2024初三期中考試卷2套
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？以下是小編整理的2024初三期中考試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三期中考試卷 1
一、積累與運(yùn)用(30分)
1. 給下列加粗字注音，并根據(jù)拼音在橫線上填寫(xiě)漢字。
(1)主宰 ( ) (2)韶華 ( )
(3)狡xiá ( ) (4)chǎn媚 ( )
2.在下面的括號(hào)里改正錯(cuò)別字。
(1)光采熠熠( ) (2)舐?tīng)┣樯?( )
(3)明思苦想( ) (4)不屑質(zhì)辯 ( )
3.下面句子中加粗的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( )
A.當(dāng)你遇上到困難時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，應(yīng)該自勵(lì)自 慰。
B.他坐在演播室里，與主持人談笑風(fēng)生。
C.巧奪天工的 大自然刺 激了他的感官，也撫慰了她的心靈。
D.這個(gè)決定讓我們莫名其妙，此時(shí)喧嘩的教室，立即鴉雀無(wú)聲。
4.選則最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)填空( )
(1)就此事件，我新華社 發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說(shuō)中女主人公的 。
(3)他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你 一下。
A. 受權(quán) 原型 引見(jiàn) B. 授權(quán) 原形 引薦 C.授權(quán) 原型 引見(jiàn) D.受權(quán) 原形 引薦
5.下列兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線。
(1)生活中我們會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難而且有勇氣面對(duì)困難。
(2)提高公眾對(duì)吸煙有害健康的正確理解，是我國(guó)控?zé)煿ぷ鞯闹匾ぷ鳌?/p>
6.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、僖粋�(gè)國(guó)家也必須有精神高地，便于人們登高眺望
�、谕莸嘏c高地的形成，都有賴(lài)于機(jī)會(huì)平等的體制建設(shè)
�、廴绻鄳�(yīng)的機(jī)會(huì)被壟斷，不曾尋求與權(quán)力對(duì)接的平常人，就只能望價(jià)值高地而興嘆，見(jiàn)精神洼地而沉溺，他就既不會(huì)擁有財(cái)富，也不能享有精神生活
�、軞q暮天寒，人們?cè)谄谕�，這個(gè)國(guó)家的一切制度都以普惠于民為依歸
�、菀粋�(gè)國(guó)家必須有價(jià)值洼地，便于人們走入獲利
A.④-①-⑤-③-② B.⑤-①-②-③-④ C.④-⑤-①-③-② D.⑤-①-②-④-③
7.仿寫(xiě)句子，所寫(xiě)語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上下文銜接順暢。
大海因?yàn)橛辛瞬懚剩?， ，
青春因?yàn)橛辛俗孕哦k麗。
8.名著閱讀。(4分)
(1)法國(guó)的 (作者)在《名人傳》中為一位偉大的作曲家所著的傳記是
(2)《朝花夕拾》中有這 樣一個(gè)人：初見(jiàn)他時(shí)，他身材高大，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多于黑，看人總是像在藐視，幾年后與“我”成了同事，后海溺 水而死。他是
(人名)
(3)《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林搭救的是 (人名)
9.文言詩(shī)文填空 (12分)
(1) ，隔江猶唱后庭花。
(2) ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
(3)春蠶到死絲方盡， 。
(4) ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
(5)蓬山此去無(wú)多路， 。
(6)起舞弄清影， 。
(7)轉(zhuǎn)朱閣， ，照無(wú)眠。
(8)蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》中既表達(dá)了作者寬闊的胸襟，又蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是： ， ， 。
(9)“雪”從古至今都是文人墨客筆下的愛(ài)物，為我們留下了許多優(yōu)美的詩(shī)篇。
請(qǐng)你把自己喜歡的詩(shī)句寫(xiě)兩句： ， 。
二、古詩(shī)文閱讀。(20分)
(一)閱讀選文回答問(wèn)題。(15分)
【甲】魚(yú)，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生 ，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛日："主上宵旰④，豈大將安樂(lè)時(shí)?"卻不受。玠益敬服。少豪飲，帝戒之日："卿異時(shí)到河朔乃可飲。"遂絕不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭日："敵未滅，何以家為?"或問(wèn)："天下何時(shí)太平?"飛日："文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣。" (選自《續(xù)資治通鑒》)
[注釋]①宵旰：宵，夜;旰，晚。宵旰，天亮就穿起衣服，天很晚才吃飯。比喻勤于政事
10.解釋下面旬中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)故患有所不辟也 (2)非獨(dú)賢者有是心也
(3)吳玠素服飛 (4)飾名姝遺之
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(2)敵未滅，何以家為?。
12.請(qǐng)概括甲段文字的大意(用文中話答)。(2分)乙文中寫(xiě)了岳飛的哪幾件事? (2分)
13.文段甲中闡述了作者的什么觀點(diǎn)?對(duì)文中的觀點(diǎn)，一向有不同的意見(jiàn)，你是怎樣看待的?
