小學教師資格證《綜合素質》仿真題答案
在日常學習和工作生活中，我們會經常接觸并使用考試真題，借助考試真題可以對一個人進行全方位的考核。一份好的考試真題都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的小學教師資格證《綜合素質》仿真題答案，歡迎閱讀與收藏。
小學教師資格證《綜合素質》仿真題答案 1
1.【題干】李老師帶領學生到社區(qū)了解當地的風土人情及地域文化，回校后指導學生上網查閱資料，并開發(fā)了以本土文化為題材的課程資源，李老師的教育觀是( )。
【選項】
A.教師是課程資源的開發(fā)者
B.學生是教育過程的主導
C.教師是學科知識的傳授者
D.學生是教育活動的主體
【答案】A
2.【題干】下課鈴響了，按照教學設計還有一個教學環(huán)節(jié)沒有實施，錢老師就延長了5分鐘。錢老師的做法( )。
【選項】
A.恰當，保證了學習的基本容量
B.不恰當，忽視學生的學習風格
C.恰當，遵守了教學的基本規(guī)范
D.不恰當，漠視了學生的學習效果
【答案】D
3.【題干】授課過程中，李老師始終坐在講臺上操作多媒體，以展示課前準備的精美課件，從教師觀的角度看李老師的教學行為，下列判斷不正確的是( )。
【選項】
A.忽視了學習習慣的培養(yǎng)
B.忽視了學生的主體性
C.忽視了課堂效果的提升
D.忽視了教師的創(chuàng)造性
【答案】A
4.【題干】吳老師將“基于現(xiàn)象和過程”可視化的學習原理與學情相結合，提出利用微型化學實驗室在“宏觀辨識”與“微觀探析”之間搭建橋梁的教學主張，并總結出指導學生展開微型實驗設計與實施要注意的事項，從學生觀的角度，吳老師的做法體現(xiàn)的`是( )。
【選項】
A.豐富課程資源
B.改善師生關系
C.優(yōu)化教學策略
D.注重學習體驗
【答案】D
5.【題干】小秦是初中二年級學生，父親稍不順心就對他進行打罵，甚至拿煙頭燙他，學校了解情況后，可以采取的措施是( )。
【選項】
A.對小秦的父親給予警告或處分
B.對小秦的父親給予訓誡或罰款
C.向有關部門提出檢舉或者控告
D.向有關部門提出申請或者訴訟
【答案】C
6.【題干】為滿足中小學法治教育工作的需要，某出版社策劃出版了一套適合未成年人閱讀的法制教育趣味叢書，對于該叢書的出版，國家應當給予( )。
【選項】
A.扶持
B.獎勵
C.保障
D.審定
【答案】D
7.【題干】12歲的楊盼因交通事故導致右腿殘疾，入學時，學校工作人員看他走路一瘸一拐，便對他的父母說學校，不接受身體有殘疾的學生，你們把他帶到特殊學校吧。該校工作人員的做法( )。
【選項】
A.不正確，能否入學應由校長決定
B.不正確，楊盼有接受教育的能力
C.正確，特殊教育學校條件更加便利
D.正確，學校是開展普通教育的機構
【答案】B
8.【題干】張某大學畢業(yè)后，作為志愿者到農村地區(qū)學校任教兩年，隨后張某又應聘到一所公立學校，連續(xù)工作六年根據《教育法》，張某的工齡應為( )。
【選項】
A.10
B.8
C.7
D.6
【答案】B
9.【題干】教師張某因惡意透支信用卡，被人民法院判處有期徒刑一年，根據《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列正確的是( )。
【選項】
A.張某永遠喪失教師資格
B.學�？梢砸婪ǔ蜂N張某的教師資格
C.張某兩年以后方可重新申請認定教師資格
D.張某必須再次通過教資考試才能獲得教師資格
【答案】A
10.【題干】李某想舉辦一所學校以踐行自己的教學理念，根據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列選項中屬于舉辦學校應當具備的基本條件是( )。
【選項】
A.有穩(wěn)定的財政投入
B.有固定的辦學場所
C.有合格的教師
D.有充足的生源
【答案】C
11.【題干】某中學教室的天花板因地震脫落，學生小林被嚇得不敢動彈，劉老師見狀急忙沖上前去保護小林，自己被砸傷，班上的另兩名同學也受輕傷。對于這起事故，下列正確的是( )。
【選項】
A.學校應承擔過錯賠償責任
B.學校應對教師給予適當補償
C.小林的監(jiān)護人應承擔賠償責任
D.學校主管人員應承擔刑事責任
【答案】B
12.【題干】22歲李某在家待業(yè)，根據我國憲法規(guī)定，關于李某的權利義務，下列選項中不正確的是( )。
【選項】
A.無接受義務教育的權利
B.無需承擔納稅義務
C.有依法服兵役的義務
D.有科學研究的自由
【答案】B
13.【題干】多年來，譚老師精心記錄本校畢業(yè)生就業(yè)去向和升職情況，每當學校需要，譚老師總能非常方便找到相關學生幫忙，譚老師所犯的錯誤是( )。
【選項】
A.權欲型錯誤
B.物欲型錯誤
C.名欲型錯誤
D.情欲型錯誤
【答案】A
14.【題干】上課鈴響后，侯老師看到趙亮同學衣衫不整跑進教室，叫住說：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”趙亮剛想反駁，抬頭看到侯老師整潔的衣著，便迅速扣好扣子。這體現(xiàn)侯老師的職業(yè)修養(yǎng)特點是( )。
【選項】
A.被動性
B.實在性
C.內在性
D.中介性
【答案】B
15.【題干】教師節(jié)前夕，某班主任老師在班級群組織送禮投票，要求學生集資給老師送禮，否則轉班。學校核實后，擬對該教師給予降低崗位等級處分。依據《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，下列正確的是( )。
【選項】
A.由學校提出建議，上級人事部門決定并備案
B.由學校提出建議，同級人事部門決定并備案
C.由學校提出建議，學校主管部門決定并報同級人事部門備案
D.由學校提出建議，學校主管部門決定并報上級人事部門備案
【答案】C
16.【題干】某班主任告知學生，如果遲到，第一節(jié)課就不要進校門，以免被值班老師發(fā)現(xiàn)，影響年終考核，為了不影響學生學習，事后班主任會找機會給遲到未進教室聽課的學生補課，該班主任違背的教育公正原則是( )。
【選項】
A.保證
B.補償
C.對等
D.互換
【答案】A
17.【題干】細菌是單細胞的微小原核生物，屬于微生物的一大類，遍布土壤、空氣、誰、有機物質中及生物體內和體表，對自然界物質循環(huán)和全球生物平衡起著巨大作用，有些細菌能引起人和植物病害，下列不屬于由細菌引起的是( )。
【選項】
A.鼠疫
B.麻疹
C.敗血癥
D.破傷風
【答案】B
18.【題干】為防止車速違規(guī)，在高速公路上設置了許多測速攝像頭。攝像監(jiān)測車速所利用的是( )。
【選項】
A.電磁效應
B.光電效應
C.康普頓效應
D.多普勒效應
【答案】A
19.【題干】嚴復是近代啟蒙思想家、翻譯家，他通過譯述英國生物學家赫胥黎的《進化》宣傳了“物競天擇”的思想，對思想界有很大影響，譯作是( )。
【選項】
A.《原富》
B.《天演論》
C.《社會通詮》
D.《群己權界論》
【答案】B
20.【題干】“巢居”與“穴居”同為中華先民最早的居住方式，后來巢居逐漸發(fā)展，在基址上打木樁，加鋪板，再加蓋，成為“干欄式建筑”，下面所列“新石器時期”文化遺址中，居室采用干欄式建筑的是( )。
【選項】
A.向母度文化遺址
B.仰韶文化遺址
C.大文文化遺址
D.龍山文化遺址
【答案】A
21.【題干】世界各地古代文明是世界歷史譜系的有機組成部分，尊重和包容不同文明及其發(fā)展歷史。下列古代文明中，產生的寓言經后人加工結集為《伊索寓言》的是( )。
【選項】
A.古埃及
B.蘇美爾
C.古希臘
D.古羅馬
【答案】C
22.【題干】我國地方戲曲劇種多樣，精彩紛呈，《劉巧兒》屬于( )。
【選項】
A.越劇
B.評劇
C.黃梅戲
D.豫劇
【答案】B
【解析】評劇。
23.【題干】下列屬于傣族服飾的是( )。
【選項】
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
【解析】傣族。
24.【題干】近現(xiàn)代西方美術家因其主張、題材和風格的不同，形成了許多美術流派，每一流派都有自己的代表畫家。法國畫家莫奈所屬的美術流派是( )。
【選項】
A.印象派
B.學院派
C.古典主義
D.浪漫主義
【答案】D
【解析】莫奈是印象主義代表。
25.【題干】有一組數據{68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125}，中位數是( )。
【選項】
A.104
B.105
C.106
D.107
【答案】B
【解析】中位數105。
26.【題干】
張志剛總成績的函數是( )。
【選項】
A.SUM
B.RANK
C.COUNT
D.AVERAGE
【答案】A
