關(guān)于演講的口語(yǔ)表達(dá)技巧

　　一、合理安排節(jié)奏

　　節(jié)奏和速度有密切聯(lián)系，但二者不是等同的，是不能互相替代的。有聲語(yǔ)言的節(jié)奏是由多種因素構(gòu)成的。演講時(shí)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音，形成的回復(fù)往返，構(gòu)成了語(yǔ)言的節(jié)奏。

　　口語(yǔ)表達(dá)的節(jié)奏要適應(yīng)內(nèi)容的需要、適應(yīng)感情的需要。一般來(lái)說(shuō)，抒情性的段落、描繪性的語(yǔ)句，節(jié)奏應(yīng)該慢一些，相當(dāng)于音樂(lè)節(jié)奏的慢板。陳述性的段落、說(shuō)明性的語(yǔ)句適宜采用中板。表示強(qiáng)烈感情的愛(ài)與憎的議論、指責(zé)，應(yīng)采取快的節(jié)奏。

　　同時(shí)，我們也不能把節(jié)奏僅僅理解為語(yǔ)音的表面標(biāo)志，而應(yīng)該把它和演講的內(nèi)容、演講者的思想感情聯(lián)系起來(lái)。緩慢、舒展的節(jié)奏會(huì)給人平靜、安詳?shù)母杏X(jué)，強(qiáng)烈、快速的節(jié)奏，會(huì)給人激昂、奮進(jìn)的感覺(jué)。因此，我們要根據(jù)演講實(shí)際內(nèi)容和情感變化的需要，具體確定演講的節(jié)奏。

　　二、重視語(yǔ)調(diào)的變化

　　演講，特別是以鼓動(dòng)為目的的演講，除了要求內(nèi)容豐富新穎、思想深邃外，還要能以情感人。而口語(yǔ)傳情的主要手段就是駕馭自己的語(yǔ)調(diào)，使之富于變化。

　　語(yǔ)調(diào)的變化，主要反映在“四要素”上，即：速度、重音、升降、停頓。

　　——速度。速度是演講成敗的重要因素。從內(nèi)容上說(shuō)，抒情的地方應(yīng)該講得慢一些，不然，演講者細(xì)微的心理變化，意在言外的境界，就難以給人留下清晰、深刻的印象。人物對(duì)話、情調(diào)低沉的敘述，也應(yīng)該講慢一些。反之，急切的呼語(yǔ)、熱烈的爭(zhēng)辯、憤怒的指責(zé)、慷慨的陳述、緊張的場(chǎng)面又應(yīng)該講得快一些。這樣才能反映出事物的本來(lái)面貌，創(chuàng)造出應(yīng)有的氣氛，并能和聽(tīng)眾的感情得到交流。

　　——重音。重音就是根據(jù)表情達(dá)意的需要，有意把某個(gè)詞語(yǔ)加大音量，講得重些。

　　——升降。語(yǔ)調(diào)的升降就是人們講話時(shí)聲音的高低抑揚(yáng)。人們講話時(shí)所要表示的喜怒哀樂(lè)、驚愁悲急都可以通過(guò)聲音的升降抑揚(yáng)變化體現(xiàn)出來(lái)。

　　——停頓。停頓就是句子當(dāng)中、句子之間、句群之間、段落之間的間歇、停頓，一般可以分為語(yǔ)法停頓和心理停頓。

　　語(yǔ)法停頓是與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示語(yǔ)法關(guān)系，同時(shí)也表示語(yǔ)音停頓。凡是有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD。停頓的時(shí)間長(zhǎng)短要和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表示的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的層次相適應(yīng)，大致是：句號(hào)〉分號(hào)〉冒號(hào)〉逗號(hào)〉頓號(hào)。頓號(hào)表示句中并列的詞或詞組之間的停頓，停頓的時(shí)間極短。

　　心理停頓是由心理情緒決定的。在表達(dá)激動(dòng)的感情時(shí)，可以延長(zhǎng)或縮短語(yǔ)法停頓的時(shí)間。

　　三、合理運(yùn)用模糊語(yǔ)

　　在外交會(huì)談中，當(dāng)對(duì)方友好地提出邀請(qǐng)?jiān)L問(wèn)時(shí)，另一方就經(jīng)常用模糊語(yǔ)言回答。例如：“我們高興地接受邀請(qǐng)，將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候訪問(wèn)貴國(guó)。這“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候”指的是什么時(shí)候呢？這就是一個(gè)模糊的概念。

　　演講，有時(shí)需準(zhǔn)備文字稿，但在許多情況下是即興的。即使是事先準(zhǔn)備了演講稿，有時(shí)也需要臨場(chǎng)即興發(fā)揮。在這種情況下，不可能像寫文章那樣字斟句酌，從容不迫地進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，拿出準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)，這就需要使用模糊語(yǔ)言。

　　“我們?cè)诮處熤虚g組成了一個(gè)老、中、青相結(jié)合的教學(xué)改革小組�！边@里的老、中、青是個(gè)模糊概念，老年、中年、青年各指多少歲到多少歲的人呢？其實(shí)，這種模糊語(yǔ)言，聽(tīng)眾是可以理解、可以接受的。

　　不僅如此，模糊語(yǔ)言用得恰當(dāng)，還有它的修辭功能。

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