請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?3分)
(二)閱讀古詩(shī)回答問(wèn)題。
中秋月 蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看
14.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言生動(dòng)的描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)�！钡膬�(yōu)美意境。
15.抒發(fā)了作者什么樣的感情?
三、現(xiàn)代文閱讀。
(一)閱讀短文回答問(wèn)題。(21分)
享受高考
1994年夏天漫長(zhǎng)而奇熱，我 想跟社會(huì)爆炒高考有關(guān)。
離高考還有一個(gè)多月哪，社會(huì)就已經(jīng)把高考的氣氛造得十足了，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)紙、電視、廣播等各種傳媒天天是高考、高考，開(kāi)講座，設(shè)專(zhuān)欄，將學(xué)生該怎樣復(fù)習(xí)，怎樣 應(yīng)考，怎樣調(diào)節(jié)自己的心理。對(duì)考生家長(zhǎng)講的就更多了，要照顧好考生，給他們做好處的，增加營(yíng)養(yǎng)，又不要讓孩子感到是專(zhuān)為他們做的，以免增加他們的心理負(fù)擔(dān)。千萬(wàn)不要給考生施加壓力，家長(zhǎng)不得老談高考的事，要?jiǎng)窈⒆佣嘈菹�，多陪他們外出散步，緩解緊張情緒。社會(huì)把高考鑼鼓敲得 驚地動(dòng)天。
這一年我們家是“高考戶(hù)”……
很快就到了7月7日，真正意義上的高考開(kāi)始了，考生們必須自己上陣，別人無(wú)法替代。老天可憐，從前一天晚上開(kāi)始變陰，稍微涼快一些了。學(xué)校囑咐過(guò)，不能讓考試吃得太飽，喝水太多，以免考試中途去廁所。早飯要精致，營(yíng)養(yǎng)豐富，水分還要少，這并不難做到。
考場(chǎng)離我的家甚遠(yuǎn)，騎自相車(chē)大約要半小時(shí)，我提出要送女兒去考場(chǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上她的老師也是這樣要求家長(zhǎng)的，怕自行車(chē)萬(wàn)一出點(diǎn)問(wèn)題，耽誤考試。女兒起初不同意，我平時(shí)上學(xué) 比去考場(chǎng)更遠(yuǎn)，您為什么不送?為什么不擔(dān)心我的自行車(chē)出問(wèn)題?這就不怕增加我的心理負(fù)擔(dān)?
我說(shuō)，你心里無(wú)負(fù)擔(dān)，我給增加一點(diǎn)也無(wú)妨。她笑了，笑得很甜，很可愛(ài)。我檢查了她的準(zhǔn)考證、文具盒，沒(méi)有準(zhǔn)考證是不準(zhǔn)入考場(chǎng)的。
我和女兒穿好雨衣，用塑料袋把她的準(zhǔn)考證和文具盒裹好。剛出家門(mén)天上就開(kāi)始掉雨點(diǎn)，好像我們的腳蹬子連接著播雨機(jī)，越往前蹬，雨點(diǎn)越大，越蹬得快，雨點(diǎn)越密。行至中途，已是傾盆一般，許多騎自行車(chē)的人都下車(chē)躲到商店廊下去避雨。我和女兒仍舊騎在車(chē)上，且有點(diǎn)興致勃勃。
我問(wèn)她感覺(jué)怎么樣?
