2017最新教育學(xué)心理學(xué)試題及答案
一、選擇題：在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，并將其字母寫在題后的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分.
1.以兒童中心主義著名的實(shí)用主義教育家是()
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.杜威
D.布魯納
2.校園文化的核心是()
A.學(xué)校的物質(zhì)文化
B.學(xué)校的精神或觀念文化
C.學(xué)校組織和制度文化
D.學(xué)校的非正規(guī)文化
3.作為人身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供可能性是()
A.學(xué)校教育
B.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)
C.成熟、環(huán)境
D.遺傳素質(zhì)
4.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()
A.保證學(xué)生身體的正常發(fā)展
B.促進(jìn)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.全面推進(jìn)素質(zhì)教育
5.師生關(guān)系在人格上是()
A.授受關(guān)系
B.民主平等的關(guān)系
C.相互促進(jìn)的關(guān)系
D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系
6.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動(dòng)是()
A.制定課程目標(biāo)
B.制定教學(xué)計(jì)劃
C.課程設(shè)計(jì)
D.明確培養(yǎng)目標(biāo)
7.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是()
A.課程實(shí)施
B.教學(xué)過(guò)程
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
8.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)要求，符合以下哪條教學(xué)原則：()
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
9.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
A.備課
B.上課
C.作業(yè)檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
10.我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
11.道德認(rèn)知模式首先是由哪位學(xué)者所提出?()
A.加涅
B.柯?tīng)柌?/p>
C.班杜拉
D.皮亞杰
12.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()
A.學(xué)生會(huì)
B.班級(jí)
C.小組
D.團(tuán)委
13.將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來(lái)進(jìn)行劃分的?()
A.從課程功能的角度
B.從教育階段的作用
C.從課程制定者或管理制度角度
D.從課程核心組織角度
14.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是()
A.德育
B.班級(jí)活動(dòng)
C.教研活動(dòng)
D.教學(xué)
15.教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是屬于()
A.談話法
B.講授法
C.演示法
D.討論法
16.德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)叫做()
A.道德行為標(biāo)準(zhǔn)
B.德育內(nèi)容
C.思想教育
D.德育目標(biāo)
17.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是班級(jí)管理是()
A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標(biāo)管理
18.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為()
A.新授課和鞏固課
B.講授課和練習(xí)課
C.單一課和綜合課
D.理論課和實(shí)踐課
19.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個(gè)別教育工作
D.統(tǒng)一多方面的教育力量
20.自然主義教育思想的作品《愛(ài)彌爾》是由以下哪位教育家所著()
A.捷克的夸美鈕斯
B.法國(guó)的盧梭
C.美國(guó)的杜威
D.法國(guó)的赫爾巴特
二、填空題：每空1分，共20分.
1.戰(zhàn)國(guó)后期，《禮記》中的《_______________》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn).
2.教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《___________》.
3.___________決定著教育的規(guī)模和速度.
4.科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，___________是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑.
5.個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性及______________、____________.
6.身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，___________，___________是少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征
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R>7.我國(guó)教育目的的建立在____________學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)之上的.
8.教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師的___________及___________兩個(gè)方面.
9.課程從廣義上來(lái)看，是各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的___________及其____________的總和.
10.我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)制性、_______________、______________三個(gè)基本特征.
11.CLPP評(píng)價(jià)模式是由北京評(píng)價(jià)、__________、__________成果評(píng)價(jià)四個(gè)步驟級(jí)成.
12.教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、可操作性及____________.
13.當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、____________、社會(huì)模式仿模式等.
14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、___________放任型.
三、簡(jiǎn)答題：每題6分，共30分.
1.20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)是什么?
2.傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面?
3.全面推進(jìn)素質(zhì)教育的觀念包含了哪些內(nèi)容?
4.教學(xué)的一般任務(wù)是什么?
5.當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及解決方式是什么?
四、論述題：共10分.
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，什么樣的課才算是好課?請(qǐng)論述之.
>>>參考答案<<<
一、選擇題
1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.B 10.A 11. D 12.B 13.C 14.D 15.B 16.D 17.A 18.A 19.A 20.B
二、填空題
1.學(xué)記 2.大教學(xué)論 3.生產(chǎn)力水平 4.學(xué)校教育 5.互補(bǔ)性 個(gè)別差異性 6.自我意識(shí)的覺(jué)醒 獨(dú)立精神的加強(qiáng) 7.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展 8.科學(xué)專業(yè)素養(yǎng) 教育專業(yè)素養(yǎng) 9.學(xué)習(xí)科目 進(jìn)程 10.普遍性 基礎(chǔ)性 11.輸入評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià) 12.靈活性 13.體諒模式 14.民主型
三、簡(jiǎn)答題
1.(1)教育的終身化.
(2)教育的全民化
(3)教育的民主化
(4)教育的多元化
(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化
2.(1)傳統(tǒng)的學(xué)校教育是“金字塔型”的等級(jí)制教育，網(wǎng)絡(luò)教育卻是“平等的”開放式教育.
(2)傳統(tǒng)的學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的“興趣選擇”.
(3)傳統(tǒng)的學(xué)校教育是較嚴(yán)格意義上的“年齡段教育”，而網(wǎng)絡(luò)教育是“跨年齡段教育“，或者是”無(wú)年齡段教育“.
(4)傳統(tǒng)的學(xué)校教育存在著時(shí)空限制，而網(wǎng)絡(luò)教育是跨時(shí)空的教育.
3.(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育.
(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展.
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育.
(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育.
4.(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.
(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能.
(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ).
(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展.
5.存在的問(wèn)題：(1)由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型.(2)班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參加與班級(jí)管理的程度較低.
解決方法：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制，表現(xiàn)在：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的.(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位.(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力.
四、論述題
教師進(jìn)行教學(xué)，平時(shí)的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備和精心備課，最后總要落實(shí)到教好課上.為了上好課，取和得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈.
(1)目標(biāo)明確.指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識(shí)和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo).
(2)內(nèi)容正確.是指教師教授的知識(shí)必需是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時(shí)加以糾正.
(3)方法得當(dāng).是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué).教學(xué)有法，但無(wú)定法.教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性好加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好效果.(4)表達(dá)清晰.是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語(yǔ)表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)、明白易懂，板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚.組織嚴(yán)密，是指課的程次序分明、有條不素，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)交換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好.
(5)氣氛熱烈.是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.教師注意因材旗教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面.
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