【解析】SUM求和。
27.【題干】不縮進段落的第一行，而縮進其余的行，可實現(xiàn)的操作是( )。
【選項】
A.懸掛縮進
B.首行縮進
C.左縮進
D.右縮進
【答案】A
【解析】懸掛縮進可以達到此效果。
28.【題干】“醫(yī)生—軍人”一致的是( )。
【選項】
A.青年—少年
B.中年—老年
C.青年—干部
D.明星—影星
【答案】C
【解析】交叉關系。
29.【題干】
【選項】
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】D
【解析】包含且不相切。
小學教師資格證《綜合素質》仿真題答案 2
一、單項選擇題(共29小題，每題2分，共58分，每道題只有一個正確答案)
1.素質教育注重對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。下列方法不適合培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的是（ ）。
A.繼承與開拓
B.學習與創(chuàng)造
C.思考與想象
D.熟練與傳承
答案：D
2.工作多年的張老師有較高水平的教學能力和技巧，班級管理井并有條，還注重激發(fā)自我潛能。張老師所處的教師發(fā)展階段是
A.專家生涯階段
A.適應教育教學環(huán)境
B.熟練掌握教育教學方法
A凝練教育教學經驗
D.系統(tǒng)學習基礎理論知識
2.B。熟練掌握教育教學方法
3.年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動多，與女生互動很少，理由是“避免別人認為我與女生太親近”王老師的做法（ ）
A.合理，體現(xiàn)教育智款
B、合理、符合傳統(tǒng)觀念
C.不合理、違背因材施教的原則
D不合理，有悖公平待生的理念
3.D。不合理，有悖公平待生的理念
4.每次實施新的教學設計之后彭老師都會問自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調整?”這說明彭老師（ ）
A.善于自我反思
B.善于自我激勵
C.缺乏教育自信
D.缺乏學習方法
4.A。善于自我反思之怕
5.下列選項中，不屬于我國憲法所規(guī)定的公民自由的是（ ）
A.出版自由
B納稅自由
C.宗教信仰自由
D.科學研究自由
5.B。納稅自由
6.沈某購買用于考試作弊的耳機。以每副1000元的價格向參加高考的考生出售，累計獲利1萬元。依據《中華人民共和國教育法》，當地公安機關可對沈某處以罰款的金額是（ ）
A.1千元以上，5千元以下
B.5千元以上。1 萬元以下
C. 1萬元以上，5萬元以下
D.5萬元以上，10萬元以下
6.C。1萬元以上，5萬元以下
7.姜某前往一所初中的后勤部門求職，陳校長了解到姜某曾故意犯罪被剝奪政治權利。拒絕了姜某的求職。陳校長的做法（ ）
A.不合法。侵犯了姜某的隱私權
B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權
C.合法。學校沒有自主聘任教師及其他職工的權利
D.合法，姜某不具備從事義務教育工作的基本條件
7.B。不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權
8.教師何某時常在微信朋友圈暗示學生家長送禮，還在家長群里展示家長送的禮物，造成了不良影響。依據《中華人民共和國教師法》，當地教育行政部門可對何某采取的措施是（ ）
A.給予行政拘留或者罰款
B給予行政處分或者解聘
C.責令退還禮物，加倍罰款
D.責令停課，永久取消教師資格
8.A。給予行政處分或者解聘
9.某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學到操場踢足球。在踢球時，學生宋某突然昏倒在地，經搶救無效死亡。經調查得知，宋某患有先天性心臟病，而學校事先并不知曉。在這一事故中， 應依法承擔責任的是（ ）
A.學校和宋某的監(jiān)護人
B.學校和劉某的監(jiān)護人
C.劉某和宋某的監(jiān)護人
D.劉某的監(jiān)護人和宋某的監(jiān)護人
9.A。學校和宋某的監(jiān)護人
10.寒假期間，某中學要求所有教師加班兩周，對于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學校的做法（ ）
A.正確，學校有權給教師布置工作任務
B.正確，學�？梢院侠硎褂媒處煹臅r間
C.不正確，學校侵犯了教師自由發(fā)展權
D.不正確，學校侵犯了教師帶薪休假權
10.D。不正確,學校侵犯了教師帶薪休假權
11.孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當地的未成年人救助機構。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，該救助機構可以采取的措施是（ ）
A.將陳明交兒童福利機構收留撫養(yǎng)
B.將陳明送專門學校接受教育改造
C.將陳明送當地學校完成義務教育
D.將陳明交當地人民政府收容教養(yǎng)
11.A。將陳明交兒童福利機構收留撫養(yǎng)
12.周老師在某地一所高級中學負責招生錄取工作，在招生錄取工作中，周老的發(fā)現(xiàn)學生張曉的分數比較高，但有過在專門學校就讀的經歷，于是做了退檔處理，周老師的做法（ ） A.合法，學校有招生錄取的自由
B.合法，不妨礙張曉選擇第二志愿
C.不合法，侵犯了張曉的學習自由權
D.不合法，侵犯了張曉的平等升學權
12.D。不合法，侵犯了張曉的平等升學權
13. 上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫像， 同學們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應該（ ）
A.立即停課，查出搗亂分子
B.繼續(xù)上課，留待課后處理
C.召開班會，開展批評教育
D.壓制怒火，等待學生檢舉
l3.B
14.作為班長，曉月成功組織了很多班級活動。可是，曉月的媽媽擔心班級事務影響曉月的學習，私下對班主任范老師說:“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛��！狈独蠋煻挍]說就照辦了。范老師的做法（ ）
A.體現(xiàn)了對家長意見的尊重
B.體現(xiàn)了教師與家長的合作
C.忽視了學生發(fā)展的完整性
D.忽視了班級管理的差異性
14.C。忽視了學生發(fā)展的完整性
15.新入職的丁老師和同事們不熟悉，經常獨來獨往。王校長推薦他參加學校教工排球隊，并建議他和隊友交流排球技巧。在教育局組織的運動會上，大家齊心協(xié)力，獲得排球比賽第一名，丁老師也迅速地融入了集體。 這表明王校長（ ）
A.注意引導教師克服道德信念構成中的心理障礙
B.重視教師道德情感生成的基礎性要素構建
C強調教師集體利益高于個人利位
D.注重對教師非道德行為的引導
15.B
16. 曉甜上課經常開小差，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就在班上表揚她作文文寫得好，還會給她推薦閱讀書目。慢慢地，曉甜開始信賴喬老師，學習也認真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關懷特點是()
A.非對等性
B.可互換性
C.方法性
D.形式性性
16.C
17.人的血液成分的,主要功能為吞噬異物和產生抗體，以幫助機體防御感染的是（）。
A.白細胞B.紅細胞C.血小板D.蛋白質
17.A。白細胞。解析：白細胞具有吞噬異物井產生抗體的作用，機體傷病的損傷治愈能力，抗御病原體人侵的能力。
18.有些世界性的科技競賽，是該學科在國際上影響最大、水平最高的大賽，只在中學生里開展。下列選項中,不屬于國際性中學生科技競賽的項目是()。
A.數學奧林匹克競賽B.物理奧林匹克競賽
C.化學奧林匹克競賽D.電子奧林匹克競賽
18.D。電子奧林匹克競賽
19.《漢摩拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典，其中包括了訴訟、財產、家庭以及買賣奴隸等內容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（）。
A.刻在巖石上B.刻在申骨上
C.寫在羊皮上D.寫在絹綢上