她說(shuō)棒極了!
對(duì)，的確棒極了，你屬龍，我也屬龍，兩條龍一起出動(dòng)奔考場(chǎng)，就該有大雨相隨，這叫雨從龍。好兆頭， 預(yù)示著你的高考必定順利，旗開(kāi)得勝。你敢不敢大聲說(shuō)三句：我一定能夠考好!
女兒說(shuō)這有什么不敢，果然大喊三聲。
我哈哈大笑，周?chē)黄瑖W嘩的雨聲。我覺(jué)得心里輕松多了，我想女兒也是如此。
這大雨還真有點(diǎn)專(zhuān)門(mén)護(hù)送我們爺倆的意思，到了考場(chǎng)雨就變得小些了。我原以為我們來(lái)得夠早的，想不到考場(chǎng)外已經(jīng)站滿了家長(zhǎng)，我估計(jì)里面有多少學(xué)生，外面就有多少家長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)了考場(chǎng)，大部分家長(zhǎng)并不離去，還站在雨里等著，他們擔(dān)心自己的孩子在考試中出問(wèn)題，比如：暈場(chǎng)了、生病了、忘記帶什么東西了。我對(duì)女兒有信心，就說(shuō)，我先回家，兩個(gè)小時(shí)以后再來(lái)接你。放心大膽地考，考砸了也沒(méi)關(guān)系!
上午的考試快結(jié)束的時(shí)候，我從冰箱里拿了一瓶礦泉水，又回到考場(chǎng)外面等候女兒，在考場(chǎng)的大門(mén)外面家長(zhǎng)們排成兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的厚厚的人墻，等待著自己的孩子從考場(chǎng)內(nèi)出來(lái)。家長(zhǎng)們此時(shí)的心情格外敏感，看到最前面出來(lái)的考生臉色沉重，有位家長(zhǎng)禁不住說(shuō)，看來(lái)題夠難的，孩子們沒(méi)有考好。其實(shí)每個(gè)人心里都在緊張地根據(jù)考生的臉色猜測(cè)題目的難易程度，猜測(cè)自己的孩子能考得怎么樣。有個(gè)女孩陰沉著臉，來(lái)接她的可能是她的姐姐，一出考場(chǎng)她就對(duì)姐姐說(shuō)，你安慰安慰我吧……不等另一個(gè)姑娘說(shuō)出安慰的話，她竟嗚嗚地哭起來(lái)了。
我的女兒出來(lái)了，她也看見(jiàn)了我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招了招手，笑了。女兒的笑清純而燦爛，令我們夫妻百看不厭，她平時(shí)的一笑都能解我 的心頭百愁，此時(shí)這一笑，不管她實(shí)際考得怎么樣，我的心里立刻也陽(yáng)光燦爛起來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的，哭和鬧都沒(méi)有用，就應(yīng)該咬牙堅(jiān)持下去。我的女兒在考后能有這樣美麗的笑容，即使她考不上大學(xué)，我也是滿意的。我擰開(kāi)礦泉水的瓶塞，讓 她喝個(gè)夠，她此時(shí)需要補(bǔ)充水分�？粗人臉幼�，我有一種幸福感。
在回家的'路上我告訴她，無(wú)論上午考好了，還是考得不太理想，都忘記它，不能沉浸在上午考試的興奮里，趕緊讓腦子進(jìn)入下一門(mén)要考的功課。
就這樣我每天往返考場(chǎng)四次，把女兒送進(jìn)考場(chǎng)，她出考場(chǎng)后把她接回家，她不再拒絕，反而覺(jué)得這樣很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保鏢。平時(shí)我們各忙各的，雖然父女關(guān)系也算親密，但不像這樣同甘苦共患難，有一種父女加戰(zhàn)友的情誼。加上口試三天半的 時(shí)間很快就過(guò)去了，一切又恢復(fù)了正常。
我很懷戀女兒高考的這段時(shí)間，因?yàn)�，我享受了平時(shí)享受不到的許多快樂(lè)。(有刪改)
16.作者在最后說(shuō)“享受了平時(shí)享受不到的許多快樂(lè)”，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)作者享受到哪些快樂(lè)。(4分)
17.文章開(kāi)頭說(shuō)“我想跟社會(huì)爆炒高考有關(guān)”，請(qǐng)解釋“爆炒”一詞在文中的意思。(用文中的詞語(yǔ)或句子回答)(3分)
