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英語音標(biāo)有哪些
在英語中，音標(biāo)相當(dāng)于是漢語中的拼音。那么英語音標(biāo)有哪些呢？以下是小編為大家整理的英語音標(biāo)有哪些，希望對你有所幫助！
1、音標(biāo)的含義
音標(biāo)是記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號。它的制定原則是：一個音素只用一個音標(biāo)表示，而一個音標(biāo)并不只表示一個音素(雙元音就是由2個音素組成的)。
2、音標(biāo)有哪些
英語有美國英語、英國英語等，不同的英語詞典有不同的音標(biāo)符號系統(tǒng)，美國英語和英國英語發(fā)音也有區(qū)別，所以音標(biāo)符號個數(shù)也就不一樣，國內(nèi)我們學(xué)習(xí)的通常是48個音標(biāo)，是英國英語發(fā)音詞典的音標(biāo)。
傳統(tǒng)語音學(xué)認(rèn)為：英語有48個音素。一個音素對應(yīng)一個音標(biāo)，故共有48個(英語)國際音標(biāo)。
現(xiàn)代語音學(xué)認(rèn)為：英語有44個音素。因?yàn)楝F(xiàn)代語音學(xué)認(rèn)為/tr/,/dr/, /ts/, /dz/ 這四個不是獨(dú)立的音素，而是輔音連綴。
1963年DJ音標(biāo)第13版共有48個音標(biāo)，其中元音20個，輔音28個。
1981年DJ音標(biāo)第14版共有44個音標(biāo)，其中元音20個，輔音24個(相比13版，主要是元音符號字形有微小改動，同時少了/tr/,/dr/, /ts/, /dz/四個濁輔音)。
1997年(又說1993年)DJ音標(biāo)第15版共有49個音標(biāo)，其中元音24個，輔音25個
KK音標(biāo)教學(xué)中教的一般共有42個音標(biāo)，有的41個，其中元音個數(shù)不同，一般元音有18個，輔音有24 個。
3、關(guān)于音標(biāo)的一些問題
Question:英語音標(biāo)是不是就是國際音標(biāo)?
Answer:不是!英語音標(biāo)是根據(jù)國際音標(biāo)制定的。但請注意英語國際音標(biāo)是記錄英國英語語音用的，在不至于引起誤解的情況下，一般簡稱國際音標(biāo)，即狹義的國際音標(biāo)。
Questio2：我國以前中學(xué)和大學(xué)常用的英語音標(biāo)是哪個體系的?
Answer2：我們以前學(xué)的是英語國際音標(biāo)!如劉銳誠主編的《學(xué)生實(shí)用英語高考必備》，用的音標(biāo)是1963年DJ音標(biāo)第13版(共有48個音標(biāo)，其中元音20個，輔音28個)。
4、廣義和狹義的國際音標(biāo)
我們所說的國際音標(biāo)一般來說有廣義和狹義之分。
廣義上的國際音標(biāo)并不是指我們學(xué)習(xí)英語的過程中所見到的音標(biāo)，而是指IPA音標(biāo)(The International Phonetic Alphabet)，即(廣義)國際音標(biāo)，有一百多個符號。
狹義上的國際音標(biāo)就是指英語國際音標(biāo)，更狹義的是指DJ音標(biāo)。由于它用來標(biāo)注英語的發(fā)音，一般都把它叫做英語國際音標(biāo)，后來在國內(nèi)干脆簡稱國際音標(biāo)。
DJ音標(biāo)和KK音標(biāo)都是(廣義)國際音標(biāo)中的一種。(廣義)國際音標(biāo)，是設(shè)計來標(biāo)注國際各種語言的發(fā)音的，很多語言學(xué)家把(廣義)國際音標(biāo)做局部修改以標(biāo)記他們所研究的語言，所以國際音標(biāo)也有很多種。
現(xiàn)今英語出版物基本上采用兩個音標(biāo)體系來標(biāo)注單詞的發(fā)音：美式英語的出版物用K.K.音標(biāo)，英式英語的出版物用DJ音標(biāo)。
中國人目前主要學(xué)習(xí)的是美國英語發(fā)音，各種教材的配音磁帶幾乎全是由美國人來配音，但書中使用的音標(biāo)符號卻是用來標(biāo)注英音的國際音標(biāo)，這樣書上的國際音標(biāo)就成了一套“僅供參考”的音標(biāo)，而無法成為可以信賴的準(zhǔn)確音標(biāo)。
5、音標(biāo)的種類
IPA音標(biāo)(即廣義的國際音標(biāo))，英式英語音標(biāo)(即狹義的國際音標(biāo)，英語國際音標(biāo)，DJ音標(biāo)又叫Jones音標(biāo))，美式英語音標(biāo)(即KK音標(biāo)),AHD音標(biāo)(即美國傳統(tǒng)詞典音標(biāo)，韋氏音標(biāo)是其中一種)等都屬于國際音標(biāo)。
(1)IPA音標(biāo)(其他音標(biāo)都是由它變形而來)
IPA音標(biāo)(The International Phonetic Alphabet)，即(廣義)國際音標(biāo)。是一套用來標(biāo)音的系統(tǒng)，以拉丁字母為基礎(chǔ)，由國際語音協(xié)會(International Phonetic Association)設(shè)計來作為口語聲音的標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)示方法。