19.A�？淘趲r石上.《漢謨拉比法典》(The CodeofHammurabi),是中東地區(qū)的古巴比倫國王漢諾拉比(約公元前17 92一公元前175 0年在位]大約在公元前177 6年領布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典�！稘h謨謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上國長1. 65米，底部長1. 90米的黑色玄武巖石柱上,故又名""石柱法”。
20.古人在煉丹過程中，了解到一些礦物學和化學知識，對我國古代化學的發(fā)展做出了一定的貢獻，《抱樸子》一書對此有過記載。這部著作的作者是()。
A.許遜B.魏伯陽C.葛洪D.陶弘景
20.C。葛洪�！侗阕印返淖鞴攀菛|晉葛洪所撰。
21.“都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自于中國四大古典文學名著之一，這部著作是(）。
A.《紅樓夢》B.《水滸傳》
C.《西游記》D.《三國演義》
21.A�！都t樓夢》都云作者癡，誰解其中味《紅樓夢》
22.音樂通過一定形式的音響組合，表現(xiàn)人們的思想情感和生活精態(tài)，有不同的流派與風格。下列選項中，泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是()。
A.爵士音樂B.古典音樂C.標題音樂D.主調音樂
22.B。古典音樂。古典音樂:泛指過去時代具有典范意義或有代表性的言樂(不包括民間音樂)
23.“八仙過�！钡墓适铝鱾鲝V泛,民間后來有“八仙過海，各顯神通”的俗語，用來比喻各有各的本領，各有各的辦法。下列剪紙畫中，八仙中的韓湘子是()。
23.B。韓湘子吹笛子
24.在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法�，F(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人答對，則這道題的`難度是()
A.0.83 B.0.58 C.0.50 D.0.32
24.C。0.5
25.信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的一致性程度，它受題目的類型和數量的影響。現(xiàn)有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標準化試卷，因考試的時間限制，總題數不得超過60。下列四種組卷題數，信度最高的是（）。
A.45道B.50道C.55道D.60道
25.C
26.在word中，下列關于表格操作的表述不正確的是（）。
A.兩個連續(xù)單元格可合并成一個單元格
B.兩張表格可以合并成一張完整的表格
C.一張表格可拆分成多張表格
D.表格的外框可加上實線邊框
26.B兩張表格可以合并成一張完整的表格
27.在Excel中，下列函數表達式可完成計算工作表中數據平均值的是（）。
A.=SUM(A1:A6)B.COUNTIF(A1:A6)
C.MIN(A1:A6)D.=AVERAGE(A1A6)
27.D。=AVERAGE(A1:A6)
28.下列選項中，與“綠茶一茶葉”的邏輯關系相同的是（）。
A.“蔬菜”和“水果”
B.“雨傘”和“雨具”
C.“跑鞋”和“跑道”
D.“面粉”和“面包”
28.B。""“雨傘”和“雨具”
29.找規(guī)律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數字填入“8、10、20、32、（）、88”空缺處,符合該組數字排列規(guī)律的是()。
A.50B.52C.54D.56
29.C。54
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
崔老師剛工作就擔任了副班主任。崔老師對學生很“寬容”。有的學生偏科,他說:“沒有關系，很多天才都偏科。”有的學生不喜歡體育鍛煉，他也表示理解的:“人有自己喜歡的事情，也--定有自己不喜歡的事情。不可能什么都喜歡。”
崔老師很喜歡學習成績好的學生，經常召集這些學生談話，告訴他們要有遠大的理想，并弓|導他們樹立正確的人生目標。對于成績不太好的學生，他也不加干預，還說:“學習上的差異古今中外都存在，十個手指頭還不一樣長呢�！�
班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長，了解學生的基本情況，敦促家長為學校工作提供支持。他覺得沒有必要，理由是:“家長平時都很忙,我們應該理解家長。教育孩子是我們老師的責任，不能給家長增加負擔。
很多老師對崔老師的做法不理解。
問題:請結合材料，從教育觀的角度，評析崔老師的教育行為。(14分)
30.參考答案：
崔老師的教育行為是錯誤的，違背了素質教育的要求。
(1)崔老師違背了素質教育的全體性,不能忽略任何一個學生。材料中，崔老師只注重對成績好學生的教育忽視了其他學生。
(2)崔老師違背了素質教育的全面性，應促進學生德智體美勞全面發(fā)展。材料中，崔老師認可學生的偏科,忽視其全面發(fā)展。
(3)崔老師違背了素質教育尊重學生個性的要求，應尊重學生個性，因材施教。材料中，崔老師只看到學生有差異，但是沒有看到應該針對學生的特點，進行針對性教育。
(4)家校合作是實施素質教育的有效途徑，崔老師應加強與家長之間的聯(lián)系，共同促進學生的健康成長。(5)崔老師違背了素質教育促進終身可持續(xù)發(fā)展的要求，注重培養(yǎng)學生的能力。材料中，崔老師對學生的偏科等問題視而不見，不利于學生的發(fā)展。
總之，崔老師的行為是嚴重違背了素質教育的要求,不利于學生的健康成長，我們要引以為戒。
31.材料:
預備鈴已響，很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈雜無章，一片混亂，班主任畢老師氣不打一處來,使勁把教材往地上-摔，大聲訓斥道:“孫濤，你這個班長能不能管點事?當不了班長，就別當啊!”孫濤一臉委屈，一言不發(fā)。
下課后，孫壽的辭職信就放在了畢老師的辦公桌上,他辭職的理由是當班長影響學習，畢老師想:“這不是故意拆我的臺嗎?”他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務。
平靜下來以后，畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當第二天，畢老師找孫濤進行行了一次長談。畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了.上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說:“你想想，為什么他能學習和班級工作雙豐收?”孫濤說:“他把當班長變成學習的動力了�！碑吚蠋燑c頭贊成道:“只要你努力認真地，就一定能做好!”答應重新當班長。
問題:請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析畢老師的教育行為。(14分)
31.參考答案：
畢老師的行為先錯后對(有對有錯)。
(1)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求,要求教師對工作高度負責，認真輔導學生;不得敷衍塞責。材料中，畢老師一開始面對學生的混亂，批評班長，把責任都推卸給班長，是推卸責任的表現(xiàn);但是，畢老師后來知錯能改，并道歉，可看出其對學生的負責。
(2)關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，畢老師--開始諷刺班長，罷免班長，沒有做到尊重;但是后來，意識到自己的錯誤之后又道歉，可以看出他對學生的尊重。
(3)教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律實施素質教育;循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行。材料中，畢老師針對班級混亂，直接把責任推給班長;面對班長的辭職信，直接宣布罷免班長，沒有做到循循善誘，傷害了學生。但是，畢老師知錯能改，向學生道歉，做到了循循善誘，誨人不倦。
(4)為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;語言規(guī)范舉止文明。材料中，畢老師直接用諷刺言語批評班長以及宣布罷免的行為，傷害了學生，沒有做到語言規(guī)范，以身作則;但是畢老師知錯能改，用于道歉，又做到
總之，畢老師直接用諷刺言語批評班長以及宣布罷免的行為，傷害了學生，但是知錯能改，女讓學生......
32.材料：
地方性寫作是一個視角，無名或隱名的寫作也是一個視角。隨著國民教育程度的普遍提高，每個人都具有相當的寫作潛能，信息技術又使得每個人獲得了文學的權力，表達意識的覺醒.....