18.“很快就到了7月7日，真正意義上的高考開(kāi)始了�！弊髡邽槭裁凑f(shuō)“真正意義”上的高考開(kāi)始了?(3分)
19.文中畫(huà)線段落采用的主要表達(dá)方式是 ，作用是 (3分)
20. 文章倒數(shù)第四段作者為什么詳寫(xiě)了女 兒的笑，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
21. 針對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的這些做法，任選一角度，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(二)閱讀段文回答問(wèn)題(19分)
天下第一好事，還是讀書(shū)
�、俟沤裰型赓澝雷x書(shū)的名人和文章多得不可勝數(shù)。張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書(shū)�！薄疤煜隆倍帧暗谝弧保梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性。
�、跒槭裁醋x書(shū)是一件“好事”呢?
�、垡苍S有人認(rèn)為，這問(wèn)題提得幼稚而又突兀。這就等于問(wèn)：“為什么人要吃飯”一樣，因?yàn)闆](méi)有人反對(duì)吃 飯，也沒(méi)有人說(shuō)讀書(shū)不是一件好事。
�、艿�，我卻認(rèn)為，凡事都必須問(wèn)一個(gè)“為什么”，事出都有因，不應(yīng)當(dāng)馬馬虎虎，等閑視之。現(xiàn)在就談一談我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，談一談讀書(shū)為什么是一件好事。
�、莘彩鞘虑楣爬系�，我們常常總說(shuō)“自從盤(pán)古開(kāi)天地”。我現(xiàn)在還要從盤(pán)古開(kāi)天地以前談起，從人類(lèi)脫離了獸界進(jìn)入人界開(kāi)始談。人成了人以后，就開(kāi)始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬(wàn)年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒(méi)有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時(shí)增加智慧，而且根據(jù)我的觀察，增加的速度越來(lái)越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達(dá)到了知識(shí)爆炸的水平。曾經(jīng)，“克隆”使全世界的人都大吃一驚。有的人竟憂心忡忡，不知這種技術(shù)發(fā)展伊于胡底。信耶穌教的人擔(dān)心將來(lái)一旦“克隆”出來(lái)了人，他們的上帝將向何處躲藏。
�、奕祟�(lèi)千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等等;二是書(shū)籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶;文字 發(fā)明了以后，則使用書(shū)籍。把腦海里記憶的東西搬出來(lái)，搬到紙上，就形成了書(shū)籍，書(shū)籍是貯存人類(lèi)代代相傳的智慧的寶庫(kù)。后一代的人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類(lèi)之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。我常常想，人類(lèi)向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒;第二代人接過(guò)棒來(lái)，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無(wú)窮盡，這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書(shū)，書(shū)是事關(guān)人類(lèi)智慧傳承的大事，這樣一來(lái)，讀書(shū)不是“天下第一好事”又是什么呢?
