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應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向分析
一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢分析
①工資情況
面議 占了91%
4500-5999 占了5%
3000-4499 占了1%
8000-9999 占了1%
2000-2999 占了1%
②經(jīng)驗要求
不限經(jīng)驗 占了56%
0-2年 占了28%
3-5年 占了5%
6-7年 占了5%
應(yīng)屆畢業(yè)生 占了4%
③學(xué)歷要求
大專 占了46%
不限學(xué)歷 占了34%
本科 占了10%
中專 占了5%
高中 占了3%
二、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)始終緊扣國家電子技術(shù)發(fā)展的需求，瞄準國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，以計算機為核心的信息技術(shù)迅猛地發(fā)展起來，信息產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家已成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，在我國則是發(fā)展最迅速、國家重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，IT產(chǎn)業(yè)已深入到社會生活的各個方面。隨著信息高速公路的建立，人類社會已開始邁入信息時代。信息科學(xué)技術(shù)是高新技術(shù)的前導(dǎo)，它以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，包括計算機、自動化、微電子、光導(dǎo)、通信和人工智能等技術(shù)。
隨著社會發(fā)展和科技進步，對勞動者的素質(zhì)提出現(xiàn)代化和多元化的要求。這些新技術(shù)知識滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、商貿(mào)、文教、衛(wèi)生、機關(guān)事業(yè)單位等各個領(lǐng)域，可以說當(dāng)今社會各行各業(yè)都急需具有IT產(chǎn)業(yè)知識與技術(shù)的人才，特別是國務(wù)院的機構(gòu)改革將原有的電子工業(yè)部、郵電部等合并為信息產(chǎn)業(yè)部以后，進一步強化了信息產(chǎn)業(yè)作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點的地位。但由于IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，使此類專業(yè)人才的培養(yǎng)速度遠遠跟不上需求，因此許多高校和職業(yè)中學(xué)都相繼舉辦“電子技術(shù)”、“計算機應(yīng)用”、“信息科學(xué)與技術(shù)”等職教專業(yè)及相關(guān)培訓(xùn)班，以解人才之急需。
三、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向分析
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)主要面向現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)及組織管理(電子產(chǎn)品的新產(chǎn)品的導(dǎo)入、試產(chǎn)的安排、生產(chǎn)指導(dǎo)，現(xiàn)場異常問題處理，生產(chǎn)工藝的改善、產(chǎn)品性能及結(jié)構(gòu)方面的改善、工藝指導(dǎo)書的編寫等。典型的就業(yè)崗位有：PE(Production & Process Engineer)工程師。
電子質(zhì)量管理技術(shù)專業(yè)方向就業(yè)主要面向現(xiàn)代高科技電子行業(yè)從事電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)制造、品質(zhì)檢驗及控制、電子產(chǎn)品原材料的質(zhì)量檢驗及出貨檢驗等。典型的就業(yè)崗位有：QE(Quality Engineer)工程師。
畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計，通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。
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