過高，雖然他們不是很了解就業(yè)形勢。大部分學子都會為了父母的殷切期望而去選擇一份薪資良好、前景光明、環(huán)境舒適的工作，學生自己并不滿意但不愿意讓家人失望還是會接受，自然就會出現心理落差。
�。�3）高校教育體制的原因。近年來，教育機制越來越趨向于實用化和功利化，學校以市場現時的熱門職業(yè)作為大學里專業(yè)設定的標準，但社會發(fā)展飛速短短四年熱門就變成了冷門。畢業(yè)之后走入社會肯定會有差距產生了困惑，便會有極大的心理落差出現。
2.針對心理落差的調適
�。�1）分析自我，合理定位。大學是校園生活向社會生活的過度，一方面，大學生渴望能夠早點進入職場，接受社會的洗禮與磨練；另一方面，大學生心理和生理都不太成熟，價值觀極不穩(wěn)定很不理智，另外自尊心極強，很容易受到外來周圍環(huán)境的影響從而做出一些不理智的行為，產生一些負面的情緒。他們很容易因為工作不如意、職場壓力等情況而對自己甚至是社會失去信心。因此，大學生一定要學會自我情緒控制，消除負面情緒，學會自我反省、自我分析以及認知自我能力，從而學會更好地提升自己，積極應對初入職場的壓力與挑戰(zhàn)。
�。�2）建立良好的人際關系。雖然由于競爭壓力大，現在的人都變得十分“冷漠”，將自己很好的“保護”起來。但是初入職場的大學生建立良好的人際關系是十分必要的，畢竟職場經驗不足。所以做人要謙和誠信，對人坦誠大方是初入職場也是做人應該有的原則。
�。�3）做好職業(yè)規(guī)劃。擁有風向標但不知道走哪個方向同樣是會迷路的，所以一定要對于自己的未來有一個清晰的認識和明確的方向。大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的，可以有效地解決自身對于未來的迷惑，明確自己的目標和定位，不斷發(fā)掘自身的潛力并不斷完善自我，樹立正確合理的職業(yè)觀，合理擇業(yè)與就業(yè)。畢竟工作的薪金、環(huán)境和福利待遇并不是大學生初次就業(yè)的唯一目標要求，理性的培養(yǎng)自己寬廣的視野與境界，努力投入工作從中實現自我的價值。
�。�4）敢于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。大學生擁有良好的受教育環(huán)境，接觸到的是最新潮的觀念與思想，有更好的機會能夠大展宏圖。年輕的'一代不應該只追求穩(wěn)定，應該敢于拼搏和奮斗。另外大學生進行自主創(chuàng)業(yè)在近年來得到了國家和政府的大力支持，雖然創(chuàng)業(yè)的道路肯定是艱辛的，但只要敢于拼搏，加上政策的引領，相信年輕的大學生肯定會闖出一番天地。
四、價值觀轉變對于大學生就業(yè)的影響及調適方法
21世紀的競爭是人才的競爭，確切地說是高科技人才的競爭，而大學生是當前競爭的主要成員和未來祖國建設的希望。尤其是近年來，國家對于大學教育的關注與支持加大力度，政策上給予最大的方便與支持，另外教育資金的投入比重也逐漸升高。但是要想讓當代嬌生慣養(yǎng)的90后大學生學會從基層做起，知道服務人民與報效國家，使我國高等院校的教育體制逐漸從高學歷精英教育逐漸成為普通的大眾教育，而被寄予厚望的大學生們也從社會精英和社會價值創(chuàng)造著變?yōu)槠胀ǖ幕A勞動者，這勢必會有很大的挑戰(zhàn)。所以大學教育除了要利用國家政策支持和教育資金的扶持外，更重要的是使國家在整個高校教育觀念和態(tài)度上給予必要的關注和配合。一步步做起，堅持社會主義核心價值觀來幫助當代大學生順利完成角色與態(tài)度的轉變，而且毫無疑問這將是解決大學生就業(yè)艱難的核心所在。
1.大學生初次就業(yè)價值觀與社會主義核心價值觀
