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三歲半寶寶如何早教
導(dǎo)語(yǔ)：早期教育對(duì)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，但隨著中國(guó)早期教育的逐步產(chǎn)業(yè)化，品牌店大規(guī)模加盟，使媽媽們無(wú)從選擇，那么，對(duì)于三歲半小孩子該怎么樣早教呢？下面小編為你整理的三歲半寶寶如何早教，希望對(duì)你有所幫助！
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三歲半寶寶如何早教
1、發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵
人的智力核心——思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展兒童語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。
據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高。幼兒期語(yǔ)言發(fā)展有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是自言自語(yǔ)；二是說(shuō)個(gè)不停。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。因此，幼兒的家長(zhǎng)和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語(yǔ)言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語(yǔ)言意義的能力，作為對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。
2、發(fā)展孩子的想象力是兒童早期教育的重點(diǎn)
想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。音樂(lè)在發(fā)展幼兒想象力中有相當(dāng)作用。此外，運(yùn)用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫(huà)、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、游戲是兒童早期教育最重要的手段
幼兒期也稱(chēng)“游戲期”，這是因?yàn)閮和奶煨韵矚g游戲。幼兒最基本的活動(dòng)形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。
早教的重要性
科學(xué)研究證明，寶寶一出生，腦重量400克，達(dá)到成年人智力的25%，六個(gè)月迅速發(fā)展為50%，1歲達(dá)66%，3歲達(dá)80%，俗話(huà)說(shuō)“三歲定終身”，也就意味著：寶寶三歲的智力、體能、個(gè)性能已經(jīng)定型80%以上。而同時(shí)0－3歲還是運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，此時(shí)讓孩子在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，事半功倍。
寶寶早教的黃金時(shí)期是3歲以前，由于寶寶年紀(jì)較小，科學(xué)使用一些輔助工具能讓早教達(dá)到更好的效果。如今市面上的早教工具多種多樣，讓我們先去看看常見(jiàn)的早教工具有哪些：
1、圖書(shū)：玩具和圖書(shū)是公認(rèn)的`最好的早教產(chǎn)品。傳統(tǒng)的圖書(shū)更是最佳的早教工具，因?yàn)殚喿x能開(kāi)發(fā)寶寶智力，讓寶寶變得更聰明。而爸爸媽媽參與親子閱讀更能有效地培養(yǎng)寶寶讀書(shū)興趣，增強(qiáng)親子關(guān)系。
2、早教玩具：早教玩具和普通玩具不同，大多帶有益智和教育作用，更注重寓教于樂(lè)。早教玩具近似于智能玩具，多是能實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)、識(shí)別體位、與人互動(dòng)等簡(jiǎn)單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。
3、早教機(jī)：早教機(jī)是專(zhuān)門(mén)用于寶寶早教，培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)興趣的教育類(lèi)電子產(chǎn)品。一般的早教機(jī)都設(shè)有人工互動(dòng)、增設(shè)搶答、鼓勵(lì)作答、智能評(píng)分等功能，能幫助寶寶培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，全方位訓(xùn)練寶寶的學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)寶寶潛能。
4、其他：如今不少爸爸媽媽也將手機(jī)、電腦和Ipad等電子類(lèi)產(chǎn)品作為寶寶的早教工具。這些產(chǎn)品雖然也有一定的早教作用，但大人們應(yīng)注意這些產(chǎn)品可能對(duì)寶寶造成的傷害，例如寶寶長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕可能會(huì)造成近視。
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1、家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣
孩子到了3歲的年紀(jì)，已經(jīng)有了很強(qiáng)的模仿能力，所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)想要把孩子教育得很好，自身是需要做好良好的榜樣的。
比如說(shuō)，不在吃飯的時(shí)候看電視或者是說(shuō)話(huà)，帶著寶寶一起養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候的寶寶最好的老師就是父母了，所以父母在方面都要隨時(shí)注意自己的做事風(fēng)格和態(tài)度。
2、多讓孩子參與實(shí)踐
3歲寶寶早教不但模仿能力很強(qiáng)，動(dòng)手能力也是越來(lái)越厲害了。在教育寶寶的時(shí)候，要讓寶寶積極的參與到實(shí)踐中來(lái)，比如說(shuō)吃飯的時(shí)候讓寶寶自己學(xué)習(xí)用碗筷吃，自己想辦法坐到飯桌前，讓寶寶體驗(yàn)到自己動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。