�、� 但是，話又說(shuō)了回來(lái)，中國(guó)歷代都有“讀書(shū)無(wú)用論”的說(shuō)法，讀書(shū)的知識(shí)分子，古代通稱(chēng)之為“秀才”，常常成為取笑的對(duì)象，比如 說(shuō)什么“秀才造反，三年不成”。這話不無(wú)道理。在古代——請(qǐng)注意，我說(shuō)的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了——造反而成功者幾乎都是不識(shí)字的痞子流氓，中國(guó)歷史上兩個(gè)馬上皇帝，開(kāi)國(guó)“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類(lèi)。詩(shī)人只有慨嘆“可惜劉項(xiàng)不讀書(shū)”。“秀才”最多也只有成為這一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的 ，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。
⑧但是，話還要再說(shuō)回來(lái)，中國(guó)悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”?答案皎如天日。這一批“讀書(shū)無(wú)用論”的現(xiàn)身“說(shuō)法”者的“高祖”、“太 祖”之類(lèi)，除了鎮(zhèn)壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類(lèi)，供今天搞旅游的人賺錢(qián)而已。他們對(duì)我們國(guó)家竟無(wú)貢獻(xiàn) 可言。
⑨ 總而言之，“天下第一好事，還是讀書(shū)”。
22.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
答：
23.第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?舉例說(shuō)明。(4分)
答：
24.第⑥段中兩個(gè)加點(diǎn)詞“這樣”分別指什么?(4分)
答：
四、寫(xiě)作(60分)
題目：(一)寬了的支點(diǎn)
(二)用 書(shū)寫(xiě)精彩
要求：(1)如果選擇題目(二)，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
(2)文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字(如果寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行)
(3)字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔(達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
九年語(yǔ)文參考答案(1-7)
一、1. (1)zai (2)shao(3)黠 (4)諂2.(1)采---彩 (2)牘----犢(3)明---冥(4)質(zhì)--- 置3 、 C 4 、A 5、(1)生活中我們會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有勇氣面對(duì)困難而且有能力戰(zhàn)勝困難。(2)提高公眾對(duì)吸煙有害健康的正確認(rèn)識(shí)，是我國(guó)控?zé)煿ぷ鞯闹匾ぷ鳌?、B7、 暴雨因?yàn)橛辛瞬屎缍昝�，雨露因�(yàn)橛辛硕К摚?草原因?yàn)橛辛吮捡R而寬廣。8、羅曼.羅蘭 貝多芬 范愛(ài)農(nóng) 林沖9、略
二、10、(1) 禍患 (2) 不僅‘不只是(3) 一向;向來(lái) (4)(飾：妝飾打扮。名姝：美女。姝，美女。 )遺：贈(zèng)送;饋贈(zèng)。11、(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳�！恢皇琴t者才有這種心思(德行)，人人都有這種心思(德行)，(只是)賢者能夠不丟失這種心思(德行)罷了。 (2)敵未滅，何以家為?——敵人還沒(méi)有消滅，怎么能要家(宅)呢?12、生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�；虼穑荷嵘×x 。寫(xiě)了岳飛的4件事：A、孝母;B、不愛(ài)女色(不愛(ài)姬妾或不受贈(zèng)姬);C、戒酒有毅力;D、為國(guó)為民不為私財(cái)，不建私宅。教益： 13 答：文段甲闡述了作者“舍生取義”的觀點(diǎn)。我認(rèn)為孟子的觀點(diǎn)很有道理。做人做事就應(yīng)該以義為重，不能見(jiàn)利忘義。最起碼人應(yīng)該有底線，有原則，在大是大非面前絕對(duì)不允許有所失。14.夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無(wú)聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤(pán)那樣潔白晶瑩。15.這首小詞 ，題為“中秋月 ”，自然是寫(xiě)“人月圓”的喜悅;調(diào)寄《陽(yáng)關(guān)曲 》，則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。
初三期中考試卷 2
一、積累運(yùn)用(35分)
1.下列加粗字的注音，全都正確的一組是(2分)
A.花蕾(rěi) 翩然(piān) 分道揚(yáng)鑣(biāo)
B.淙淙(zōng) 秕谷(bǐ) 蹚水(tāng)
C.焙燒(bèi) 鹿砦(zhài) 一籌莫展(chóu)
D.古剎(shà) 恣睢(suī) 鞭辟入里(pì)
2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)
A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源?這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。
B.得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路;失意時(shí)，要尋找一條出路。
C.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”
D.至今為止，我們?nèi)詿o(wú)法準(zhǔn)確地解釋為什么會(huì)出現(xiàn)像非典、禽流感這類(lèi)聞所未聞的疾病?