國際音標(biāo)最早是在1886年，由法國語言學(xué)家保爾巴西(Paul douard Passy，1859-1940)所帶領(lǐng)的一群英國和法國語言教師基于教學(xué)與研究上的需要開發(fā)出來的，于 1888年公布。最早的國際音標(biāo)是根據(jù)斯威特(H.Sweet)制訂的的羅馬字母，但之后它又經(jīng)過數(shù)次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。
直到2007年，國際音標(biāo)共有107個單獨(dú)字母，以及56個變音符號和超音段成分。國際語音協(xié)會偶爾會增刪一些符號，或者修正某些符號。
(2)AHD音標(biāo)
AHD音標(biāo)是《美國傳統(tǒng)英語詞典》(AHD, The American Heritage Dictionary of the English Language)使用的音標(biāo)，其特點(diǎn)一是全美音，二是簡單易用。
1969年發(fā)行第一版。1978年的第二版是以美國布朗大學(xué)收集的語料庫作為藍(lán)本。1992年發(fā)行的第三版是根據(jù)《美國傳統(tǒng)大學(xué)詞典》來校對。這部詞典的獨(dú)特之處是除了編輯部，還有由專家組成的“用法小組”，對用法有分歧的詞語作討論。目前為止的最新版是2000年的第四版。
文曲星和卡西歐等電子詞典中收錄有版權(quán)的英英、英漢雙解《美國傳統(tǒng)英語詞典》。韋式字典等，也多采用類似的音標(biāo)系統(tǒng)。AHD音標(biāo)在金山詞霸的美國傳統(tǒng)詞典中可見。
美國傳統(tǒng)詞典的標(biāo)音方法屬于重拼法(Respelling)，即，照一個字的念法把該字重新拼成一般常見易讀的拼法。這種標(biāo)音法常見于英美的母語辭典，會因辭典而異。如今，為了方便交流，越來越多的英國母語辭典也改用國際音標(biāo)，而美國辭典則大都停留在使用各自的重拼法來注音。
(3)DJ音標(biāo)(又名Jones音標(biāo)),即指代英語國際音標(biāo)
DJ音標(biāo)(作者Daniel Jones 1881.9.12-1967.12.4)--英式音標(biāo)(目前共47個，23個元音，24個輔音)
1917年他根據(jù)IPA編了一本英國《英語發(fā)音詞典》English Pronouncing Dictionary(第1版至第12版，最后一版的出版時間為1963年)。他所編的《英語發(fā)音詞典》代表了被稱為 “Received Pronunciation”(RP)(標(biāo)準(zhǔn)讀音)的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。目前DJ音標(biāo)符號共計有47個，其中輔音有24個，元音有23個。
顯然某種程度上Jones音標(biāo)成了英國英語發(fā)音代名詞。但應(yīng)注意的是，Jones音標(biāo)雖然有名，但不意味著每本通用詞典都采用了他的標(biāo)法，各個語音學(xué)家和詞典的編著者仍然仁者見仁、智者見智地出版著自己的版本，有的以EFL(英語作為外語)為主要目標(biāo)市場和出發(fā)點(diǎn)，有的立足于記錄本族語的變化。因此Jones音標(biāo)只是眾多流派中的一派，大概相當(dāng)于武俠小說里的少林一派——帶頭大哥吧。
DJ音標(biāo)有以下的不同版本：
(a)英語國際音標(biāo)(舊版)(即DJ音標(biāo)第1版到1963年的第13版)
英語國際音標(biāo)是記錄英國英語語音用的，在不至于引起誤解的情況下，一般簡稱國際音標(biāo)�！杜＝蛟~典》和一些其他文獻(xiàn)中叫Jones音標(biāo)。它與IPA國際音標(biāo)的讀音和書寫略有不同。
這是指1963年的第13版及以前的第12版音標(biāo)，由于存在一些問題，被后來的新版音標(biāo)所取代，現(xiàn)在這種音標(biāo)的詞典基本上買不到了。
(b)英語國際音標(biāo)(中版)(即DJ音標(biāo)1981年第14版)
指1981年的第14版英語國際音標(biāo)。它解決了13版音標(biāo)中存在的問題。此版音標(biāo)共記錄音素44個，其中元音20個，輔音24個�！缎掠h詞典》2000年版和目前部分中學(xué)課本中仍在使用這種音標(biāo)。
(c)英語國際音標(biāo)(新版)(即DJ音標(biāo)1997年第15版)
指1997年的第15版英語國際音標(biāo)，此版音標(biāo)對英語的讀音進(jìn)行了更細(xì)致的標(biāo)注。增加了4個弱元音和一個輔音。此版音標(biāo)共記錄音素49個，其中元音24個，輔音25個。1997年以后出版的《牛津詞典》、《朗文詞典》、《柯林斯詞典》、《麥克米蘭詞典》等著名英語詞典都采用了這一版音標(biāo)，我國的一些詞典出版社也采用了這種音標(biāo)。一些教材如《新概念英語》等也采用了這種音標(biāo)。英國的語音教學(xué)目前使用的都是這版音標(biāo)。目前銷售的各種詞典中，使用此音標(biāo)的占95%以上。
(4)KK音標(biāo)
KK音標(biāo)(作者Kenyon & Knott)--美式音標(biāo)
KK音標(biāo)，是《美式英語發(fā)音辭典》(A Pronouncing Dictionary of American English)所使用的音標(biāo)。此本辭典在1944年首次出版，兩位作者John Samuel Kenyon及Thomas A. Knott的姓皆以K為開頭，所以此辭典所使用的音標(biāo)一般稱為KK音標(biāo)。KK音標(biāo)的主要用途之一是教導(dǎo)母語非英語者學(xué)會美式英語的發(fā)音，現(xiàn)今在臺灣等地被廣為采用。
