校長觀后感
觀看一部優(yōu)秀作品之后，我們會受益匪淺，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的校長觀后感，歡迎大家分享。
校長觀后感1
在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了著名家高震東校長在大陸的，對于高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結(jié)合自己的工作實際，下面談一談自己的一些心得體會。
從總體上來看，高校長的治校方略根本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數(shù)國人認(rèn)可的基石。
通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前與大陸的教育理念是有很大差異的，或許高校長在可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的`問題。
合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和思考為前提。
正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改良課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、根底性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上表達(dá)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進(jìn)行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是根底，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”
正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文根底，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，根本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的根底不僅是扎實的，也是可持續(xù)開展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比方，在識字教學(xué)中培養(yǎng)分析、識記字形的能力;在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特
和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
瑞雪已飄過桔祥的門楣，春天正走向我們，走進(jìn)青青的校園。帶著憧憬，懷著沖動，帶著希望，懷著興奮，我們開始了新的學(xué)期。借此時機，請允許我向?qū)W校與老師們致以最誠摯的問候!向同學(xué)們表示最真誠的祝福!
校長觀后感2
站在這熟悉的舞臺上，一眨眼，我就不得不第四次告別、歡送我的新一屆高三畢業(yè)學(xué)子了。
歡送之際，油然而生的是點點感動，滴滴感激。7班、6班學(xué)子，明知在熟悉的校園里可能只讀一期仍堅定選擇；2班學(xué)子，確知歷屆二班“一本率”偏低的“悲催”信息時仍堅信會刷新紀(jì)錄；1班學(xué)子，在人數(shù)超多，戰(zhàn)線超長且又無法享受歷屆高三的“樓層優(yōu)惠”時仍淡定向前；5、4、3班的學(xué)子你追我趕，把“名校高錄取率”的大旗穩(wěn)穩(wěn)扛起。
學(xué)子們對——校園的濃濃深情，學(xué)子們對——教育的急劇擴招，快速發(fā)展的理解包容，學(xué)子們對——教育有效性、可靠性、人本性的充分信賴，令我心中時時充滿感動；學(xué)子們誓與——教育同舟共濟、共創(chuàng)輝煌的青春豪氣，令我胸中處處洋溢著感激！
告別之禮，是心血澆灌的簇簇鮮花，是——校史中的新生奇跡。你們，是近九屆中唯一全由本校初中學(xué)子構(gòu)成的年級；你們，是——精品高中的第一屆擁有7個班的年級；你們的七位優(yōu)秀班主任中就有4位是在本校承受首次考驗；你們，七個班競同時分別奔赴了不同區(qū)域的五個考場，并一定譜寫高考特尖生，超高的理科“一本率”，崛起的——二班以及——縣第一等難得的耀眼業(yè)績。
你們，給——留下的最寶貴財富是沉穩(wěn)常態(tài)，和諧淡定。你們銳意進(jìn)取而決不弄虛作假，急功近利；你們勇敢選擇而從不掉進(jìn)教育浮躁、教育恐懼的陷阱；讓我們共同為你們逐漸養(yǎng)成的淡定平和，配合默契，善于整合等素質(zhì)而共同喝彩！
學(xué)子們，家長們，世界小小，因你們的選擇我們幸福相見；世界大大，伴隨歲月的流失我們很難重見。畢業(yè)、歡送之余，校長真誠祝福，祝學(xué)子們在未來之路上做一個包容堅毅、健康快樂的自己。
望學(xué)子們銘記，在未來的大學(xué)生涯、人生旅途中，你們定將時時面對多元的文化，多姿的'生活方式，刻刻面對擁有不同背景、不同經(jīng)歷、不同秉賦、不同才藝、不同性格、不同訴求的同窗室友、親朋路人、同事族群，望學(xué)子們擯棄非此即彼的機械認(rèn)識方式，盼學(xué)子們拋棄二元對立的僵化行為模式，學(xué)會包容，學(xué)會與他們、與各階層各民族人士友好相融，學(xué)會與各膚色各國度人群和睦相處，學(xué)會與人類社會，與大自然和諧共處，多元創(chuàng)新，攜手共進(jìn)。
讓我們共同銘記，使別人快樂是扶助，是給予，是回報，是關(guān)愛，是幽默，是藝術(shù)，讓自己快樂可更是一種大智慧！唯有堅守思不亂，行不偏；累不懈，松不停；貧不餒，富不貪；顯不亢，落不卑；凈不滿，塵不染，養(yǎng)就終身熱愛體育鍛煉，喜好藝術(shù)活動的習(xí)慣，擁有陽光大氣的心理素質(zhì)，德嘉學(xué)優(yōu)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，國際領(lǐng)先的視野技能，懂得珍愛生命，關(guān)愛它人，具備獨立、健全人格，懷揣一顆包容愛心，去品味生活的磨礪，享受歲月的蒼桑，微笑著擁抱學(xué)業(yè)、人生、世界，方可獲得終生快樂！
祝學(xué)子們獲悉令人心跳的高考分?jǐn)?shù)時快快樂樂，祝學(xué)子們收到可愛誘人的錄取通知時快快樂樂！
祝學(xué)子們和朋友們在莊嚴(yán)歡快的畢業(yè)典禮和而后的學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活中時時開心，天天快樂！
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