�。�1）大學生就業(yè)展現當代青年的愛國情懷。作為良好公民的第一個民族精神就是擁有熱愛祖國、熱愛人民的情懷，這也是每一個大學生必須要堅持樹立的正確價值觀。大學生能夠順利實現就業(yè)不僅僅是完成自己的心愿和家庭所給予的厚望，同時也是為社會作出一份貢獻幫助國家解決難題。體現一個國家的發(fā)展與進步有一部分是已成年的公民擁有適當合理的工作和可以創(chuàng)造一定的價值，這也表明了一個國家的發(fā)展順利、社會穩(wěn)定。大學生初次就業(yè)面對現實產生心理落差是不可避免的，而真正應該做的是調整自身的就業(yè)價值觀，從自身做起實現自我價值，要學會積極主動地了解國家政策，學會與現實社會磨合并接納成長鍛煉，正因為有著高教育基礎要根據國家政策的需要動態(tài)的調整自身發(fā)展。
�。�2）大學生就業(yè)體現自強自立的價值觀。自強自立作為社會主義核心價值觀的一部分，不僅能夠鞭策大家自我發(fā)展，而且也是保證人類全面發(fā)展進步以及維持社會的可持續(xù)發(fā)展的一項準則。大學畢業(yè)生能夠實現順利就業(yè)，既是大學生自身自強自立的價值觀的實現，同時也體現了我們國家的現代建設對于社會主義核心價值觀的重視。
2.為減少心理落差，當代大學生應培養(yǎng)自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神
�。�1）樹立積極樂觀的心態(tài)。從古至今所有的科學都告訴我們心態(tài)重于一切，積極樂觀的心態(tài)會引導我們走向正確的道路，并且越走越好。對于90后大學生更應該要以積極樂觀的、科學正確的價值觀來掌握自己的命運與前途，更要把自己的命運與國家、民族的命運聯系在一起，坦然面對現實的挑戰(zhàn)與困境。大學生轉變就業(yè)觀念最基礎的也是要擁有一個積極樂觀的心態(tài)進行對自身有全面的衡量，加強自身品德和素質的提高，腳踏實地做起。
�。�2）擁有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。90后絕大多數是嬌生慣養(yǎng)長大，是獨生子女，從小衣食無憂，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做辦公室喝茶、吹空調，所以在面對現實工作時會出現心理落差。但是年輕人應該要擁有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，這不僅是我們國家號召的美好品德，更是當代大學生應有的素養(yǎng)和為人做事的準則。只要調整好自身的心態(tài)這樣在初次就業(yè)時面對勞動合同就不會覺得心理落差過大，也有良好的心態(tài)應對工作。
綜上所述，當前就業(yè)問題一直困擾著大學生，也是國家要加大力度解決的一項重要工作內容。一方面國家應該從宏觀調控政策不斷對該問題進行改進和完善，另一方面就是當代所有的大學生都應該保持積極樂觀的心態(tài)，改變自身就業(yè)擇業(yè)不切實際的想法，理智面對初次就業(yè)勞動合同的心理落差。一定要樹立科學合理的人生價值觀，相信一點“先做人再做事”，360行，行行出狀元。將“勤奮、感恩、謙和、節(jié)儉”作為人生信條去奮斗，相信每個人都會有一個美好的未來。
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大學生就業(yè)合同12
甲方 單位性質
地址
乙方 性別 出生 年 月 住址
身份證號碼 《再就業(yè)優(yōu)惠證》省號
甲方 乙方 根據《勞動法》、《勞動合同法》及有關法律、法規(guī)在平等自愿、協商一致的基礎上，訂立本協議。
一、協議期限
本協議期限為 年，自 年 月 日起至 年 月 日止;期中試用期為 個月，自 年 月 日起至 年 月 日。
二、工作內容
1、甲方根據工作需要，安排乙方在 崗位工作，并為乙方提供必要的工作條件。
2、乙方應服從甲方的工作安排，在本職崗位按規(guī)定的數量、質量完成任務。
3、甲方根據工作需要，經乙方同意，可適當調整乙方生產(工作)任務。
三、勞動保護和勞動條件
1、甲方必須建立健全勞動安全衛(wèi)生制度和操作規(guī)程。對乙方進行安全教育。
2、甲方適當為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和勞動防護用品。