摘自注政、曉華《文學以外的文學》
(1)第三段中加點短語“思想質量上的不盡人意”指的是什么?請僬僥概括(4分)
(2)文章認為目前的地方與無名或隱名寫作，有哪些不足?對于地方性寫作，文章所期盼的理想，狀態(tài)是怎樣的?(10分)
32.參考答案：
(1)無名或隱名寫作的價值觀念出現(xiàn)了問題，不管是社會還是從個人體來說，物質價值的創(chuàng)造與擁有，在相當大的程度上壓倒了精神價值的創(chuàng)造和實踐，功利主義的價值觀占據了主流，這必然是導致價值與價值觀的復雜與混亂,特別是負面價值與偽價值的生成已經近乎-場人文災難。
(2)不足:這些無名隱名寫作，缺少對傳統(tǒng)價值的守護、提出新價值觀的力量與動因。淪為宣泄式、怨懟式甚至破壞式寫作。
理想狀態(tài):在寫作上，我們還應該有更為積極的方式，那就是探討式肯定理念與價值、人與社會都是自覺的生活主體，他們按照自己設定的目標來設計和規(guī)約自己的生活，并且認為只有這樣的生活才是有意義和價值的，所以人們對生活的權衡也必定從這意義和發(fā)展出發(fā)。民間寫作的意義，就是它的功能不僅在于文學，而且在于它們可以轉換成社會建設的路徑。
三、寫作題（本大題1小題，50分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
“搶紅包”是近年來流行的話題之一。各類“搶紅向”活動此起彼伏,好不熱鬧。與此同時,有關“搶紅包”的爭議也越來越大、有人認為這是高科技時代的民俗文化，值得發(fā)揚:有人認為把親情友情晾在一邊，只認錢，壞了社會風氣、也有人認為玩點游戲并沒有錯。
綜合材料的內容，聯(lián)系社會生活，寫一篇論說文。要求:
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。
[審題]這個材料中分析了流行的搶紅包熱點。對此觀點各異，有肯定有否定，所以可以用多元評價標準。對應的押題范文是第四篇《堅持五育并舉,促進全面發(fā)展》。
多元評價標準，促進全面發(fā)展
針對微信群里“搶紅包”的熱潮，眾人有褒有貶,觀點不一。對于新興事物，要從多角度進行分析。只有建立多元評價標準，才能樹立科學成才觀念，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
單一的評價標準有明顯的不足。針對微信群里“搶紅包的熱潮，眾人有褒有貶，觀點不一。對于新興事物，要從多角度進行分析。應試教育的評價標準單一,就是“成績和分數”。重結果輕過程，評價效應短期化也顯得尤為明顯�！耙豢级ńK身”的評價標準忽視了學生在學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展的評價，從而缺乏對學生綜合全面的評價。
多元評價標準能促進學生全面發(fā)展。為教育事業(yè)奮斗至生命的最后一刻的時代楷模呂榕麟經常說:“每一朵花都應該擁有自己獨有的色彩，擁有自己獨特的芬芳”。“多幾把尺子衡量”是他堅持的學生觀，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，加以鼓勵和引導。呂榕麟開創(chuàng)“多元智能式”評價體系，設立“音樂之星”“語言之星”“創(chuàng)新之星”等8個獎項，只要學有所成，都可以獲得成長杯獎狀。該評價體系得到了學生、家長、學校領導和老師的高度認可，認為該評價體系關注學生過程性發(fā)展，是更加科學的評價體系。
評價是教學過程的重要組成部分，它貫穿于教學活動的每一個環(huán)節(jié)�！蛾P于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》要求建立以“發(fā)展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發(fā)展規(guī)律的新的評價體系，才能科學地評價學生素質發(fā)展狀況，并據此引導教師去改進教學，完善教學過程;引導學生去認識自己，找到發(fā)展的方向和立足，點，更加有效地促進學生的自主發(fā)展。青年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。
作為未來的中學老師，我要堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育。要突出德育實效。深化課程育入了文化育人、活動育人、實踐育久、管理育人、協(xié)同育人。要大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。要加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。要強化體育鍛煉，堅持健康第一。要增強美育熏陶。要引導學生了解世界優(yōu)秀藝術，增強文化理解。要加強勞動教育。要堅持學生值日制度組織學生參加校園勞動，積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務。要在課堂和課程中優(yōu)質輕負，給予學生更多更有效的應對質量評估的知識。
針對微信群里“搶紅包”的熱潮，眾人有褒有貶，觀點不一。對于新興事物，要從多角度進行分析。讓我們的學生在多元評價標準之下全面發(fā)展吧，如同晶瑩剔透的雪花悠揚于天地之間，如同凌寒怒放的梅花暗香浮動，自由自在地展示他們的美好。讓我們的學生成為生動活潑、富有個性的幸福之人。
小學教師資格證《綜合素質》仿真題答案 3
單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.董老師認為，只有成績優(yōu)秀的學生才是好學生。這一認識忽視了學生（）。
A.發(fā)展的獨立性B.發(fā)展的主體性C.發(fā)展的全面性D.發(fā)展的主動性
1.【答案】C
解析：本題考查教育觀的內涵。題干中董老師的行為只關注了學生的成績，沒有關注其他方面，忽視了發(fā)展的全面性。C項正確。
A項：發(fā)展的獨立性表現(xiàn)為學生不僅具有自覺性，而且能自行確定或選擇符合自身發(fā)展需要、特點和條件的目標和行動方式，并能在實現(xiàn)目標的行動中自我監(jiān)督和調控。與題干不符，排除。
B項：發(fā)展的主體性是指學生在學習活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學習的主人。教育的根本目的在于促進學生主體性的發(fā)展。教師必須明白學習是學生自己的事情，教師不可能替代學生去讀書、去感知、去思考，只能由學生自己一步一步通過自己的感受，對事物進行觀察、分析和思考，才能使學生掌握其中的規(guī)律，獲得知識。與題干不符，排除。
D項：發(fā)展的主動性是指學生在完成某項活動的過程中，來源于自身并驅動自己去行動的動力的強度。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
2.數學課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說：“老師，我想了一個更簡便的方法!“李老師眼一瞪，說：“就你聰明!趕緊坐好，認真聽課！”
下列關于李老師做法的表述，不正確的是（）。
A.不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識B.不利于營造良好的師生關系
C.不利于培養(yǎng)學生的實踐能力D.不利于發(fā)揮學生的主體作用
2.【答案】C
解析：本題考查教育觀。素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。材料中小雨有新的想法，李老師對其批評，沒有提到實踐能力。C項不屬于關于李老師做法的表述，與題干相符，當選。
A項：素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。題干中針對小雨想到的更簡便的新方法，李老師的做法是否定批評的，不利于對其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。與題干不符，排除。
B項：師生關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系，是班級管理中最為基礎的內容。良好師生關系的意義主要表現(xiàn)為三個方面。第一，良好的師生關系是促進學生身心健康發(fā)展，促進教育教學活動順利進行的基本保證。第二，良好的師生關系有助于學校集體凝聚力的形成，促進教育任務的有效完成。第三，良好的師生關系是提高師生學校生活的質量，建立良好教育教學秩序的基礎。題干中老師的行為否定了小雨的新想法，不利于小雨的身心發(fā)展。從而不利于營造良好的師生關系。與題干不符排除。
D項：學生在學習活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學習的主人。教育的根本目的在于促進學生主體性的發(fā)展教師必須明白學習是學生自己的事情，教師必須明白學習是學生自己的事情，教師不可能替代學生去讀書、去感知、去思考只能由學生自己一步一步通過自己的感受對事物進行觀察、分析和思考，才能使學生掌握其中的規(guī)律，獲得知識。題干中老師的行為否定了小雨的新想法，沒有尊重小雨作為學生的主體地位。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
3.針對學生注意力分散的問題，唐老師運用教育學、心理學理論對學生的認知特點進行了全面分析，設計了矯正方案并實施，取得了良好效果。唐老師的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。
A.行動研究B.校本教研C.專業(yè)引領D.進修培訓
3.【答案】A
解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展途徑。行動研究是行動和研究相結合，由教師自己提出教學中的問題，將其作為研究的課題，自己設計實踐方案，邊實踐邊記錄情況，了解實踐效果和存在的問題，并不斷修正方案，以期達到更理想的教學效果。行動研究具有一個不斷展開的螺旋過程。題干中，唐老師是針對學生注意力分散的問題，運用合適的方法進行研究，符合行動研究法。A項正確。
B項::校本教研是基于學校、為了學校、發(fā)展學校的研修。教師個人、教師集體、專業(yè)研究人員是校本研修的三個核心要素，教師個人的自我反思、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領、教師集體的同伴互助是開展校本研修和促進教師專業(yè)化成長的三種基本力量，缺一不可。與題干不符，排除.
