教師節(jié)征文
導(dǎo)語(yǔ)：為了解決大家的疑問(wèn)，小編特地為大家整理了“教師節(jié)征文”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考!
篇一：教師節(jié)征文
今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過(guò)節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。
記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂(lè)!當(dāng)時(shí),真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對(duì)我說(shuō):“我根本沒(méi)有教過(guò)孩子這樣做!”才二年級(jí)的孩子啊,沒(méi)有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級(jí)還不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡(jiǎn)易的賀卡。那一張?jiān)诖笕搜劾锔舅悴簧掀恋目ㄆ?卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個(gè)小朋友送了一條小金魚(yú)給我,還說(shuō)老師很有愛(ài)心的人,當(dāng)時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道,今年我會(huì)收獲怎樣的驚喜呢?
早晨一到學(xué)校,段校長(zhǎng)就在門(mén)口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長(zhǎng)可真是一個(gè)有心人。我打開(kāi)卡片一看,那是五年級(jí)的孩子專(zhuān)門(mén)為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫(huà)著美麗的圖畫(huà),還配著清秀的文字。呵,真沒(méi)想到,五年級(jí)的孩子們還如此的有心!
接下來(lái)的時(shí)間,我不斷的收獲著孩子們送來(lái)的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類(lèi)。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢(qián)的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠(chéng)的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟,他們大多家里條件很差,平時(shí)也沒(méi)有很多的零花錢(qián)。今天,我看到了孩子們送來(lái)的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。
年復(fù)一年,教師節(jié)每年都過(guò),可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對(duì)老師的熱愛(ài)。沒(méi)有這些學(xué)生們,教師節(jié)也失去了它的意義。
篇二：教師節(jié)征文
一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!
篇三：教師節(jié)征文
今年九月份我調(diào)到向陽(yáng)小學(xué)工作，在這里我度過(guò)了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他們的情意，他們的心意!一句句：老師節(jié)日快樂(lè)!讓我無(wú)比高興、無(wú)比欣慰!雖說(shuō)只是只言片語(yǔ)，但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。
沉浸在孩子們的祝福聲中，我的思緒回到了一年前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學(xué)度過(guò)的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過(guò)后，我讓學(xué)生寫(xiě)周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的學(xué)生寫(xiě)道：“今天我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟了，我沒(méi)帶錢(qián)。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的，因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒(méi)人給老師送禮物，明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我的心�！彼闹苡浝餂](méi)有華麗的詞藻，但字里行間卻包含著對(duì)老師的一片真情，我看到他寫(xiě)的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫(xiě)道：“你是個(gè)懂事的、真誠(chéng)的小男孩。老師感受到了你那顆真誠(chéng)的心，老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物。”
還有一位女同學(xué)也寫(xiě)道：“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。不知道后來(lái)她看到我的禮物了沒(méi)有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物�！蔽业膶W(xué)生多么可愛(ài)，多么愛(ài)她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃，激動(dòng)不已。于是我這樣寫(xiě)道：“收到你的禮物老師很高興，老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語(yǔ)心里一定美滋滋的，一定有一種想跳躍的感覺(jué)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，透過(guò)學(xué)生的周記，可以了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活，還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行心靈的溝通，這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時(shí)，才能對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。
我的學(xué)生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯(cuò)，也曾給我制造麻煩，我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦?tīng)話(huà)。可是如今不教他們了，想起來(lái)的卻全是他們的可愛(ài)。閑暇之余，會(huì)常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問(wèn)他們是不是聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說(shuō)，孩子們很聽(tīng)話(huà)，挺想念我的，時(shí)常問(wèn)起我，還在作文里記敘著我......同學(xué)們，你們知道嗎?老師也特別想念你們，多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長(zhǎng)越可愛(ài)!
篇四：教師節(jié)征文
九月金秋,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上,同學(xué)、朋友們風(fēng)涌而至的節(jié)日祝福,讓我感動(dòng)萬(wàn)分……
他們有的遠(yuǎn)在深圳,但還能記得在這特殊的日子里,早早地為我送來(lái)祝福,送來(lái)問(wèn)候,送來(lái)遙遠(yuǎn)的真摯關(guān)心。在人生的路上,有真誠(chéng)的同學(xué),真心的朋友都是我的福氣和幸運(yùn)。當(dāng)我心情不好的時(shí)候,當(dāng)我需要幫助的時(shí)候,一句安慰的話(huà),一會(huì)兒的實(shí)際幫扶,會(huì)讓我感到精神的寄托,靈魂的安慰,世界的精彩,未來(lái)的光明……所以我很珍惜每一位在我生命中出現(xiàn)的同學(xué),朋友,跟他們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是我永生的回憶和永世的溫馨。
其實(shí),我感慨的是,在收到祝福的朋友們當(dāng)中,有的我們雖然相識(shí)好多年了,但我們未曾謀面的——網(wǎng)絡(luò)讓我們相遇、相識(shí)、相知。有的是我在以前博客圈里的同事,為了共同的愛(ài)好,在不經(jīng)意間,默契和和諧同時(shí)出現(xiàn)在彼此之間。有的是我認(rèn)識(shí)多年、崇拜多年、無(wú)私的給過(guò)我很多幫助的老朋友……或許相識(shí)只是緣分的一個(gè)微笑,而相知也只是命運(yùn)的一瓣花香。
但是為了感受這個(gè)相識(shí),相知的過(guò)程,我們?cè)诿γβ德档纳町?dāng)中,在網(wǎng)絡(luò)上傳達(dá)著內(nèi)心的交流,微妙地調(diào)劑著我們既平淡而又復(fù)雜的單調(diào)生活,讓我們感到,這里真的值得留戀。留下一個(gè)電話(huà)號(hào)碼,收藏每一個(gè)真情的問(wèn)候;留下一席話(huà),收藏?zé)o數(shù)牽掛里的思念;保留一首小詩(shī),留一份淡淡墨香的純凈與溫馨,我們都會(huì)發(fā)現(xiàn),一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的都很美好。
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