KK音標(biāo)是一種美式英語發(fā)音的音素音標(biāo)，它所使用的符號大部分與IPA(國際音標(biāo))相符。因?yàn)樗菍捠揭魳?biāo)，"toe"的長o雙元音只以一個[o]表示，而不是[o]，"may"的長e雙元音只以一個[e]表示，而不是[e]。
KK音標(biāo)和IPA有一些違背之處，大多是為了印刷方便：
(a)符號[](縮小的大寫U)取代IPA的[]，這是foot的元音和mouth的雙元音的后半部分。
(b)“回尾g” 取代IPA的“開尾g” 。
(c)符號[r]取代IPA的[]，這表示的是美式英語的齒齦近音。
(d)重音與次重音記號稍微向中間傾斜，不是垂直的。即寫成像和/，而不是|和|。
(e)冒號[:]取代IPA的長音記號[]，但KK通常不標(biāo)出長音。
(f)外來語中用加橫杠的g()代替IPA的[]，即濁軟顎擦音。
【拓展內(nèi)容】
英語音標(biāo)教學(xué)課件
教學(xué)理念：
1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識48個音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。
2、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡單拼讀音標(biāo)的英語能力以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語音、語調(diào)、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。
3、音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。
4、小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲、競賽，讓學(xué)生高興地練。如通過“字母、音標(biāo)對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動，這樣的設(shè)計是符合小學(xué)生的認(rèn)知水平以及年齡特點(diǎn)的。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、 學(xué)習(xí)2個元音音素[ i: ] [i],和3個輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的發(fā)音方法。
2、 訓(xùn)練學(xué)生通過2個元音和3個輔音組合進(jìn)行簡單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語、句子。
3、 正確書寫B(tài)b 、Ii 、、Mm 、Pp 這4個字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個音標(biāo)。
4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。
二、課前準(zhǔn)備。
教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個字母 卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。 學(xué)生：“p 、b 、m 、I ”4個字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片。
三、教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)熱身。
A 、師生日常交談后，唱歌曲《ABC 》
（復(fù)習(xí)26個英語字母的讀音）
B 、看誰反應(yīng)快。教師任意出示26個英語字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。
�。橄旅娴囊魳�(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對比，認(rèn)識到字母與字母音素讀音不同）。
2、新課呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)
A 、教授[i：]的發(fā)音。
1）教師示范[i：]----穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e 及字母組合ee 、ea 、ie 、ei 可以讀作[i：]。
2）學(xué)生模仿，比一比，誰的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
B 、教授[i]的發(fā)音。
1）教師示范[i]----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i]發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比[i：]低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。
2）邊做動作邊模仿。
�。▽W(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個音與形的認(rèn)識過程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形，認(rèn)真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運(yùn)用比一比的競賽方法，以及結(jié)合動作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的注意力。）