C項:專業(yè)引領主要指骨干教師、專家教師、教研人員以及理論工作者的專業(yè)引領專家引領的形式主要有學術專題系列報告理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導、教學專業(yè)咨詢(座談)、合作課題研究等。與題干不符，排除。
D項:進修培訓權是指教師參加進修或者其他方式的培訓的權利。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
4.李老師在交流經驗時說:“盡管我課前已經準備好了教學設計，但在實際教學過程中還是靈活地調整了教學策略�！崩罾蠋煹腵做法表明教師的專業(yè)實踐具有( )。
A.階段性B.情境性C.長期性D.發(fā)展性
4.【答案】B
解析：本題考查教師專業(yè)實踐的特點。教師專業(yè)實踐知識的特點包括內隱性、情境性、工具性以及超越性。其中情境性指教育最大的特點就是其具有高度的情境性，即此時此地此人此事。教育過程中所發(fā)生的一切，都離不開特定的情境。教育過程是不能復制的，情境性要求教師必須以實踐知識來應對教育過程。教師的實踐知識也是無法照搬的。同時，情境性也強調教師的實踐知識是一種即時性的智慧。題干中李老師能在教學過程中靈活地調整教學策略，是在隨著教育教學情境的變化而變化，可見，教師的實踐知識是未加思索的，是即時的，是在瞬間反思的行動中表現(xiàn)出來的。體現(xiàn)了教師的專業(yè)實踐的情境性。B項正確,A、C、D三項:均不屬于教師專業(yè)實踐的特點。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
5.根據《中華人民共和國教育法》中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰，依法享有（）。
A.公平的受教育機會B.平等的受教育機會
C.公平的受教育條件D.平等的受教育條件
5.【答案】B
解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定:中華人民共和國公民有受教育的權利和義務中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。B項正確。
A、C、D三項:均為干擾項。與題干不符排除
故正確答案為B。
6.某小學規(guī)定，沒有完成暑假作業(yè)的學生，一律不準到校上課。該校的做法（）。
A.合法，學校有自主管理權
B.合法，學校有懲罰學生的權力
C.不合法，學校侵犯了學生的休息權
D.不合法，學校侵犯了學生的受教育權
6.【答案】D
解析：本題考查學生的主要權利。根據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定:學生享有參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業(yè)證書權、申訴起訴權、受完法定年限教育權。學生享有“參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料”的權利，簡稱“參加教育教學權”。這是學生的基本權利。題干中，學校對于未完成暑假作業(yè)的學生，不允許到校上課，侵犯了學生的受教育權。D項正確。
A、B兩項:題干中，教師的行為不合法，為干擾項。與題干不符，排除。
C項:身心健康權是人身權的最基本權利，主要包括保護學生的生命健康、人身安全心理健康等方面的內容。未成年人享有休息娛樂權，有權享有休息和閑暇，并利用休息和閑暇時間從事與其年齡相宜的游戲和娛樂活動，或參加文化活動和藝術活動。與題干不符排除。
故正確答案為D。
7.小學生孫某經常與同學打架，班主任以此為由再也不讓他參加學校、班級的各種文體活動。該班主任的做法（）。
A.正確，有利于班級管理B.正確，有利于警示學生
C.不正確，教師不得歧視學生D.不正確，教師應征得家長同意
7.【答案】C
解析：本題考查學生的主要權利。學生享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料”的權利，簡稱“參加教育教學權”。這是學生的基本權利。并且學生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利，學校、教師應當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。題干中，對于犯了錯誤的小學生，班主任不讓其參加班級活動的做法是錯誤的，不僅剝奪了學生的受教育權，也是歧視學生不尊重學生人格尊嚴的表現(xiàn)。C項正確。
A、B、D三項:均為干擾項。與題干不符排除。
故正確答案為C
8.為保障學生安全，某校要求所有學生購買學校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)。該校的做法( )。
A.正確，有利于學校對學生的統(tǒng)一管理
B.正確，有利于家長及時了解孩子信息
C.不正確，購買智能手環(huán)應報教育行政部門審批
D.不正確，是否購買智能手環(huán)是學生自己的事情
8.【答案】D
解析：本題考查《義務教育法》�！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十五條規(guī)定:學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。同時，《中華人民共和國未成年人保護法(2020年修訂本)》第三十八條第一款規(guī)定:學校、幼兒園不得安排未成年人參加商業(yè)性活動，不得向未成年人及其父母或者其他監(jiān)護人推銷或者要求其購買指定的商品和服務。題干中，學校要求學生購買學校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)，這一行為違反了《義務教育法》的相關規(guī)定。D項正確。
A、B、C三項:均為干擾項。與題干不符排除。
故正確答案為D。
9.教師王某向學校提出辭職，當天便離開學校，所任課程教學受到影響。王某的做法( )。
A.正確，教師有辭職的權利
B.正確，教師有教學的自由
C.不正確，教師在聘期內不能辭職
D.不正確，辭職應提前向學校申請
9.【答案】D
解析：本題考查《教師法》。根據《中華人民共和國教師法》第八條第二例規(guī)定:教師應當履行下列義務:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。題干中，教師王某向學校提出辭職，當天便離開學校，所任課程教學受到影響，這一行為違反了《教師法》的相關規(guī)定。D項正確,A、B、C三項:均為干擾項。與題干不符排除。
故正確答案為D
10.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，關于未成年人的社會保護，下列說法不正確的是( )。
A.任何人不得在中小學、幼兒園吸煙、飲酒
B.學校發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人
C.任何組織或者個人不得利用教材發(fā)布商業(yè)廣告
D.任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人
10.【答案】D
解析：本題考查《未成年人保護法》。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第六十一條規(guī)定:任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規(guī)定的除外。D選項中說，任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人，該說法不正確，符合題干，D項當選。
A、B、C三項:均說法正確。與題千不符排除。
本題為選非題，故正確答案為D
11.因父母長期外出務工，一小學生小紅跟祖父母一起生活。他在放學自行回家途中將同學打傷。應對該事件承擔賠償責任的主體是( )。
A.小紅B.小紅祖父母C.小紅父母D.學校
11.【答案】C
解析：本題考查《未成年人保護法》。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第十六條第九例規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當履行下列監(jiān)護職責: (九)預防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為，并進行合理管教。題干中，小學生小紅在放學自行回家途中將同學打傷，小紅的父母沒有履行到監(jiān)護職責，應由監(jiān)護人小紅父母承擔主要賠償責任。C項正確。
A、B、D三項:均為干擾項。與題干不符排除。
故正確答案為C。
12.全國人民代表大會每屆的任期是( )。
A.6年B.5年C.4年D.3年
12.【答案】B
解析：本題考查《中華人民共和國憲法》。根據《中華人民共和國憲法》第六十條規(guī)定:全國人民代表大會每屆任期五年。全國人民代表大會任期屆滿的兩個月以前，全國人民代表大會常務委員會必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。如果遇到不能進行選舉的非常情況，由全國人民代表大會常務委員會以全體組成人員的三分之二以上的多數通過，可以推遲選舉，延長本屆全國人民代表大會的任期。在非常情況結束后一年內，必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。B項正確
A、C、D三項:均為干擾項。與題干不符排除。
故正確答案為B。
13.有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果。吳老師感到很無奈。但考慮到學生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時間和精力與這些家長溝通，以求形成教育合力。這表明（）。
A.家校矛盾具有非對抗性B.家校協(xié)作關系具有選擇性
C.家校地位具有非對等性D.家校根本利益具有相異性
13.【答案】A