剛接觸早教的家長(zhǎng)可能不會(huì)給寶寶做早教，推薦到“早教學(xué)堂”公眾號(hào)獲取0-6歲家庭早教課，我們?nèi)旱膶殝寕兌际窃谀菍W(xué)習(xí)的。
3、多通過(guò)游戲教育孩子
3歲的寶寶對(duì)于游戲是有很大的`樂(lè)趣的，所以在游戲中教育寶寶是能起到很好的甚至是事半功倍的效果的�？梢允琴�(gòu)買(mǎi)廚房形式的玩具，讓寶寶試著做各式的家務(wù)。
4、適當(dāng)?shù)膽土P孩子
在3歲寶寶早教比較貪玩的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他特別的貪玩很難集中注意力，所以這個(gè)時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)男土P是很有必要的，讓他知道哪些事情可以做哪些事情是禁止的。
懲罰的方式可以是讓他面壁三分鐘、不準(zhǔn)玩某個(gè)玩具等。但是要注意懲罰的時(shí)間要有度，太長(zhǎng)時(shí)間的懲罰對(duì)寶寶的心里發(fā)育是不利的。
5、多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
在3歲寶寶早教的時(shí)候，要對(duì)寶寶的行為能力進(jìn)行鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)寶寶的自信心，可以讓寶寶更加的有動(dòng)力。
可以是你語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，可以是獎(jiǎng)勵(lì)寶寶的食物，也可以帶寶寶到游樂(lè)場(chǎng)玩等。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是會(huì)讓寶寶日后更加的配合你的教育方式的。
6、爸爸媽媽要配合教育孩子
媽媽是比較柔性的，所以與爸爸教育的方式肯定會(huì)有區(qū)別，但是不管是哪種性格，都是寶寶需要具備的，所以爸爸媽媽是要一起配合著對(duì)寶寶進(jìn)行教育的。爸媽配合教育得好的話(huà)，寶寶才會(huì)更加的自信獨(dú)立，且全方位的發(fā)展。
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1、訓(xùn)練寶寶的感官
孩子輸入的越多，大腦神經(jīng)元建立的連接就越多，從而更好地促進(jìn)大腦的發(fā)育。
所以父母平時(shí)可以從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)等多方面感覺(jué)給孩子輸入信息，比如，媽媽拿一個(gè)香蕉，可以告訴寶寶說(shuō)“這是香蕉”；讓寶寶看香蕉是黃色的，彎彎的；再讓寶寶嘗一嘗香蕉的味道，甜甜的；讓寶寶摸一摸香蕉是什么感覺(jué)，硬硬的還是軟軟的？
這樣一來(lái)，和單純給寶寶一個(gè)香蕉只說(shuō)“寶寶，這是香蕉”相比，信息量就增多了很多。
觸覺(jué)容易被很多父母忽視，讓寶寶觸摸不同的材質(zhì)，比如帶寶寶出去玩，摸摸土壤、葉子、感覺(jué)是怎樣的，把感覺(jué)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，比如，粗糙的、光滑的等等。
另外還要訓(xùn)練孩子的'平衡性，身體協(xié)調(diào)性。
2、訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作
俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，手被稱(chēng)為人的第二大腦。
家長(zhǎng)可以根據(jù)每個(gè)月齡需要訓(xùn)練什么精細(xì)動(dòng)作，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練寶寶的拿、抓、捏、扣等動(dòng)作。
比如，寶寶1歲左右，能夠獨(dú)立剝雞蛋殼；14個(gè)月的寶寶，能搭兩三塊積木；15個(gè)月的寶寶，能夠能夠捏住硬幣放入儲(chǔ)蓄罐；16-18個(gè)月，能用繩子穿環(huán)；19-24個(gè)月能夠穿線(xiàn)等等。
還有借助手指謠，可以一邊帶寶寶做手指動(dòng)作，一邊唱兒歌。既鍛煉了孩子的精細(xì)動(dòng)作，也發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力。
3、訓(xùn)練寶寶的大運(yùn)動(dòng)
孩子要通過(guò)運(yùn)動(dòng)讓他的神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到興奮狀態(tài)，才更容易安靜下來(lái)。所以運(yùn)動(dòng)也是提高專(zhuān)注力的有效途徑之一。
比如，寶寶13個(gè)月，會(huì)走路的前提下，可以嘗試上下樓梯，14個(gè)月，寶寶自己能爬很多臺(tái)階；16個(gè)月，會(huì)倒著走；2歲左右，跑得很快。還能繞開(kāi)障礙等。
4、訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言
語(yǔ)言對(duì)孩子的 重要性不言而喻，不僅可以更好地幫助孩子表達(dá)自己，讓溝通更加的高效，而且語(yǔ)言在記憶力，情緒的控制和理解以及社會(huì)技能等方面都扮演著非常重要的角色。
0-2歲多給寶寶輸入詞匯量，見(jiàn)到物品、事物等，慢慢說(shuō)出來(lái)，讓寶寶聽(tīng)，聽(tīng)得多了到了2歲左右，語(yǔ)言爆發(fā)期，寶寶“能說(shuō)會(huì)道”會(huì)扔你吃驚。
比如，吃飯的時(shí)候，說(shuō)“吃飯”，穿衣的時(shí)候說(shuō)“穿衣”，出去散步，看到樹(shù)葉，說(shuō)“樹(shù)葉”，看到“蘋(píng)果說(shuō)“蘋(píng)果”等等，先說(shuō)一個(gè)字，慢慢說(shuō)兩個(gè)字，再慢慢說(shuō)短句，寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，千萬(wàn)不要把一句話(huà)說(shuō)得太長(zhǎng)，寶寶聽(tīng)不到重點(diǎn)，也不會(huì)模仿說(shuō)，不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。
注意，一定要放慢語(yǔ)速，可以嘴型夸張一點(diǎn)地說(shuō)，有時(shí)候?qū)殞毧粗愕目谛途托∽煲粡堃粡埖赜幸f(shuō)的欲望。
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