3、甲方應當根據國家有關規(guī)定對女職工實行特殊保護。
4、乙方在工作中應當遵守勞動安全制度，可拒絕甲方管理人員違章操作的指揮。
5、從事特種行業(yè)的，應當按國家規(guī)定執(zhí)行。
四、工作時間和休息
1、甲方安排乙方執(zhí)行 工作制。
2、執(zhí)行標準工時制的、乙方每日工作時間8小時，每周40小時，執(zhí)行綜合計算工時制的，乙方平均每天工作時間不超過8小時，平均每周工作不超過40小時，執(zhí)行不定時工作制度，在保證完成甲方工作任務情況下，乙方自行安排工作和休息時間。
3、甲方安排乙方加班，應符合法律法規(guī)的規(guī)定。
4、甲方應按國家規(guī)定，保證乙方的休息權利。
五、勞動報酬
1、甲方每月 日以前，以貨幣形式支付乙方工資，月工資為 元(其中財政補貼350元，用人單位支付 元)，乙方在試用期內工資不低于當地最低工資。
2、甲方支付給乙方的工作報酬，不得低于當地政府規(guī)定的最低工資標準。
六、保險福利
1、甲、乙雙方應共同繳納社會保險，甲方應為乙方繳納的社會保險由縣財政按規(guī)定進行補貼，乙方應按規(guī)定繳納社會保險，乙方應繳納部分可由甲方代扣代繳。
2、乙方患病或非因公負傷醫(yī)療待遇按國家的`有關規(guī)定執(zhí)行。
3、乙方在甲方工作期間發(fā)生的工傷，由甲方按照有關規(guī)定承擔工傷責任。
七、勞動紀律
1、根據生產需要，甲方可依法制定規(guī)章制度和勞動紀律。
2、乙方應遵守甲方制定的規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)。
3、乙方違反勞動紀律和規(guī)章制度，甲方視情節(jié)輕重有權根據規(guī)章制度進行處理，直至解除本協議。
八、協議的終止、解除、變更的條件
甲方、乙方終止、解除或變更本協議，以及甲乙雙方發(fā)生勞動爭議的處理，按照河南省勞動和社會保障廳仲裁處監(jiān)制的勞動合同書規(guī)定的內容執(zhí)行。
九、雙方其他約定(不得違反國家法律法規(guī))
甲方：(蓋章) 乙方：(簽字)
甲方法人代表人：
或委托托理人(簽章)
簽訂時間 年 月 日
鑒證機關(蓋章) 鑒證人(蓋章)
簽訂時間 年 月 日
大學生就業(yè)合同13
摘要 對大學畢業(yè)生就業(yè)時常遭遇到的合同陷阱進行分析，對如何防范合同陷阱提出對策。
關鍵詞 大學畢業(yè)生；就業(yè)；合同陷阱
隨著我國高等教育改革的迅猛發(fā)展和高等教育大眾化進程的加快，高校招生規(guī)模迅速擴大，高校畢業(yè)生數量快速增加，就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)問題越來越來突出。由于我國人力資源市場建設滯后，高校畢業(yè)生就業(yè)機制不夠健全，相關各方對大學生就業(yè)問題認識不深，作用發(fā)揮不夠，客觀上助長了各種不依法用人、違法招聘等為大學生就業(yè)設置各種合同陷阱的現象屢屢出現。因此，在大學生就業(yè)過程中如何防范合同陷阱，維護自己合法權益，具有十分重大的現實意義。
1 合同陷阱的概念及類型
合同陷阱是指在大學生就業(yè)過程中招聘單位，其它機構或個人，利用大學生的弱勢地位，以提供就業(yè)機會為誘因，采用違背勞動合同法的手段，與大學生達成權利與義務不對等的各類就業(yè)意向（協議），從而侵害大學生合法權益的現象。當前大學生就業(yè)過程中遭遇的合同陷阱主要有以下幾種類型：
1。1 用人單位規(guī)避勞動合同簽訂，侵害大學生合法權益
勞動合同的訂立是勞動合同制度的核心，事關勞動合同者權益保護，因此《勞動合同法》第16條、第19條規(guī)定：“建立勞動關系應當訂立勞動合同”，“勞動合同應當以書面形式訂立”。但用人單位受降低用工成本的驅動，為逃避繳納社會保險和解雇成本的法律責任，規(guī)避勞動合同的簽訂。根據一項調查顯示，平均60%左右的用人單位都不與員工簽定合同，其中建筑、餐飲等非技術行業(yè)的勞動合同簽約率最低，在40%上下。由于缺少書面勞動合同，在爭議處理時，勞動者合法權益得不到有效維護。