解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。從題干中可以看出，家長雖然與吳老師的教育理念偏差，但是仍舊花時間與家長形成教育合力，說明家校的矛盾不是根本對立的，故A選項。
B、C項，題干中并沒有體現(xiàn)關系的選擇性與地位的相關。與題干不符排除。
D項，家校的根本利益是一致的，促進學生的發(fā)展。與題干不符排除。
故正確答案為A。
14.某小學一(3)班的寧寧數學運算經常出錯，于是段老師經常和寧寧一起做“擺小棒”的數學游戲，以提高他的運算能力。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符合的是( )。
A.“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性�！�
B.“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也�！�
C.“使言行之合，猶合符節(jié)也�！�
D.“教人有秩而不可躐等�！�
14.【答案】B
解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。題干中，段老師為提高寧寧的運算能力，和他一起做“擺小棒”的數學游戲，循循善誘，因材施教，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。B項中，“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能別其情也�！贝嗽挸鲎浴洞呵锓甭丁�，曉他的行動，然后才能成就他的形體;知曉他的事情，然后才能辨別他的情感。強調教師教學要因材施教，循序漸進。也體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。因此，B項正確。
A項:蔡元培曾說:“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性�！边@句話的意思是說，教育應該懂得兒童的身心發(fā)展規(guī)律，選擇多種合適的方法進行教育，與其追求統(tǒng)一，不如發(fā)展個性。與題干不符，排除。
C項:墨子非常強調言行一致和言行中的功利效果。他明確提出:“言必信，行必果，使言行之合，猶合符節(jié)也，無言而不行也�！�(《墨子·兼愛下》) 。與題干不符，排除。
D項:朱熹的弟子門人將朱熹有關讀書的經驗和見解整理歸納，成為“朱子讀書法”六條，第一條強調循序漸進。首先，學習的過程應當根據知識的難易程度確定次序，由淺入深，由小及大，由近及遠。正所謂:“事有大小，理無大小，故教人有秩而不可蹴等。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
15.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實踐活動，將同學們的作品在教室陳列，并作為學生評優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是（）。
A.不以學生的個性發(fā)展為教育重點
B.注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
C.不以分數為評價學生的唯一標準
D.注重對學生進行素質教育
15.【答案】A
解析：題干中，趙老師以學生的創(chuàng)新實踐活動作品作為評價學生的重要參考，體現(xiàn)了教育還要考慮到學生的個性差異，充分發(fā)展學生的個性，A項說法錯誤，與題干相符，當選。
B項:素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中，趙老師開設創(chuàng)新實踐活動，體現(xiàn)了其注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。說法正確，與題干不符，排除C項:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》其基本內容有六條，其中，教書育人指出要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。題千中，趙老師以學生的創(chuàng)新實踐活動作品作為評價學生的重要參考，沒有以分數作頭評價學生的唯一標準。說法正確，與題干不
D項:題干中，趙老師的做法注重對學生進行素質教育。說法正確，與題干不符，排。
故正確答案為A。
16.某中學在配備班主任時作出了下列規(guī)定,其中不正確的是（）。
A.擔任一個班級的班主任時間一般應為1學期以上
B.要求初次擔任班主任工作的教師必須參加崗前培訓
C.將班主任工作的考核結果作為其聘任和職務晉升的重要依據
D.在績效工資分配中向班主任傾斜
16.【答案】A
解析：本題考查《中小學班主任工作規(guī)定》�！吨行W班主任工作規(guī)定》中第五條規(guī)定:班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。A項說法錯誤，與題干相符，當選。
B項:《中小學班主任工作規(guī)定》中第六條規(guī)定:教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。說法正確，與題干不符，排除。
C項:《中小學班主任工作規(guī)定》中第二+條規(guī)定:學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作�？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。說法正確，與題干不符，排除。
D項:《中小學班主任工作規(guī)定》中第十五條規(guī)定:班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。說法正確，與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
17.下列關于常見醫(yī)學檢測技術的表達，不正確的是（）。
A.B超檢查利用了超聲波能產生回聲的原理
B.CT檢查利用了γ射線所具有的超強穿透性
C.核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產生共振的原理
D.X光檢查利用了X射線穿過不同組織后衰減程度不同的特性
17.【答案】B
解析：本題考查生活中的科學。CT檢查是用X線束對人體層面進行掃描，將所取得的信息經計算機處理獲得重建圖像。B項表述錯誤。與題干相符，當選。
A、C、D三項:均表述正確。與題干不符.
排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
18.半導體是導電能力介于導體與絕緣體之間的物質。它是集成電路和光電器件的主要材料。下列選項中。屬于半導體的是（）。
A.銅B.硅C.石墨D.塑料
18.【答案】B
解析：本題考查科技常識。半導體材料是導電能力介于導體與絕緣體之間的物質。半導體材料有硅、鍺、砷化嫁和化合物半導體等。B項正確。
A項:銅是常見的金屬元素。銅的延展性好，導熱性和導電性高，因此在電纜和電氣、電子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以組成多種合金。與題干不符排除。
C項:石墨屬于非金屬材料，石墨是元素碳的一種同素異形體，每個碳原子的周邊連結著另外三個碳原子(排列方式呈蜂巢式的多個六邊形)以共價鍵結合，構成共價分子由于每個碳原子均會放出一個電子，那些電子能夠自由移動，因此石墨屬于導電體�？捎米骺鼓�、潤滑劑，還可用于制造換熱器、冷卻器、電弧爐、弧光燈、鉛筆的筆芯等。與題干不符，排除
D項:塑料屬于高分子材料，塑料的化學名稱叫高分子聚合物。與題干不符，排除故正確答案為B。
19.法家是戰(zhàn)國時期的重要學派之一，主張以法治國，強調“不別親疏，不殊貴賤斷于法”。下列歷史人物，不屬于法家的是（）。
A.韓非B.李斯C.蘇秦D.李悝
19.【答案】C
解析：本題考查法家代表人物。法家是戰(zhàn)國時期的重要學派之一，因主張“以法治國”，“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”，故稱之為法家法家的代表人物大多是戰(zhàn)國時期各國著名的政治家、軍事家和思想家。其主要代表人物有:戰(zhàn)國初期的李悝
、吳起，中期的商鞅、申不害，末期的韓非、李斯。
C項蘇秦是戰(zhàn)國時期縱橫家、外交家、謀略家而非法家的代表人物。與題干相符，當選A、B、D三項:均屬于法家代表人物。與題干不符，排除
本題為選非題，故正確答案為C。
20.下列選項中，歷史文件與歷史事件對應正確的是（）。
A.《土地法令》——俄國十月革命
B.《獨立宣言》——法國大革命
C.《人權宣言》——英國資產階級革命
D.《權利法案》——美國南北戰(zhàn)爭
20.【答案】A
解析：本題考查世界現(xiàn)代史的相關內容。俄國十月革命，又稱布爾什維克革命、俄國共產革命等，發(fā)生于1917年11月7日(俄歷10月25日》。人類歷史上第一個社會主義國家蘇維埃俄國誕生。俄國十月革命勝利之后在將革命由彼得格勒推向全國的同時，剛剛誕生的工農政府，采取了一系列旨在鞏固.發(fā)展勝利成果的措施。其中包括頒發(fā)《和平法令》、《土地法令》等歷史性文獻。A項正確。
B項:《獨立宣言》是美國在1776年7月4日獨立戰(zhàn)爭時期頒布的文件。歷史文件與歷史事件不匹配。與題干不符，排除。
C項:《人權宣言》是法國大革命時期，君主立憲派統(tǒng)治，通過的文件。歷史文件與歷史事件不匹配。與題干不符，排除
D項:《權利法案》是英國資產階級革命時期頒布的文獻。歷史文件與歷史事件不匹配。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
21.“踏莽原刈野草，熱風奔流，一生吶喊；痛毀滅，嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨�！边@副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是（）。