3）找一找。請學(xué)生們從26個英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含[i：]。 （Bb 、Cc 、Dd 、Ee 、Gg 、Pp 、Tt 、Vv ）
解說[i：]是一個長元音，“：”是長音符號，比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。[i：]不是[i]的單純加長。
C 、教授[p]的發(fā)音。
1） 發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫動。要求學(xué)生注意：發(fā)[p]時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。[p]不響亮，單發(fā)[p]時，在遠(yuǎn)處幾乎聽不見。
2） 開火車比賽發(fā)音。（p---p---[p] [p] [p]）
（運(yùn)用“p---p---[p] [p] [p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會非常有興趣）
3） 簡單拼讀：[p]—[i：]==[pi：]，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。
（由[p]、[i：]的字母音標(biāo)發(fā)音到[pi：]的簡單拼讀，是一個由易到難的循序漸進(jìn)的一個過程，學(xué)生不會有困難感，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動作用。）
D 、教授[b]的發(fā)音。
1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和[p]相同，但[b]在詞尾發(fā)得很輕，不如[p]送氣有力。
2）個人讀-------同桌互讀。
3）出示圖片詞卡（ball ）、bag 、bed 。教讀：[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed
（將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡單的拼讀規(guī)律）
E 、教授[m]的發(fā)音。
1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和[p]、[b]相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)[m]時雙唇始終是緊閉的。
2）個人讀--------男生女生讀。
3）請你說出包含[m]的單詞，給小組贏得小星。
（mum 、mother 、meet 、miss 、monkey 、mouse 、mouth 、mike 、）
（通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞，而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里[m]的發(fā)音，那么對[m]的感知更加深刻。）
3、音標(biāo)鞏固練習(xí)。
1）、學(xué)生簡單拼讀。
出示小黑板：[pi：] [bi：] [mi：] [pi] [bi] [mi] [pi：p]
[bi：p] [pi：m] [pib]
2）、字母、音標(biāo)對比游戲。
教師出示一些卡片，其中有小寫字母p 、b 、m 、I 的卡片，有[p]、[b]、
[m]、[i：]、[i]的音標(biāo)卡片，以及一寫其他字母或音標(biāo)的卡片。教師說：show me the small letter p/b/m/I �；蛘f：show me [p]、[b]、[m]、[i：]、[i]。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。
�。ㄍㄟ^字母、音標(biāo)對比游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比較，直至掌握一些規(guī)律，學(xué)生逐漸明白“[ i]”表示音標(biāo)，那么單詞中有“i ”這個字母，不代表它就發(fā)[i]的音，逐步學(xué)會見形知音的本領(lǐng)，這樣的訓(xùn)練，也能為今后學(xué)生單詞拼讀、速記單詞能力的培養(yǎng)作好鋪墊。）
3）摘蘋果。
教師在黑板上出示一張掛滿蘋果的樹掛圖，每個蘋果上寫有一個單詞， 如milk 、meet 、see 、key 、thin 、big 、pig 、three 、he 、she 等。再畫兩個籃子，分別貼上[i：]、 [i]的音標(biāo)，每小組派幾名同學(xué)上前面來，把樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里 ，最快最準(zhǔn)確的小組贏得小星。
�。▽i：]和[i]這兩個長音和短音的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的推進(jìn)，讓字 母音標(biāo)學(xué)習(xí)與單詞相結(jié)合。將所有的單詞選入正確的籃子里后，再讓學(xué)生通過單詞的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確、到位。）
4）、朗讀句子。（長條卡片出示）
1）I see a bee in the sea.