1。2 合同短期化現象嚴重，大學畢業(yè)生職業(yè)穩(wěn)定感缺乏保障
根據有關調查顯示，目前勞動合同期限以短期合同為主，簽訂3年以下的占60%左右；簽訂無固定期限的僅占20%，遼寧、天津、山西、山東、江西等五省都在10%以下。這一狀況，已經影響了職工的職業(yè)穩(wěn)定感和對企業(yè)的歸屬感。此種影響對大學畢業(yè)生尤為嚴重，原因在于大學生畢業(yè)之際，除了激烈的就業(yè)競爭之外，同時面臨住房、結婚生子等人生中的重要問題。如果其職業(yè)穩(wěn)定感缺乏在物質與精神雙重壓力下，勢必影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。勞動權是公民生存的基礎，是重要的人權。職業(yè)穩(wěn)定權作為勞動權的內涵之一，在社會文明進步的今天，理應獲得應有的保護。
1。3 試用期濫用，損害大學畢業(yè)生合法權益
試用期是用人單位對新錄用的勞動者是否合格進行考核，勞動者對用人單位是否適合自己進行詳細了解的期限。勞動合同試用期作為勞動合同中的一個特殊階段，對于幫助用人單位以最低的成本風險爭取優(yōu)秀人才加入，促進勞動者的風險意識和競爭意識，都有極其重要的意義。然而，立法者之初衷卻遭用人單位扭曲。鑒于大學畢業(yè)生在就業(yè)中的弱勢地位，加之缺乏工作經驗，據此，試用期為用人單位濫用：一方面，試用期的長短及試用期內的報酬由用人單位單方決定；另一方面，用人單位以實習期、見習期為由規(guī)避試用期規(guī)定，或者利用試用期隨意解除勞動合同。試用期的應有作用并未發(fā)揮，相反，卻成為用人單位侵害大學生就業(yè)者的工具。
1。4 格式條款包含諸多“霸王條款”，大學生就業(yè)者意志遭剝奪
用人單位在勞動合同的訂立中居于主導地位，在勞動合同訂立時多使用的是預先擬定好的合同文本。大學生就業(yè)者只有簽與不簽的選擇，很少也很難與用人單位討價還價，使勞動合同事實上成為格式條款。雖然式條款具有節(jié)省成本、提高效率的作用，但其廣泛運用導致了諸多問題的產生。鑒于格式條款存在的問題，很多學者認為，格式條款是對合同自由的破壞，甚至有學者將其稱為“合同的死亡”。
1。5 違規(guī)收取保證金、押金
有些公司在招聘時對應聘者的條件不做任何的要求，以錄用作為誘餌騙取費用，要求求職者支付報名費登記費資料費注冊費等，當被用人單位錄用進去之后，公司還會找出各種理由收取其他費用，如培訓費保證金等，理由是應聘者的專業(yè)知識不足，公司需要對其進行專業(yè)培訓，但需要交納一定金額的培訓費，許多求職心切的畢業(yè)生，往往會掉入此類陷阱。其實，這都是黑心單位最常用的欺騙手段。
2 大學生就業(yè)防范合同陷阱的對策
2。1 提高對大學生的法律知識和法制觀念教育
據調查表明，我國大學生的法律知識水平不高，大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨考應付，缺乏扎實的法律基礎知識，高校應在這個時間段對大學生進行法律知識和法制觀念教育。可以組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展模擬法庭活動，通過大學生自己模擬法官律師檢察官被告等角色，提高守法意識。
2。2 在大學生中開展《勞動合同法》專項講座
20xx年1月1日《中華人民共和國勞動合同法》正式實施，同年9月3日《勞動合同法實施條例》施行，這些法律法規(guī)為勞動者權益提供了很好的法律保護，也對大學生就業(yè)產生了較大的'影響。高校應安排適當時間，在大學生中開展勞動合同法專項講座，邀請專家學者講解法律知識，教會大家如何避免就業(yè)陷阱，保護自己權益。
2。3 規(guī)范企業(yè)招聘加大對用人單位的監(jiān)督
