象棋怎么學習布局

　　怎樣學習布局，對于象棋愛好者來說，是一個值得重視的問題，下面我們就一起來學習學習！

　　(一) 理論為主

　　布局變例繁多，各具特色，而布局理論是常青的，布局理論對各種布局變化具有普遍的指導意義.因為布局理論是人們通過大量的布局變化總結出來的帶有規(guī)律性的、科學的經驗，用布局理論來分析判斷布局變化的得失與優(yōu)劣會較為合理，用布局理論指導布局變化的選擇會較為之正確."一時勝負在于力，千古成敗在于理"，初學者一定要重視象棋客觀規(guī)律的學習.對于布局的知識較為缺乏的愛好者，在學習布局具體變化的同時，學習一些有關布局的系統(tǒng)理論知識并不斷地總結豐富自己，將有助于更好、更快地學習和掌握布局變化，理解布局要領，提高布局水平.這是需要初學者在平時的學習中，注意把知識上升到理論上去理解和認識，并把他作為階段目標.

　　(二) 由淺入深

　　初學者在學習布局變化和理論時，要遵循由淺入深，循序漸進的客觀規(guī)律，結合自己的水平先學一些簡單的布局變化和淺顯易懂的布局理論，以初步掌握一些要領和常識為基礎，再在學習和實踐中逐步深入與拓寬，才能穩(wěn)步前進。切不可過于貪快，貪多，以免淺嘗輒止，長期停滯在浮淺的水平上。

　　(三)急用先學

　　急用先學是指在學習布局時，在注重基礎的前提下，可以結合自己實戰(zhàn)的應用需要，先學一些有關的布局種類和變化。比如可重點顯黃握一些常見的比較實用的布局變例，也可以適當?shù)膶W一些相關的布局陷阱等。這樣做不僅增強學習效果，還可以提高興趣，加強理解與記憶，加快學習的進程。

　　(四)符合風格

　　由于每個人的性格存在差異，其棋藝風格與習慣也不盡相同，如在學習布局時有所側重地先學一些適合自己棋藝風格的布局變例，將有利于發(fā)展自己的特長，促進水平的提高并有益于保持濃厚的學習興趣。例如你的風格是喜歡攻殺的，那就可以選擇對攻激烈的布局和變例先進行學習，以便揚長避短;假如先選學穩(wěn)健型的布局，其長處就可能受到抑制，很可能不利于水平的發(fā)揮與提高。當然，在具備了一定的基礎后，對其它類型的布局或同一類的不同選擇也要有所涉獵和研究，以取長補短完善自己，也是十分必要的。

　　(五)科學計劃

　　學習布局一定要制定科學的計劃，計劃包括總體目標、時間安排、具體步驟和措施等。計劃安排要注意點面結合，逐步擴展，既要對各種布局有廣泛的初步了解，又要有針對性的明確的階段性主攻目標。計劃制定后，就要按質按量地執(zhí)行計劃，只有把主要力量放在自己的計劃內的主攻目標上，才能盡快的形成自己有效的布局體系。否則，東一榔頭，西一棒槌，到頭來所學的布局都只是泛泛地了解，形不成殺傷力強的武器。計劃的內容要為我所用，用得上的先學，用不上的先不學，這一點應該向有經驗的人請教，使計劃制訂得更合理一些。假如計劃有問題或完成不了，可以適當修改調整，但一定要有計劃。

　　(六)少精而寬

　　制定計劃的目的就是要逐步系統(tǒng)化，先少而精，再逐步拓寬是一個很好的經驗，它可以暫時摒棄許多布局系統(tǒng)與變化，集中時間與精力逐個攻克計劃內的布局系統(tǒng)。假如自己是穩(wěn)健型棋手，想先學飛相局，那么由先手的角度出發(fā)，可將相三進五后的黑方應著(中炮、過宮炮、士角炮、起馬、進卒、飛象等)，都要學習并分別掌握一種較好的方法去應戰(zhàn)，對重點變例還要深入研究一下。由后手對付飛相局的角度出發(fā)，則可在上述變著中選擇一到兩種變化去深入研究和應用。這樣，在先手方面就摒棄了中炮、進兵等變化，后手方面就摒棄了應付飛相局的大部分變例，就做到了少而精。變化選擇面的減少，是做到少而精的關鍵，其它布局也可依次類推。

　　寬是指在精的基礎上，逐步拓寬布局變化的領域，例如在先手飛相局以外還可增加進兵局或起馬局，后手方面則可以廣泛研究多種對付飛相局的方法。這種由此及彼逐步拓寬領域的方法，將有利于拓展思路，相互借鑒，擇優(yōu)而用。

　　(七)逐步系統(tǒng)

　　逐步系統(tǒng)是指隨著實戰(zhàn)的需要和水平的提高，初學者在以往學習布局少而精的基礎上，再逐步使自己的布局成為一個系統(tǒng)。也就是說，在自己選擇的布局范圍內，各種變化都要有1至2種比較熟練掌握的變化作準備，逐漸向深度和廣度進軍。布局形成系統(tǒng)化很重要，少精而寬是符合辯證法的正確途徑，而逐步系統(tǒng)則是學習布局所要達到的目標，也是實戰(zhàn)的需要。

　　(八)研戰(zhàn)結合

　　研戰(zhàn)結合是指學習布局要與實戰(zhàn)相結合，即通過實戰(zhàn)來檢驗學習的成果，再進一步研究學習，得到新的體會，然后又投入到實戰(zhàn)中去，俗話說“練為戰(zhàn)”，就是這個意思。只有“從實戰(zhàn)出發(fā)”，不斷地學習，即理論與實踐兩種形式相結合的學習，才會逐步豐富和完善自己的布局系統(tǒng)，并能跟上時代的發(fā)展不斷更新。

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