3.下列句子中，加粗的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
B.這片文章立意新穎，分析問(wèn)題鞭辟入里，很是發(fā)人深省。
C.平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求甚解，到用時(shí)就會(huì)感到知識(shí)貧乏，一籌莫展。
D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái);北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A、江西的瓷器是全國(guó)產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。
B、在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
C、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年世界。
D、為了激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，學(xué)校語(yǔ)文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。
5.下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《飛江滴翠記黃山》是一篇解說(shuō)詞，是為電視旅游風(fēng)光片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中黃山部分而寫(xiě)的。作者柯藍(lán)。文章從地質(zhì)史上黃山的形成，寫(xiě)到黃山的許多著名景觀，諸如峰石、松樹(shù)、煙云、日出、溫泉等，著力贊頌了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類(lèi)非凡的審美能力。
B.《論美》作者培根，美國(guó)哲學(xué)家，美國(guó)唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。本文論證了美德是人類(lèi)最高的美，勉勵(lì)人們致力于內(nèi)在美的追求，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)，使美放射出真正的光輝。
C.《與朱元思書(shū)》作者吳均，南朝梁文學(xué)家。本文從行船游江的實(shí)感出發(fā)，著力刻畫(huà)了富陽(yáng)至桐廬一帶富春江的山山水水，以鮮明生動(dòng)的筆觸描繪了這里秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。
D.《多收了三五斗》是一篇短篇小說(shuō)，作者葉圣陶，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)作家、教育家。原名葉紹鈞。小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)“豐收成災(zāi)”“谷踐傷農(nóng)”的嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，形象地揭示了產(chǎn)生這一社會(huì)現(xiàn)象的社會(huì)根源是帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略、封建地主階級(jí)的剝削、投機(jī)米商的勾結(jié)壓價(jià)和人民政府的苛捐雜稅。
6.下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)而富有層次。
�、� 在鳥(niǎo)類(lèi)中，黑頭鶯叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢，有些像夜鶯。
③ 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢?
�、芪覀兛梢蚤L(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷(xiāo)聲匿跡之后，仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鶯的歌聲。
A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③
7.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。(用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分)
在清秀婉曲的瘦西湖兩岸，綴以熔南秀北雄于一爐的揚(yáng)州古典園林群，形成移步換景、相互因借的山水長(zhǎng)軸;名寺古chà和古城墻垣綿延相屬，名勝古跡和歷史遺存散布其間。風(fēng)韻獨(dú)具的自然風(fēng)光和含蘊(yùn)豐厚的人文景觀相映生輝，是鑲qiàn在歷史文化名城中的一顆璀càn璨明珠,也是揚(yáng)州的guī寶。
8.默寫(xiě)。(每空1分，共9分)
(1)曉戰(zhàn)隨金鼓， 。(李白《塞下曲》)
(2)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， 。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
(3)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
(4) ，月如鉤。(李煜《相見(jiàn)歡》)
(5)無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(6)茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)
(7)若夫日出而林霏開(kāi)， 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(8) ，望峰息心; ，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》)