勞動部門和教育部門應當聯合規(guī)范大學生就業(yè)市場，針對實習期尚無法律明文規(guī)定，可制定強制性的行政規(guī)章和規(guī)范來規(guī)定學校及學生與企業(yè)簽訂實習保障協議，簽訂實習保障協議是避免出現糾紛無人問津而導致大學生權益受損的根本途徑。鑒于面前就業(yè)難的實際情況，相關職能部門應該通過培訓或簽訂責任書等方式，督促部分單位遵守勞動合同法的相關內容，切實加強政府在該方面的調控與監(jiān)管力度，為大學生的實習創(chuàng)造良好的市場環(huán)境；另一方面，對于單位的招聘情況可建立聲譽評價制度，單位招聘過程中大學生與企業(yè)還不存在勞動關系，雙方只是一種民事關系，根據民法上要求的誠實信用原則，聲譽評價制度是對單位招聘過程中的信用的反映，對于聲譽好的單位，可給予學校宣講的資格以及就業(yè)招聘上的優(yōu)先待遇，而對于聲譽較差的單位可拒絕其宣講要求。
3 結語
當然，大學畢業(yè)生之供給與勞動力市場之需求間的矛盾將會長期存在，而勞動合同規(guī)范體系的構建與完善也將是一個漫長的過程。對大學生就業(yè)者的法律保護探討，也必須在鮮活的現實生活中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
參考文獻
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大學生就業(yè)合同14
[摘要]就業(yè)勞動合同，是大學生與招聘單位建立勞動關系，維護自身權利的法律依據。但在當今的就業(yè)市場上，大學生因為缺乏勞動法相關的法律知識以及他們自身各方面的原因，而與就業(yè)單位簽訂不合法或不平等的勞動合同，從而引起勞動糾紛。那么，如何減少這些因簽合同而引起的法律問題，對那些即將走向工作崗位的大學生是十分必要的。
[關鍵詞]大學生就業(yè);勞動合同;問題分析
一、勞動就業(yè)合同與大學生就業(yè)
勞動就業(yè)合同是大學生和用人單位確立勞動關系的基本法律形式，也是實現大學生勞動權利的法律形式。今天，大學生就業(yè)已從計劃分配轉變?yōu)樽杂蓳駱I(yè)，在這種形式下，就業(yè)勞動合同就成為規(guī)范勞動就業(yè)市場的重要法律依據，也是合同雙方維護自己權利的法律武器。同時，大學生通過與用人單位簽訂勞動合同，使雙方的權利義務規(guī)范化、明確化，以此來防止用人單位的不當解雇，違反約定支付勞動報酬和提供勞動保護條件等不合理現象的發(fā)生。另外，當大學生與用人單位發(fā)生勞動爭議時，就業(yè)勞動合同就是大學生用來維護自己合法權益的有效證據。
二、目前大學生在簽訂合同時出現的問題
近年來，由于大學生與用人單位簽訂就業(yè)勞動合同而引起的法律糾紛頻繁發(fā)生。究其原因主要是因為大學生缺乏社會經驗和法律知識，因而在簽合同時出現許多不合理的現象。以下是筆者總結的大學生在簽合同時經常出現的幾個問題。
(一)錯誤地認為就業(yè)協議就是勞動合同經筆者調查發(fā)現，有相當大的一部分畢業(yè)生認為，有就業(yè)協議就不用簽訂勞動合同了，就業(yè)協議就是勞動合同。這種看法是錯誤的。就業(yè)協議是指畢業(yè)生在校時，與用人單位、學校三方協商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃和畢業(yè)派遣的依據。而勞動合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議，是上崗畢業(yè)生從事何工種勞動的依據。也就是說，就業(yè)協議簽訂在前，勞動合同訂立在后。另外，它們所包含的內容也不同，就業(yè)協議的內容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示同意接受該畢業(yè)生，學校同意推薦該畢業(yè)生，列入就業(yè)方案并納入就業(yè)情況統計，它不涉及畢業(yè)生到單位報到后所享有的權利義務。而勞動合同涉及到勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等，勞動權利義務關系更為明確。因此，畢業(yè)生只有弄明白這兩個合同的含義，才能更好地通過簽訂有效的勞動合同來維護自身的權利。