A.魯迅B.郭沫若C.老舍D.沈從文
21.【答案】A
解析：本題考查中國現(xiàn)當代文學的相關內容。魯迅逝世后，正在擔任《晨報》副刊編輯的好友孫伏園，撰寫了一副挽聯(lián):“踏莽原，劉野草，熱風奔流，一生吶喊;痛毀滅，嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨�！盇項正確。
B項:郭沫若，現(xiàn)代文學家、歷史學家，中國新詩的奠基人。其代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》《蔡文姬》《卓文君》《棠棣之花》等。與題干不符，排除
C項:老舍原名舒慶春，中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家其主要作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》 (《惶惑》《偷生》《饑荒》)劇本《龍須溝》《茶館》等。與題干不符排除。
D項:沈從文，原名沈岳煥，乳名茂林，字崇文，湖南鳳凰人。中國著名作家，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，代表作《邊《湘西》《從文自傳》等。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
22.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀的建筑風格。下列對其特點的描述，不正確的是（）。
A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱
B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏
C.整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ?/p>
D.外形厚重、敦實、色彩強烈
22.【答案】D
解析：本題考查建筑風格。哥特式建筑又譯作歌德式建筑，是位于羅馬式建筑和文藝復興建筑之間的，1140年左右產生于法國的歐洲建筑風格。哥特式建筑的特點是尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有故事的花窗玻璃在設計中利用尖肋拱頂、飛扶壁、修長的束柱，營造出輕盈修長的飛天感。新的框架結構以增加支撐頂部的力量，予以整個建筑直升線條、雄偉的外觀和教堂內空闊空間，常結合鑲著彩色玻璃的長窗，使教堂內產生一種濃厚的宗教氣氛。代表作有巴黎圣母院.米蘭大教堂等。D項不屬于哥特式建筑風格的特點，表述錯誤，與題干相符，當選,A、B、C三項:均屬于哥特式建筑的特點與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
23.右邊這幅畫的作者自稱自號“梅花屋主”，以畫墨梅聞名，這位畫家是( )。
A.陶立本B.王冕C.文徵明D.石濤
23.【答案】B
解析：本題考查中國繪畫作家及其代表作。王冕字元章，號煮石山農、梅花屋主，浙江諸暨人，是元代詩人、書法家、畫家。著有《竹齋詩集》四卷。他以畫梅著稱，尤工墨梅，書法亦工。他的傳世代表作為《墨梅圖》B項正確。
A項:閻立本，唐代畫家，代表作有《步輦圖》《歷代帝王圖》。與題干不符，排排除。
C項:文徽明，明代畫家、書法家、文學家。詩文書畫皆有所長。在詩文上，與祝允明、唐寅、徐禎卿一起被稱為“吳中四才子”。在畫史上與沈周、唐寅、仇英合稱“吳門四家”。文徽明的繪畫兼善山水、蘭竹、人物、花卉。代表作有《古木寒泉圖》《山市晴嵐圖》《湘君夫人圖》等。與題干不符排除。
D項:石濤，清代畫家。工詩文，善書畫,其畫擅山水，兼工蘭竹。石濤的繪畫，對清代以至現(xiàn)當代的中國繪畫發(fā)展產生了極為深遠的影響。有《搜盡奇峰打草稿圖》《惠泉夜泛圖》《山水清音圖》等沽秋圖》傳世。與題干不符，排除。故正確答案為B。
24.與“洛陽紙貴”這一成語故事相關的作品及作者是（）。
A.《西京賦》張衡B.《甘泉賦》楊雄
C.《三都賦》左思D.《長門賦》司馬相如
24.【答案】C
解析：本題考查成語典故�！奥尻柤堎F”出自《晉書左思傳》。講的是左思潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，寫成了文學巨著《三都賦》并受到廣泛好評。由于當時還沒有發(fā)明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。后比喻著作廣泛流傳，風行一時。C項正確。
25.隨著科學技術的發(fā)展，人們逐漸能夠在越來越小的長度上利用、控制或改造物質下列長度單位中，最小的是（）。
A.納米B.毫米C.微米D.厘米
25.【答案】A
解析：本題考查長度的計量單位。常用的長度單位從小到大排列為:納米、微米、毫米、厘米、分米、米、千米等等。長度單位由大到小排列:厘米>毫米>微米>納米
其中，目前最小的長度單位為納米，簡寫(符號)為: nm。有時在原子物理學中稱為毫微米。1納米相當于10億分之一米。A項正確。
26.在Excel中，如果B2單元格的內容為數值15，B3單元格的內容為數值10（如下圖），則B4單元格中公式“=$B$2+B3x2”的值為( )。
A.5 B.25 C.35 D.40
26.【答案】C
解析：本題考查Excel公式的應用。題干所述公式涉及求乘積以及求和的計算。在Excel中如果B2單元格的內容為數值15，B3單元格的內容為數值10，則根據B4單元格中公式列出的算式是“15+10x2”，結果是35。C項正確。
27.在PowerPoint中，要使幻燈片按規(guī)定時間連續(xù)自動插放，應選擇的設置是（）。
A.排練計時B.打包操作C.切換效果選項D.設置放映方式
27.【答案】A
解析：本題考查Powerpoint的播放設置。為了使演講者的講述與幻燈片的切換保持同步，除了將幻燈片的切換方式設置為“單擊鼠標時”外，還可以使用“排練計時”功能，預先排練好每張幻燈片的播放時間，也就是說這樣可以使幻燈片按規(guī)定時間連續(xù)自動播放。A項正確。
28.下列選項中，與“蔬萊——圓白菜”的邏輯關系一致的是（）。
A.“大豆”和“農作物” B.“菠菜”和“綠葉菜”
C.“香燕”和“美人蕉” D.“水果”和“青蘋果”
28.【答案】D
解析：本題考查概念之間的邏輯關系。題干中，“蔬菜”“圓白菜”是包含里面的種屬關系，“青蘋果”也是“水果”的一種，因此D項正確。
A、B兩項:屬于包含于關系，與題干不符排除。
C項:屬于全異關系，與題千不符，排除故正確答案為D。
29.找規(guī)律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（） ”“1=3”的規(guī)律，下列選項中，應填入“（）”中的是（）。
A.2 B.3 C.4 D.5
29.【答案】B。
解析：本題考查邏輯推理中的數字推理。題干中，5=72、4=18、3=6、2= ( ) 、1=3得到如下規(guī)律:5=72=4x18，4=18-3x6，根據規(guī)律3=6=2x3，帶入驗證，2=3=1x3。前一組數列的后一項等于后一組的兩項數字相乘因此，“2=3”。B項正確
C、D三項:與題干中規(guī)律不同，均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。
材料分析題
30.材料：
日常教學中，我不僅關注反應快、學習好的學生也關注不愛發(fā)言的學生。一次課上，注意力不太集中的小勝提了一個非常好的問題，我就把獎勵同學們卡片中最漂亮的一張獎給了他。對于小勝提出的問題，比較內向的文文看了我一眼，我從她眼神中看到了期待，又看到了一些猶豫，我便叫她起來回答問題。由于過度緊張，文文說話結結巴巴，我鼓勵她：“沒關系，老師知道你會了，只是因為緊張而想不起來了，你坐下來再想想�！蔽奈母屑さ攸c了點頭。
從此以后，文文和小勝都發(fā)生了改變，文文比以前自信了，小勝聽課也認真多了，小勝媽媽跟我說：“自從您獎給小勝卡片后，小勝學習努力多了�！苯浟私�，小勝得了卡片后非常開心，回家后對媽媽說，“老師說我善問，所以把最漂亮的卡片送給了我�！爆F(xiàn)在卡片還貼在小勝的床頭，他說那是“特殊的禮物”。
問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析“我”的教育行為。（14分）
30.【參考答案】
材料中“我”的教育行為是正確的，體現(xiàn)了教育觀。
第一，素質教育要求面向全體學生。素質教育不是只注重少數人，而是關注每一位學生的發(fā)展。材料中，“我”不僅關注哪些反應快，學得好的學生，也關注平時不愛發(fā)言的學生，說明“我”做到了關注每一位學生。
第二，素質教育要求促進學生全面發(fā)展。提倡在教育中要關注學生各個方面的發(fā)展，而不只是某一方面的發(fā)展。材料中，“我”鼓勵性格內向的文文起來回答問題，文文比以前更自信了，鼓勵平時注意力不太集中的小勝善于提問，小勝聽課比以前更認真了,說明“我”做到了促進學生全面發(fā)展。
第三，素質教育要求促進學生個性發(fā)展。每位學生都是千差萬別的，有自己獨特的想法，教育中要尊重并充分發(fā)揮學生的個性。材料中，“我”針對性格特點不一樣的學生，采取有針對性的教育方式，促進了學生個性發(fā)展。
第四，新課改背景下的教育觀要求教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”，要求老師能夠充分調動學生學習的主動性。材料中，“我”送給小勝精美的卡片作為他積極提問的獎勵，并且對于內向的文文以安撫和鼓勵，使學生們愿意積極參與到活動中，調動了學生的積極性。
綜上所述，材料中“我”的教育行為值得學習。
31.材料：
三年級時，曉良隨父母從農村來到城市，生活不太適應。到了新學校以后，雖然很刻苦，但學習還是跟不上。曉良十分苦惱，自信心也不足。對此，沈老師看在眼里，急在心里，采取了一系列措施幫助他。課上，有意識地多給曉良回答問題的機會，課下，安排成績好的學生和曉良“結對子”。沈老師還利用課余時間給他補課，慢慢地，曉良學習有了起色，也活潑多了。在一次班會上，沈老師表揚他:“雖然曉良同學現(xiàn)在成績不太理想，但他非常努力，相信他這樣堅持下去一定會有很大的進步!”