9.(1)閱讀下列一則新聞，簡(jiǎn)要概括其主要內(nèi)容。(不超過(guò)30字)(3分)
(連云港日?qǐng)?bào)5月12日訊)在600平米的舞臺(tái)上先變出一架30米長(zhǎng)的飛機(jī)，然后瞬間將其變得無(wú)影無(wú)蹤，眨眼之間，飛機(jī)又在距離海灘500米外的海上出現(xiàn)。這精彩的一幕將于6月底在我市連島上演。這一大型魔術(shù)節(jié)目由我市雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、魔術(shù)家汪其魔主創(chuàng)，曾獲全國(guó)魔術(shù)大賽最高獎(jiǎng)——金菊獎(jiǎng)，因舞臺(tái)太小而不得不放棄了今年的央視春晚。省委書(shū)記李源潮聽(tīng)說(shuō)汪其魔要在連島表演“海上大變飛機(jī)”這個(gè)魔術(shù)后，稱(chēng)他是“我們江蘇人的驕傲”。
(2)《格列佛游記》的作者是，書(shū)中格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是以_________來(lái)選拔官員的;他第四次出游，來(lái)到_________(國(guó)名)。(3分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。(16分)
勤勉之道無(wú)他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)。孔子日：“欲速則不達(dá)�！泵献尤眨骸捌溥M(jìn)銳者其退速�！贝酥^也。
有種樹(shù)者，樹(shù)茂而果繁，他人莫及也�；騿�(wèn)其術(shù)，則日：“吾無(wú)他巧，但識(shí)物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽(tīng)其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉�！�
宋有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒②然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨往視之，苗則槁矣。
觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅(jiān)，執(zhí)事茍專(zhuān)，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。
12.解釋下列語(yǔ)句中加粗詞的意義。(4分)
(1) 而力疲氣竭 (2) 駑馬徐行弗間
(3) 茍進(jìn)取不已 (4) 植之既久
13.下列各組語(yǔ)句中加粗的詞的意義和用法，相同的一組是( ) (2分)
A.而力疲氣竭 泉香而酒洌
B.灌溉以時(shí)耳 太醫(yī)以王命聚之
C.芒芒然歸 然足下卜之鬼乎
D.必有成功之一日 燕雀安知鴻鵠之志哉
14.翻譯下列句子(7分)
(1) 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2分)
(2) 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(2分)
(3)捷行九十里而止，不可謂已至。(3分)
15.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理?(3分)
答：
(三)閱讀下文，完成16-18題。(14分)
讓人，乃眾妙之門(mén)
�、茏屓耍瑢�(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，叉一次為世人刮目相看。
⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。
⑥讓人，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的`心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!
16.本文中心論點(diǎn)是什么?作者又是從哪幾個(gè)方面來(lái)論述的?(5分)
答：
17.選文第②段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
答： 18.選文最后一段有什么作用?(2分) 答：
19.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)�，我們�(cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫龅揭粋�(gè)“讓”字?(4分)
答：
(四)閱讀下文，完成20-24題。(16分)
新的學(xué)期，劉老師到一個(gè)班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書(shū)本來(lái)看，或者拿出作業(yè)來(lái)做。他的名字叫張曉軍。
一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對(duì)張曉軍說(shuō)：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧!”張曉軍說(shuō)：“老師，我知道，我想等會(huì)兒再回家!”劉老師問(wèn)道：“你不餓嗎?”張曉軍說(shuō)：“餓!”劉老師說(shuō)：“那就快回家吧!”張曉軍說(shuō)：“我等會(huì)兒就回家!”說(shuō)完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。
這是一個(gè)固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績(jī)趕上去，便忍不住對(duì)張曉軍說(shuō)：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課!”