(二)越過就業(yè)協議直接簽勞動合同隨著法律制度的不斷健全，就業(yè)協議所包含的內容也越來越廣泛。因此，很多畢業(yè)生就認為不用簽就業(yè)協議而直接簽勞動合同就可以了。專家認為，直接簽勞動合同是有效的，但也存在一些缺陷。首先，就業(yè)協議需要經過學校簽證，這有助于學校做好就業(yè)促進工作。畢業(yè)后，學�？梢愿鶕蜆I(yè)協議書把學生的檔案直接寄給用人單位的檔案保管部門，減少了周轉的時間，提高了新單位辦理手續(xù)的效率。其次，勞動合同只規(guī)范學生畢業(yè)后的就業(yè)行為，假如有一方在畢業(yè)前反悔，另一方將無法利用就業(yè)協議的一些特別政策保護自己。比如，就業(yè)協議上往往有違約金規(guī)定，違反協議者應支付違約金，而勞動合同必須根據勞動法規(guī)定訂立，對違約金的設立局限性很大，根本無法像就業(yè)協議一樣廣泛保護。
(三)對自己在勞動合同中的權利和義務不了解“就業(yè)壓力大”，是當代大學生找工作所面臨的一個共性問題，因此，有些大學生在被招聘單位錄用后，就急于與對方簽訂勞動合同，生怕“煮熟的鴨子又飛了”，認為簽了勞動合同，自己的工作就會有保障，就會萬無一失。而用人單位此時往往會利用大學生這一心理，在合同上做一些手腳，企圖簽訂對企業(yè)有利的“一邊倒合同”，使合同里的內容偏向于用人單位這一方。
(四)大學生對合同中存在的不合理條款敢怒不敢言大學的普及，讓很多學子走進了大學的殿堂，但同時，也讓更多的大學畢業(yè)生面臨著就業(yè)難題，而這給一些企業(yè)提供了利用廉價勞動力的機會，他們利用自己在招聘時的諸多優(yōu)勢，隨意在合同中添加“霸王條款”，使一些畢業(yè)生簽訂一些不合法的勞動合同。例如，有的規(guī)定畢業(yè)生的試用期長達12個月，有的規(guī)定畢業(yè)生不得戀愛結婚，甚至還出現了“生死合同”。而現實是，一些大學生為了保住自己求之不易得來的工作，不得不與用人單位簽訂不合理的勞動合同。被社會稱之為“天之驕子”的大學生竟不利用法律手段保護自己的合法權益，這實在是一個值得社會深思的問題。
(五)簽訂合同時出現的自身誠信問題這里的誠信問題主要指大學生簽訂就業(yè)協議后出現的違約現象。因為現在找工作提倡雙向選擇，自由擇業(yè)。有的畢業(yè)生在就業(yè)過程中，同時選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議的單位，不一定是畢業(yè)生心目中的理想單位。于是，個別畢業(yè)生為了保底，就與用人單位簽訂了就業(yè)協議。遇到比原單位好的企業(yè)，就毀約，另謀高就。然而，還有一部分畢業(yè)生在與單位簽協議的同時，就做好了違約的'心理準備。因為畢業(yè)生的違約，導致現在一些企業(yè)不喜歡招聘應屆畢業(yè)生。
三、存在問題的原因分析
僅僅指出問題的存在，而不對問題存在的原因進行分析是遠遠不夠的，因為只有對問題存在的原因進行深入、徹底的研究、分析，才能對癥下藥，解決問題。概括來說，大學生在簽合同時出現問題的原因有以下幾個：
(一)法律知識的欠缺我認為這是大學生為什么在簽訂合同時出現一系列問題的主要原因。因為對勞動法規(guī)缺乏了解，缺乏自我保護意識，這在一定程度上讓一些用人單位有機可乘，使一些用人單位在規(guī)定勞動合同的內容時，只注重規(guī)定勞動者的義務和用人單位的權利。很少規(guī)定用人單位的義務和勞動者的權利，同時，還通過加長對畢業(yè)生的試用期，降低試用期的工資等等，來榨取畢業(yè)生的廉價勞動力，更有甚者妄圖以與求職者約定“工傷概不負責”的條款逃避責任的“生死合同”。類似的這些情況，都是由于勞動者缺乏法律知識而與用人單位簽訂違法合同。
(二)就業(yè)的壓力