為了形成良好的學習氛圍，沈老師還設立了進步T臺秀”“學習積分銀行”等，只要學生有進步就會獲得相應的獎勵，曉良信心大大增強了，各科成績也有了明顯的提高
一天，曉良的爸爸從工地匆匆來到學校，向沈老師了解情況，沈老師一邊讓座倒水，一邊跟他詳細交流曉良的在校情況，對曉良的學習生活提出了針對性的家庭教育建議，曉良的爸爸很感激。
問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析沈老師的教育行為。（14分）
31.【參考答案】
材料中，沈老師的教學行為正確，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范。
第一，體現(xiàn)了關愛學生，要求教師關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，維護學生權益。材料中，沈老師為了幫助小良適應城市生活，跟上學習，想了一-些辦法，比如課上多提問小良，課下安排成績好的同學與曉良“結對子”等等，做到了關愛學生。
第二，體現(xiàn)了教書育人，要求教師遵循教育規(guī)律，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。材料中，沈老師通過設立“進步T臺秀”“學習積分銀行”等教育措施，增加了學生的自信心與成績，關注到了學生在各方面都能有所發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人。
第三，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，要求教師勤懇敬業(yè),樂于奉獻對工作高度認真，不得敷行塞責。材料中，沈老師采取了各種辦法鼓勵學生你追我趕，互幫互學，對工作勤勤懇懇，認真負責，做到了愛崗敬業(yè)。
第四，體現(xiàn)了為人師表，要求教師嚴于律己，以身作則尊重同事，尊重家長，廉潔奉公。材料中，沈老師給曉良的爸爸讓座，倒水的細節(jié)，體現(xiàn)了對曉良爸爸的尊重，給曉良樹立了良好的榜樣，做到了為人師表。
綜上，沈老師的教學行為值得學習。
32.材料：
體育之所以能成為體育，體育比賽之所以吸引人，是需要若干前提條件的，其中最重要的就是公平競爭(fair play)。只有在公平競爭的前提下，體育比賽的價值才能得到完整的體現(xiàn)。公平競爭是體育運動的核心和底線。為了保證比賽的公平，人們制定了一系列復雜而詳盡的規(guī)則，使體育比賽成為社會中規(guī)則最為完備的一種活動。然而，體育比賽的規(guī)則，不同于其他領域，它不僅要保證比賽的順利進行，更要使其具有強烈的娛樂性和觀賞性。因此，體育規(guī)則總是留給運動員大量的自由空間，讓他們充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，否則，比賽就了無生氣,成了工廠的生產線。體育的這種特點，大大突出了道德的重要性。如果運動員不按照道德的標準來發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，裁判員不以道德的標準執(zhí)法，就會造成體育的災難。這就是為什么體育規(guī)則對場地、器械、運動員、裁判員、比賽時間、比賽過程、違規(guī)行為、得分方式等的規(guī)定詳盡有加。
在各國的語源上都兼有“公平、正直、正義”等含義。因此，法與體育道德在價值取向上相同，但其作用卻有實質的區(qū)別。用法來維持的公平競爭，是外在的、強制的。運動員由于害怕違法被罰而勉強遵守的，因而.人是被動的、消極的，處于服從的地位。用道德來維持的公平競爭，運動員是發(fā)自內心的、主動的，因此，閃耀著善的光輝。一個是我不得不公正競爭，另一個則是我要公平競爭。一個考慮的是“能做什么與不能做什么”，而另一個考慮的則是“應該做什么與不應該做什么”。前者在體育本身固有的“效益原則”指導下，常會將“不能做的事”偷偷地轉化為“能做的事”;而后者則在能為“不能之事時，依然固守自己的道德原則。
在體育比賽中，沒有法，比賽缺乏必要的客觀規(guī)范性，無法進行;沒有道德，體育行為失去了主體的規(guī)范性，也無法進行。在傳統(tǒng)的體育形態(tài)中，體育的“法”主要針對的是比賽本身，界定比賽時空，確定比賽用具、規(guī)定勝負標準，提供一個公平的條件。至于這種條件下的比賽是否真正公平，則依靠運動員和裁判員的道德自律。于是，規(guī)則的他律和運動員和裁判員的自律，各司其職，使比賽既有公平的舞臺，又有公平的行為。然而，近數十年來，在商業(yè)或其他利益的驅使下，運動員和裁判員的行為失范現(xiàn)象日益嚴重，人們似乎對道德的力量失去信心和耐心，而沿著“法治”的方向大踏步前進，力圖將運動員的行為規(guī)范統(tǒng)統(tǒng)納入“法治”麾下于是我們看到強制性的“法”層出不窮，僅就興奮劑一端就引出了多少“法”，國際體育組織的禁藥清單也越來越長，然而，國際體壇的興奮劑非但沒有被遏制，卻如野火一樣蔓延開來。
在應當讓“法”發(fā)揮作用的領域，一味地強調道德是迂腐的。同樣，在道德應當發(fā)揮作用的領域，只是簡單地高祭“法器”，也是無效的。法與道德，一剛一柔，一外一內，一頭治標，一為治本。兩者分離，則顧此失彼越治越亂。兩者結合，則剛柔相濟、內外兼顧、標本兼治。“法治”與“德治”相依相存，共同支撐著綠茵場上的一片藍天
(摘編自任�！扼w育“法治”與“德治”辯》)
問題:
(1)體育“法治”與“德治”的本質區(qū)別在哪里?請根據文本，簡要說明。 (4分)
(2)體育“法治”與“德治”應該保持什么關系?為什么?請根據文本簡要分析。 (10分)
32.【參考答案】
�。�1）體育“法治”與“德治”的本質區(qū)別在于法是外在且強制的，用法來維持公平競爭，運動員是被動的、消極的，處于服從的地位;道德是內在且自發(fā)的，用道德來維持的公平競爭，閃耀著善的光輝。
(2)體育“法治”與“德治”二者應該保持相依相存的關系，理由如下:
一方面，在體育中，沒有法，比賽缺乏必要的客觀規(guī)范性，無法進行，因此，需要用法來確定比賽用具，規(guī)定勝負標準，沒有道德，體育行為失去了主體的規(guī)范性，也無法進行，因此，需要依靠運動員和裁判員的道德自律。所以，規(guī)則的他律和運動員和裁判的自律，各司其職，使比賽既有公平的舞臺，又有公平的行為。
另一方面，法與道德，一剛一柔，一外一內，一為治標，一為治本。兩者分離，則顧此失彼，越治越亂。兩者結合，則剛柔相濟、內外兼顧、標本兼治。因此，只有二者結合使用，才能減少體育界行為失范的現(xiàn)象。
三、寫作題（50分）
33.材料：
老子說:人法地，地法天，天法道，道法自然。
孟子說:斧斤以時入山林，林木不可勝用也。
《呂氏春秋》:竭澤而漁豈不獲得?而來年無魚。
根據以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字數不少于800字的文章。
33.【參考立意】
尊重（自然、學生成長、教育）規(guī)律；可持續(xù)發(fā)展；人與自然和諧相處；共建命運共同體；保護環(huán)保，勢在必行；不能竭澤而漁應適度發(fā)展；綠水青山就是金山銀山等
【小學教師資格證《綜合素質》仿真題答案】相關文章：
2017小學教師資格證綜合素質題及答案09-17
陜西小學教師資格考試綜合素質仿真題答案09-04
2016小學教師證考試《綜合素質》仿真題09-04
2017小學教師資格證綜合素質真題及答案07-07