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教師資格證面試結(jié)構(gòu)化備考習(xí)題及解析
情境性面試源于動(dòng)機(jī)理論中的目標(biāo)設(shè)置理論。面試者的未來(lái)行為會(huì)在很大程度上受其目標(biāo)或行為意向的影響。情境性面試的目的是在于給面試者設(shè)置一系列工作中可能會(huì)遇到的事情，并詢問(wèn)“在這種情況下你會(huì)怎么做”，以此來(lái)鑒別求職者與工作相關(guān)的行為意向。那么，下面是小編為大家?guī)?lái)的教師資格證面試結(jié)構(gòu)化備考習(xí)題，歡迎大家閱讀瀏覽。
教師資格證面試結(jié)構(gòu)化備考習(xí)題及解析 1
【試題】
談?wù)勀阏n的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想?
【解析】
我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生多想，多給學(xué)生提問(wèn)等。如何體現(xiàn)這一思想：
首先，將所要傳授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，是教者必須把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進(jìn)行精心備課。這樣，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上才能有的放矢。實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。如酒店管理、前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科，教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生做到人人都能動(dòng)手參與，在親身實(shí)際操作過(guò)程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)。
第二，要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體，學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)有見(jiàn)地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。對(duì)理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵(lì)，給予正確引導(dǎo)。
第三，教師對(duì)所提問(wèn)題在學(xué)生討論、辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問(wèn)題要給予科學(xué)闡釋?zhuān)寣W(xué)生知其然并知其所以然。
【問(wèn)題】
你是新入職的老師，但是該校同事關(guān)系比較復(fù)雜，你怎么辦?
【解析】
不論何種職業(yè)，同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種。工作的效果、心情，事業(yè)的成功、順暢，很大程度上都受著同事關(guān)系的影響。而教師工作作為協(xié)作性較強(qiáng)的職業(yè)，更需要一種和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系。如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。
首先，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會(huì)重視自己的禮貌言行，虛心向他人請(qǐng)教，虛心對(duì)待別人的意見(jiàn)和建議，但也要避免刻意逢迎�！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”，只要認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)為人，時(shí)間久了，再?gòu)?fù)雜的同事關(guān)系也不會(huì)影響到自己。
其次，要學(xué)會(huì)少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離。新教師往往對(duì)新的環(huán)境心存顧慮，特別是剛由學(xué)生變成老師的'新教師，會(huì)覺(jué)得社會(huì)環(huán)境深不可測(cè)、人際關(guān)系捉摸不定。對(duì)于我而言，我會(huì)保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡(jiǎn)單誠(chéng)摯的心態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠(chéng)相待親如一家，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人的習(xí)慣、愛(ài)好、秘密等。
最后，要堅(jiān)持謹(jǐn)記、慎言、慎行、明辨的做人原則。面對(duì)復(fù)雜的同事的關(guān)系，我會(huì)做到慎言慎行，掌握好程度，權(quán)衡好利弊，明辨對(duì)錯(cuò)是非，說(shuō)話、辦事講究好技巧、方法，同時(shí)也要真誠(chéng)對(duì)待同事，切實(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。
【試題】
某中學(xué)老師教師節(jié)未收到禮物罵學(xué)生一節(jié)課，學(xué)生無(wú)奈現(xiàn)場(chǎng)湊錢(qián)為老師買(mǎi)禮物。對(duì)此，你怎么看?
【解析】
設(shè)置教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。中國(guó)有悠久的尊師重道傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法�！秴问洗呵镒饚煛吩疲骸吧鷦t謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也�！薄稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊�(guó)幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。對(duì)于題目當(dāng)中教師因教師節(jié)沒(méi)有收到學(xué)生禮物，而訓(xùn)了學(xué)生足足一節(jié)課的事件，實(shí)在讓我對(duì)這位老師的言行表示汗顏。
首先，這位教師的行為有悖于《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知》和《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》文件規(guī)定。該教師也很難從惡名中脫離出來(lái)，而且她的言行必定會(huì)受到社會(huì)與公眾的審判。
其次，除了給予該教師行政記大過(guò)處分、追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任外，教育行政部門(mén)的有力監(jiān)管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶，讓教師能自覺(jué)拒收禮品禮金，讓其自身能少點(diǎn)借送禮攀比與投機(jī)的心理，讓教師節(jié)真正回歸“尊師重教”。
最后，對(duì)任何有職業(yè)操守的教師來(lái)說(shuō)，最珍貴的禮物莫過(guò)于學(xué)生對(duì)教師的感恩，而不是一種簡(jiǎn)單的物質(zhì)給予。因此，教師節(jié)的禮物，可以是學(xué)生自制的賀卡，也可以是寫(xiě)給老師的一首詩(shī)，畫(huà)的一幅畫(huà)等。這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的，但它代表的是學(xué)生的心聲，收獲的也必然是師生之間的美好情誼與師道尊嚴(yán)。
教師資格證面試結(jié)構(gòu)化備考習(xí)題及解析 2
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?“你是怎么看教師這個(gè)工作的�！�
回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網(wǎng)上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答：本人讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答：我之所以選擇就是這個(gè)行業(yè)，首先這是我從小到大的夢(mèng)想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學(xué)時(shí)義無(wú)反顧的選擇了師范專(zhuān)業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的'人民教師。其次，我個(gè)人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。
3.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻�(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的面對(duì)人生。
教師資格證面試結(jié)構(gòu)化備考習(xí)題及解析 3
一)當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?
答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。
2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書(shū)桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。
3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。
其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。
二)你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦?
常規(guī)思路：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛(ài)心。另外，他很急躁，不愛(ài)學(xué)習(xí)，是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
三)當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)
常規(guī)思路：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。
其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。
次之是溝通能力。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。
最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。
四)我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>
常規(guī)思路①應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來(lái)回答;②招聘公司一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠的信心;③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁!”
五)當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。
(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。
(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。
(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。
(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類(lèi)似情況。
六)當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。
(2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。
(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.
七)當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的.自控力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。
(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。
八)你贊同教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?
【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。
九)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確�？忌〉煤贸煽�(jī)的好方法。
十)如何組織與培養(yǎng)班集體?
【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
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