由于高校擴招，導致畢業(yè)生競爭的不斷加劇，使大學生的就業(yè)指導思想從“先擇業(yè)后就業(yè)”變?yōu)椤跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，這使許多大學生在找工作時，不管自己是否喜歡或者是否合適，不管是否與自己的專業(yè)對口，只要選擇了一個“好工作”，不管是否合適，都會先與用人單位簽訂勞動合同，假如以后再遇上比原先好的單位，就會另謀高就，與原單位毀約，這種現象必然會影響大學生的誠信形象。同時，有的學生也因為“饑不擇食”，而不得不與用人單位簽訂一些不合法的勞動合同。
(三)學校為了提高就業(yè)率的要求
現在一些高校，為了提高自身的知名度，就在畢業(yè)生身上大做文章，催促大學生在畢業(yè)前與用人單位簽訂就業(yè)協議，以此來完成上級部門規(guī)定的就業(yè)率，并以就業(yè)率的提高來擴大自身的知名度。學校的逼“嫁”，使很多學生在并不清楚單位的具體情況下，只能無可奈何地“先進去再說”，“我們可不能因為個人而影響整個學校的形象”。這也是大學生盲目與用人單位簽訂勞動合同的一個原因。
(四)學校以及學生對就業(yè)指導的不重視
對于即將畢業(yè)的一些大學生，對其進行就業(yè)前的指導是很有必要的�，F今一些高校在做這一方面的工作時沒有給予足夠的重視，他們開的就業(yè)指導課僅僅在于走走形式，而沒有深入到解決學生的切實問題上。就目前高校的實際情況來說，很少有學校會把就業(yè)指導課做為一個教學計劃來進行，他們僅僅開一些專題講座或者做一些就業(yè)形勢報告來打發(fā)學生，而學生也會因為學校的不重視而對自己關于就業(yè)方面的疑惑不了了之。同時，學生不重視就業(yè)指導，也是一個方面，這主要有以下幾個原因：1.學生思想上認識不足。2.學生認為大三上學期進行就業(yè)指導課太早。3.學校對學生的思想工作沒有做到位。
(五)學生對自己未來目標規(guī)劃不清
“先就業(yè)后擇業(yè)”這一就業(yè)指導思想在一定程度上緩解了大學生的就業(yè)壓力，但同時，也把大學生帶進一個思想誤區(qū)，認為現在自己不可能一步到位地找到自己的理想工作。所以，就先湊合著干一些不適合自己未來職業(yè)規(guī)劃的工作，隨波逐流，沒有固定目標，遇見好的職位，不管對自己未來發(fā)展是否有利，就毀約、跳槽，另謀高就，以至于發(fā)生許多因“違約”而造成的合同糾紛。
四、解決問題的建議
關于解決大學生在簽訂勞動合同中出現的問題，我認為就目前而言，以下幾種方法是比較有效的。
(一)學校對學生應加強就業(yè)前的指導
學校對畢業(yè)生進行就業(yè)前的教育，可以采取上就業(yè)指導課，開就業(yè)專題講座，辦就業(yè)宣傳欄等方式，就業(yè)指導課的內容應包括以下幾點：1.做好畢業(yè)生的安全教育。針對目前就業(yè)過程中的用人陷阱和簽訂就業(yè)合同時出現的問題，一方面加強對畢業(yè)生的法制教育，另一方面，教育畢業(yè)生要注重誠信，對就業(yè)協議或就業(yè)合同要認真、仔細閱讀后才能簽訂，并引導畢業(yè)生運用法律武器維護自己的權益。2.引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，樹立“先擇業(yè)后就業(yè)”的就業(yè)觀念，并且要對自己的未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃清楚，然后再有目標的找工作，這樣可以預防畢業(yè)生頻繁毀約現象的發(fā)生。3.幫助畢業(yè)生確立符合實際的就業(yè)期望，使畢業(yè)生擺脫那種眼高手低、心高氣盛的錯誤心理狀態(tài)。另外，通過講解現在就業(yè)形勢以及畢業(yè)生就業(yè)個案經歷教育，幫助畢業(yè)生對自己有個明確的定位，理性定位就業(yè)期望值。
(二)學生應通過法律來維護自身合法權益