2）A big pig in the big ship.
�。ㄔ诮處熓痉恫⒖偨Y(jié) [i：]、[i]的發(fā)音后，進(jìn)行小組競讀比賽，看哪一組能正確朗讀上面的句子，做到既正確又壓韻，既流利又有感情 ，這樣一來學(xué)習(xí)活動既鍛煉了學(xué)生讀對[p]、[b]、[i：]、[i]4個音標(biāo)的使用技能，又體現(xiàn)學(xué)生探究與集體主義精神。）
4、拓展訓(xùn)練
繞口令。（小黑板出示）
He sees a ship .
She sees a sheep .
A ship and a sheep .
This is a ship .
That is a sheep.
�。ň庬樋诹锊粌H可以使知識變得簡單，生動、而且印象深刻，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將音標(biāo)教學(xué)與語音教學(xué)落到實(shí)處。）
5、字母、音標(biāo)書寫。
1）、要求學(xué)生正確書寫“Bb 、Ii 、、Mm 、Pp ”這4個英語字母。
2）、正確書寫“[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]”這5個音標(biāo)。
四、小作業(yè)。
英語音標(biāo)記憶口訣
一,單元音：[i:]、[]、[:]、[]、[u:]、[]、[]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[]
[i:]――諧音為：易（yi）；像數(shù)字1,記憶真容易.
[:]――諧音為：噢（0）；噢,這個音標(biāo)就像個o.
[u:]――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧.
[:]――諧音為：餓（e）；鵝倒立著行走就容易餓.
[ɑ:]――諧音為：�。╝）；音標(biāo)的讀音跟拼音一樣.
[e]――諧音為：滅（mie）；我要滅了這只鵝.
二,雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[]、[u]、[i]、[au]、[u]
[ei]――諧音為：妹（mei）；鵝有一個妹妹.
[ai]――諧音為：愛（ai）；音標(biāo)的讀音跟拼音一樣.
[i]――這個音標(biāo)找不到拼音的諧音,可以按照字母o、i連讀來進(jìn)行諧音記憶.
[i]――諧音和外形都像：12
[]――諧音為：挨餓；外形像3只鵝；三只鵝都在挨餓.
[au]――諧音為：傲（ao）；一個杯子很驕傲,不讓人拿它喝水.
[u]――諧音為：鷗（ou）；一只鵝在杯子里找海鷗.
[u]――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里.
三,輔音：[θ]、[]、[]、[]
�。ㄗⅲ憾鄶�(shù)輔音的讀音與拼音差別不大,可以通過拼音來進(jìn)行諧音；還有一部分輔音沒有對應(yīng)的拼音字體,我們的記憶方法主要是針對這四個輔音.）
其中,[θ]和[]這兩個音標(biāo),它們沒有近似的拼音來對應(yīng),主要靠嘴形來記憶.
[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭；[]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間.
而[]和[]這兩個音標(biāo),則可以找到近似的拼音來作為諧音.
[]――諧音為：噓（xu）；噓，這里有條很長的蛇,趕快保持安靜！
[]――諧音為：雨（yu）；外形像3。今天下了3場大雨。
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