張曉軍說(shuō)：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊? ”
張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書(shū)，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開(kāi)肚皮吃。
原來(lái)是這樣。劉老師問(wèn)張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說(shuō)他們每個(gè)月的錢(qián)只有那么多，要是多做些，錢(qián)就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說(shuō)要是讓母親多寄錢(qián)回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦.張曉軍說(shuō)他少吃一點(diǎn)沒(méi)什么，不能苦了母親，餓了妹妹。
劉老師默默地聽(tīng)著，濕了眼睛。①她掏出錢(qián)包，拿出一百元錢(qián)，遞給張曉軍.張曉軍連連后退，說(shuō)：“老師，我不能要您的錢(qián)!您放心，我的問(wèn)題我能解決�，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢(qián)，很快就能吃飽飯了。”
劉老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢(qián)。
以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。
下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰�，離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒(méi)想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒(méi)走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶?zhuān)瑤子梗屓撕貌粨?dān)心。
一天兩天有急事沒(méi)什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來(lái)。沒(méi)想到，女生竟然站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，放學(xué)我不留下來(lái)，行嗎?”劉老師說(shuō)：“不行，我有事找你!”女生說(shuō)：“老師，等我下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎?”看著女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。
下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。
下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說(shuō)：“老師，我來(lái)了。您找我有什么事? ”劉老師問(wèn)她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室?”女生說(shuō):“我急著回家……” 劉老師說(shuō)：“急著回家?肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道? ”
女生說(shuō)：“老師，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了。”劉老師讓女生以后放學(xué)別急著回家，可女生卻說(shuō)不行，劉老師問(wèn)她為什么，女生說(shuō)：“為了我哥!”
女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書(shū)，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開(kāi)肚皮吃飽飯了。
劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說(shuō)，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問(wèn)張曉燕：“這么說(shuō)，你為了讓你哥吃飽飯，從來(lái)就沒(méi)有吃飽過(guò)?張曉燕連連搖頭，她說(shuō)：“不，我吃飽了，吃飽了!”劉老師知道，張曉燕沒(méi)有說(shuō)實(shí)話.劉老師掏錢(qián)給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說(shuō)她在悄悄撿廢品，等她掙到錢(qián)，她就可以買(mǎi)很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。
后來(lái)的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛(ài)的直線。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2013年12期 作者：李代金)
20.從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)作為選文的標(biāo)題。(2分)
21.選文①②兩處劉老師眼睛濕潤(rùn)的原因是什么?(4分)
答：
22..請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)妹妹張曉燕是個(gè)什么樣的人?(4分)
答：
23.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。(不少于80字) (6分)
三、寫(xiě)作(60分+3分書(shū)寫(xiě)分)
24.秋天是成熟的季節(jié)，秋天也是收獲的季節(jié)，經(jīng)過(guò)春的播種，夏的耕耘，才會(huì)迎來(lái)秋的收獲。人生也是如此，只有經(jīng)過(guò)辛勤的付出才會(huì)有成功的收獲，請(qǐng)以“收獲”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：① 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;
�、� 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;
③ 不少于600字;
�、� 不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
�、葑⒁猓鹤魑臅�(shū)寫(xiě)分為3分
參考答案
13.D
14.(1)野花開(kāi)放，散發(fā)出清幽的香氣;美好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰(2)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事(指讀書(shū))，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。(3) 急速行走九十里就停止，不能說(shuō)已經(jīng)到達(dá)
15.做事情最重要的是有恒心和毅力，要有持之以恒地精神，這樣才能有所成功。(意思對(duì)即可)
16.中心論點(diǎn)：讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。(2分)作者從三方面來(lái)論述：①讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。②讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。③讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。(3分)
17.舉例論證(1分)，舉“將相和”的例子，充分有力的論證了“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)”的觀點(diǎn)。(2分)
18. 總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號(hào)召人們要擁有讓人的美德。
19.言之有理即可
20.愛(ài)的直線
21.①被兄妹倆的摯愛(ài)親情所感染, ②被他們的懂事所感動(dòng)，③為他們的生活貧困而心酸(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)可得全分)
22.出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長(zhǎng)，為讓哥哥吃飽總是第一時(shí)間趕回家吃飯，主動(dòng)撿廢品補(bǔ)貼家用。(2分)是一個(gè)懂事乖巧、勇于付出、自強(qiáng)自立的女孩。(2分)(要結(jié)合具體內(nèi)容談才能得全分)
23.開(kāi)放性試題。學(xué)生可從親情與愛(ài)心、付出與索取、老師對(duì)學(xué)生關(guān)注關(guān)愛(ài)等角度去談。言之成理即可
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