大學生在就業(yè)前，應通過學習《勞動法》、《合同法》等法律文件，明確與用人單位關系，了解相互之間法律規(guī)定的權利和義務，增強自我保護意識。另外，在意識上不要將自己放在弱勢地位，害怕用人單位不聘用或害怕麻煩，而在自身權益上妥協。應當積極維護自身權益，一旦確立勞動關系就與用人單位簽訂勞動合同，該屬于自己的權利就要爭取，該屬于對方的義務就應該要求對方履行，并在合同中明確。如果確實碰到勞動爭議，可以向勞動仲裁機構要求仲裁。
(三)簽訂合法的勞動合同
要維護自己的合法權益，就必須簽訂合法的勞動合同。勞動合同因用人單位情況多樣而無統一示范性文本，但依照《勞動法》的規(guī)定勞動合同必須具備以下條款：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任，此外用工雙方還可以就試用期、培訓、保守商業(yè)秘密等內容進行約定。學生在簽合同時，一定要仔細研究其中的各項內容，不僅要注意勞動合同的法定條款，也應當注意自己與企業(yè)的約定條款，盡量把一切勞動權益的約定都落實到書面合同上，同時，也要妥善保存好合同文本，以便以后發(fā)生勞動糾紛，有據可查。另外，當遇到責任模糊不清或是不利于自身權益的條款，應該謹慎簽約，如果可能的話，多向法律人士咨詢一下，自己所簽的合同是否合法，是否對自己有利。
大學生就業(yè)合同15
甲方：_________
乙方(用人單位)：_________
丙方(學生)：_________
為保證就業(yè)實習工作的順利進行，保護學校、用人單位及學生的合法權益，甲乙丙三方本著自愿合作的原則，經慎重協商，甲乙丙三方承認《湖南信息職業(yè)技術學院大學生就業(yè)管理規(guī)定》對三方均有的約束力，并達成如下就業(yè)實習協議：
一、乙方要求甲方為其介紹丙方從事就業(yè)實習工作，其中
1.工作內容：_________
2.工作時間：_________
3.就業(yè)實習報酬和福利待遇：_________
二、在辦理實習信息登記時，乙方在就業(yè)實習報酬外應向甲方支付管理費用_________
三、乙方在丙方實習期間，不得無故克扣丙方的勞動報酬。無論乙方辭退或丙方辭職，乙方均需付足學生自勞動開始之日至離開之日的全部報酬。乙方有權根據其用工需要而終止與丙方實習用工關系，乙方終止用工關系需提前10天通知甲方、丙方。如丙方因無故離職，或因表現不佳被辭退，學校將按考勤等校規(guī)處理。
四、乙方在_________日以前，將丙方的報酬付給甲方，統一由甲方發(fā)放，乙方不直接
五、丙方就業(yè)實習依法享受勞動保護，乙方不得安排丙方從事易對人體造成傷害或危險的`特殊行業(yè)或專業(yè)的勞動及違法活動;乙方應對丙方的人身安全提供保障，不得損害或變相損害丙方在勞動保護方面的合法權益。否則，造成的后果由乙方負責。但是，甲方應為丙方提供相應的醫(yī)療保障，乙方對丙方的醫(yī)療不承擔責任。在工作期間，乙方對丙方的故意行為造成的自身人身傷害事故不負責任。有關勞動保護的其他內容參照勞動法的有關規(guī)定執(zhí)行。
六、甲方是具體負責指導大學生就業(yè)實習的組織管理機構。在工作中甲方教育丙方遵紀
七、乙方有權與丙方簽定有關知識產權、保密義務等協議。甲方督促丙方執(zhí)行上述協議。
八、本協議發(fā)生的爭議適用中華人民共和國法律，由甲方所在地法院管轄。
九、本協議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________丙方(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________負責人(簽字)：_________班級及學號：_________
_________年____月____日簽訂地點：_________
_________年____月____日簽訂地點：_________
_________年____月____日簽訂地點：_________
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